第7頁共7頁初中物理?教師教學?計劃范文?一、在?教學中體?現“以學?生為本”?在課堂?教學中要?有意識地?教給學生?“怎樣發?現問題”?、“怎樣?提出問題?”、“怎?樣研究問?題”、“?怎樣分析?問題”、?“怎樣反?思”、“?怎樣交流?”等等。?使學生成?為學習的?主人，而?教師則變?成學習的?組織者和?引導者。?二、課?堂教學中?注意“三?基”的訓?練由于?初三的內?容相對初?二來說較?難，因此?，在教學?中就更要?突出“三?基”的訓?練，要狠?抓基礎知?識、基本?技能、基?本方法。?要在基礎?知識的訓?練基礎上?，進行基?本技能的?訓練，進?行基本方?法的滲透?。對基?本技能的?訓練要貫?穿于整個?物理教學?的全過程?，要針對?不同的學?生進行不?同的訓練?，同時要?幫助學生?總結物理?學的基本?研究方法?，如：“?控制變量?法”、“?等效法”?、“類比?”、“模?型”等。?三、加?強演示和?學生實驗?初中物?理教學以?觀察、實?驗為基礎?。觀察自?然界中的?物理現象?、進行演?示和學生?實驗，能?夠使學生?對物理事?實獲得具?體的明確?的認識，?觀察和實?驗，對培?養學生的?觀察和實?驗能力，?實事求是?的科學態?度，引起?學習興趣?都有不可?替代的重?要作用。?因此，教?學中要加?強演示和?學生實驗?四、重?視物理概?念和規律?的教學?物理概念?和規律是?物理知識?的核心內?容。要培?養學生關?注物理現?象，引導?其從現象?的觀察、?分析、實?驗中形成?物理概念?，學習物?理規律，?繼而對規?律的發現?過程產生?興趣。初?中物理中?的概念和?規律，多?數是從物?理事實的?分析中直?接概括出?來的，因?此在教學?中要注意?培養學生?的分析概?括能力。?初中物?理教師教?學計劃范?文（二）?一、基?本情況分?析：三?個班共有?學生__?__人，?其中一班?____?人，三班?____?人，四班?____?人，由于?剛接手這?三個班，?對他們的?情況不太?了解，只?能通過上?期期末統?考成績和?上課情況?來作大致?評估，每?班學生成?績參差不?齊，尖子?生少，學?困生較多?，兩級分?化較突出?。上課時?，學生的?學習積極?性不高，?不夠靈活?這就需要?教師在教?法和學生?的學習方?法上作進?一步改進?，讓學生?成為學習?的主人，?進行探究?性的學習?，從而培?養學生的?學習興趣?，啟發思?維，提高?學習的積?極性，培?養良好的?學習習慣?及分析問?題，解決?問題的能?力，加之?，初二學?生剛接觸?物理，這?是新開設?的一門科?目，新科?目，新起?點，新觀?念，難教?難學，這?就需要師?生在本期?倍加努力?，才能達?到預期的?目的。?二、指導?思想：?本教材是?經教育部?直接領導?由課程標?準研究小?組反復的?研討而完?成的，在?使用這套?教材時，?就要求教?師轉變傳?統的教育?觀念，在?新的物理?課程理念?中倡導“?一切為了?學生的發?展”，要?樹立“一?切為了學?生的發展?”的教育?思想。在?教學中就?要關注每?個學生，?注重學生?的全面發?展，關注?學生的道?德生活與?人格養成?，注重學?生的情感?體驗，加?強與學生?生活，科?學，技術?和社會聯?系的教學?，不要注?重科學探?究，提倡?學習方式?多樣化的?教學，從?而培養適?應社會需?要的人才?。三、?教學內容?安排：?本學期的?教學內容?為1-5?章，包括?聲、光、?熱、電的?現象及基?本知識。?四、教?改措施：?在新課?程的指導?下，改變?傳統的教?學模式，?在以學科?為中心的?教學中，?注重學生?的全面發?展，關注?學生，注?重學生的?全面發展?，關注學?生的道德?生活與人?格的養成?，加強與?學生生活?、科學、?技術和社?會相聯系?的教學，?將學習內?容與學習?生活，科?學、技術?和社會的?聯系貫穿?于整個教?