2023年舞蹈教學計劃模板集錦篇舞蹈教學安排篇1

為培育孩子具有美麗的體態，并漸漸形成高雅的氣質，為加強少兒自身素養培育與藝術潛力的挖掘，在教學中我們采納“融合式教學”，把教學趣味的、規格的、專業的、融合在一起。初學舞蹈時，孩子們因為年齡尚小，往往學了一會就會到厭煩。針對這一問題，老師以“愛好式教學”為基礎，在形式多樣、內容豐富的教學前提下，讓孩子們易于汲取，不會感到枯燥乏味，我們引導少兒通過想象，創建用肢體動作將仿照的事物表現出來，如：大海的波浪、風中的楊柳、各種人物、各種動物。舞蹈老師不光是傳授學問，訓練技藝、強健體魄，同時還培育了她們的思想道德品質，全方位的、完整的培育了孩子們健全、完備的品行。家長們一起為少兒的將來著想，激勵她們有自己的思索方法，獨立見解、特性特點、充分發揮其主動性、主動性。我們的教學理念是變被動的練功轉化為主動的練舞，讓孩子們酷愛舞蹈，達到心與靈、肢體與神韻的完備結合。

一、課程的性質、教學目的、與教學任務

1、課程的性質、教學目的：

本課程的教學目的：學生通過本課程的學習，提高舞蹈素養，提高綜合性藝術素養。

2、教學任務：

學生通過本課程的學習，具有適應舞蹈須要的正確身姿、完整、歡樂、美麗地表演舞蹈，駕馭舞蹈的基本常識，強調學生在藝術氛圍的熏陶中健康成長。

二、詳細教學目標

1.通過訓練使學生身體各部位有肯定的敏捷與協調實力。

2．跳舞時與音樂協調一樣。

3.對事物的動態與舞蹈動作有仿照愛好，樂于參加自娛性的兒童集體活動。

4.初步理解舞蹈表情，知道舞蹈與音樂的姐妹關系。

5.在舞蹈中與他人合作。

6.觀賞舞蹈，能有體態反應，駕馭舞蹈風格。

三、以舞帶功的形式讓孩子逐步駕馭舞蹈的要領與要求

1.動作基本精確到位，協作協調，身體各部位可以敏捷運用。

2.跳舞時能心情投入精確表演駕馭不同舞蹈風格。

3.樂于通過舞蹈表達自己情感。

4.集體協作協調默契隊形整齊精確

（1）意識到在生活中留意自己體態語言行為美

（2）欣賞舞蹈表演，簡潔了解觀賞舞蹈的文化背景。

四、教學內容

第一教學單元

Ⅰ、教學目的及教學要求：

通過本單元學習，要求初步駕馭舞蹈的基本學問，具有正確的身體姿態，駕馭幼兒舞蹈的基本舞步。動作有肯定的力度與節奏感，舞蹈動作協調。

Ⅱ、教學內容：

一理論課

1、駕馭舞蹈的概念、種類，了解舞蹈發展的相關學問。

2、了解舞臺平面、空間、方位，懂得常用舞蹈術語，學會識別舞蹈圖譜

二舞蹈的基本訓練

1、學習舞蹈基本手位、腳位。手形、腳位、手位、腳形。

2、進行不同節奏的腳位站立、腳腕訓練、腰的訓練、，走跑跳訓練，基本舞步訓練，組合訓練。

三教學進度

片段舞訓練（總共四課時）

第一課時（第一周）基本動作練習

其次課時（第三周）完成“打算段，第一舞段”

第三課時（第五周）完成“其次舞段，間奏部分”

