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第3頁共3頁三年級班?級工作總?結范本?下面我總?結一下本?學期教學?情況:?第二、在?批改作業?方面,我?做到了全?批全改,?并且按時?及時地批?改,詳細?地做好批?注,找出?重點出錯?的地方,?著重在全?班重復講?解、分析?。針對個?別學生的?作業還要?個別輔導?,幫助學?生解決疑?難習題。?加強自學?,不斷積?累知識。?第三、?加強自學?,不斷積?累知識。?在教學?的同時,?既虛心請?教其他教?師、學習?教法,又?加強自身?的業務學?習、擴大?視野;既?用心收集?有助于英?語課堂教?學的各種?資料,又?常聽錄音?糾正自己?的語音。?總之,?一學期的?教學工作?自己付出?了很多,?收到的回?報也不少?:領導的?信任,使?我精力充?沛;同事?的幫助,?使我干勁?十足;學?生的渴求?,使我信?心倍增。?我會努力?填補自己?在教學中?的不足,?力爭在今?后的教學?工作中取?得更好的?成績。我?相信有耕?耘總會有?收獲!?三年級班?級工作總?結范本(?二)自?從從事教?師這一行?,當一位?好教師就?是我的目?標。本學?期,我擔?任___?_年級(?2)班的?數學教學?工作,在?教學期間?我努力根?據學生的?實際情況?,采取有?效的措施?,激發學?生的學習?興趣,培?養學生的?學習習慣?,取得了?一定成效?。在工作?中認真備?課、上課?,及時批?改作業、?講評作業?,做好課?后輔導工?作;工作?之余,我?不斷提高?自己的業?務水平,?充實自己?的頭腦,?形成比較?完整的知?識結構。?一學期將?過,我付?出過辛勞?,也有收?獲的喜悅?。為了下?一學期更?好地工作?,現作如?下的總結?:一、?以課堂教?學為核心?1、備?課。學期?初,鉆研?了《數學?課程標準?》、教材?、教參,?對學期教?學內容做?到心中有?數。學期?中,我著?重進行單?元備課,?掌握每一?部分知識?在單元中?、在整冊?書中的地?位、作用?。思考學?生怎樣學?,學生將?會產生什?么疑難,?該怎樣解?決。在備?課本中體?現教師的?引導,學?生的主動?學習過程?。充分理?解課后習?題的作用?,設計好?作業練習?。2、?上課。?(1)創?設各種情?境,激發?學生思考?。放手讓?學生探究?,動手、?動口、動?眼、動腦?。對學生?的回答采?取“揚棄?”的態度?,從而打?破了上課?發言沉悶?的局面,?使學生樂?于思考,?敢于積極?回答問題?。針對教?學重、難?點,選擇?學生的探?究結果,?學生進行?比較、交?流、討論?,從中掌?握知識,?培養能力?。根究學?生練習不?同坡度,?不同層次?的題目,?鞏固知識?,形成能?力,發展?思維。現?在學生普?遍對數學?課還是很?感興趣的?,參與性?比較高,?為學好數?學邁出了?堅實的一?步。(?2)努力?構建知識?網絡。一?般做到一?小節一整?理,形成?每節知識?串;每單?元整理復?習形成知?識鏈;一?學期對整?冊書進行?整理復習?。學生經?歷了教材?由“薄”?變“厚”?,再變“?薄”的過?程,既形?成了知識?網,又學?到了方法?,容易產?生學習遷?移,給學?生的創新?、實踐提?供了可能?。二、?教育教學?方面一?年來我一?直擔任_?___年?級(2)?班數學教?學工作,?在工作中?嚴格要求?自己,刻?苦鉆研業?務,不斷?提高業務?水平,不?斷學習新?知識,探?索教育教?學規律,?改進教育?教學方法?。2、?分層合作?,是實現?合作、自?主、探究?的學習模?式必由之?路。學生?的層次不?同,思考?的效率不?同,往往?會造成一?些學生怕?于思考,?懶于探索?個人工作?總結,依?賴別人的?思想。教?學中如果?讓好中差?混成一個?小組,這?樣好的學?生就永遠?成為領頭?人,成為?代言人,?而差生永?遠就在小?組中得不?到任何重?視。要解?決這個問?題必須實?行分層分?小組合作?的辦法,?在課堂上?,根據不?同的情況?給不同小?組以不同?層次的任?務,學生?在層次相?同,能力?相同的情?況下有了?思考問題?的時間,?這樣就達?到了分層?次合作的?目的,也?使得不同?層次的學?生有不同?的挑戰性?任務。?3、規范?作業。學?生學習新?課和知識?的系統化?、條理化?,要靠一?定的作業?來鞏固提?高。通過?規范化的?作業使學?生的思路?

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