初一美術教學工作打算初一美術教學工作打算〔精選13篇〕時間過得太快，讓人猝不及防，我們的教學工作又將在勞碌中充實著，在喜悅中收獲著，現在的你想必不是在做教學打算，就是在準備做教學打算吧。那么一份同事都拍手贊揚的教學打算是什么樣的呢？以下是我整理的初一美術教學工作打算〔精選13篇〕，僅供參考，期望能夠幫助到大家。初一美術教學工作打算篇1一、學生學問現狀分析學生能對一些根本的美術現象及美術與生活的聯系有所生疏，不再單純的認為美術就是畫畫。多數學生對美術的學習抱有深厚的興趣，能運用單線、顏色平涂的方式進展造型。隨著身體的發(fā)育，學生在認識力量上的提高，在形象的表現上由卡通形漸漸趨于寫實，追求準確，但造型力量還很不夠。對一些形式美的規(guī)律有所生疏，但還不是很清晰，使得力量與愿望之間產生了沖突，打擊了他們的表現的信念。動手力量、制造性思維、空間想象力量還需培育和提高，合作、探究的學習方式也需在教學中逐步訓練和強化。二、本學期教學的主要任務1、賞識評述：通過攝影、雕塑、繪畫作品的賞識，初步把握分析藝術作品所表現出來的思想觀念和情感態(tài)度的方法。〔第1課〕。2、造型表現：有意識的運用美術語言，記錄和表現過去的事情，傳遞自己的思想感情〔1〕。、能初步選擇、消化和運用營造穎視覺形象的根本方法進展藝術表現，傳遞環(huán)保意識，宣傳環(huán)保〔3〕。、感受星空的秀麗，選擇適宜的方法表現星空〔第6課〕。3、設計制作：能選擇適宜的紙質材料設計制作簡潔的橋梁賀卡和斜拉索橋模型，傳達友情〔2〕。學習和把握中國結的兩種根本編制方法，弘揚民族文化。〔4〕。學習標志設計學問，能結合學校活動進展標志的設計〔第8課〕。4、綜合探究：品嘗原始藝術的特點和價值，通過創(chuàng)作和表演，提高對美術學問和技能的綜合運用力量〔5〕。從運動中得到美的啟發(fā)，能運用適宜的材料或形式表現運動之美〔7〕。三、教學中的重點和難點重點：1、通過不同美術語言和形式的運用，表現自己的生活，引起學生對社會和自我的關注和生疏。2、能學習運用穎制造視覺形象的方法，創(chuàng)作表現關注環(huán)保的美術作品，并樹立環(huán)保意識；3、體驗和感受星空的秀麗，選用吹色法表現星空之美；4、學習中國結的兩種編制方法，學習標志設計學問。難點：1學生在造型力量上還很欠缺，影響了他們對形象的表現和情感意圖的表達。2、學生的制造性、視野不夠，使得不管是穎視覺形象的表現，還是標志的設計，都會存在困難，可能都缺乏意。3、在設計制作等課堂實踐活動中，學生的動手力量及解決問題的力量都不夠，還需要培育。4、一些學習內容所需要的工具材料學生在預備上有難度，需要教師幫助解決。5、教材中的一些教學內容目標，在農村受環(huán)境、條件及學生力量、情感進展水平的限制，實現起來有很多困難，如何結合學生的實際制定切實可行的目標和教法，使教學有效，是一個最大的難題。四、本學期提高教學質量的措施1、教師連續(xù)學習的、先進的教育教學理論，不斷轉變思想觀念，轉變自身的教學行為方式，以適應的教育形勢下對美術教學的要求。2、留意通過多種教學形式和方法，保持和促進學生對美術課的學習興趣，以興趣帶動和促進學生對美術課的學習。3、鉆研教材，深入挖掘教材的內涵和編排意圖，合理利用教材及各種教學資源，為實現目標效勞，用教材教，而不是教教材。4、教師不斷學習的教育技術，訓練自身的專業(yè)技能，以提高專業(yè)水平和為學生效勞的力量，5、鉆研教材，生疏美術課程不同學段的要求，了解學生，能依據學生實際，制定切實可行的目標和方法，以提高課堂教學實效。初一美術教學工作打算篇21.指導思想貫徹國家課程改革的重要精神，提高美術學科的教學質量，以到達全面提高中學生的藝術素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的目的。通過美術教學，培育學生對美術的興趣與愛好；學習美術的根底學問和根本技能；培育學生安康的審美情趣、初步的審美力量和良好的品德情操；提高學生的觀看力量、想象力量、形象思維力量和制造力量。以培育學生創(chuàng)精神和實踐力量為重點，以構建于有利于學生自己學習、合作學習、探究學習的課堂教學模式，全面提高教學質量，為學生的全面進展打下堅實的根底具體狀況分析12600小學升入初中，對于突然消滅的眾多課程會表現出忙亂和迷惘之感，又由于地方根底薄弱，美術的教學很少涉及，對于這門課程，學生的認知面還比較狹窄。