第四課時（第七周）綜合訓練，動作提高

片段舞訓練（總共四課時）

第一課時（第九周）完成“打算舞段”教學

其次課時（第十一周）完成“第一舞段，其次舞段”教學

第三課時（第十三周）完成“間奏段，第三舞段”教學

第四課時（第十五周）完成“第四舞段，綜合表演”教學

第十七、十八周觀賞課成品舞表演匯報

注：每個學期讓孩子學會并駕馭一個舞曲，能獨立隨音樂跳舞。每個舞種依據孩子本身的駕馭情形而定。

舞蹈教學安排篇2

一、總體目標

1、學生通過在培訓班的一周一訓練的學習課程，使學生用一種最短的時間記居處學的小組合，提高舞蹈素養、提高綜合性的藝術素養。

2、這學期的任務是，讓學生學會并且駕馭舞蹈的基本技巧和考級的部分組合。

二、教學內容

在冬季來臨，學生在上舞蹈課的時候，必需先讓學生的身體預熱，如：高抬腿、蹦跳等等

1、基本功訓練;

一級的學生可以讓他們簡潔的駕馭舞蹈最初級的學問，組要是練習他們身體協調實力，在基本功訓練中可開展一下，跪下手扶屁股下腰、橫叉。

四級的學生在舞蹈基本功訓練中就要注意學生的形體方面了，在橫、豎叉都可以的下，腰部訓練就要強化些了，下腰、撒手控腰、甩腰抓腳是重要的一部分了，在反應快和駕馭好的學生可以在開一下五級學生的學問。

五級的學生要比四級的學生思維方面更接受的快些，基本功技巧方面要學的比較多些，這學期要開展前卷腰、后卷腰，在訓練的時候必需要留意學生的規范性，平安性。

2、考級內容

一級內容

(北舞)1走步、2音樂反應、4手臂動作、5彎腰、轉腰、6前壓腿、8腳位、

(舞鞋)1小浪花、3勾繃腳

四級內容

(北舞)1單手位、2波浪、3壓垮、4勾繃腳、5前抬腿、9前踢腿、10后踢腿、11腳位、13三拍舞步、16小跳

(舞鞋)1小浪花、3游泳、4小帆船、6蝴蝶、8積木樂園

五級內容

(北舞)1雙手位、3勾繃腳、4小彈腿、6后彎腰、9后踢腿、11腳位、12半蹲、13小跳(一)、15推指、16波浪

(舞鞋)1我和小鳥來唱歌、3花搖籃、5火雞、7西班牙蝴蝶

三、考級完成步驟

一級

每節課完成兩個組合(北舞、舞鞋各一個)

四級

每節課完成兩個半組合，(北舞、舞鞋各一個在學完兩個組合的時候，起先引入北舞的下個組合，這個組合可以先學一下組合的基本動作，這樣以便下節課的學習)

五級

每節課完成兩個半或三個組合，(北舞、舞鞋各一個在學完兩個組合的時候，起先引人北舞的下個組合，這個組合可以先學一下組合的基本動作，這樣以便下節課的學習)

舞蹈教學安排篇3

一、指導思想：

在音樂教學的基礎上，以培育學生良好的審美情操為切入點，通過規范的舞蹈基本功訓練課，使孩子們外在優雅姿態的訓練，同時也通過這種特別的教學模式傳播它們高雅的藝術精髓，培育孩子們內涵修養，使其的精神和形體之美達到統一，有助于提高學習者的良好氣質和高雅風度。

二、教學目的：

1、按部就班地進行身體軟開度的訓練，培育孩子的愛好、激發孩子的歡樂天性。

2、通過舞蹈組合培育孩子們跳、唱、說的綜合實力。

3、通過舞蹈劇目的排練樹立起孩子們的自信念，勇于去感受美、學習美、表現美。

三、教學主要內容：

1、基礎練習

2、成品舞教學

四、教學時間：文體活動時間

五、教學對象：初一年級到初三年級舞蹈愛好小組

舞蹈教學安排篇4

一、指導思想

舞蹈作為一種以人體動作為物質材料的表現性的藝術活動，是人類審美活動較集中的表現，是培育人們審美愛好，提高人們審美本領的有效途徑和有力手段。它既能夠陶冶孩子的心靈，又能讓他們在表現的過程中獲得自我滿意。期望經過活動，使孩子們不僅僅能發展身體，得到動作的協調性和敏捷性的訓練，并且還能發展思維和情感，促進身心開心的發展。