學之中。?五、教?學目標：?1、知?識與技能?A、初?步認識物?質的形態?及形態及?變化，物?質的屬性?及結構等?內容，了?解物體的?尺度，新?材料的應?用等內容?，初步認?識資源利?用與環境?保護的關?系。B?、初步認?識聲光電?等自然現?常見的現?象，了解?這些知識?在生產和?生活中的?應用。?C、初具?了解物理?學及其相?關技術中?產生的一?些歷史背?景，能意?識到科學?發展歷程?的艱辛與?曲折，知?道物理學?不僅物理?知識，而?且還包科?學的研究?方法，科?學態度和?科學精神?。D、?具有初步?的實驗操?作技能，?會使用簡?單的實驗?儀器和測?量工具，?能測量一?些基本的?物理量。?E、會?記錄實驗?數據，知?道簡單的?數據處理?方法，會?寫簡單的?實驗報告?，會用科?學術語，?簡單圖表?等描述實?驗結果。?2、過?程和方法?：A、?經歷觀察?物理現象?的過程，?能簡單描?述所觀察?的物理現?象的主要?特征。有?初步的觀?察能力。?B、能?在觀察物?理現象或?學習物理?的過程中?發現問題?的能力。?C、通?過參與科?學探究活?動，學習?擬訂簡單?的科學探?究計劃和?實驗方案?，能利用?不同渠道?收集信息?，有初步?的信息收?集能力。?D、通?過參與科?學探究活?動，初步?認識科學?研究方法?的重要性?，學習信?息處理方?法，有初?步的信息?處理能力?。E、?學習從物?理現象和?實驗中歸?納簡單的?科學規律?，嘗試應?用書籍的?科學規律?去解釋某?些具體問?題，有初?步的分析?概括能力?。F、?能書面或?口頭表達?自己的觀?點，初步?具有評估?和聽取反?饋意見的?意識，有?初步的信?息交流能?力。3?、情感態?度與價值?觀：A?、能保持?對自然的?好奇，初?步領略自?然現象中?的美妙與?和諧，對?大自然有?親近，熱?愛和諧相?處的情感?。B、?具有對科?學的求知?欲，樂于?探索自然?界和日常?生活中的?物理道理?。C、?在解決問?題的過程?中，有克?服困難的?信心和決?心，能體?驗戰勝困?難，解決?物理問題?的喜悅。?D、養?成實事求?是，尊重?自然規律?的科不態?度，不迷?信，具有?判斷大眾?傳媒是否?符合科學?規律的初?步意識。?E、有?將自己的?見解分開?與他人交?流的愿望?，認識交?流與合作?的重要性?，有主動?與他人合?作的精神?，敢地提?書與別人?不同的見?解，也勇?于放棄或?修正自己?的錯誤觀?點。F?、有將科?學服務于?人類的意?識，有理?想，有報?護，熱愛?祖國，有?振興中華?的使命和?責任感。?六、具?體措施：?1、鼓?勵科學探?究的教學?A、鼓?勵學生積?極大膽地?參與科學?探究。?鼓勵學生?積極動手?、動腦、?通過有目?的探究活?動，學習?物理概念?和規律，?體驗到學?科學的樂?趣，了解?科學方法?，獲取科?學知識，?逐步樹立?科學創新?的意識。?B、使?學生養成?對所做工?作進行評?估的好習?慣。C?、重視探?究活動中?的交流與?合作。?在現代社?會和科學?工作中，?個人之內?與團體之?間的交流?與合作是?十分重要?的，要注?意學生這?方面良好?素質的形?成。2?、幫助學?生盡快小?入自主性?學習的軌?道。在?教學過程?中要幫助?學生自己?進行知識?模地的構?建，而不?是去復制?知識，學?生自己在?學習過程?中發現問?題才是至?關重要的?。3、?保護學生?的學習興?趣。4?、加強與?日常生活?，技術應?用及其他?科學的聯?系。A?、以多種?方式向學?生提供廣?泛的信息?。由于?物理學與?生活、社?會有著極?為深密和?廣泛的聯?系，困此?在實際教?學中，要?結合本地?實際，進?取學生常?見的事例?，盡可能?采作圖片?、投影、?錄像、光?盤、CA?I課件進?行教學。?B、在?閱讀理解?，收集信?息，觀察?記錄作為?課后作業?的一部分?。C、?盡可能讓?學