教學內容1.追尋文明的古跡授課時間

教學目標通過本課的學習和欣賞，讓學生了解歷史遺留給我們的文化遺

產，感受古風古韻的美。讓學生更加珍惜歷史遺留給我們的巨大

的財富一歷史建筑，并培養學生們保護歷史文化遺產的意識。

教學重點讓學生了解歷史遺留給我們的文化遺產，感受古風古韻的美。

教學難點讓學生更加珍惜歷史遺留給我們的巨大的財富一歷史建筑，并培

養學生們保護歷史文化遺產的意識。

教學準備

教學過程課前搜集有關文化遺產的資料和圖片二次備課

一、組織教學：導入新課

同學們你們知道人類最早的繪畫是用

什么工具畫成的嗎？這些繪畫又被人

類畫在了什么地方呢？人們又是怎樣

發現它們的呢？

（欣賞圖片P2《拉斯科洞窟的巖畫》

法國

從畫中你還能看出哪些內容？

畫面是以粗壯、雄渾的黑色線條勾勒

出輪廓，表現出動物的體積感，使整

體效果雄偉壯觀。

這是先人留給我們巨大的財富，地球

上還有許多優秀文化遺產，今天就讓

我們一起遨游在世界文化遺產的海洋

中，感受先人留給我們的輝煌文化

---追尋文明的足跡

二、新授

1、欣賞奧林匹亞遺址：2008年8月8

日，在北京發生的一件大事，29屆奧

運會。有沒有同學知道第一屆奧運會

在哪里召開的？這個國家在哪個州？

希臘（歐洲）

在古代奧運會上，獲一次冠軍者，就

可、可以在運動場墻上鐫刻自己的名

字，三次奪冠，雕塑家就會找上門來，

為你塑像，我們看到的《擲鐵餅者》

就是這樣一尊雕塑，它屬于圓雕作品。

師：看到這尊雕像你有什么樣的感

受？

公元前450年青銅材質

《競技表演》浮雕

2、分組學習交流

1）阿布辛拜神廟（組）：建于什么地

方？什么時代？有何特點？神廟前的

雕像是誰？給你什么感覺？

2）庫庫爾欽金字塔：埃及金字塔宇庫

庫爾欽金字塔從外形上看有何不同？

3）毛阿伊石像

4）法隆寺：建筑特點與中國塔有何

異同

5）吳哥古跡

3、交流討論結果，師補充

4、課堂練習：面對石階上眾多的文化

遺產，我們該做些什么？說出7T0處

世界文化遺產。

三、小結

四、拓展

課后反思

教學內容2.探訪自然的奇觀授課時間

教學目標知道什么是自然遺產，能說出7處一10處世界自然遺產。能夠對

世界自然遺產的保護有正確的認識。能夠獨立搜集有關自然遺產

的資料，初步認識、了解感興趣的自然遺產用自己擅長的美術技

法表現一處自己喜歡的自然遺產。

教學重點通過資料搜集、課內外交流等途徑，認識7處一10處世界自然遺

產。

教學難點能向別人較詳細地介紹2—3處自然遺產，并發表自己對自然遺

產的認識和感受。

教學準備幻燈片，圖片、教材等

教學過程一、導入：二次備課

指出問題，引發學生對世界自然遺產

的思考。

填寫學習卡：你心中的世界七大自然

奇觀

下面我們要一起領略世界上最為奇特

的自然奇觀，它們是大自然饋贈我們

人類的寶貴遺產。

二、新授：

1、師生一起共同瀏覽影像資料

探訪世界七大洲令人嘆為觀止的自然

奇觀，感受大自然的偉大創造力，感

悟大自然的神奇造化。

亞洲-----珠穆朗瑪峰

歐洲-----巨人之路

非洲-----維多利亞瀑布

北美洲------科羅拉多大峽谷

大洋洲------大堡礁

越冬鳥群

基博峰火山口

加蘭巴國家公園

莫雷諾冰川

科羅拉多大峽谷

2、學生網上自主游覽

A從美學或科學角度看，具有突出、普

遍價值的地質和生物結構或這類結構

群組成的自然面貌。

B從科學、保護或自然美角度看，具有

突出、普遍價值的天然名勝或明確劃

分的自然地帶。

C從科學或保護角度看，具有突出、普

遍價值的，由地質和自然地理結構以

及明確劃定的瀕危動植物物種生態

區。

三、交流

學生欣賞，談體會，交流感想。

四、課后延伸

對于大多數人來說，大自然不過是繁

忙生活中的一個冷漠的背景，我們所

熟悉的地方到處都是被農業文明和工

業文明打造過的痕跡，大自然只在一

些特殊地方保持原始風貌，面對原野

人生的灌木、熱帶叢林中奔騰的河流、

孤立的山垣，人們不禁要思考自身的

處境...