況且始終受到“語數外為中心”的思想觀念的影響，局部學生對此更是漠不關心。家長不支持、學生不重視，這就讓美術課程處在了一種左右無援的境地。這給教師的教和學生的學各方面都帶來了很大的難處。但也有少局部學生，他們學習美術的樂觀性很高，樂觀參與活動的主動性較好，但是學生年齡小、學問少，因此學生的視野狹窄，對美術的生疏還遠遠不夠，學生的審美意識較淺，沒有一個系統(tǒng)的學問構造在教學連接上，困難比較大，所以教學定位寧低勿高，顏色常識、造型力量等邊教邊補。要調動學生參與樂觀性。教學工作目標重視學生創(chuàng)力量教育，全面實施素養(yǎng)教育，提高學生的藝術綜合素養(yǎng)。樂觀培育學生學習的樂觀性，培育學生擅長參與、思考、創(chuàng)，使之培育學生的共性。留意理論與實踐相結合，各學問點相互滲透，相互聯系。堅決落實好教改教研工作，把教改真正落實到常規(guī)教學課堂中。樂觀參與學校的各項活動，協作做好宣傳展現工作。留意特長生的培育，建立特長生成長檔案，爭取50%的學生愛好美術，有美術特長。教學內容分析本學期擬定十六課時的課程。立足于面對全體學生，以素養(yǎng)教育為根本點動身培育學生的創(chuàng)精神和實踐力量；強調趣味性的美術學習，設計內容貼近學生的生活閱歷，強化學生的美術學習興趣；在繼承美術傳統(tǒng)的根底上，充分表達社會的近步與進展以及多元文化，突出時代感和地方特色。在構造上，以美術形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)分，在傳授規(guī)定的根底學問、根本技能的根底上，始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生共性的進展和學問技能的習得兩方面的需求。教材重點、難點重點涉及到繪畫和設計的內容，包括人物速寫、繪畫的顏色學問應用等，包括壁報，字體，日常用品工藝設計等設計學問。難點在于培育學生的各項技能和力量，例如學生的繪畫技能、學生的觀看力量、學生的自主學習力量，最終到達自主賞識和自主創(chuàng)作。教學目標認知目標：生疏和了解繪畫藝術，開闊學生視野，了解人物根本比例；進一步學習顏色學問和構圖學問。智力力量目標：培育學生的繪畫技巧和根底造型力量；培育學生的設計思維力量。思想品德目標：通過學習顏色、構圖、制作等學問，使學生的思維更開闊，并用美學的眼光去觀看生活中的事物，對生活產生熱愛之情。教法教研改革認真鉆研教材，吃透教材，以《美術課程標準》為依據，重思維素養(yǎng)創(chuàng)的培育，以學生應用力量為重點。力求表達素養(yǎng)教育的要求，以學習活動方式劃分美術學習領域，加強學習活動的綜合性和探究性。以美術課程與學生生活閱歷嚴密關聯，使學生在樂觀的情感體驗中提高想象力和制造力，提高審美意識和審美力量，增加對大自然和人類社會的寵愛及責任感，進展制造奇特生活的愿望與力量。認真地做好教研組集體備課，分析爭論在課堂教學中消滅的一些疑難問題。在實施探究式教學模式的根底上，構建自己富有共性的教學模式，使課堂形成一種無拘束、公平融洽的教學氣氛。在教學過程中突出學生為主體的實踐活動，多鼓舞學生動手動腦，勇于探究。讓學生的學習主動性得以充分的發(fā)揮。教學措施認真學習課程改革的先進理念，以全的視角打量課程，走進課程。認真地分析初中美術教材的編寫特色及體系，了解學生原有的學問技能的質量。認真?zhèn)湔n、上課、聽課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)。做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問構造。嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高。初一美術教學工作打算篇3的學期開頭了，依據學校提升學生藝術素養(yǎng)的實施方案，我們在現有的課程改革的根底上美術學科的課程改革還將更加深入地進展。為使初一生更好的適應初中美術教學，充分調動學生學習美術的樂觀性，充分發(fā)揮特長，培育高尚的審美情操，提高審美力量，更好的完成教學任務，特制訂打算如下：一、指導思想進一步貫徹和學習美術課程標準，更教學觀念和理念，并運用的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術教學工作有一個的突破。