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1《蹲踞式跳遠》教學設計淮師附小山南第十六小學體育鮑萬潤一、指導思想以新課標為依據，遵循“以人為本，健康第一”的指導思想，以發展學生為本，培養學生創新精神和實踐能力，為學生的健康成長打下良好的基礎。二、教材分析速度、靈敏是小學體育教學的主要內容之一，通過反應練習可提高學生的速度靈敏，對于學生全面素質的提高有良好的效果。三、學情分析五年級學生正處在生長發育的關鍵時期，個性活潑、思維反應敏捷，模仿能力和接受能力強，并樂于參與體育活動，樂于向同伴展示技術動作。但由于心理因素的原因，該階段的學生也有約束能力差的特點，因此在教學過程中需要通過教師的引導進行學習。【教學目標】認知目標:能初步掌握蹲踞式跳遠——助跑和踏跳的結合技術動作與方法，做到動作規范、準確、優美。2.技能目標:發展學生的彈跳力，體驗跳遠時的身體動作感受，培養正確的身體姿勢，提高身體協調，靈敏等素質。3.情感目標：培養學生勇敢、自信、競爭意識和團結協作意識。【教學重難點】重點:蹬地有力，起跳腿充分蹬伸難點：蹬擺身體協調【微能力點應用】1.教師借助信息技術手段設計與優化講解、啟發、示范、指導、評價等課堂講授活動，從而有助于蹲踞式跳遠的知識和技能的形象化與直觀化，通過多種方式建立知識之間的關聯，有助于學生理解動作要領和認識重難點。2.為學生參與蹲踞式跳遠的學習奠定一定的感官基礎，為學生知識理解和建構提供了豐富的學習支持，引發學生感知、記憶、想象、創造等思維活動【教學過程】一、問題導入1、課堂常規2、教師提問：蹲距式跳遠分幾個技術環節？助跑和起跳各有什么技術要求？用自己的話來形容一下空中動作的方法？3、教師在學生回答的基礎上總結，強化學生對所學知識的理解，最后引出空中動作的作用：一是為了維持身體的平衡，二是為落地做積極的準備。二、熱身活動1、弓箭步走8---10步，2-3組。組織：小組進行練習2、原地弓箭步交換跳10次。3、原地進行單腳起跳，雙腳落地的練習幾次。4、進行自己設計的一些柔韌性練習。三、基本部分：蹲距式跳遠技術1、教師運用掛圖來描述蹲距式跳遠空中動作的正確方法：起跳以后，保持擺動腿屈膝前提，起跳腿滯后的騰空步姿勢，隨即起跳腿迅速前擺與擺動腿并攏，并且雙腿屈膝靠攏胸部，這就是蹲距姿勢。快落地時，兩小腿積極前伸，兩臂后擺。落地時以兩腳跟先接觸沙面，兩腿屈膝緩沖，同時上體前傾，兩臂由后向前擺動，最后穩定的蹲在沙坑里。２、單腳跳練習--認識有力腿3、上一步跳起動作練習①教師示范講解②學生認真聽講4、上一步跳起碰腳練習5、分項練習。①教師講解練習方法②學生分四大組進行練習，仔細體會動作。做完動作的同學觀察下一組的錯誤動作。比賽：誰的動作準備。游戲《捕蝦蟹》規則:學生分兩組在指定場地進行游

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