二、訓練目標

1、本學期系統而嚴格的訓練，進一步增加隊員們的節奏感，增加他們對舞蹈的表現力和感受力，異樣強調舞蹈時的面部表情，做到用“心”舞蹈，使隊員們的整體素養和表演水平再上一個新臺階。

2、教會學生用舞蹈語匯來表現舞蹈的心情和意境，注意舞蹈的神韻、感覺。

3、嚴格要求，細心排練。

三、訓練資料及要求

1、基本功方面

由于學生水平上的差異，本學期針對他們的基礎和特點突出了不一樣訓練資料和的要求。有的學生要接著加強基本功的訓練，加大訓練力度和難度，重視訓練質量，提高身體的柔韌性。還有些學生則要從基本功入手，進行系統的訓練，如：基訓地面練習和基訓把桿練習，幫忙學生提高自身素養，增加自身氣質，為以后的舞蹈學習打下良好的基礎。

2、舞蹈學習方面

本學期安排學習一塊成品舞蹈：民族舞蹈對隊員的素養要求較高，要求隊員要有良好的身體協調性和柔韌性，并要求隊員節奏感強、動作規范，異樣強調眼神和表情以及舞感，讓學生學會專心舞蹈。這首舞蹈是本學期訓練的重點，我們要加強訓練，從齊、快、準上下功夫，爭取以高質量的演出迎接今年的文藝匯演。

四、訓練時間

每周一、二、三、四、日課外活動時間。

五、活動地點：舞蹈教室

六、活動措施

1、引導學生觀看舞蹈錄像帶，幫忙學生找尋舞蹈感覺。

2、逐段示范、講解動作，逐個輔導。

3、學生個人練習和個別輔導相結合。

4、采納學生互幫、好學生示范的方法，進一步提高水平。

舞蹈教學安排篇5

一、教材簡析：

在整個教材的設置上，充分考慮到校學生的生理特性并結合他們的心理特點，把學問性、訓練性、消遣性及表演的適用性有機的結合在一起。在訓練上強調了學生訓練舞蹈的科學性、系統性及多樣性，使之促進學生在德、智、體、美諸方面得到了協調發展。本學期主要是針對一年級學生所能駕馭的舞蹈基本實力和基本動作。主要練習校內集體舞的訓練，力求充分挖掘學生的天性，使學生的舞蹈動作能夠達到高一層次的協調流暢。從而啟發學生用肢體去表達心情、抒發感情。增進學生的合作意識。

二、學生特點與基本學情分析：

一年級學生年齡較小，留意力集中的時間不長，動作發展也不非常協調。所以本學期教學的主要目的是激發幼兒學習舞蹈的愛好，同時讓學生能在眾人面前大膽的表演，提高幼兒的自信念。在此基礎上讓學生學習正確的站立、壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐等基本姿態。相識自己身體的各個部分，學習校內集體舞《找摯友》訓練學生動作的協調性，節奏感及樂感。

二年級的學生有了一年的舞蹈學習基礎，所以這學期的舞蹈學習會增加難度，校內集體舞是面對全體學生的一種群體舞蹈，它是通過一些基本的舞蹈動作、跑跳組合以及通過隊形的改變，在音樂的伴奏下進行的一種韻律活動。學習校內集體舞《陽光校內》，訓練學生的舞蹈感覺和樂感。

三、學期教學目標：

1、相識自己身體的各個部位，學習正確的坐立基本姿態。

2、培育學生喜愛跳舞和做音樂嬉戲。

3、能按音樂節拍做動作，培育節奏感。

4、學會幾種簡潔的基本舞步，及多個小律動、組合、能在眾人面前自由地、開心地表演。

5、培育學生仿照動作能夠獨立跳舞。

6、駕馭隊形的改變，體會學舞蹈的樂趣。

四、教學重、難點：

教學重點：1.駕馭《校內集體舞》的風格特點;

2.通過集體舞的學習，加深對所學學問的理解和基本技術;

3.舞蹈步伐和音樂韻律感的駕馭;

4.依據不同年齡階段的集體舞學習實踐過程培育身體的協調性及團隊精神，還要結合教學教法作業，進行專題探討、探討。

教學難點：1.校內集體舞的舞蹈動作要注意手、腳、頭的協調;

