第5頁共5頁二年級音?樂工作計?劃范本?一、學情?分析二?年級的學?生在一年?級時培養?了一定的?音樂常規?，對音樂?的興趣很?強。尤其?是對活潑?的、貼近?生活的歌?曲更加喜?愛。學生?的發展很?不平衡。?大部分學?生音樂感?覺很好，?音準也不?錯，也有?少數學生?音準、表?現力、常?規都不是?很好，需?要繼續培?養這方面?。二、?教材分析?(一)?全冊分析?。本學?期所用教?材是國家?義務課程?標準實驗?教科書(?人音版)?。本教材?針對新課?程標準精?神而推出?的。從教?育觀念上?，強調了?“以學生?發展為本?”;以審?美為中心?，以音樂?文化為主?線，以學?科特點為?基點，加?強實踐與?創造，加?強綜合與?滲透，把?激發學生?的學習興?趣貫穿始?終。本冊?共分十一?個單元主?題：《問?聲好》、?《時間的?歌》、《?童話故事?》、《跳?起舞》、?《愛勞動?》、《可?愛的動物?》、《小?小音樂家?》、《幸?福生活》?、《美麗?的動物》?、《過新?年》、《?農家樂》?。(二?)編排意?圖。新?教材的曲?目選擇，?在考慮作?品的思想?性、藝術?性、民族?性基礎上?，尤其注?重歌曲的?可唱性與?欣賞性的?可聽性。?朗朗上口?，易聽易?記，學生?愛聽愛唱?。在識譜?要求上降?低了難度?，欣賞曲?主要以主?旋律以圖?譜為主。?各年級歌?曲還兼顧?了年齡特?點。比如?：本冊教?材的圖譜?、字母譜?就是特色?。對于最?基本時值?“一拍”?到各種音?符時值，?從四二拍?到四三拍?，符合學?生的認知?規律。?(三)教?學內容。?二年級?音樂工作?計劃范本?（二）?一、教材?分析：?本冊教材?內容有：?分為六個?單元,每?個單元包?括感受音?樂,表現?音樂,創?造音樂以?及學習和?音樂文化?的廣闊天?地等內容?,這些內?容均有機?的聯系。?本學期教?學內容包?括唱歌、?欣賞、器?樂、律動?,創編等?。要求如?下：唱歌?：學習用?正確的口?形唱歌,?咬字吐字?清晰,學?習正確的?呼吸及連?音演唱方?法,能夠?很好的表?現歌曲的?情感。欣?賞：欣賞?優秀的歌?曲、樂曲?、民歌、?民間歌舞?、民間器?樂曲。了?解人聲的?分類和演?唱形式,?常見的樂?器和演奏?形式,了?解中外杰?出音樂家?。感受音?樂的不同?情緒。器?樂：認識?各種打擊?樂器,并?學會正確?的演奏方?法。漸漸?培養兒童?的音樂創?造力和協?作能力。?律動：要?求學生配?合音樂,?跟老師示?范,在技?能訓練上?,注意培?養學生的?音樂感知?力。二?、學生情?況分析?小學低年?級學生愛?唱、愛跳?、愛動,?對音樂有?著一定的?興趣。但?由于每班?人數多、?年齡小、?組織紀律?性較差,?學生的音?樂素質存?在個別差?異,對學?生應用欣?賞的眼光?看待,讓?他們在鼓?勵和贊揚?聲中不斷?增強學習?音樂的興?趣。二?、教學內?容和基本?要求1?、演唱?(1)知?道演唱的?正確姿勢?。能夠對?指揮動作?及前奏作?出反應。?(2)?參與各種?演唱活動?。(3?)能夠用?自然的聲?音,按照?節奏和曲?調有表情?地獨唱或?參與齊唱?。(4?)能采用?不同的力?度、速度?表現歌曲?的情緒。?(5)?能夠背唱?4~~6?首歌曲。?2、演?奏(1?)學習常?見的打擊?樂器。?(2)能?夠用打擊?樂器或其?他音源合?奏或為歌?曲伴奏。?3、綜?合性藝術?表演(?1)能夠?參與綜合?性藝術表?演活動。?(2)?能夠配合?歌曲、音?樂用身體?做動作。?(3)?能夠在律?動、集體?舞、音樂?游戲、歌?表演等活?動中與他?人合作。?4、識?讀樂譜?(1)認?識簡單的?節奏符號?。(2?)能夠用?聲音、語?言、身體?動作表現?簡單的節?奏。(?3)能夠?用唱名模?唱簡單樂?譜。5?、創作實?踐(1?)能夠運?用線條、?色塊、圖?形,記錄?聲音或音?樂。三?、教學目?標：1?、培養學?生對音樂?的興趣、?愛好和對?祖國音樂?藝術的感?情,引導?學生積極?參與音樂?實踐活動?。2、?通過音樂?實踐活動?,豐富情?感體驗,?培養審美?情趣,促?進個性的?和諧發展?。使學生?具有初步?的感受音?樂、表現?音樂的能?力。3?、學習我?國優秀的?民族民間?音樂,接?觸外國優?秀音樂作?品,擴大?文化視野?。掌握淺?顯的音樂?基礎知識?和簡單的?音樂技能?。4、?突出音樂?學科的特?點,把愛?國主義、?集體主義?精神的培?養滲透到?音樂教育?中。啟迪?智慧,培?養合作意?識和樂觀?向上的生?活態度。?四、重?點、難點?教學重?點：以?審美體驗?為核心,?提高學生?的審美能?力,發展?創造思維?。教學難?點：審美?情操的培?養,實踐?能力的培?養,培養?學生的創?造精神和?合作精神?的能力。?難點：?充分利?用各種教?學手段和?教學素材?,在音樂?活動中激?發學生對?音樂的熱?愛,培養?學生勇敢?自信的表?演。開發?學生的想?象力,多?渠道的創?造自制打?擊樂器。?五、教?學措施?1、把每?個學生的?發展擺在?第一位,?突出學生?的主體地?位,讓他?們多唱、?多聽、多?動、多想?、多說,?在音樂實?踐中獲得?學習音樂?的愉悅和?能力。?2、要積?極創設生?動活潑的?教學情境?,營造音?樂學習的?良好氛圍?,讓他們?在感受、?鑒賞、表?現、創造?音樂中,?陶冶情操?、凈化心?靈。3?、要善于?發現學生?的長處,?用欣賞的?眼光