給人身臨其境的感覺(jué)——說(shuō)說(shuō)場(chǎng)景描寫(xiě)的方法.給人身臨其境的感覺(jué)——說(shuō)說(shuō)場(chǎng)景描寫(xiě)的方法.好文章應(yīng)當(dāng)有畫(huà)面感寫(xiě)人、記事，生動(dòng)形象是根本。要生動(dòng)，只有抓住人物描寫(xiě)和景物描寫(xiě)。用語(yǔ)言文字描述一個(gè)畫(huà)面，營(yíng)造一個(gè)意境，讓讀者如臨其境、如見(jiàn)其人、如聞其聲、感同身受，這就是所謂“畫(huà)面感”。.好文章應(yīng)當(dāng)有畫(huà)面感寫(xiě)人、記事，生動(dòng)形象是根本。.寫(xiě)人記事都離不開(kāi)人但沒(méi)有背景的人是單薄的！.寫(xiě)人記事都離不開(kāi)人但沒(méi)有背景的人是單薄的！.有了背景，人物的性格就可以被突出！.有了背景，人物的性格就可以被突出！.環(huán)境描寫(xiě)不是場(chǎng)景描寫(xiě)環(huán)境描寫(xiě)——可以沒(méi)有人場(chǎng)景描寫(xiě)：有自然景物更要有人物還可以有很多人.環(huán)境描寫(xiě)不是場(chǎng)景描寫(xiě)環(huán)境描寫(xiě)——可以沒(méi)有人.觀察并思考魔戒（場(chǎng)景節(jié)選）

場(chǎng)景描寫(xiě)的要素有哪些？.觀察并思考魔戒（場(chǎng)景節(jié)選）

場(chǎng)景描寫(xiě)的要素有哪些？.場(chǎng)景描寫(xiě)的要素有哪些？自然環(huán)境總體環(huán)境——遠(yuǎn)景鏡頭——由遠(yuǎn)而近局部環(huán)境——中景近景——移形換位環(huán)境細(xì)節(jié)——特寫(xiě)鏡頭——變化、特色人的表現(xiàn)主要人物——突出表現(xiàn)——各種方法充分描寫(xiě)次要人物——構(gòu)成襯托——重點(diǎn)突出某些方面背景人物——渲染氛圍——虛化從眾.場(chǎng)景描寫(xiě)的要素有哪些？自然環(huán)境.魔戒（場(chǎng)景節(jié)選2）

——請(qǐng)驗(yàn)證剛才的總結(jié).魔戒（場(chǎng)景節(jié)選2）

——請(qǐng)驗(yàn)證畫(huà)面的轉(zhuǎn)換需要什么？節(jié)選畫(huà)面分別描寫(xiě)突出重點(diǎn).畫(huà)面的轉(zhuǎn)換需要什么？節(jié)選畫(huà)面.再請(qǐng)大家欣賞場(chǎng)面描寫(xiě)：“罷了，城墻是守不住了！”魯本心里劃過(guò)一個(gè)念頭，正要下令放棄城墻，退入城中巷戰(zhàn)。忽聽(tīng)手下一個(gè)人聲音顫抖的叫道：“大人！大人！你聽(tīng)……那是……那是……”一聲嘹亮的號(hào)聲遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來(lái)，那尖銳悠長(zhǎng)的聲音和魯本平日聽(tīng)?wèi)T的帝國(guó)軍號(hào)完全不同。.再請(qǐng)大家欣賞場(chǎng)面描寫(xiě)：“罷了，城墻是守不住了！”魯本心里劃過(guò)隨即，正前方敵人軍陣之后的高坡之上，隱隱約約出現(xiàn)了幾個(gè)騎士，雖然距離太遠(yuǎn)，看不清他們的穿著，但為首的騎士高舉著一面巨大的火焰一樣的旗幟！旗幟之后，出現(xiàn)了一排排密密麻麻的騎兵，那些人影黑壓壓的，越來(lái)越多……越來(lái)越多…….隨即，正前方敵人軍陣之后的高坡之上，隱隱約約出現(xiàn)了幾個(gè)騎士，軍號(hào)再次響起，這次的軍號(hào)短促而尖銳，一聲接著一聲，足足響了六下！