課后反思

教學內容3.裝飾色彩授課時間

鮮目標知道裝飾色彩在生活中和藝術/乍品中的應用，了解民間藝術中裝

飾色彩的特點和表現方法。學:習和掌握裝飾色彩的用色方法，運

用裝飾色彩創作裝飾畫。了解1當彩的寫實性與裝飾性的區別，在

教學體驗中感受裝飾色彩的美感，培養學生熱愛民族藝術的情

感。

教學重點了解民間藝術中裝飾色彩的特點和表現方法。學習和掌握裝飾色

彩的用色方法，運用裝飾色彩創作裝飾畫。

教學難點裝飾畫的造型突出夸張變形，色彩對比強

教學準備教學課件、水粉用具、學生優秀作業。

教學過程一、組織教學：啟發談話，引入新課：二次備課

裝飾畫中的牛與自然界中的牛對比有

什么不同？

二、講授新課：

講授裝飾色彩。裝飾色彩是提取自然

形象中的色彩，進行夸張和對比，色

彩鮮艷，對比強烈，給人以質樸、真

摯的感受。民間的裝飾色彩常用補色

的對比關系如：紅與綠，橙與藍，黃

與紫

組織學生看書回答問題。根據圖中所

表現的內容，分析作者是怎樣運用裝

飾圖案和裝飾色彩的？

播放教學課件。觀察分析。十二生肖

作品：攝影作品、寫生作品、裝飾畫、

農民畫等幾種不同的表現方法。

問題：對比作品，找出相同之處和不

同之處。

三、教師演示：

展示并分析學生優秀作業。

運用裝飾畫色彩表現生肖形象。

講解作業要求。學習民間藝術裝飾色

彩并運用到繪畫中，畫一幅色彩鮮艷

的生肖形象裝飾畫。

完成作業，教師輔導學生完成作業。

評價：展示作呂，組織學生評價。評

價內容：造型夸張變形，體現民間裝

飾色彩特點。

課后反思

教學內容4.裝飾畫授課時間

教學目標通過本課學習，了解裝飾畫的特點，感悟裝飾畫帶給人的美感。

通過學習，能用富于變化的線條創作一幅裝飾畫。培養學生熱愛

生活、熱愛自然的情感及對美術學習活動的興趣。

教學重點裝飾畫的特點及表現方法。

教學難點如何表現出裝飾畫的特點

教學準備高麗紙、圖畫紙或刮畫紙，水粉工具等。

教學過程一、導入新課：二次備課

展示幾幅用石膏版制作的線條比較豐

富的裝飾畫作品，提問：你喜

這些作品嗎？為什么？

二.講授新課：

提問：你知道它是在什么上畫的嗎？

欣賞課本上的《樂園之夢》作品。提

問：這幅畫給你什么感受？

課件展示人物形象、鳥、植物，分析

線條及形象特點。

出示課件，欣賞丁紹光的其他作品，

分析哪些地方進行了夸張、變形、色

彩有什么特點，表達了畫家的什么感

情。

欣賞《鳳》提問：你喜歡這幅作品嗎，

為什么？

三、小組探究。

提問：這些作品中運用了哪些顏色對

比？給你什么感受？分析課本第11頁

左邊的學生作品，提問：調色有什么

特點？

老師示范一幅作品。鉛筆起稿、水粉

著色

布置作業，提出要求。用富于變化的

線條創作i幅風格別致的裝飾畫。

四.教師輔導：

輔導學生完成作業，解決學生遇到的

困難，并給予指導和幫助。重點：構

圖、線條的組織以及顏色的設計

展評作品，組織學生進行作品展示，

并評價。

五、課后拓展：出示部分用對比色畫

的小粉畫，引導學生回家進一步實踐。

課后反思

教學內容5.彩球的設計授課時間

教學目標學習插接彩球的創作、設計步驟和方法。用多種紙張完成彩球的

