粵教版唐詩宋詞元散曲選讀《從軍行》教學設計_第1頁
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文檔簡介

粵教版《唐詩宋詞元散曲選讀《從軍行》教學設計一、教學背景《唐詩宋詞元散曲選讀》是一本歷史悠久、內容豐富的教材，被廣泛應用于中國中學語文教育中。其中，《從軍行》這首唐詩是一篇具有鮮明的愛國主義色彩及革命意義的杰出作品，其通過對士兵從農民身份走向戰斗英雄的心路歷程的描寫，表現了作者強烈的愛國情懷和強烈的奪取勝利的信心。然而，由于文化差異以及學生的不同閱讀水平等因素，有些學生可能需要額外的教學支持來理解《從軍行》這篇詩歌的深層含義。本文旨在通過對粵教版《唐詩宋詞元散曲選讀》中《從軍行》的教學設計來提供這種額外的支持。二、教學目標通過本教學設計，學生將能夠：理解《從軍行》的基本情節以及本文作者的意圖；熟悉這首詩歌的詞匯和語法；掌握這首詩歌的深層含義；通過交流，與他人分享他們的理解和觀點。三、教學內容A.追蹤《從軍行》的故事情節教學步驟：先讓學生閱讀《從軍行》的全文。小組討論：給這首詩歌起一個標題，并簡要描述詩歌的主要故事情節。這將有助于學生盡快理解這首詩的主題和內容，為后續的學習提供基礎。課堂活動：課堂演講：讓每個小組選擇一個代表，分享他們的討論結果。大家可嘗試聽懂對方的分享，并就不同的觀點進行互動。B.學習《從軍行》的詞匯和語法教學步驟：要求學生分組查找陌生詞匯的定義，并總結出這首詩歌包含的常用詞匯。小組討論：學生們應在小組討論中分享自己的理解，并解釋庫存的術語。這樣做可以讓學生們加深詞匯和語法的理解。課堂活動：小組競賽：將學生分為兩組，在給定的時間內，比賽哪一組可以最快地解決最多的詞匯問題。學生辯論：將學生分為兩組，讓他們就《從軍行》中的某些句子或詞語進行辯論。這將有助于學生理解更深層的語言含義。C.破解《從軍行》的深層含義教學步驟：要求學生根據自己的理解或知識背景，試著解釋詩歌中的象征和隱喻。小組討論：學生們應該在小組內分享自己的理解，并解釋彼此的理解方法。這將有助于學生探討《從軍行》的深層含義。課堂活動：全班討論：在教師的引導下，全班學生進行討論，分享自己的觀點和理解。這將有助于所有學生了解更多的觀點，并挑戰自己的思考。D.交流與分享教學步驟：要求學生分組，組織一個小型辯論，以表明他們對《從軍行》的理解和觀點。小組分享：學生們應該在小組內分享自己的理解和觀點，以表明人與人之間的不同思考和學習風格。課堂活動：學生辯論：將學生分為兩組，讓他們就《從軍行》中的某些句子或詞語進行辯論。這將有助于學生理解更深層的語言含義。全班討論：在教師的引導下，全班學生進行討論，分享自己的觀點和理解。這將有助于所有學生了解更多的觀點，并挑戰自己的思考。四、教學心得通過在教學中運用多種教學方法，例如小組討論、學生辯論、全班討論等，教師可以幫助學生真正理解《從軍行》這首詩歌的背景、詞匯和文本含義，以及它對

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