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文檔簡介

《指南》藝術領域的理解與實施

藝術

（一）感受與欣賞（二）表現與創造目標1喜歡進行藝術活動并大膽表現◆各年齡段2~3個方面的典型表現。◆2個方面的教育建議目標2具有初步的藝術表現與創造能力◆各年齡段4個方面的典型表現。◆教育建議目標1喜歡自然界與生活中美的事物◆各年齡段2個方面的典型表現。◆2個方面的教育建議目標2喜歡欣賞多種多樣的藝術形式和作品。◆各年齡段2個方面的典型表現。◆2個方面的教育建議

支持幼兒自主的表達和表現目標：理解提高幼兒藝術表現能力并不是“教”技能探討支持幼兒自主表達與表現的途徑單元6.2——以幼兒園美術教育為例《指南》藝術領域關于支持幼兒自主表達與表現的要點:

尊重幼兒自發的表達和表現

創設讓幼兒自主表達與表現的機會和條件營造寬松的心理環境使幼兒敢于表達和表現

問題：范畫演示法在幼兒美術表達中所起的作用是什么？

“教”還是“不教”老師畫幼兒畫請通過討論，按順序逐一回答以下的小問題：

（1）如果教師不“教”技能，幼兒會畫嗎？（2）你是聽到幼兒說過“我不會畫”嗎？（3）幼兒為什么會說“我不會畫”呢？（4）范畫演示之后幼兒得到了什么？失去了什么？小結：范畫臨摹限制了幼兒的想象力，使幼兒的繪畫模式化；范畫臨摹使幼兒對繪畫喪失信心和興趣，說“我不會畫”是喪失信心的表現；如果沒有老師對繪畫技能的標準，所有幼兒天生都會畫任何他們想要

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