第第頁(yè)關(guān)于漢語(yǔ)拼音教案匯總六篇

漢語(yǔ)拼音教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓幼兒初步了解漢語(yǔ)拼音的用處。

2、學(xué)會(huì)a、o、e三個(gè)單韻母的發(fā)音和認(rèn)識(shí)字形。

3、初知a、o、e在四線三格中的書寫位置。

教學(xué)預(yù)備：

1、三幅教學(xué)圖。

2、a、o、e三個(gè)字母的卡片。

3、在黑板上劃好四線三格。

教學(xué)過程：

一、初步談話。

三年來，小伙伴在幼兒園老師的辛勤教育和培育下歡樂地成長(zhǎng)。學(xué)會(huì)了很多本事，懂得了許多道理，知識(shí)豐富，人也長(zhǎng)高了很多。再過幾個(gè)月，你們將要告辭幼兒園和老師，轉(zhuǎn)入一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，到學(xué)校里繼續(xù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和本事。你們立刻要成為一個(gè)一班級(jí)的.學(xué)校生了，興奮嗎？

二、學(xué)拼音。

1、小伙伴，我們一起學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音，為什么要學(xué)漢語(yǔ)拼音？

〔學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音能援助我們識(shí)字、讀書，還能援助我們學(xué)習(xí)一般話，長(zhǎng)大以后隨意到哪個(gè)地方，都可以和那里的人溝通學(xué)習(xí)、談話。〕

2、學(xué)習(xí)a

①看圖片，提問：圖上畫的是誰？她在干什么？怎么看出來的？〔認(rèn)真觀測(cè)小女孩嘴巴和頭形〕

②老師示范發(fā)：a音

③幼兒仿照發(fā)a，進(jìn)行發(fā)音練習(xí)。〔先集體，再個(gè)別，開火車練習(xí)〕

④看圖，認(rèn)字形。

老師指導(dǎo)幼兒看圖“a”字是怎樣寫的。〔啟發(fā)看圖上小女孩的頭和小辮子，樣子很像“”字〕

老師在黑板上板書“a”，初步認(rèn)識(shí)四線三格，知道“a”書寫位置。

⑤小結(jié)。

認(rèn)真觀測(cè)老師發(fā)a音時(shí)，口形是怎樣的？〔順口溜：張大嘴巴aaa，援助幼兒記字音。

3、教學(xué)o、e，方法同“a”。

順口溜：o——圓圓嘴巴ooo

e——扁扁嘴巴eee

三、鞏固練習(xí)：聽音練習(xí)。

1、卡片放在黑板上，老師發(fā)音，幼兒找出卡片，大家齊讀。

2、老師念順口溜的前半句，幼兒念后半句，幼兒找字母讀三遍。

3、找伙伴。老師念：aa在哪里？幼兒拿著卡片上前說aa在這里，然后全體幼兒齊讀a、a、a。

四、老師小結(jié)。

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了a、o、e的發(fā)音，認(rèn)識(shí)了它們的字形。這三個(gè)音發(fā)音時(shí)，口形和舌頭的位置不變，聲音洪亮。只有一個(gè)字母，我們叫它單韻母。

漢語(yǔ)拼音教案篇2

一、教學(xué)內(nèi)容

人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書第一冊(cè)漢語(yǔ)拼音《復(fù)習(xí)一》第一題和第二題的教學(xué)設(shè)計(jì)。

二、教學(xué)目標(biāo)

通過同學(xué)動(dòng)腦想一想、動(dòng)手做一做、動(dòng)口說一說的形式，進(jìn)一步強(qiáng)化和鞏固所學(xué)過的拼音的音與形及其相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

三、教學(xué)預(yù)備

1．讓同學(xué)預(yù)備一些小木棍，幾條小繩子和幾粒大小一樣的小圓點(diǎn)。

2．一塊四線格小黑板和一塊展示臺(tái)。

3．一些用來嘉獎(jiǎng)的五角星。

四、教學(xué)過程

1．分小組一齊動(dòng)手將所學(xué)過的拼音用小木棍、小繩子和小圓點(diǎn)組合起來，但不能重復(fù)。〔哪一組擺得多，擺得快，擺得仔細(xì)的獎(jiǎng)一顆星星〕

2．每組推舉一位同學(xué)把你們組擺出來的拼音讀給大家聽。〔發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的'獎(jiǎng)一顆星星〕