魯本眼中放出異樣的光彩，這是中央騎兵軍團(tuán)的特有的“沖鋒號(hào)”！——沖鋒的軍號(hào)響足六下，所有的騎兵必已列好沖鋒隊(duì)形！如有遲誤，立刻格殺！雖然隔著老遠(yuǎn)，但是魯本仿佛都能聽(tīng)見(jiàn)那戰(zhàn)馬的嘶叫聲！“大人！！是‘雷神之鞭’！是‘雷神之鞭’！！”兩個(gè)親衛(wèi)也是老軍人了，一下就聽(tīng)出了那軍號(hào)的不同之處！.軍號(hào)再次響起，這次的軍號(hào)短促而尖銳，一聲接著一聲，足足響了六“援軍到了！帝國(guó)的援軍到了！！”雖然沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話(huà)，但是城頭之上的上萬(wàn)名帝國(guó)士兵心中同時(shí)閃過(guò)這么一個(gè)念頭！忽然，一個(gè)嘹亮粗壯的聲音響徹整個(gè)大地：“狼——牙————！！！”“殺！！”上萬(wàn)個(gè)聲音同時(shí)吶喊！隨即，天邊風(fēng)起云動(dòng)！！那高坡之上的黑壓壓的人影立刻就好像狂風(fēng)之下的烏云一樣滾動(dòng)起來(lái)！無(wú)數(shù)馬蹄敲打著大地，那沉悶的聲音就好像狠狠的砸在人心頭一樣！.“援軍到了！帝國(guó)的援軍到了！！”雖然沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話(huà)，但是城頭為首那舉著旗幟的騎士一馬當(dāng)先，隨后山坡上的好像螞蟻一樣越來(lái)越多的黑壓壓的騎兵狂瀉而下！正午的陽(yáng)光照射之下，那火紅的旗幟就好像正在騰騰燃燒一樣……那支燦爛的郁金香正在火焰之中沸騰燃燒！“是……是……郁金香的戰(zhàn)旗！”魯本目瞪口呆，眼中盡是不可思異的目光，嘴里喃喃道，眼角的肌肉也在微微顫動(dòng)，隨后，他眼中驟然暴射出兩道精芒！.為首那舉著旗幟的騎士一馬當(dāng)先，隨后山坡上的好像螞蟻一樣越來(lái)越“是郁金香戰(zhàn)旗！！郁金香戰(zhàn)旗！！”帝國(guó)的士兵驚喜的吶喊聲從十個(gè)變成了一百個(gè)，從一百個(gè)變成了一千個(gè)，然后又從一千個(gè)變成了一萬(wàn)個(gè)！！帝國(guó)的軍神！郁金香戰(zhàn)旗所到之處有勝無(wú)敗！！.“是郁金香戰(zhàn)旗！！郁金香戰(zhàn)旗！！”.所有的那些已經(jīng)被異族戰(zhàn)士的悍勇所壓制住的帝國(guó)兵士，所有已經(jīng)面色疲憊的西北軍團(tuán)的兵士，在看到了遠(yuǎn)處那火焰般的軍旗后，忽然發(fā)出了一陣驚天動(dòng)地的歡呼，那呼聲仿佛響徹云霄，震散了天上的云彩！每一個(gè)人的臉上都放射出異樣的神情，忽然氣勢(shì)大振！一個(gè)個(gè)大叫著就往身邊的敵人猛撲了過(guò)去！.所有的那些已經(jīng)被異族戰(zhàn)士的悍勇所壓制住的帝國(guó)兵士，所有已經(jīng)面生動(dòng)的描寫(xiě)需要什么？(1)點(diǎn)面結(jié)合，以點(diǎn)為主。整幅場(chǎng)景——面——圍繞中心人物活動(dòng)的其他人物局部細(xì)節(jié)——點(diǎn)——場(chǎng)面的中心人物點(diǎn)與面的關(guān)系是被襯托與襯托的關(guān)系點(diǎn)與面必須同時(shí)具備，相互作用。.生動(dòng)的描寫(xiě)需要什么？(1)點(diǎn)面結(jié)合，以點(diǎn)為主。.(2)遠(yuǎn)近結(jié)合，以近為主。近：——是指主人公距離作者或讀者較近；——是為了強(qiáng)化中心，突出主角；遠(yuǎn)：——是指主人公周?chē)^遠(yuǎn)的有關(guān)人物和景物;——是為了增強(qiáng)墊物，拓寬畫(huà)面。.