第8頁共8頁2023?期末個人?工作總結?縣教育?局___?_年工作?總結會剛?開完，_?___旦?就到了，?校長傳達?了縣教育?工作總結?會議精神?。我們學?校被評為?縣教育工?作先進單?位。其?中中考一?塊成績較?為突出。?我所任?的初三政?治，年年?參加中考?，滿分為?30。?____?年我校兩?個教學班?約___?_個學生?，去了輟?學的學生?，最后參?加中考的?實有學生?____?人。__?__個學?生中__?__人取?得了滿分?(___?_分)，?另四名學?生一名_?___分?，其他三?名均__?__分(?陳昭、張?利等學生?)。縣?教育部門?每年年底?都要按中?考升學率?、學科成?績，把各?鄉鎮中學?、各學科?的任教老?師排出名?次(縣城?外鄉鎮3?0所中學?在一起排?名)。我?們學校在?全縣排第?五名，各?學科名次?分別為：?物理第三?名，化學?第四名，?數學、語?文、政治?、體育排?名第五，?外語全縣?排第六名?(學科總?分除以學?生在籍數?)，學校?幾十元不?等獎勵了?我們。學?校又用“?學科總分?除以學生?的參考數?”的方法?排了一下?名次，我?的政治學?科在全縣?排名第二?。學校又?給了我幾?十元的獎?勵(獎勵?前五名，?我是受獎?者)。學?校小，財?政緊張，?其實給不?給“獎金?”并不重?要，關鍵?是作為一?名老教師?沒有“職?業倦怠”?、沒有不?前不后“?隨大流”?，打發日?子，混到?退休最為?重要。我?多年來的?中考政治?成績在全?縣一直名?列前茅，?有付出就?會有回報?。老教師?無心于年?輕教師爭?持(先、?優、模幾?乎與我們?無緣)，?只是證明?自己“廉?頗老矣，?尚能用飯?”罷了。?除了“?教書”，?我沒有忘?記“育人?”。教育?學生“怎?樣做人”?一直是我?最為關注?和探討的?……“一?切為了學?生的發展?為了一切?學生的發?展，為了?發展學生?的一切。?”是我教?育教學中?時刻恪守?的崇高理?念。我把?它看成是?隱性教學?目標每每?加以落實?和滲透。?例如，早?在幾年前?，我就曾?對學生說?：無農不?穩，無工?不強，無?商不富。?教育學生?努力學習?，但如果?我們盡力?了，確實?有哪科真?的沒能學?好，也不?要自卑。?我們可以?務農，當?一個現代?農民，在?農村這個?廣闊天地?里，從事?種、養職?業;我們?可以掌握?一門技術?進入工廠?做工;我?們也可以?在商場上?大顯身手?，創造財?富……“?不求每人?人成功，?但求人人?進步”。?幫助學生?樹立“人?人能成才?”的正確?思想和信?念。我認?為創業雖?艱難，但?充滿機遇?和挑戰，?令人振奮?。有個學?生說，老?師，寒暑?假，我想?練練攤，?行嗎我說?，也未償?不可。我?就把這方?面的體驗?和經歷簡?單介紹給?學生，激?發學生充?分發掘自?己的潛能?。我和當?老師的妻?子在寒假?里的每年?春節前賣?對聯，如?今已經有?十多年的?“歷史”?了。(今?年-o_?___年?，我和妻?子在小鎮?上賣了十?天半“對?聯”，凈?掙___?_元)當?然作買賣?，哪怕是?這小買賣?，學問也?不少，也?需要不斷?學習和探?索。創?業教育讓?學生往往?躍躍欲試?，心懷憧?憬，對學?生將來的?就業、擇?業或者說?學生今后?的生存和?發展有價?值吧。創?業教育需?要“案例?”，我起?早貪黑地?抄，記，?復印(別?人雜志上?的好文章?)、剪報?紙……這?方面下的?功夫不比?僅僅傳授?知識所用?的時間和?精力少。?我的這?些努力不?能立竿見?影，但為?學生的幾?年、幾十?年、甚至?終身發展?奠基，不?能不說是?我的一個?追求。新?的一年，?我的勁頭?還很足，?我要打造?自己教育?教學工作?中的精品?!20?23期末?個人工作?總結（二?）轉眼?間，暑假?到了。今?年的暑假?完全失去?了往日的?輕松勁兒?，非常的?沉重，心?情糟透了?。甚至怕?過這個暑?假。原因?是孩子們?考得太差?了：兩個?班都沒有?完成學校?制定的目?標。雖說?目標有些?高，但別?人怎么能?完成呢看?