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文檔簡介

蘇教版小學一年級語文上冊《北風和小魚》教學設計1.教學目標熟練掌握課文《北風和小魚》的內容；能夠正確朗讀課文，并理解其基本意思；學會識別課文中的重點詞匯，并能夠應用到日常生活中；能夠運用所學的字詞造句，表達簡單的感受和觀點；培養學生對自然界的敏感性和保護環境的意識。2.教學準備課文《北風和小魚》的教材；PPT課件；黑板、彩色粉筆；單詞卡片和圖片卡片。3.教學過程第一課時：《北風和小魚》導入及課文理解創設情境引起學生興趣：導入教學內容，告訴學生今天我們要學習一篇有趣的課文《北風和小魚》。讓學生看一張插畫，讓他們猜測故事內容，并和他們分享自己的猜想。引導學生講述自己的經歷和感受，樹立學習語文的興趣。引導學生提問：你們喜歡和自己的小伙伴一起玩嗎？你們覺得自己的小伙伴和自己一樣重要嗎？導入課文：利用多媒體工具播放課文《北風和小魚》動畫，讓學生通過視聽方式初步了解課文內容。提問學生：你們覺得這個故事里發生了什么事情？故事的主要人物是誰？請用自己的話來講講。理解課文：指導學生閱讀課文，并輔助說明詞義，幫助學生理解課文的基本意思。學生分組合作，以小組形式討論問題：北風和小魚是什么關系？北風為什么要幫助小魚？第二課時：課文學習與拓展活動課文朗讀：指導學生跟讀課文，注意語音表情和語調的合理運用。分角色朗讀，創設溝通情境，讓學生能更好地理解課文。單詞學習：引導學生辨認和朗讀課文中的重點詞匯，如「北風」、「小魚」等。準備單詞卡片，將單詞和其對應的圖片呈現在黑板上，讓學生進行配對練習。運用卡片進行游戲，讓學生跟隨動作邊玩邊學，鞏固課文中的單詞。句型學習：教授課文中的一些句型結構，如「北風來了」、「北風開始吹小魚」等，通過示范和讓學生模仿的方式，使學生能夠靈活運用這些句型。讓學生根據自己的理解創造新的句子，展示他們對課文的掌握程度。拓展活動：帶領學生進行創作活動，要求他們畫出自己理解的「北風」和「小魚」，并用簡短的句子描述這個畫面。開展小組交流，讓學生展示自己的作品，并相互分享和評價。第三課時：課文理解與語言運用課文理解：創設情境，讓學生想象自己是北風或是小魚，根據自己的角度回答問題。提問學生：北風為什么幫助小魚？小魚有什么感受？語言運用：利用課文中的重點詞匯，引導學生描述自己喜歡的季節、風、陽光等自然元素，以及他們喜歡做的事情。以小組形式展開討論，讓學生彼此交流并記錄下來。課文朗讀與評價：學生分角色朗讀課文，注意語音語調的正確運用。引導學生對課文進行評價，如：你喜歡這個故事嗎？你覺得北風和小魚的故事告訴了我們什么？4.總結與拓展總結：以小組形式進行課堂小結，讓學生回顧今天的學習內容并總結要點。提問學生：你們覺得北風和小魚之間的友誼是什么樣的？這個故事給你們帶來了什么啟示？拓展：鼓勵學生在課后進行相關的拓展閱讀，了解更多關于自然環境保護的故事，并寫下自己的感想。引導學生積極參與班級或校園中的環保活動，讓他們將所學的知識轉化為實踐。以上是對蘇教版小學一年級語文上冊《北風和小魚》的教學設計。通過合理的引導和活動安排，

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