制作。通過對教材的研究和學習，提高分析、解決實際問題的能

力，在合作學習中學會做人、學會作事。

教學重點了解彩球設計的基本方法和插接規律。做出新穎、美觀的彩球作

品。

教學難點做出新穎、美觀的彩球作品。

教學準備彩球作品，彩色卡紙、包裝盒、賀規、直尺、鉛筆、樣板插片、

剪

教學過程引入新課，欣賞課件二次備課

出示課件欣賞彩球

提問：看了這么多漂亮的彩球，你能

說一說彩球給你什么感受嗎？有什么

特點？適合哪些場合裝飾？

游戲：擊鼓傳球。

提問：這些彩球是由什么基本形組合

而成的？

基本形在外形、色彩、裝飾上有哪些

特點？彩球的什么地方吸引你？它是

怎樣組合的？

今天我們就一起來學習設計制作一個

彩球。分析教材研究設計步驟與方法。

發現困難。彩球是怎樣設計出來的？

你想了解彩球哪部分知識？你有哪些

困惑？

自主探究。每組桌面上都有一個已完

成的彩球，請組長帶領大家將彩球打

開，分析一下再重新組合。

研究討論正多邊形組成球體的規律。

一組：正三角形彩球作品。

二組：正方形彩球作品。

三組：正五邊形彩球作品。

四組：正四邊形與正六邊形組合的彩

球作品。

分析什么樣的基本形適合制作彩球？

開口處開在哪里最為合適？哪個設計

得比較新穎、有創意？有沒有值得你

學習的地方？

學生總結制作方法，教師演示部分制

作的要點

彩球設計與制作要點：外形、色彩與

裝飾方面

學生制作教師指導

展示與評價

欣賞同學們的作品

價其他同學的作品，提出不足及改進

方案

評選出：創新設計獎、最佳制作獎。

課后反思

教學內容6城市雕塑授課時間

教學目標了解城市雕塑的藝術魅力和多元化的藝術風格，學習用廢舊紙盒

和彩色卡紙設計制作一件抽象雕塑作品。

發現學生立體空間思維能力和抽象表達能力。

感受城市雕塑對環境起到的美化和裝飾作用。

教學重點了解城市雕塑的藝術魅力和多元化的藝術風格，學習用廢舊紙盒

和彩色卡紙設計制作一件抽象雕塑作品。

教學難點設計制作一件抽象雕塑作品

教學準備相關資料。

教學過程一、導入新課二次備課

出示雕塑圖片——〈美人魚》

提問：這件雕塑作品表現的是什么？

你知道它所在的國家和城市么？

學生交流

二、講授新知

欣賞圖片，感受城市雕塑對環境起到

的裝飾作用。

了解城市雕塑的概念及作用。

三、名作欣賞

欣賞圖片一，于解一些著名的城市雕塑。

小組結合進行欣賞交流，討論。

四、體驗制作

嘗試紙造型的基本制作方法

學生合作

五、展示評價

分別介紹本組的作品構思與制作。

各組之間互相評價。

課后反思

教學內容7.用各種材料來制版授課時間

教學目標了解綜合版畫的藝術特色。結合多種版畫技法，創作一幅有情趣

的作品。

在創作過程中，培養學生尋找生活中美的元素，培養熱愛生活的

美好情感。

教學重點學習綜合版畫的技能技巧。

教學難點材質與技法的選擇與構思。

教學準備各種可以制版的材質、油墨、水粉色或丙烯、

教學過程一、教學準備：檢查用具準備二次備課

二、導入新課：還記得版畫嗎？你對

于版畫有哪些了解？

欣賞分析：引導學生分析畫家作品及

學生作品。