2.要留意舞伴的舞步流淌、身體協作。

五、教學措施：

通過一個學期的學習，大部分學生對舞蹈這門課程有了很大愛好，通過學習校內舞蹈，我認為在以后的課堂上應多讓孩子們分組學習，這樣能增加學生的集體榮譽感和責任心，也能夠更好的限制課堂紀律和課堂氣氛，在起初舞蹈的動作外，穿插一些嬉戲舞蹈，在嬉戲中學習舞蹈，在舞蹈中歡樂學習。

舞蹈教學安排篇6

一、指導思想

舞蹈是以經過提煉，組織和藝術加工的人體動作為主要表現手段，表達人們的思想感情，反映社會生活的一種藝術形式。舞蹈的基本要素是動作的姿態、節奏和表情。舞蹈作為教化的內容和手段，不僅可以培育教化對象具有塑身的身體姿態，培育動作的協調性、節奏感，而且可以抒發和表達感情，加強相互交往，美化生活，培育良好的道德品質。

二、學情分析

通過了解，我所任教的學生大部分從未接觸過舞蹈，沒有經過專業的舞蹈訓練，而且初中學習文化課使她們漸漸養成了駝背的姿態。身體各部位的敏捷性、協調性、柔韌性還需得到提高以適應后期各種舞蹈的學習。因此，本學期將從基礎部分起先，不僅讓學生初步具備舞蹈須要的各種身體素養，還需了解舞蹈一些基礎理論學問。

三、主要教學內容

1、舞蹈基礎學問部分

2、芭蕾舞基本訓練

四、教學重點

本學期的教學重點在于培育學生學習舞蹈的愛好和實力，發展學員身體各部分肌肉的實力，訓練關節的松軟性，限制身體活動的實力、敏捷性和穩定性，以及跳、轉、翻等各種技巧。

五、教學目標

1、通過學習舞蹈基礎學問使學生初步了解舞蹈學科的特點及作用；理解并駕馭學習過

程中常用舞蹈術語和舞蹈記錄方法；激發學習舞蹈愛好，明確學習舞蹈目的，端正學習看法。

2、通過芭蕾舞基本訓練的學習使學生漸漸具備適應舞蹈須要的正確身姿，提高學生舞

蹈節奏感、韻律感、協調性和優美度。為以后完整、流暢、正確、美麗地表現各種風格的舞蹈打下基礎。

3、通過本學期的學習，向學生進行美育，提高自身舞蹈素養，初步駕馭幼兒舞蹈職業

教化的技能，為合格的幼兒老師創設條件。

舞蹈教學安排篇7

小班第一學期舞蹈教學安排

舞蹈是幼兒園音樂活動的重要組成部分之一，它是動作的藝術，是用人體動作塑造藝術形象，反映社會生活，抒發感情的一種視覺表演藝術。幼兒舞蹈是力求簡潔、生動，它同成人舞蹈在創編和排練上有很大的不同，而舞蹈又有自己獨特的創編和排練方式。通過相宜的多種途徑，培育了幼兒的樂感并促進了協調性的發展。

一班級闡述幼兒整體的綜合實力

本學期幼兒班有3班，舞蹈幼兒2班，3班，4班。學員都在6個左右，總體來說幼兒的自身條件就是不錯，有幾個幼兒本身以前學過一些基礎訓練，大多數幼兒就是沒有基礎的，經過幾節課下來，讓孩子在學習的過程中，相識到了舞蹈不僅的可以熬煉身體，還可以提高自身的氣質修養。幼兒起初學習多少有點不是很適應環境，經過我幾節課下來，漸漸的喜愛上舞蹈課了，讓幼兒感受到舞蹈的樂趣和涵義。我希望小珍寶們對舞蹈有更近一步的理解和探究，這是我非常情愿看到的。每次幼兒能大膽地表現自己的情感和體驗;使幼兒能用肢體動作進行舞蹈藝術表現。