二、教學目標本學期我的教學工作將總結以往的教學閱歷，針對于初一年級學生的心理特點和學習狀況，通過美術課教學，將賞識、繪畫、手工融合貫穿在一起。以多樣性、趣味性的教學手段來開闊學生的美術視野，使學生把握繪畫技法，連續(xù)承受顏色和國畫的傳統(tǒng)教學。設計和手工連續(xù)深入學習，提高學生對美術的興趣和愛好，擴大美術的學問面，更好地提高學生的審美力量和動手力量。并在教學當中留意培育學生的觀看、記憶、思維、想象和動手力量的提高。讓學生能夠脫離開書本教材，自己獨立的，大膽的去完成學習任務。三、學生現狀分析由于是初一學生，因此他們學習美術的樂觀性很高，樂觀參與活動的主動性較好，但是學生年齡小、學問少，因此學生的視野狹窄，對美術的生疏還遠遠不夠，學生的審美意識較淺，沒有一個系統(tǒng)的學問構造。所以需要教師很好地進展引導和學問傳授。四、教材分析第一單元：主要通過對表現生命與自然和諧交融為主題的優(yōu)秀繪畫作品的賞識，培育學生對勞動的情感、態(tài)度和正確的價值觀念。其次單元：通過對春天的繪畫表現，培育學生寵愛大自然生活的情感，并了解對相關環(huán)境、人物活動的最根本的造型語言和表現方法第三單元：通過對校園的標志、海報、運動會會場設計的編排設計練習，加深對校園豐富多彩的學習生活的寵愛，培育同學之間相互團結、親熱合作的人際關系，體驗和共享共同合作獲得的成功與歡快。第四單元：通過對請柬、舞臺、道具服裝的設計與模擬制作活動，創(chuàng)設人與環(huán)境的自然和諧情景，激發(fā)學生寵愛生活、寵愛學校的情感，以及覺察美制造美的愿望，同時在活動中提高綜合運用多領域學問、技能的力量。第五單元：通過對幾組常見的生活用品的賞識和評述活動，啟發(fā)學生樂觀關注生活中一些日常用品。五、具體措施1、認真鉆研教材，把握課改理念，因材施教，改革教學方法。2、發(fā)揮學生創(chuàng)力量，培育高素養(yǎng)有特長人才。3、加強特長生培育，成立興趣小組，利用課余時間，更好地培育其藝術才能。4、組織相關的美術活動，互助互學，共同提高。5、留意聯系生活，聯系實際，到生活中覺察美、制造美。6、教學活動中留意德育滲透，努力做好教書育人。六、教學要留意的問題1、留意課堂秩序，防止意外發(fā)生。由于美術課在操作過程中比較活潑是正常的，但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。2、留意衛(wèi)生，自調顏料比較難把握，應當留意課室衛(wèi)生，用品的清洗。總之，美術教學活動在遵循根底課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以學生興趣、閱歷、學問的進展為目的，以培育學生良好的美術素養(yǎng)以及扎實的美術根底學問，學會簡潔的美術技能和美術制造意識為教學的目標，提高美術教學工作的質量。初一美術教學工作打算篇4一、學生狀況分析七年級學生對美術的生疏較淺薄，體驗美、賞識美、制造美的力量缺乏，但大局部學生對美術學習有著深厚的興趣。二、教材分析本冊教材分為四大塊1、造型表現有意識地運用形、色、肌理、空間和明暗等美術語言，選擇適當的工具、材料，以繪畫和雕塑等形式，探究不同的創(chuàng)作方法，進展具有共性的表現力量，傳遞自己的思想和情感。2、設計應用了解主要的設計類別、功能，運用比照與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)一等組合原理，利用媒材特性，進展創(chuàng)意和設計，美化生活，形成初步的設計意識。3、賞識評述多角度賞識和生疏自然美和美術作品的材質、形式和內容特征，獲得初步的審美閱歷和鑒賞力量，初步了解中外美術進展概況，敬重人類文化遺產，能對美術作品和美術現象進展簡短評述。4、綜合探究調查、了解美術與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關系，用美術的手段進展記錄、規(guī)劃與制作;通過跨學科學習，理解共同的主題和共通的原理。三、任務和目標1、美育培育學生對美的感受力和提高對美術作品的賞識力量，重點是讓學生感受傳統(tǒng)文化的內涵，以提高學生現在和今后的生存質量。2、智育培育學生的觀看習慣，使學生逐步把握正確的觀看方法，提高觀看力量，進展學生的形象記憶、想象力量和動手力量，鼓舞學生思考聯想。促使他們制造才能的進展。3、技能不是美術教育的重點，要求學生能用自己的繪畫語言表達思想。