部編版小學語文六年級下冊小升初句子練習強化訓練-（含答案）

小升初句子練習強化訓練-小學語文六年級下冊部編版

1．按要求寫句子。

（1）船上搬下來的食物越來越少，要想活下去，就得想辦法。（改為雙重否定句）

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（2）男孩馬上跑到貓跟前：“請你告訴我，在哪里能找到小狐仙？”（改為轉述句）

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（3）沒有當年作文上的九十八個紅雙圈，會有我今天的一切嗎？（改為陳述句）

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（4）讀下面的句子，注意加點部分。然后根據提示語，仿寫幾句話。

有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈。

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（5）寫一條新冠疫情防控的宣傳標語。

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2．按要求寫句子。

（1）藺相如被逼得沒辦法，只能天天裝病，不上朝。（改為雙重否定句）

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（2）萬里長城在世界歷史上是一個偉大的奇跡。（縮句）

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（3）趙王告訴藺相如說：“你要帶著和氏璧到秦國。”（改為轉述句）

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（4）這首詩寫得太糟糕了，父親只得批評我。（改為反問句）

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3．按要求完成下面的句子練習。

（1）老人對我說她的心已經感受到我的琴聲了。（改為直述句）

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（2）丁字形的廣場匯集了從四面八方來的群眾隊伍。（縮寫）

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（3）沒有比鍛煉身體、增強體質更重要的事情了。（改為反問句）

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（4）人們又瘋了似的折回來。（改為雙重否定句）

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4．按要求寫句子。

（1）母親心疼地抱著他，流著眼淚說，不要再練了，媽媽會一輩子陪著他。（改為直述句）

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（2）這個巨浪的勢頭是這么猛，一下子打翻了我們的艇子，不但把我們都摔進海中，而且把人都分散了。（用簡潔的語言概括這句話的意思，不超過18個字）

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（3）今天的天氣真熱。（把熱的程度寫具體）

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5．按要求寫句子。

（1）院子里各個角落和暗洞你不是都很熟悉嗎？（改為陳述句）

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（2）湯姆索亞是美國圣彼得斯堡小鎮上一個淘氣的機靈鬼。（縮句）

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（3）父親笑著對我說：“我給你看看表里是什么在響。”（改為轉述句）

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（4）我端起搪瓷碗，覺得這個碗很重，怎么也送不到嘴邊。（改為夸張句）

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6．按要求完成句子練習

（1）誰都佩服那些在新冠肺炎疫情肆虐時救死扶傷的白衣戰士。（改為反問句）

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（2）法官指著我問父親：“她是你最大的孩子嗎？”（改為轉述句）

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（3）深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。（縮句）

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（4）共產黨員什么困難都能克服。（改為雙重否定句）

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7．按要求寫句子。

（1）全國人民眾志成城抗擊疫情，難道不能說明中華民族具有強大的凝聚力嗎？（改為陳述句）

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（2）我在九歲的時候就發現了有關胚胎發育的規律。（縮句）

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（3）魯肅對諸葛亮說：“都是你自找的，我怎么幫得了你的忙？”（改為轉述句）

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（4）你若想取得成功，那就得付出更多的努力。（改為雙重否定句）

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（5）八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。（照樣子，寫句子。）

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8．按要求寫句子。

（1）過了二十三，大家就更忙了，春節眨眼就到了。”（仿照句中加點部分的寫法寫一句話，表達自己“激動”的心情）

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（2）即使你是天才，卻同樣離不開老師的培養教育。（修改病句）

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（3）張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。（改為反問句）

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9．按要求寫句子。

（1）他那披散的長頭發中間露出一張蒼白的臉。（縮句）

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（2）魚鉤上閃爍著光芒。（擴句）

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（3）晚飯桌邊，靠著媽媽斜立著的八兒，肚子已成了一面小鼓。（仿句）

