第3頁共3頁三年級班?級工作總?結范本?下面我總?結一下本?學期教學?情況：?第二、在?批改作業?方面，我?做到了全?批全改，?并且按時?及時地批?改，詳細?地做好批?注，找出?重點出錯?的地方，?著重在全?班重復講?解、分析?。針對個?別學生的?作業還要?個別輔導?，幫助學?生解決疑?難習題。?加強自學?，不斷積?累知識。?第三、?加強自學?，不斷積?累知識。?在教學?的同時，?既虛心請?教其他教?師、學習?教法，又?加強自身?的業務學?習、擴大?視野；既?用心收集?有助于英?語課堂教?學的各種?資料，又?常聽錄音?糾正自己?的語音。?總之，?一學期的?教學工作?自己付出?了很多，?收到的回?報也不少?：領導的?信任，使?我精力充?沛；同事?的幫助，?使我干勁?十足；學?生的渴求?，使我信?心倍增。?我會努力?填補自己?在教學中?的不足，?力爭在今?后的教學?工作中取?得更好的?成績。我?相信有耕?耘總會有?收獲！?三年級班?級工作總?結范本（?二）自?從從事教?師這一行?，當一位?好教師就?是我的目?標。本學?期，我擔?任___?_年級(?2)班的?數學教學?工作，在?教學期間?我努力根?據學生的?實際情況?，采取有?效的措施?，激發學?生的學習?興趣，培?養學生的?學習習慣?,取得了?一定成效?。在工作?中認真備?課、上課?，及時批?改作業、?講評作業?，做好課?后輔導工?作;工作?之余，我?不斷提高?自己的業?務水平，?充實自己?的頭腦，?形成比較?完整的知?識結構。?一學期將?過，我付?出過辛勞?，也有收?獲的喜悅?。為了下?一學期更?好地工作?，現作如?下的總結?：一、?以課堂教?學為核心?1、備?課。學期?初，鉆研?了《數學?課程標準?》、教材?、教參，?對學期教?學內容做?到心中有?數。學期?中，我著?重進行單?元備課，?掌握每一?部分知識?在單元中?、在整冊?書中的地?位、作用?。思考學?生怎樣學?，學生將?會產生什?么疑難，?該怎樣解?決。在備?課本中體?現教師的?引導，學?生的主動?學習過程?。充分理?解課后習?題的作用?，設計好?作業練習?。2、?上課。?(1)創?設各種情?境，激發?學生思考?。放手讓?學生探究?，動手、?動口、動?眼、動腦?。對學生?的回答采?取“揚棄?”的態度?，從而打?破了上課?發言沉悶?的局面，?使學生樂?于思考，?敢于積極?回答問題?。針對教?學重、難?點，選擇?學生的探?究結果，?學生進行?比較、交?流、討論?，從中掌?握知識，?培養能力?。根究學?生練習不?同坡度，?不同層次?的題目，?鞏固知識?，形成能?力，發展?思維。現?在學生普?遍對數學?課還是很?感興趣的?，參與性?比較高，?為學好數?學邁出了?堅實的一?步。(?2)努力?構建知識?網絡。一?般做到一?小節一整?理，形成?每節知識?串;每單?元整理復?習形成知?識鏈;一?學期對整?冊書進行?整理復習?。學生經?歷了教材?由“薄”?變“厚”?，再變“?薄”的過?程，既形?成了知識?網，又學?到了方法?，容易產?生學習遷?移，給學?生的創新?、實踐提?供了可能?。二、?教育教學?方面一?年來我一?直擔任_?___年?級(2)?班數學教?學工作，?在工作中?嚴格要求?自己，刻?苦鉆研業?務，不斷?提高業務?水平，不?斷學習新?知識，探?索教育教?學規律，?改進教育?教學方法?。2、?分層合作?，是實現?合作、自?主、探究?的學習模?式必由之?路。學生?的層次不?同，思考?的效率不?同，往往?會造成一?些學生怕?于思考，?懶于探索?個人工作?總結，依?賴別人的?思想。教?學中如果?讓好中差?混成一個?小組，這?樣好的學?生就永遠?成為領頭?人，成為?代言人，?而差生永?遠就在小?組中得不?到任何重?視。要解?決這個問?題必須實?行分層分?小組合作?的辦法，?在課堂上?，根據不?同的情況?給不同小?組以不同?層次的任?務，學生?在層次相?同，能力?相同的情?況下有了?思考問題?的時間，?這樣就達?到了分層?次合作的?目的，也?使得不同?層次的學?生有不同?的挑戰性?任務。?3、規范?作業。學?生學習新?課和知識?的系統化?、條理化?，要靠一?定的作業?來鞏固提?高。通過?規范化的?作業使學?生的思路?