四、具體措施1、讓學生確立的行為意識和加強主動實踐探究的自覺性，讓學生學會思考，培植獨立實踐的士氣和意識。2、因材施教，杜絕人云亦云或千人一面的美術教育模式。3、完善評價方式。4、組織學生培訓活動，開展繪畫競賽活動，提高學生學習興趣，提高學生審美力量，調動學生學習美術的樂觀性。5、美術教師充分生疏課堂教學是實施素養(yǎng)教育的主渠道，認真?zhèn)湔n，批改美術作業(yè)，輔導學生，促使學生在美術教學中提高審美力量，提高動手力量，促使全體學生全面進展。初一美術教學工作打算篇5為使本學期的教學工作順當進展，更好地完成教育教學任務，通過對本冊教材的深入爭論和分析，特作教學打算如下:一、教學總體目標：從學生身邊環(huán)境生疏的事物中覺察美，培育學生寵愛生活的情感，通過觀看、記憶、想象表現生活中有特色的環(huán)境，體驗生活的情趣，提高繪畫表現技能，學會裝飾，美化生活，提高學生合作學習的力量和設計、想象、制造的力量。要求：實際是根底，想象是延長，教師要用正確、安康的審美觀來引導和影響學生，培育文明、樸實的觀念，讓學生沿著一個安康、文明的審美軌道創(chuàng)、開拓，從中體驗生活的樂趣。教學內容主要涉及四大領域：造型表現領域，設計應用領域，賞識評述領域，綜合探究領域。四類中仍以“造型表現領域”為主要教學內容，約占總教學量的三分之二。二、狀況分析：(一)學生狀況分析：七年級學生已經初步生疏形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，有肯定的顏色根底，對美術也有著深厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。依據上學年級執(zhí)教時對他們的了解，優(yōu)秀生約占5%，差生約占3%，其余學生均為一般水平。因此，教師要充分生疏到教授本冊教材所面臨的困難性和重要性。(二)教材狀況分析：本冊教材共14課，通過美術教學以提高學生的審美素養(yǎng)為宗旨，培育學生的美術根本力量，促進學生的全面進展。課業(yè)類型主要分為造型表現課、設計應用課、賞識評述課和綜合探究課四大類。1、賞識優(yōu)秀美術作品，能對自己寵愛的作品進展簡潔的評價。2、通過啟發(fā)聯想訓練學生的制造性思維力量，培育良好的觀看習慣和觀看力量。3、學習簡潔立體物的表現方法，學習顏色表現方法，進展和自己生活切近的設計與制作。4、引導學生進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現和美術制造的欲望。三、教學重難點：通過美術教學，引導學生進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現和美術制造的欲望，培育學生的創(chuàng)與實踐力量，培育安康的體魄和安康的心理，安康的審美情趣和豐富多彩的生活方式，從小培育學生的自主學習力量和人文素養(yǎng)，為適應終身學習與進展打下良好的根底。通過啟發(fā)聯想訓練學生的制造性思維力量，培育良好的觀看習慣和觀看力量，陶冶學生情操，進展學生的感知力量和形象思維力量。造型表現課：通過畫、剪、撕、貼等方式，讓學生嘗試用不同的工具和材料，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。設計應用課：通過嘗試各種不同工具，用身邊簡潔找到的各種媒材，通過想想、看看、畫畫、做做等方法進展簡潔的組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。賞識評述課：通過賞識自然和各類美術作品的形與色，用簡潔的話語大膽的表現自己的感受，并從中得到美的享受。綜合探究課：承受造型玩耍的方式進展無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展現。四、教學措施：課堂上努力給學生創(chuàng)設一個寬松開闊的空間，鼓舞學生大膽發(fā)表自己的意見，轉變課程評價過于強調甄別與選擇的功能，推行進展性評價，提倡學生主動參與，樂觀探究，保護和進展學生的共性。課堂教學中留意挖掘學生的閃光點，敬重學生的自尊心，讓學生在教師的關愛中學習，在玩中學，促進學生的共性形成和全面進展。(一)教師方面：做學生進展的組織者、促進者，充分敬重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探究、去爭論、去創(chuàng)作，鼓舞學生通過自己的想象展現作品。