二課堂紀律原則問題以及解決方案措施

1本中心原則上要求學員不得遲到，早退，礦課，每周一節課，課時是一個半小時，若是有什么特別狀況，家長剛好要給前臺詢問顧問請假，我們老師也可以給你支配補課。要是沒有什么事希望家長盡量帶孩子來上課，16個課時加起來也就24個小時。

2我們舞蹈班學員須要提前5到10分鐘進入舞蹈室，做好上課前的打算，若遲到上課時間不僅對孩子時間觀念沒駕馭，也影響了其他學員上課。所以珍寶們別遲到呀。

3上舞蹈課肯定要穿舞蹈服，請勿佩戴首飾，以免在跳舞的時候誤傷自和他人。玩具，零食，珍貴物品一律不準帶入教室。可以帶點牛奶和水壺，放在舞蹈室指定的位置。

4上課期間，家長不能進入舞蹈室，以免影響孩子上課心情，下課時允許家進步入教室，了解孩子的學習狀況，與老師溝通溝通。

三教學目標

1讓孩子相識各部位的同時，增加舞蹈方向感，做到初步簡潔動作協調。2逐步規范舞蹈舞姿，基本做到腿直，腳繃，背挺。

3發展幼兒柔韌性和協調性。培育孩子對舞蹈的愛好。

四教學內容

1舞蹈基礎訓練

2舞蹈組合內容

一

⒈列隊，⒉坐姿，⒊站姿《走步和行禮》

二

⒈節奏練習，⒉幼兒手位，⒊勾繃腳的基本練習復習《走步和行禮》

三

⒈勾繃腳組合，⒉手位《小鳥飛》

四

⒈勾繃腳組合，⒉吸伸腿復習《小鳥飛》

五

⒈吸伸腿練習，⒉壓腿組合《小星星》

六

復習前三個組合復習《小星星》

七

⒈壓腿組合，⒉頭肩動作《好娃娃》

八

⒈頭肩動作練習⒉壓胯組合復習《好娃娃》

九

⒈壓胯組合，⒉波浪柔手動作的基本練習復習前四個舞蹈組合

十

⒈波浪柔手組合，⒉繞腕動作的基本練習《小貓咪》

十一

⒈繞腕練習，⒉眼睛動作的基本訓練復習《小貓咪》

十二

基礎訓練的整體復習

舞蹈組合的練習

舞蹈教學安排篇8

培育目標：

1、初步駕馭舞蹈的基本動作，使學生建立正確的動作技術，養成良好的姿態。

2、學習成套的舞蹈基本動作，培育學生的節奏感協調性和靈敏性。

3、發展學生各項身體素養，增加學生的體質。

4、培育學生自主學習實力，激發學生的創新潛能。

活動內容支配：

1、第一月教會學生正確地駕馭舞蹈的基本要領，知道基本的手位，腳位。

2、其次個月要求全體隊員都能在輔導員的訓練下基功達到下叉，對個別軟度不好的隊員可加深練習，訓練有基本手位，腳位，一位的擦地，蹲，丁字位的前擦地，旁擦地，腰部的訓練、腿部的訓練的撩腿、彈腿、踢腿。

3、第三個月要求隊員在能夠下叉的基礎上再加深一步下腰。同時學一些兒童舞蹈中常見的舞步的`組合。

4、第四個月訓練內容，對個別好的隊員進行個人素養的提高，技巧方向可加深一些。例如：虎跳、前后橋、搶臉，同時要學一些簡潔的兒童舞蹈。

基本內容：

一、培育孩子的美麗體態和對藝術的審美實力。

二、訓練扎實的基本功如：腰、腿、胯的軟度及開度

三、培育孩子聽音樂時能找到節拍，動作節拍精確，跳舞有自娛感。

四、培育孩子載歌載舞的習慣和舞蹈時開心的心態。

五、培育孩子的表現欲望和基本的舞臺感覺。

教學措施：

通過一個學期的學習，大部分學生對舞蹈這門課程有了很大愛好，通過學習校內舞蹈，我認為在以后的課堂上應多讓孩子們分組學習，這樣能增加學生的集體榮譽感和責任心，也能夠更好的限制課堂紀律和課堂氣氛，在起初舞蹈的動作外，穿插一些嬉戲舞蹈，在嬉戲中學習舞蹈，在舞蹈中歡樂學習。