(2)遠(yuǎn)近結(jié)合，以近為主。近：.(3)動(dòng)靜結(jié)合，以動(dòng)為主。場(chǎng)面描寫(xiě)要寫(xiě)出人物生活的地點(diǎn)及其周?chē)目陀^環(huán)境。場(chǎng)面描寫(xiě)的重點(diǎn)則是眾多人物的共同活動(dòng)，以動(dòng)態(tài)為主。.(3)動(dòng)靜結(jié)合，以動(dòng)為主。場(chǎng)面描寫(xiě)要寫(xiě)出人物生活的地點(diǎn)及其周(4)多種描寫(xiě)結(jié)合，以言行描寫(xiě)為主言行描寫(xiě)在場(chǎng)面描寫(xiě)中占主導(dǎo)地位外貌描寫(xiě)語(yǔ)言描寫(xiě)行動(dòng)描寫(xiě)心理描寫(xiě)景物描寫(xiě)細(xì)節(jié)描寫(xiě).(4)多種描寫(xiě)結(jié)合，以言行描寫(xiě)為主言行描寫(xiě)在場(chǎng)面描寫(xiě)中占主生動(dòng)的場(chǎng)面描寫(xiě)需要什么？一、全方位、多角度的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。(1)點(diǎn)面結(jié)合，以點(diǎn)為主。(2)遠(yuǎn)近結(jié)合，以近為主。(3)動(dòng)靜結(jié)合，以動(dòng)為主。(4)多種描寫(xiě)結(jié)合，以言行描寫(xiě)為主。二、多種修辭方法在文中恰當(dāng)?shù)氖褂茫S富了文章的內(nèi)容，錦上添花。.生動(dòng)的場(chǎng)面描寫(xiě)需要什么？一、全方位、多角度的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。.注意：場(chǎng)面描寫(xiě)需要觀察場(chǎng)面特點(diǎn)需要把握球場(chǎng)——激烈競(jìng)賽家宴——喜慶祥和勞動(dòng)——你爭(zhēng)我趕離別——依依不舍搶險(xiǎn)——緊張危急.注意：場(chǎng)面描寫(xiě)需要觀察.瘋狂球迷（節(jié)選）球入網(wǎng)的那一剎那，“噢……”的一聲，整個(gè)看臺(tái)都沸騰了。輸球的一方大罵守門(mén)員的呆笨。有的人臉漲得通紅，歇斯底里地叫喊著，脖子上綻出了青筋；有的人擺緊拳頭，用腳使勁地跺地，仿佛想把那股子情意和不滿(mǎn)踩進(jìn)地底去……贏球的一方高興得手舞足蹈。有的人腳下仿佛裝著一根彈簧，不停地往上跳；有的人仰天大笑，笑得全身發(fā)顫，笑得臉上肌肉收縮在一起，隆起老高；有的人使勁舞動(dòng)著大彩旗，“呼隆”一下蓋過(guò)你的頭頂，又“呼隆”一下掠過(guò)你的耳際。整個(gè)人群就讓人想起集體出巢的蜜蜂，想起鍋里翻滾的稀粥。每個(gè)人都扯著喉嚨朝賽場(chǎng)喊，亢奮的、憤怒的，尖嗓門(mén)的、啞嗓門(mén)的，整個(gè)和在一起，那響聲充斥在空氣中的每一個(gè)角落．如山呼海嘯，鋪天蓋地，震耳欲聾。.瘋狂球迷（節(jié)選）球入網(wǎng)的那一剎那，“噢……”的一聲，整個(gè)看臺(tái)一、作者能全方位、多角度地狀寫(xiě)“沸騰的”看臺(tái)。先細(xì)致地描繪。渲染輸球、贏球兩方球迷各自的表情與行為；然后鋪寫(xiě)各色人等和在一起發(fā)出的響聲，再進(jìn)一步描繪那響聲充斥全場(chǎng)的廣度；二、接著展開(kāi)聯(lián)想，以“出巢的蜜蜂”、“翻滾的稀粥”作比喻，進(jìn)一步地渲染喧囂的場(chǎng)面；既有點(diǎn)上的細(xì)描，又有面上的勾勒；還運(yùn)用了比喻、排比、夸張、反襯等修辭方法。.一、作者能全方位、多角度地狀寫(xiě)“沸騰的”看臺(tái)。.