(1)做好課前預備，細心制作教具。(2)運用各種教學手段，學生更多的創(chuàng)造空間，鼓舞學生的探究精神與大膽制造，在情感體驗中提高想象力和制造力，培育學生繪畫興趣。在教學環(huán)節(jié)和活動方式布局上，留意開放性和立體性，真正做到以人為本。敏捷改進示范過程的傳授方式，活潑課堂氣氛。教學內容的選擇要少而精，并留意學科之間的聯系。拓展教學思路，因材施教，因地制宜，以求到達最正確教學效果。(二)學生方面：充分利用身邊的各種材料及所學學問，動腦筋制做作品，學會合作，并妥當保存自己的設計作品。樂觀參與社會實踐活動，開闊視野，增長社會閱歷。五、業(yè)務學習及其它方面：作為美術教師，應利用業(yè)余時間加強對專業(yè)的學習和爭論，多研究的美術動向，閱讀和學習美術教學的有關資料和先進的教學閱歷，大膽嘗試，運用到自己的教育教學中。讓學生運用多種工具材料進展藝術表現和藝術制造，獲得感知、賞識和評價的力量，開拓學生的創(chuàng)精神、技術意識和解決問題的力量。另外，樂觀開展課外興趣小組的活動，加強對學生特長的培育和訓練。六、教學進度及課時安排：011121課時3141516171819110111112113114、如何賞識雕塑作品(選修)151161171181初一美術教學工作打算篇6一、學生狀況分析通過一學期的學習，學生對美術課已經有了肯定的了解，也大體明白了美術課程的幾個課型，每個課型應當怎么去學。教師通過上課也進一步了解了學生，這級學生整體特點是活潑，鎮(zhèn)駐地學生較多，接觸的學問面也相對廣一些，但同時暴露出學習不認真，不太聽教師的引導，加上美術根底學問方面差異較大，教師的要求很難整齊劃一的完成，特別是制作類的課程，材料的預備成了課堂實施的瓶頸。但總體來說雖然存在一些問題，大局部學生對美術學習還是有著深厚的興趣的。二、具體打算課程實施：抓住課堂中心，上好每一節(jié)課。1、備課a、現在的教材對課程內容進展了重組和排列，所以這就要重生疏教材，把握教學任務和教學重難點，進一步深挖教材，研習透教科書及教師用書。b、充分利用網絡資源，多看多總結多提煉——看教案、看課件，在看的根底上進展提煉和總結。樂觀主動地去備課整合教案，制作課件。c、備好學生，課前課堂中可能消滅的問題做好預設。2、上課有了細心的備課，盡量使每一節(jié)課都能按自己的打算來，通過對多媒體的運用調動學生學習的樂觀性，讓學生在寬松的課堂氣氛中發(fā)揮自己無限的藝術想象力和制造力，同時留意學生學習習慣養(yǎng)成的培育，使其愛上美術課；今年我們美術課又多了一個法寶，學校給學生預備了大量的學習材料和用具，這樣就減輕了學生預備材料的壓力，信任我們會迎來一個藝術的春天。其他活動：有效的活動實施可以和課程相輔相成1、組織學生培訓活動。〔大力開展其次課堂活動。組織相應的興趣小組、競賽小組。〕2、連續(xù)在校園內的玻璃櫥窗展現學生作品，繪畫競賽活動，提高學生學習興趣，提高學生審美力量，調動學生學習美術的樂觀性。初一美術教學工作打算篇7本學期由我擔當時一美術課，在對學生狀況做了或許了解以后，結合教材我對學期的教學做了初步的打算如下：一、指導思想全面貫徹美術課程標準，實施素養(yǎng)教育，留意美術學科的特點，更教學手段，大力推行嘗試洋思模式教學法，挖掘豐富的課程資源，激發(fā)學生學習美術的.興趣，提高課堂效率。進一步貫徹和學習美術課程標準，更教學觀念和理念，并運用的理論來指導自己的日常教學工作，努力為學生的全面進展，打下堅實的根底。二、根本狀況1、學生根本狀況初一生對的學校環(huán)境和課程都布滿著古怪和向往，在小學期間他們的美術學問有了一些根底和積存，但是技能水平仍停留在稚嫩的階段，學習態(tài)度上缺乏自主自覺性，學習方法較單一，在今后的學習中要依據他們的特點有針對性地進展教育和培育。2、教材分析本冊教材包括根底學問和根本技能兩大局部。根底學問包括賞識評述、造型表現、壁報信息的搜集和溝通和字體的設計與版面設計、壁報編輯制作等根本學問。根本技能包括學會學習、賞識、學會素描建筑和人物的畫法，以及四周環(huán)境的描繪等。以教學過程的情趣性、表現活動的自由性和評價標準的多樣性為原則，強調趣味性的美術學習，以各種豐富多彩的活動設計教學內容，貼近學生的生活閱歷和感興趣的事物，有利于學生學習主體性的發(fā)揮和共性的張揚。