技法研究：綜合版畫是一種風格多樣、

技法

靈活的版畫形式，可以根據畫面需要

選擇多種技法。

藝術實踐：提出作業要求：根據本組

采集到的制作材料，選擇一個主題，

進行綜合版畫的創作。

老師根據學生需求巡視輔導。

展示與交流：教師組織展示交流。

以組為單位或嘗試各組相結合，合作

完成作品。

介紹自己的作品，并對別人提出好的

建議。

課后反思

教學內容8.同學少年授課時間

教學目標1、綜合已嘗過的美術知識與技能，用多種形式進行藝術創作，

表現出六年學習生活中最難忘的瞬間。

2、能用美術語言來記錄童年成長的足跡。

3、通過實踐活動，激發學生愛學校、愛老師，愛同學及愛生活

的情感。

4、發揮其想象力及對藝術的感受能力。

教學重點綜合已嘗過的美術知識與技能，用多種形式進行藝術創作，表現

出六年學習生活中最難忘的間。

教學難點集體創作《畢業小報》，編排時應把握好作品的整體美感及風格

統一。

教學準備相關資料。

教學過程一、課前準備二次備課

二、創設情境，激發興趣，導入新課。

1、欣賞美麗的校園

2、欣賞學生生活的圖片：展示課件，

六年來校園生活照片一（運動會、社會實

踐活動、軍訓、升旗儀式等）

出示課題

三、啟發思考

1、組織學生欣賞教材中的學生作品：

引導學生思考：

作品表達了什么內容？

用了什么樣的表現形式？

你喜歡哪幅作品？為什么？

展示歷屆學生的優秀作品，引導學生

進一步分析。

四、鼓勵創新，交流構思

記憶最深刻的人和事，你得到了哪些

發展，曾經留下美好回憶的學校的一

個角落。

五、布置作業，學生創作。

集體創作畢業小報，學生都難以把握

整體和和諧與統一，教師要合理引導，

適當調整并適時給學生以建等。

六、課堂評價

課后反思

教學內容9.美在民間授課時間

教學目標通過學生分析體會民風民俗的才雙淀，掌握民間美術的精髓一出發

于對生活的美好愿望，提高其，精神境界和藝術:素質及審美能力，

為其繼承和發揚民間美術奠定,基礎。

理解民間美術中的蘊涵的人民，昨眾思想感情用1審美趣味。弘揚民

間美術精華，培養熱愛民間美;術的情感。

教學重點民間美術在歷史發展中，形成自己獨有的藝術思想體系和創作經

驗的積累。

教學難點幫助學生了解民間美術作品中所包含的豐富的精神內涵、民俗生

活內容和植根于民族文化深處的審美理想。

教學準備相關資料。

教學過程講授新課：民間美術造型分類二次備課

一、平面造型

出示圖片：學生分析是那種藝術

形式。（剪紙、年畫、刺繡織錦、印染

花布、木刻版畫）

教師講授：各種藝術形式的特點，

著重講授剪紙藝術。

學生動手：分組形式，四人一組，

男女搭配，制作剪紙窗花。（播放音樂）

出示剪紙圖片（書上內容、網上

下載）

二、立體造型

出示圖片：學生分析是那種藝術

形式。（泥塑、石雕、陶瓷、面塑、布

制品、竹木雕）

教師講授：各種藝術形式的特點，

著重講授泥塑藝術。

泥塑俗稱“彩塑”。中國民間傳

統的一種雕塑工藝品。制作方法是在

粘土里摻入少許棉花纖維，搗勻后，

捏制成各種人物的泥坯，經陰干，禿

上底粉，再施彩繪。

北方有天津“泥人張”，南方有

無錫惠山泥人。”