《紅樓夢(mèng)》——?jiǎng)⒗牙岩贿M(jìn)大觀園眾人先是發(fā)怔，后來(lái)一聽(tīng)，上上下下都哈哈的大笑起來(lái)。史湘云撐不住，一口飯都噴了出來(lái)；林黛玉笑岔了氣，伏著桌子噯喲；寶玉早滾到賈母懷里，賈母笑的摟著寶玉叫“心肝”；王夫人笑的用手指著鳳姐兒，只說(shuō)不出話(huà)來(lái)。薛姨媽撐不住，口里茶噴了探春一裙子；探春手里的飯碗都合在迎春身上；惜春離了坐位，拉著他奶母叫揉一揉腸子。地下的無(wú)一個(gè)不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑去的，也有忍著笑上來(lái)替他姊妹換衣裳的…….《紅樓夢(mèng)》——?jiǎng)⒗牙岩贿M(jìn)大觀園眾人先是發(fā)怔，后來(lái)一聽(tīng)，上上《考試之后》——發(fā)試卷“發(fā)試卷了！”隨著英語(yǔ)課代表一聲喊，正在教室外活動(dòng)的同學(xué)們紛紛跑回教室。一個(gè)個(gè)名字報(bào)出來(lái)，課代表手中的試卷也漸漸少了下去。教室里開(kāi)始逐漸沸騰進(jìn)來(lái)。“哇噻，滿(mǎn)分，太好了！”考得好的同學(xué)情不自禁地大叫起來(lái)。有的同學(xué)看了分?jǐn)?shù)滿(mǎn)臉笑容，如釋重負(fù)地吁了口氣；有的一臉沮喪，抓住試卷坐座位上默默地發(fā)呆；有的埋頭仔細(xì)看著，似乎不相信自己的眼睛；有的似乎懷疑老師將分算錯(cuò)了，翻著卷子，嘰嘰咕咕地算著分；還有幾個(gè)同學(xué)當(dāng)時(shí)就趴在桌上小聲地哭起來(lái)…….《考試之后》——發(fā)試卷“發(fā)試卷了！”隨著英語(yǔ)課代表一聲喊，正場(chǎng)面描寫(xiě)的作用是什么？為表現(xiàn)文章的主題服務(wù)；為渲染文章的氛圍服務(wù)；為塑造人物的形象服務(wù);為表現(xiàn)人物的性格服務(wù)；為表現(xiàn)人物的心情服務(wù)。.場(chǎng)面描寫(xiě)的作用是什么？為表現(xiàn)文章的主題服務(wù)；.隨筆——班級(jí)同學(xué)特寫(xiě)“轟”的一聲，班里的氣氛一下子活躍、熱鬧起來(lái)，同學(xué)們都被老師幽默的話(huà)語(yǔ)都得前仰后合，只有坐在最后一排的他，只是把嘴角微微的向上揚(yáng)了一揚(yáng)，便又好像什么都沒(méi)有發(fā)生似的，依舊是那副冷冷的表情。在這個(gè)充滿(mǎn)笑聲的教室里，有那么一點(diǎn)點(diǎn)地不和諧，但是我們?cè)缇土?xí)慣了他那酷酷的樣子，也正因?yàn)槿绱耍麚碛辛艘粋€(gè)比本名還要響亮地稱(chēng)呼：木頭。.隨筆——班級(jí)同學(xué)特寫(xiě)“轟”的一聲，班里的氣氛一下子活躍、熱鬧隨筆——年級(jí)老師特寫(xiě)那一節(jié)地理課在講地球的公轉(zhuǎn)，教室里的我們都有些心不在焉，還有些同學(xué)在底下交頭接耳，崔老師在興致勃勃地講著：“地球是圍繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)的，周期和自轉(zhuǎn)一樣……”也許是看到我們似懂非懂的眼神，他突然跳下講臺(tái)，將一只手舉過(guò)頭頂，開(kāi)始繞著頭轉(zhuǎn)起來(lái)，一邊轉(zhuǎn)一邊對(duì)我們說(shuō)：“像這樣……”他繼續(xù)講他的內(nèi)容，手還在不停地轉(zhuǎn)著，而且越轉(zhuǎn)越快，他講得那么認(rèn)真，那么投入，仿佛臺(tái)下所有竊竊私語(yǔ)都聽(tīng)不到了，仿佛自己的手真的是地球，頭則是太陽(yáng)…….隨筆——年級(jí)老師特寫(xiě)那一