以激發(fā)學生的學習興趣為前提，兼顧學生共性進展和學問技能兩方面的需要，在美術教學活動中，培育學生藝術制造力量是作為本學科重要的內容和目標。三、教學目標通過對各種不同表現形式的美術作品的賞識，進一步生疏設計藝術及其幾個主要類別，感受設計與生活的關系，建立初步的設計觀念，提高審美力量和生活情趣，培育寵愛生活的情感。了解美術表現的多樣性，能用臨摹，寫生和創(chuàng)作等方式，體會美術不同的創(chuàng)作規(guī)律，使學生對現行美術作品和表現美術作品的根本特征、造型語言和表現方法有初步的生疏。表達自己對美術作品的感受理解，有意識地運用形、色等美術語言，以描繪的方法，選擇適宜的材料工具記錄與表現所見所聞、所感所想的事物。四、實施目標的方法措施1、加強理論學習，進一步對洋思教學法理論進展深入細致的學習，認真落實洋思教學法的教學。2、廣泛利用校外的各種課程資源，開展多種多樣的美術教育活動，盡可能地運用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進展美術教學。通過美術的各項活動的開展，全面進展學生的自主力量，使學生們的水平有所提高。3、在教學過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。使學生在德育的根底上加強對美育各方面的生疏，并逐步培育學生的美育方面的素質。4、提高學生對生活、自然以及美術作品的觀看力量、審美力量、鑒賞力量。學生們在實踐中，在生活中學習，逐步培育學生的動眼、動腦、動手的力量，逐步提高學生對美的認知力量，培育學生的審美素養(yǎng)。初一美術教學工作打算篇8一、教學分析：本教材是依據《義務教育美術課程標準》編寫的試驗教材。教材內容充分完全能拓展學生的思維，使他們愉悅的學習美術課程。依據美術課程標準把教學分為四個教學領域，這四個學習領域分別是：“造型表現”、“設計應用”、“綜合探究”、“賞識評述”。二、學生根本狀況分析：初一年級學生對美術有深厚興趣，但興趣和急躁不會太久，所以繪畫對于他們有很大的幫助，讓他們初步感受美的力量，作畫時培育他們的觀看力量、繪畫力量，培育繪畫想象力量，提高他們的美術力量。初二年級學生對美術已有了簡潔的生疏，所以學起來很輕松，他們的興趣橫深厚，我肯定會盡力把他們教好的。讓他們會感受美、表現美，培育情趣，提高審美力量、繪畫力量、觀看力量、想象力量、創(chuàng)作力量等由于課上時間有限，學習內容少，我在完成教學的狀況下參加簡筆畫教學，這樣學生既充實的自己，又學習到了更多的美術學問，同時又提高了對事物外形的把握，完整了構圖，又把握了技能，提高了技能學習。xx三、教學目標：(1)了解各種繪畫工具和特性，并且學會把握使用這些工具。(2)能夠了解顏色，生疏各種顏色大膽應用，創(chuàng)作不同的作品。(3)依據美術的特點明確學習態(tài)度，從小培育他們良好的學習習慣。(4)承受各種形式鼓勵學生學習美術學問，參加各種那個玩耍進展學習，讓他們不斷的創(chuàng)作作品，展現自己，發(fā)表創(chuàng)作意圖。(5)選擇有情趣的教學內容，承受生動活潑的玩耍教學形式滲透教學，叫學生在不知不覺中學習，激發(fā)、培育學生學習美術的興趣。(6)充分發(fā)揮教師的直觀性演示，演示要標準化讓學生能學習正確的作畫方法，激發(fā)學生學習的欲望。四、教學方法設計：美術教學比較吸引孩子，在教學中我們可以先激發(fā)孩子的學習興趣，那就要有好的教學方法，我們可以進展談話法、啟發(fā)式進展教學，讓學生在歡快中學習、在歡快中體驗美術的樂趣，誘導學生學習更多的美術學問。生疏常用的顏色及外形，并能用繪畫工具表示各種顏色，體驗不同媒材工具，用各種方法表達想法，賞識感受作品。探究感知學習，自己會口頭歸納感受。培育學生思維創(chuàng)精神，留意共性進展。在學習中舉一反三。五、教學評價方案：我將美術評價方案分為兩大項內容：1、藝術表現：(40)學習態(tài)度15分、課堂作業(yè)完成的狀況15分、課堂表現5分，分52、根底學問：(60)期末測試60初一美術教學工作打算篇9的學期開頭了，初一的美術教學工作打算如下：根本狀況分析一、學生現狀分析：作為剛剛步入學習環(huán)境的生，雖然他們經過一學期的學習和學校生活，當時他們對的學習環(huán)境還不是很適應。由于是初一學生，因此他們學習美術的認真性很高，認真參與活動的主動性較好，但是學生年齡小、學問少，因此學生的視野狹窄，對美術的生疏還遠遠不夠，學生的審美意識較淺，沒有一個系統(tǒng)的學問構造。