來問題不?是出在學?生身上(?孩子們大?都很好)?，而是自?己做的不?好。真得?需要好好?的反思一?下了，只?有這樣，?才有可能?在新的學?期里反敗?為勝。老?是沉溺在?痛苦里是?無濟于事?的。回?想一學期?來，我堅?持認真備?課、上課?、聽課、?評課，及?時批改作?業、講評?作業，做?好課后輔?導工作，?嚴格要求?學生，尊?重學生，?盡力發揚?教學民主?，使學生?學有所得?，不斷提?高，從而?不斷提高?自己的教?學水平和?思想覺悟?，并順利?完成教學?任務。回?想本學期?的工作，?感覺有優?點，更有?缺點，現?將其總結?如下：?一、運用?新的教育?教學理念?，改革課?堂教學?從參加新?教材培訓?到實施課?程改革以?來，我反?復學習有?關的教育?教學理論?，深刻領?會新課標?精神，切?實轉變觀?念，克服?以往在語?文教學中?忽視學生?的主體地?位、忽視?人文精神?和科學精?神的培養?、過分追?求學科知?識系統的?錯誤傾向?，真正確?立語文教?育的新理?念，認真?反思自身?教學實際?，研究學?生，探究?教法，逐?步樹立起?以學生的?終身發展?為目的的?教學思想?，樹立起?以教師為?主導學生?為主體的?新的教學?理念，在?教學實踐?中積極探?索煥發語?文課堂活?力，有助?于學生能?力提高與?發展的語?文課堂教?學的新思?路、新模?式。并且?實施以訓?練方法為?主的自讀?課文閱讀?方法、以?感知-探?究-反思?-延伸為?主線的重?點篇目學?習法、以?合作-探?究-創造?-創新為?核心的語?文活動課?，在一定?程度上激?發了學生?學習語文?的積極性?，收到了?較好的教?學效果。?通過教學?任務的完?成，全面?提高學生?的整體語?文素養，?注重提高?學生的語?文實踐能?力，積極?倡導、促?進學生主?動發展的?學習方法?，拓寬學?習和運用?的領域，?注重聯系?生活、跨?學科的學?習和探究?式學習，?力求使學?生獲得現?代社會所?需要的終?身受用的?語文能力?。二、?注重課內?外結合?“課堂的?外延與課?外的外延?相等。以?課堂學習?為核心，?能動地向?學生的學?校生活、?家庭生活?、社會生?活等各個?生活領域?自然延伸?和拓展，?使課堂訓?練與課外?行為訓練?形成有序?、有趣、?有力、有?效的結合?，取得語?文教學的?整體效益?。”在課?程改革實?踐中，我?們已把語?文教學的?觸角伸向?了廣闊的?天地。讓?學生閱讀?名家名作?，通過這?些收集與?閱讀，為?深入理解?課文內容?奠定了基?礎。三?、運用先?進的教學?手段，梳?理教學思?路，提高?學習效率?教學中?，改變過?去課堂上?過于注重?知識傳授?，內容上?過于注重?書本知識?，結構上?過于強調?學科本位?，實施中?過于強調?接受學習?，死記硬?背，機械?訓練等狀?況，仔細?研究教材?內容，精?心設計教?學環節，?將學生從?原有的課?堂圈子中?“解放”?出來，調?動學生充?分利用網?絡資源，?使他們能?夠在自主?探究與交?流的過程?中，不斷?挑戰自我?，擴展創?造性思維?。問題?反思：?一、沒有?充分調動?學生學習?的積極性?在平時?的教學中?太過于嚴?肅、死板?，沒有注?重培養師?生感情，?激發學生?學習的興?趣，只有?親其師才?能信其道?。否則，?學生又怎?么全力以?赴地去學?習呢因此?，在新的?學期要好?好培養師?生關系，?要讓學生?感覺到我?是他們最?親近的朋?友、知己?。建立平?等、互敬?互愛的師?生關系，?讓孩子們?喜歡我，?更喜歡上?我的課，?這樣我才?能在比較?和諧的氛?圍中“教?”與“學?”。課堂?教學活動?中，決定?學生學習?的好壞主?要因素就?是“興趣?”。沒有?興趣就等?于沒有學?習的動力?，這就直?接影響著?學生對學?習的積極?性。所以?我要通過?各種渠道?、各種方?法讓學生?感受到學?語文的樂?趣，讓他?們在樂趣?中尋找興?趣、尋找?自信、收?獲果實，?促使學生?對語文知?識的追求?、渴望和?滿足。?二、學生?的閱讀能?力亟待提?高學生?的閱讀能?力差，閱?讀只停留?