3．每個(gè)小組的同學(xué)將自己組的拼音讀一讀，也可以邀請(qǐng)其他組的同學(xué)來讀。

4．請(qǐng)一個(gè)小組將自己組的作品展示出來，然后推舉一位同學(xué)帶領(lǐng)全班同學(xué)一齊讀一讀，然后開火車讀。

5．把外形相像的拼音擺在一起，然后小組爭(zhēng)論一下哪里相同，哪里不相同？自己又是怎么區(qū)分的？將你的方法向全班同學(xué)介紹一下。〔哪組爭(zhēng)論得激烈獎(jiǎng)一顆星星，哪個(gè)同學(xué)能大膽地將自己記拼音的方法介紹給其他同學(xué)的獎(jiǎng)兩顆星星〕

6．把外形相像的拼音在四線格寫一寫、比一比、讀一讀，然后考考別人。〔仔細(xì)的小組嘉獎(jiǎng)一顆星星〕

7．請(qǐng)一些同學(xué)將自己的學(xué)習(xí)成果向全班同學(xué)展示出來。

漢語(yǔ)拼音教案篇3

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)iuü三個(gè)單韻母，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清字形。

2.學(xué)會(huì)正確認(rèn)讀iuü的帶調(diào)韻母。知道i上標(biāo)聲調(diào)時(shí)，上面的小圓點(diǎn)不寫，并會(huì)在四線格里正確書寫。

重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：

iuü的發(fā)音及帶調(diào)讀。

難點(diǎn)：讀準(zhǔn)iuü的第二聲和第三聲，懂得i上標(biāo)聲調(diào)時(shí)，不寫小圓點(diǎn)。

課前預(yù)備拼音卡片，投影

教學(xué)過程

老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)

一、復(fù)習(xí)認(rèn)讀帶調(diào)的'a,o,e。

二、教學(xué)單韻母i及其四聲。

1.看圖說話引出i。

圖上畫著阿姨在什么地方干什么?板書：iI

老師范讀。

2.啟發(fā)同學(xué)看圖,記形.

3.指導(dǎo)書寫。

4.教學(xué)i的四聲。

你發(fā)覺i標(biāo)上聲調(diào)字形有什么改變?

三、同法教學(xué)單韻母uü及其四聲。

四、復(fù)習(xí)鞏固。

卡片認(rèn)讀帶調(diào)的iuü，比一比，看誰讀得又快又對(duì)。

開火車讀。

回答。

看口形，聽發(fā)音，仔細(xì)仿。

同學(xué)編順口溜記形：1加小點(diǎn)還念i，發(fā)音牙齒要對(duì)齊。

書空，念順口溜：先寫豎，再寫點(diǎn)，iii。

在四線格內(nèi)抄寫。

念順口溜：小i有禮貌，標(biāo)調(diào)就摘帽。

在語(yǔ)言環(huán)境中練習(xí)四聲。

多種方法練讀iuü。

漢語(yǔ)拼音教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)b、p、m、f四個(gè)聲母，能認(rèn)清形、讀準(zhǔn)音，在四線格中正確書寫，學(xué)會(huì)b、p、m、f和韻母拼音，初步掌控帶調(diào)拼讀音節(jié)的方法，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)拼音的愛好使同學(xué)感受到拼音的用處。

教學(xué)重點(diǎn)：

能認(rèn)清形，在四線格中正確書寫，學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)

教學(xué)難點(diǎn)：

同重點(diǎn)

教學(xué)課時(shí)：

2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)b、p、m、f能認(rèn)清形、讀準(zhǔn)音，在四線格中正確書寫。

教學(xué)重點(diǎn)：

能認(rèn)清形，在四線格中正確書寫。

教學(xué)難點(diǎn)：

分清b、p的形

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

認(rèn)讀所學(xué)拼音

二、新授

1、出示b、p、m、f認(rèn)讀這些聲母，指名讀

看圖，說圖意，引導(dǎo)讀

指名發(fā)音，眼睛看老師口形，耳朵聽微小差別

試驗(yàn)比較，將薄紙片放到嘴前，發(fā)b時(shí)，紙條基本不動(dòng)，發(fā)p時(shí)紙條明顯抖動(dòng)。

練習(xí)發(fā)音

2、認(rèn)清字形

看書上插圖，想想圖中哪一部分與b、p、m的形體很相象

你還想怎樣記住這些字母？按圖形記字行、按發(fā)音記字行、按兒歌記字行。

3、指導(dǎo)書寫

有老師書寫，生觀測(cè)

留意：到上格和下格的字母要距邊線留一點(diǎn)距離。

描紅

三、鞏固練習(xí)