二、教學資料分析：本學期擬定十六課時的課程。立足于面對全體學生，以素養(yǎng)教育為根本點動身培育學生的創(chuàng)精神和實踐潛力;強調趣味性的美術學習，設計資料貼近學生的生活閱歷，強化學生的美術學習興趣;在繼承美術傳統(tǒng)的根底上，充分表達社會的近步與進展以及多元文化，突出時代感和地方特色。在構造上，以美術形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)分，在傳授規(guī)定的根底學問、根本技能的根底上，始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生共性的進展和學問技能的習得兩方面的需求。三、教材中重點、難點：重點資料涉及到繪畫創(chuàng)作和設計的資料，包括風景速寫、繪畫的顏色學問和應用等繪畫技能和標志、海報、請柬、視覺傳達等設計學問。針對教材的重點，難點在于培育學生的各項技能和潛力，例如學生的繪畫技能、學生的觀看潛力、學生的自主學習潛力，最終到達自主賞識和自主創(chuàng)作。教學目標：、認知目標：生疏和了解西方繪畫藝術，開闊學生視野，了解人體根本比例;進一步學習顏色學問和構圖學問。、智力潛力目標：培育學生的繪畫技巧和根底造型潛力;培育學生的設計思維潛力。、美術教學在素養(yǎng)教育中具有格外重要的作用，能夠提高學生的藝術素養(yǎng)、弘揚民族精神，培育學生探究和實踐的力量，把教材與生活實踐有機結合，從而到達開啟心智、提升志趣、陶冶情操，增加民族意識、培育愛國情感和審美意識的目的，學期的到來，為了使美術教學工作順當進展，現將學期打算如下：一、教學原則：結合我校實際狀況，處處表達著美育教育成果，對學生的進展供給了很好的平臺。教師樂教，學生樂學。二、學情指導：本學期我的教學工作將總結以往的教學閱歷，針對于七八年級學生的心理特點和學習狀況，通過美術課教學，將賞識、繪畫、手工融合貫穿在一起。以多樣性、趣味性的教學手段來開闊學生的美術視野，提高學生對美術的興趣和愛好，擴大美術的學問面，更好地提高學生的審美力量和動手力量。并在教學當中留意培育學生的觀看、記憶、思維、想象和動手力量的提高。讓學生能夠脫離開書本教材，自主創(chuàng)，大膽的去完成學習任務。三、具體工作：1、認真分析教材和聯系身邊資源，以學生進展為中心，依托各種資源環(huán)境，學習并實踐美術課程標準，加強業(yè)務學習，深化教學觀念。本學期，我將教材分析與學情分析嚴密結合，聯系實際，樂觀開展多種形式的課堂教學，激發(fā)學生學習興趣，豐富美術課堂教學。2、運用多媒體教學資源，以課堂教學為中心，梳理教學流程，分析學生的表現，準時調整和完善教學策略，將教學效果發(fā)揮到極致。學生的狀況差異，打算了教師必需因材施教，并且疏導學生打破學科界限，在美術學科學習時，樂觀參與，大膽創(chuàng)。3、認真遵守學校規(guī)章制度，樂觀參與各種相關活動，為自己的教學和成長積存素材。同時，為校園文化建設奉獻力氣。4、樂觀參與教學教研活動，以集體備課活動為依托，認真?zhèn)湔n、上課、總結、反響和反思，理論聯系實際，為進一步學習積存貴重經驗。5、為加強學生行為習慣的養(yǎng)成，豐富課堂教學內容和形式，本學期，將課前預習中的工具和材料的收集作為教學環(huán)節(jié)的重中之重。6、學生治理制度的建立，以班級小組為單位，以點帶面，以強帶弱，強強聯手，互幫互助。7、美術教學留意課內外的聯系，尤其表現在身邊資源和其它學科的聯系上，既能表達學以致用的成效，又能從中吸取所需養(yǎng)份，自我成長。8、樂觀參與聽評課活動，認真學習并虛心聽取他人意見和建議，為自己的教學積存素材和智力支持。9、依據學校安排結合本組打算，樂觀參與各項美術展評活動和校園文化建設師生共同努力，在活動中呈現自我。總之，學期要有面貌，在完成美術教學任務的同時，嚴于律己，團結他人，愛崗敬業(yè)，為人師表，做到教學相長，共同進步，更好的完成教育教學工作。初一美術教學工作打算篇10美術教學在課程改革中發(fā)生了綜合性的變化。面對美術學科在教育改革中的實際狀況，結合生活中的藝術，我將連續(xù)以課堂教學爭論為根本點，狠抓課堂教學效率，聯系學生的日常生活，時代共性進展的特點,努力提高教育教學質量。