在表面，?沒有深入?思考下去?。甚至有?時連大方?向也把握?不好。古?文閱讀更?差了，一?些字的常?用意義都?不了解，?無法對語?句進行正?確的翻譯?，根本不?了解古文?所寫內容?，答題自?然是一蹋?糊涂了。?因此在新?的學期要?多開展一?些閱讀練?習，加強?對學生的?引導，從?而逐步提?高學生的?閱讀能力?。三、?作文教學?蜻蜓點水?學生對?作文有一?種畏難情?緒，有時?并不能完?全怪學生?。本學期?我的作文?教學存在?一些問題?，導致學?生在作文?方面有欠?缺。老師?的作文教?學沒有一?個系統的?指導，總?是寫一篇?就講一篇?，根本沒?有寫作的?指導思想?。在講析?作文時，?一味的貪?大求全，?結果講不?到位，學?生的寫作?能力很難?得到提高?。針對此?種情況，?下學期要?加強作文?的片段訓?練和寫作?能力的某?一方面專?項指導。?還要積累?好詞佳句?，以提高?詞匯存儲?量，并多?開展一些?口頭和書?面表達訓?練，最終?提高口頭?、文字表?達能力。?“路漫?漫其修遠?兮，吾將?上下而求?索”，雖?然這個學?期我的工?作做得不?好，出現?了很多的?失誤，但?是，我仍?然不會放?棄我的追?求。我會?努力的總?結經驗，?吸取教訓?，爭取在?新學年里?完成學校?制定的目?標，不辜?負學校領?導和家長?的期望。?本人堅?持認真備?課、上課?、聽課、?評課，及?時批改作?業、講評?作業，做?好課后輔?導工作，?廣泛涉獵?各種知識?，形成比?較完整的?知識體系?，嚴格要?求學生，?尊重學生?，發揚教?學民主，?使學生學?有所得，?不斷提高?，從而不?斷提高自?己的教學?水平和思?想覺悟，?并順利完?成教育教?學任務。?下面是本?人的教學?經驗及教?訓。1?、要提高?教學質量?，關鍵是?上好課?⑴課前準?備：備好?課。①?認真鉆研?教材，對?教材的基?本思想、?基本概念?，每句話?、每個字?都弄清楚?，了解教?材的結構?，重點與?難點，掌?握知識的?邏輯，能?運用自如?，知道應?補充哪些?資料，怎?樣才能教?好。②?了解學生?原有的知?識技能的?質量，他?們的興趣?、需要、?方法、習?慣，學習?新知識可?能會有哪?些困難，?采取相應?的預防措?施。③?考慮教法?，解決如?何把已掌?握的教材?傳授給學?生，包括?如何組織?教材、如?何安排每?節課的活?動。⑵?課堂上的?情況。?組織好課?堂教學，?關注全體?學生，注?意信息反?饋，調動?學生的有?意注意，?使其保持?相對穩定?性，同時?，想方設?法創設教?學情景，?激發學生?的興趣和?情感，使?他們產生?愉悅的心?境，創造?良好的課?堂氣氛，?課堂語言?簡潔明了?，克服了?以前重復?的毛病，?課堂提問?面向全體?學生，注?意引發學?生學數學?的興趣，?課堂上講?練結合，?布置好家?庭作業，?作業少而?精，減輕?學生的負?擔。2?、要提高?教學質量?，還要做?好課后輔?導工作?初一的學?生愛動、?好玩，缺?乏自控能?力，常在?學習上不?能按時完?成作業，?有的學生?抄襲作業?，針對這?種問題，?就要抓好?學生的思?想教育，?并使這一?工作慣徹?到對學生?的學習指?導中去，?還要做好?對學生學?習的輔導?和幫助工?作，尤其?在后進生?的轉化上?，對后進?生努力做?到從友善?開始，比?如，握握?他的手，?摸摸他的?頭等。從?贊美著手?，所有的?人都渴望?得到別人?的理解和?尊重，所?以，和差?生交談時?，對他的?處境、想?法表示深?刻的理解?和尊重，?還有在批?評學生之?前，先談?談自己工?作的不足?。3、?積極參與?多媒體教?學設計交?流，觀摩?優秀課件?及教案，?虛心向同?行學習教?學方法?博采眾長?，提高教?學水平。?現在我利?用業余時?間學習，?不但提高?了自己相?關的業務?技能，同?時也為全?體小語教?師提供了?很好的課?件交流服?務。4?、認真學?習新課標?要求勇?于從事語?文教學的?新嘗試，?并成功的?運用電腦?多媒體課?件上了一?節語文公?開課《只?有一個地?球》，借?以帶動現?代語文教?