舞蹈教學安排篇9

為培育孩子具有美麗的體態，并漸漸形成高雅的氣質，為加強少兒自身素養培育和藝術潛力的挖掘，在教學中我們采納“融合式教學”，把教學趣味的、規格的、專業的、融合在一起。

初學舞蹈時，孩子們因為年齡尚小，往往學了一會就會到厭煩。針對這一問題，老師以“愛好式教學”為基礎，在形式多樣、內容豐富的教學前提下，讓孩子們易于汲取，不會感到枯燥乏味，我們引導少兒通過想象，創建用肢體動作將仿照的事物表現出來，如：大海的波浪、風中的楊柳、各種人物、各種動物。

舞蹈老師不光是傳授學問，訓練技藝、強健體魄，同時還培育了她們的思想道德品質，全方位的、完整的培育了孩子們健全、完備的品行。

家長們一起為少兒的將來著想，激勵她們有自己的思索方法，獨立見解、特性特點、充分發揮其主動性、主動性。我們的教學理念是變被動的練功轉化為主動的練舞，讓孩子們酷愛舞蹈，達到心與靈、肢體與神韻的完備結合。

一、課程的性質、教學目的、和教學任務

1、課程的性質、教學目的：

少兒舞蹈課程屬于普及性課程。本課程的教學目的：學生通過本課程的學習，提高舞蹈素養，提高綜合性藝術素養。

2、教學任務：

學生通過本課程的學習，具有適應舞蹈須要的正確身姿、完整、歡樂、美麗地表演舞蹈，駕馭舞蹈的基本常識，強調學生在藝術氛圍的熏陶中健康成長。

二、詳細教學目標

1。通過訓練使學生身體各部位有肯定的敏捷與協調實力。

2。跳舞時與音樂協調一樣。

3。對事物的動態和舞蹈動作有仿照愛好，樂于參加自娛性的兒童集體活動。

4。初步理解舞蹈表情，知道舞蹈與音樂的姐妹關系。

5。在舞蹈中與他人合作。

6。觀賞舞蹈，能有體態反應，駕馭舞蹈風格。

三、以舞帶功的形式讓孩子逐步駕馭舞蹈的要領和要求

1。動作基本精確到位，協作協調，身體各部位可以敏捷運用。

2。跳舞時能心情投入精確表演駕馭不同舞蹈風格。

3。樂于通過舞蹈表達自己情感。

4。集體協作協調默契隊形整齊精確

（1）意識到在生活中留意自己體態語言行為美

（2）欣賞舞蹈表演，簡潔了解觀賞舞蹈的文化背景。

四、教學內容

第一教學單元

Ⅰ、教學目的及教學要求：

通過本單元學習，要求初步駕馭舞蹈的基本學問，具有正確的身體姿態，駕馭幼兒舞蹈的基本舞步。動作有肯定的力度和節奏感，舞蹈動作協調。

Ⅱ、教學內容：

一、理論課

1、駕馭舞蹈的概念、種類，了解舞蹈發展的相關學問。

2、了解舞臺平面、空間、方位，懂得常用舞蹈術語，學會識別舞蹈圖譜

二、舞蹈的基本訓練

1、學習舞蹈基本手位、腳位。手形、腳位、手位、腳形。

2、進行不同節奏的腳位站立、腳腕訓練、腰的訓練、，走跑跳訓練，基本舞步訓練，組合訓練。

三、教學進度

片段舞訓練（總共四課時）

第一課時（第一周）基本動作練習

其次課時（第三周）完成“打算段，第一舞段”

第三課時（第五周）完成“其次舞段，間奏部分”

第四課時（第七周）綜合表演，動作提高

片段舞訓練（總共四課時）

第一課時（第九周）完成“打算舞段”教學

其次課時（第十一周）完成“第一舞段，其次舞段”教學

第三課時（第十三周）完成“間奏段，第三舞段”教學

第四課時（第十