為更好定出本學期工作打算如下：一、指導思想進一步貫徹和學習美術課程標準，更教學觀念和理念，并運用的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術工作有一個的突破。二、學生狀況分析:本學期的美術教學工作，學生能樂觀參與美術活動，對美術產生肯定的興趣。原來每個人的根底也有凹凸，所以針對他們先要深入了解，依據各班學生的根底、特點，分層因材施教。雖然學生已有肯定的美術根底，但是學生的實際操作力量即美術技能及想象力量尚有差距。所以這學期在此根底上重點還是培育學生的技能和制造力，同時提高學生的綜合創(chuàng)作力量。三、教學目標我們將依據以往的教學閱歷，針對于學生的心理特點和學習狀況，通過美術課教學，將賞識、繪畫、工藝融合貫穿在一起，以多種好玩的教學手段來開闊學生的美術視野，使學生把握繪畫技法，連續(xù)承受顏色的傳統(tǒng)教學，設計和手工連續(xù)深入學習。提高學生對美術的興趣和愛好，擴大學生的學問面，更好地提高學生的審美力量和動手力量。并在教學當中留意培育學生的觀看、記憶、思維、想象和動手力量的提高。讓學生能夠脫離開書本教材，自己獨立的、大膽的去完成學習任務。四、教材狀況分析：本冊教材共有六個單元，通過美術教學以提高學生的審美素養(yǎng)為宗旨，培育學生的美術根本力量，促進學生的全面進展。教學內容主要涉及四大領域：造型表現領域、設計應用領域、賞識評述領域、綜合探究領域，四類型中仍以造型表現領域為主要教學內容，約占總教學量的三分之二。五、教學措施:針對于學生在心理上漸漸成熟的特點，針對于對學問高要求、學生對學問的探究、爭論的心理，我在課堂上將爭論溝通、分工合作、資料調查、情境模擬和角色扮演、賞識等教學活動有機的結合在一起，以調動學生樂觀性有主，使學生開闊眼界、擴展學習的興趣和技。1、課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得適當的示范，也能促進課程的學習。2、一些手工課需要涉及一些現成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。為抑制這一缺乏，我在教學將預備一些實物，使教學更直觀，提高教學質量。3、依據實際教學的需要，將有些課題進展刪減或增加其它的內容，從而更利于學生的實際狀況，突出本校美術課的特色教學總之，美術教學活動在遵循根底課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以學生興趣、閱歷、學問的進展為目地，以培育學生良好的美術素養(yǎng)以及扎實的美術根底學問，學會簡潔的美術技能和美術制造意識為教學的目標，提高美術教學工作的質量。初一美術教學工作打算篇11為使初一生更好地適應初中美術教學，充分調動學生學習美術的樂觀性，充分發(fā)揮特長，培育高尚的審美情操，提高審美力量，更好的完成教學任務，特制訂打算如下：一、指導思想提高學生審美水平，充分發(fā)揮學生的特長，培育高尚的審美情操，進展安康共性，充分發(fā)揮學生潛能，使學生全面地進展。二、教學任務與目標本冊劃分為五個單元，共17課時，內容如下：第一單元：主要通過對表現勞動題材的優(yōu)秀繪畫作品的賞識培育學生對勞動的情感、態(tài)度和正確的價值觀念。其次單元：通過對校園環(huán)境、人物以及校園內各種活動的繪畫表現，培育學生寵愛校園生活的情感，并了解對相關環(huán)境、人物活動的最根本的造型語言和表現方法。第三單元：通過教室壁報的編排設計練習，加深對校園豐富多彩的學習生活的寵愛，培育同學之間相互團結、親熱合作的人際關系，體驗和共享共同合作獲得的成功與歡快。第四單元：通過對學生裝、校園環(huán)境藝術品的設計與模擬制作活動和校園規(guī)劃模型的設計制作活動，創(chuàng)設人與環(huán)境的自然和諧情景，激發(fā)學生寵愛生活、寵愛學校的情感，以及覺察美制造美的愿望，同時在活動中提高綜合運用多領域學問、技能的力量。第五單元：通過對幾組常見的生活用品的賞識和評述活動，啟發(fā)學生樂觀關注生活中一些日常用品。三、提高教學質量的主要設想與措施。承受敏捷多樣的教學方法，并結合具體實際運用，承受競賽、多媒體等，形象、直觀、大容量，扎扎實實上好美術課挖掘豐富的課程資源，利用多媒體教學，將美術學習與學生閱歷，生活世界和社會、科學世界嚴密聯系。將學習美術富有時代生活氣息，提高學生學習的樂觀性和學習效果。不斷吸納先進的美術教學理論和