認(rèn)讀字母

書寫

四、作業(yè)

抄b、p、m、f各一行，認(rèn)讀帶調(diào)韻母

板書設(shè)計(jì)：

聲母

bpmf

教學(xué)反思：同學(xué)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的愛好很高，本節(jié)課是學(xué)習(xí)聲母的.第一課，多數(shù)同學(xué)對(duì)拼讀音節(jié)還很生疏，今后多出練習(xí)多讀多拼。

第二課時(shí)

設(shè)計(jì)思想：

本課開始學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)，主要讓同學(xué)知道拼音就是指聲母和韻母拼讀成一個(gè)聲音，并理解什么是音節(jié)？拼讀音節(jié)是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，在教學(xué)此文轉(zhuǎn)自.網(wǎng)().中充分運(yùn)用圖片以及有助于有利于同學(xué)掌控的拼讀音節(jié)的兒歌。

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)b、p、m、f和韻母拼音，初步掌控帶調(diào)拼讀音節(jié)的方法

教學(xué)重點(diǎn)：

拼讀音節(jié)的方法

教學(xué)難點(diǎn)：

同上

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

認(rèn)讀帶調(diào)韻母

認(rèn)讀b、p、m、f，說兒歌，記聲母

二、新授

1、出示圖片問：圖上畫的是什么？

想：“八”是怎樣拼出來的？

指導(dǎo)：緊閉嘴擺b的口型，然后快速?gòu)堥_嘴發(fā)a音

同桌相互檢查拼讀

板書b—a—ba試拼讀

看插圖，說圖意

2、拔是怎樣拼出來的

指導(dǎo)發(fā)音

3、看第三、四幅圖，說說圖意，試著拼一拼

4、師小結(jié)：是有那兩部分字母一起拼讀，聲韻一起稱為音節(jié)

三、拼讀練習(xí)

單韻母拼讀

bpmf同uIao相拼

復(fù)韻母拼讀

m-ao-maop-ao-paof-ei-fei

bpm同aiei相拼

四、讀兒歌

拼讀兒歌中的紅聲母的音節(jié)

跟老師讀兒歌

〔1〕補(bǔ)充兒歌

〔2〕試讀帶下劃線的單音節(jié)

〔3〕跟老師讀兒歌

這首兒歌是什么意思？

五、作業(yè)：熟讀課文，背誦兒歌

板書設(shè)計(jì)：

bpmf四線格中書寫

教學(xué)反思：

同學(xué)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的愛好很高，本節(jié)課是學(xué)習(xí)聲母的第一課，多數(shù)同學(xué)對(duì)拼讀音節(jié)還很生疏，今后多出練習(xí)多讀多拼。

漢語(yǔ)拼音教案篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母aieiui及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

2、學(xué)習(xí)聲母與aieiui組成的音節(jié)，能精確拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。

3、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，正確朗讀句子和兒歌。

4、留意培育同學(xué)發(fā)覺問題和勤于動(dòng)腦的習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：aieiui的發(fā)音、聲母與aieiui組成音節(jié)的拼讀以及認(rèn)字。

教學(xué)預(yù)備：拼音卡片，課件。

教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、復(fù)習(xí)之門

1、談話激趣：

師：同學(xué)們，今日我們又繼續(xù)進(jìn)入拼音王國(guó)。而且，我們還會(huì)認(rèn)識(shí)幾位新伙伴，想知道他們是誰嗎？

生：想

師：好！老師先讓你們看看它們是誰？〔課件顯示：ɑieiui〕

看誰聰慧，能把這幾位新伙伴的名字告知我？

生：……

〔鼓舞表?yè)P(yáng)積極大膽的同學(xué)〕

師：不會(huì)的同學(xué)不要焦急，讓我們一起去認(rèn)識(shí)它們好嗎？

生：好！

2、復(fù)習(xí)：

讓我們先探望一些舊伙伴——韻母

課件顯示：ɑeui(逐一出示)

ɑieiui〔單擊后變成〕

看到了什么？(它們結(jié)成伙伴)

