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經(jīng)典word整理文檔,僅參考,轉Word此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡整理,如有侵權,請聯(lián)系刪除,謝謝!樹立正確的職業(yè)價值觀1正確的職業(yè)價值觀主要表現(xiàn)在為社會做貢獻及實現(xiàn)個人人生價值兩個方面。社會上的每一種職業(yè),都是為社會做貢獻的整體事業(yè)的一部分。不同的職業(yè)崗位,確實存在著社會聲譽、經(jīng)濟報酬、福利待遇、貴賤之分”、“三百六十行,行行出狀元”。任何職業(yè)都不會埋沒人才,不會束縛人的創(chuàng)造力,關鍵在于如何對待自己的職業(yè),在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。2、樹立正確的擇業(yè)觀。有了正確的職業(yè)價值觀,還要有正確的擇業(yè)觀。所謂擇業(yè)觀,就是按照職業(yè)理想進行合理擇業(yè)的一種出發(fā)點。個人的能力再強,條件再優(yōu)越,社會不需要,也無可奈何。只有社會需要,才是擇業(yè)的前提。怎樣看待社會的需求?怎樣才算成才?這是擺在所有擇業(yè)者面前必須解決的問題。社會需要各式各樣的人才,人才又分高級、高層次的人才,這種想法應該給予肯定和贊賞的。但是,大學更高級人才,這需要通過選擇實戰(zhàn)技術過硬的職業(yè)技術學校來完成。無論是上大學,還是接受職業(yè)技術教育,都是成才之路。有人擔心,接受職業(yè)技術教育之后,難以成為高級人才。其實,這工廠工作多年實戰(zhàn)型的工程師是一個關鍵!趨勢。要保持清醒的頭腦,不要追逐“浪頭”,追逐形形色色的“熱”和“風”。要審時度勢,適時調整擇業(yè)的目標,做到“人無我有,人有我優(yōu)”,不斷開拓進取,做一個真正對社會、對企業(yè)有用的人《職業(yè)生涯規(guī)劃之自我探索》教案教學方法:1.教師講解;2.課堂案例分析;3.互動提問;4.課堂討論1.概念2.性格探索方法——MBTI;維度解釋①能量傾向:外傾(E)—內傾(I)外傾(E)②接受信息:感覺(S)—直覺(N)思考(T)—情感(F)思考(T)判斷(J)—知覺(P)(2)性格類型探索性格的其他方法練習:②I(investigative)——就稱為“霍蘭德代碼”(Hollandcode)。
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