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（4）小鎮上的人們，臉上洋溢著愉快的心情。（修改病句）

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10．挑戰句子。

（1）他高興得一蹦三尺高。（縮句）

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（2）他從家里出來的時候戴著藍帽子和白襯衫。（修改病句）

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（3）奶奶滿頭銀發。

奶奶行動十分利落。（用上合適的關聯詞將兩句話并成一句）

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（4）六年的小學生活我怎能忘記呢？（不改變原意，換一種說法）

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（5）為是其智弗若與？曰：非然也。（翻譯句子）

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（6）李寧嚴肅地對小明說：“如果你再遲到，我就一個人去。”（改為轉述句）

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小升初句子練習強化訓練-小學語文六年級下冊部編版

參考答案與試題解析

1．【解答】（1）考查了肯定句改為雙重否定句。把“就得“改為“不得不”。

（2）考查了改為轉述句。把“說”和冒號去掉，加上逗號，引號去掉，“你”改為“貓”，“我”改為“他”，問號改為句號。

（3）考查句子改寫。反問句改為陳述句，“會”改為“不會”，“嗎”去掉，問號改為句號。

（4）考查句子仿寫。例句是一個排比句，據此仿寫。

（5）考查宣傳標語。擬一條防疫標語即可。

故答案為：

（1）船上搬下來的食物越來越少，要想活下去，就不得不想辦法。

（2）男孩馬上跑到貓跟前，請貓告訴他，在哪里能找到小狐仙。

（3）沒有當年作文上的九十八個紅雙圈，就沒有我今天的一切。

（4）天上的云朵真是變化萬千啊，有的像快樂的小鳥，有的像奔馳的駿馬，還有的像自由的小魚，有的像可愛的小兔。

（5）重視自身健康，做好自我防護。

2．【解答】（1）考查了改為雙重否定句。把“只能”改為“不得不”即可。

（2）考查了縮句。把修飾語“在世界歷史上”“一個偉大的”去掉。

（3）考查了改為轉述句。把冒號改為逗號，引號去掉，“你”改為“要他”。

（4）考查了改為反問句。在“父親”前面加“怎能”，句號改為問號，句尾加“呢”“只得”改為“不”。

故答案為：

（1）藺相如被逼得沒辦法，不得不天天裝病，不上朝。

（2）萬里長城是奇跡。

（3）趙王告訴藺相如說，要他帶著和氏璧到秦國。

（4）這首詩寫得太糟糕了，父親怎能不批評我呢？

3．【解答】（1）考查了轉述句改直述句。先改標點改逗號為冒號和前引號，句號后面加后引號；然后改人稱，把第三人稱“他（她）”或“他（她）們”改為第一人稱“我”或“我們”；檢查改標點、人稱之后的句子表述是否合理，這一步必不可少。

（2）考查了縮句。去掉修飾語留下主干即可。

（3）考查改寫反問句。陳述句改反問句，化肯定為否定/否定為肯定，句中加反問詞，句末加疑問詞，句號改成問號。

（4）考查了肯定句改為雙重否定句。要在關鍵詞前加上雙重否定詞即可。

故答案為：

（1）老人對我說：“我的心已經感受到你的琴聲了。”

（2）廣場匯集了隊伍。

（3）難道還有比鍛煉身體、增強體質更重要的事情嗎？

（4）人們不得不又瘋了似的折回來。

4．【解答】（1）考查了改為直述句。“說”后面加上冒號引號，句尾加上引號，“他”改為“你”。

（2）考查了縮句。這句話的主要內容是：巨浪打翻了艇子，人都掉進海中分散了。

（3）考查了擴句。把“熱”的程度寫具體，如：今天的天氣真熱，大地像燃燒著的一團火焰。

故答案為：

（1）母親心疼地抱著他，流著眼淚說：“不要再練了，媽媽會一輩子陪著你。”