單韻母的兄弟感情很好，單韻母i瘦瘦的，膽子也小，ɑ,e,u主動(dòng)帶他出去玩。所以，站在這里的不是一個(gè)字母了，它們叫復(fù)韻母

板書：復(fù)韻母

二、學(xué)習(xí)殿堂〔新授〕

ɑi

1、看看這是什么？〔右手出示“ɑ”卡片〕

2、又看看這是什么？〔左手出示“i”卡片〕

3、當(dāng)它們做了伙伴以后會(huì)變成什么？〔右手滑過左手拼成ɑi〕

要先擺好ɑ的口型，再擺好i的口型，由ɑ滑到i，ɑ的發(fā)音短，i的發(fā)音長(zhǎng)。

范讀，齊讀

4、出示課文的圖片，〔板書ɑi〕

問：圖上畫的是什么？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

〔姐姐和弟弟站在一起〕

問：他們是怎樣站在一起的？

〔緊緊地挨在一起〕

同學(xué)開火車式抽讀

5、出示兒歌：

ɑ在前，i在后，滑過來ɑiɑiɑi

6、示范寫法

〔同學(xué)書空〕

ei

1、看看這是什么？〔右手出示“e”卡片〕

2、又看看這是什么？〔左手出示“i”卡片〕

3、請(qǐng)同學(xué)試一下幫它們結(jié)伙伴

要先擺好e的口型，再擺好i的口型，由e滑到i，e的發(fā)音短，i的發(fā)音長(zhǎng)。

范讀，齊讀

出示課文的.圖片，〔板書ei〕

問：圖上畫的是什么？

〔一個(gè)小伙伴劈柴，發(fā)出的聲音eieiei〕

4、出示兒歌：

e在前，i在后，滑過來eieiei

5、示范寫法

〔同學(xué)書空〕

ui

1、由“喂”的讀音引出ui

電話鈴響〔課件顯示〕

師：喂！我們還有幾位伙伴沒認(rèn)識(shí)？

生：一位

師：是誰？

生:是ui

2、提問：有誰告知老師它是怎樣讀成ui？

要先擺好u的口型，再擺好i的口型，由u滑到i，u的發(fā)音短，i的發(fā)音長(zhǎng)。

范讀，齊讀

3、同學(xué)編兒歌

把你想到的兒歌告知同桌。

出示兒歌：

u在前，i在后，滑過來uiuiui

4、出示課文的圖片，〔板書ui〕

問：圖上畫的是什么？

〔小女孩圍著圍巾。〕

5、示范寫法

〔同學(xué)書空〕

三、音之村〔四聲〕

1、戴帽子游戲

幫韻母戴聲調(diào)帽

〔為什么？〕

引出規(guī)律

2、出示標(biāo)調(diào)歌

有ɑ你可別放過，

沒有ɑ就找oe.

iu并列標(biāo)在后，

聲調(diào)千萬別標(biāo)錯(cuò)。

齊讀

3、練習(xí)四聲和聲母與aieiui相拼。

四、鞏固練習(xí)。

游戲：我會(huì)拼。聲母卡片、韻母卡片，同學(xué)自由組合聲母和韻母，大聲拼讀，全班跟讀。

zh—āi--zhāig--ěi—-gěic—ài—càik—āi—kāih—uí—huí

五、指導(dǎo)書寫。

書寫音節(jié)。Kāigěihuí

六、小結(jié)：

師：今日我們認(rèn)識(shí)的伙伴叫什么？

生：ɑi、ei、ui

師：它們都是什么？

生：復(fù)韻母

師：它們可以跟誰做伙伴？

生：聲母

師：生活中的很多字的音節(jié)都是聲母和復(fù)韻母組成的，

我們平常要多加觀測(cè)，把課堂是學(xué)到的用到生活中去。

板書：9、aieiui

漢語(yǔ)拼音教案篇6

一、教材簡(jiǎn)介：

課文三部分組成。三個(gè)單韻母、兩個(gè)聲母、三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)īūǖ三個(gè)單韻母和YW兩個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

2、學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)YīWūYū。

3、掌控īūǖYīWūYū的四聲，能徑直讀出他們帶調(diào)的音。

4、利用教材的情景圖激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，援助同學(xué)學(xué)習(xí)字母的音形和音節(jié)。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：iuvyw及yiwuyu的發(fā)音和韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)帶調(diào)讀。

難點(diǎn)：讀準(zhǔn)iuv的第二聲和第三聲。

四、教、學(xué)具預(yù)備：課件、卡片

五、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

六、教學(xué)步驟：

第一課時(shí)

〔一〕自主學(xué)習(xí)

1、看圖說話，學(xué)習(xí)īūǖ的發(fā)音，認(rèn)識(shí)形

2、老師示范發(fā)音，同學(xué)觀測(cè)仿照，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。

3、讓同學(xué)自己找一找，圖中的哪些部分和字母的.形相像。引導(dǎo)同學(xué)自編兒歌