（2）巨浪打翻了艇子，人都掉進海中分散了。

（3）今天的天氣真熱，大地像燃燒著的一團火焰。

5．【解答】（1）考查了改陳述句。將反問句中的肯定詞改為否定詞，或將否定詞改為肯定詞。（有不去不，沒不加不。）然后將反問句中的反問語氣詞（怎、怎么、難道等）去掉。最后將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉，問號改為句號。

（2）考查了縮句。去掉修飾語保留主干即可。

（3）考查轉述句的改寫。先改標點改冒號為逗號，刪掉前后引號。然后改人稱，如果說話內容中是第一人稱“我”或“我們”，應把“我”或“我們”改為第三人稱“他（她）”或“他（她）們”；檢查改標點、人稱之后的句子表述是否合理，這一步必不可少。

（4）考查改寫夸張句。為了表達強烈的思想感情，突出某種事物的本質特征，對事物的某些方面著意夸大或縮小，作藝術上的渲染，這種修辭手法叫做夸張。本題將碗夸大成“千斤重”即可。

故答案為：

（1）院子里各個角落和暗洞你都很熟悉。

（2）湯姆索亞是機靈鬼。

（3）父親笑著對我說，他給我看看表里是什么在響。

（4）我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。

6．【解答】（1）考查了陳述句改為反問句。開頭加“難道”，“都”字后加“不”，結尾加“嗎”，“句號”改為“問號”。

（2）考查了直述句改為轉述句。把“說”字后的“冒號”改為“逗號”，去掉“雙引號”，“她”改為“我”，“你”改為“他”。

（3）考查了縮句。去掉修飾語“深藍的”“金黃的”“一輪”，留下主干，即：天空中掛著圓月。

（4）考查了肯定句改為雙重否定句。把“什么困難都”改為“沒有什么困難不”。

故答案為：

（1）難道誰都不佩服那些在新冠肺炎疫情肆虐時救死扶傷的白衣戰士嗎？

（2）法官指著我問父親，我是他最大的孩子嗎？

（3）天空中掛著圓月。

（4）共產黨員沒有什么困難不能克服。

7．【解答】（1）考查了改寫為陳述句。去掉“難道”和“嗎”，問號改為句號，“不能”改為“能”。

（2）考查了縮寫句子。去掉修飾語“在九歲的時候就、有關胚胎發育的”。

（3）考查了直述句變轉述句，“冒號、前引號”變“逗號”，“你”改為“諸葛亮”，“我怎么幫得了你的忙”改為“他幫不了諸葛亮的忙”，“后引號”去掉，問號變句號。

（4）改雙重否定句，把“得”改為“不得不”。

（5）例句圍繞一個意思寫，仿寫時注意。

故答案為：

（1）全國人民眾志成城抗擊疫情，能說明中華民族具有強大的凝聚力。

（2）我發現了規律。

（3）魯肅對諸葛亮說，都是諸葛亮自找的，他幫不了諸葛亮的忙。

（4）你若是想取得成功，那就不得不付出更多的努力。

（5）天真冷。小朋友們冷得穿上了厚厚的棉衣，青蛙冷得開始了冬眠，小狗冷得也不出來了。

8．【解答】（1）仿寫句子，原句是夸張句，仿寫時注意，并且要表現“激動”的心情。

（2）修改病句，兩個分句間是轉折關系，可以用“即使……也……”相連。

（3）改為反問句，把“是……的”改為“難道……不……嗎”，結尾用問號。

故答案為：

（1）他一邊歡呼一邊猛地蹦了起來，頭差點就碰到天花板了。

（2）即使你是天才，也同樣離不開老師的培養教育。

（3）張思德同志是為人民利益而死的，難道他的死不比泰山還要重嗎？

9．【解答】（1）考查了縮句，去掉修飾語“他那披散的長頭發”“一張蒼白的”，留下主干，即：中間露出臉。

（2）考查了擴句，可以添加“金色的”，即：金色的魚鉤上閃爍著光芒。