出示泥塑圖片（書上內容、網上

下載）

三、綜合造型

出示圖片一：學生分析是那種藝術

形式。（皮影、風箏、燈彩、游藝活動）

教師講授：各種藝術形式的特點，

著重講授皮影藝術。

出示皮影圖片（書上內容、網上

下載）

民間美術造型特點

學生發言，教師總結

課后反思

教學內容10.戲曲人物授課時間

教學目標學習水墨戲曲人物的表現方法，能利用國畫材t料表現一幅京劇人

物的作品。

引導學生在小組學習的探究中，相互交流，培養學生合

作，探究意識。通過學習活動，培養學生熱諼:民族傳統文化的情

感和對美術學習活動的興趣。

教學重點了解京劇行當的相關知識及水墨戲曲人物的造型方法。

教學難點如何用水墨表現出傳統京劇人物造型的特點。

教學準備圖畫紙、彩筆等。

教學過程一、組織教學穩定情二次備課

緒

二、導入新課

L播放一段京劇錄像，讓學

生感受京劇的魅力。

2.欣賞思考

A.這是什么戲曲？

B.有哪些人物形象？

C.給你什么感受？

D.跟著錄像模仿一下動作表情。

3.板書課題《戲曲人物》學

生欣賞。

學生思考、回答問題。

模仿人物動作。

三、講授新課1.介紹有關京

劇的知識

A.京劇的起源：京劇是我國的國粹，

是流行于北方地區的重要戲劇之一，

至今已有兩百多年的歷史了，它從各

種戲曲形式中演變而成，太倉、昆山

的昆曲被稱為百戲之祖，它就是京劇

的一種主要借鑒戲種。京劇表演講究

唱念做打，是一種極具觀賞性的舞臺

藝術。

B.京劇的行當：京劇人物分為四大行

當：生旦凈丑，分別代表男人、女、

將領、和滑稽人物。

C.介紹京劇大師梅蘭芳：表

演學生知道的要請學生介

紹。

旦角的行家。

2.欣賞京劇人物形象

A.分別出示該行當的人物形象。

B.展示優秀的戲劇人物繪畫作品。

C.說說空些作品抓住了人物的哪些方

面來刻畫？

3.講解繪畫方法

A.選取一個自己最感興趣的京劇人物

形象，分析他的動作、表情、服裝等

方面的特征。

B.勾好大致輪廓，注意各部分比例。

C.自己刻畫人物的細節部分。

D.勾線上色。

學生討論人物的特征：如衣著、動作、

頭飾、臉譜等。

服飾、面部、動作、道具等。重點欣

賞服飾及臉譜。

學生分析。

四、學生實踐作業要求：參

照戲曲人物圖片，用色彩畫表現一幅

戲曲人物的作品，注意突出人物的服

飾和表情、動作特點。五、總結評

價1.展示學生作業，請學生

互相介紹，評價自己或他人的作品。

2.提出改進意見。學生互相

介紹、評價自己或他人的作品。

課后反思

教學內容11.美化我們的居室授課時間

教學目標1,了解居室設計的基本要求，運用已學過的色彩知識進行居室

設計。

2.提高學生的動手制作及裝飾設計能力，增強他們的空間設計

意識。

3.培養學生對生活中美好事物的熱愛和追求，提高學生的審美

情趣。

教學重點設計制作的基本方法與步驟。

教學難點色彩協調美觀，制作精細。

教學準備圖片、繪畫用具。

教學過程（一）談話導人。二次備課

（二）新授。

1.課件展示不同的小居室色彩效果

圖，學生欣賞，議說不同的色彩產生

的不同感覺。

紅色調：明快、活潑、刺激。

粉紅色調：溫馨、恬靜，

藍色調：沉穩、靜謐。

綠色凋：充滿活力與生機。

棕色調：樸素、親切。

灰色調：高雅、神秘。

2.講講你的房間是什么色調的?你打

算設計一個什么色調的房間，為什么？

3.設計制作過程。

（1）觀察辨識制作圖。

學生自學制作要求，分析制作圖，觀

察室內有什么家具。

認真辨識才；同的線：切線、凹折線、

凸折線。

（2）添畫家中陳設、花紋、色彩。

（3）制作成立體的房間。

（三）學生練習。

L作業要求。

①在作業紙上添畫自己喜歡的家具

及陳設。

②為小居室添畫花紋與色彩，進行裝

飾。

教師巡回指導。.

（四）講評展示。比一比,誰的房間

最美？

將每個同學的作品展示于展示臺

上，大家自由賞評，談談你最喜歡的

居室設計。

（五）小結下課。

課后反思

教學內容12.動畫片的今昔授課時間

教學目標初步了解動畫片的發展過程，能說出3部一4部具有代表性的動

畫片名稱。知道動畫片中的形象是怎樣動起來的。

能制作一組簡單的動畫，能運用本課學習的有關動畫和審美、技

術等知識評價一部自己喜歡的動畫片。

教學重點初步了解動畫片的發展過程，能說出3部一4部具有代表性的中

國動畫片。

教學難點運用本課學習的相關知識，評述一部自己喜歡的動畫片。

教學準備

教學過程一、導入：二次備課

現在，讓我們一起來欣賞一段錄像，

〈大鬧天宮〉片段。今天這節課我們

就一起走進動畫片，用藝術的眼光去

感受它、了解它。

二、深入認識我國的經典動畫片。

學習卡一：〈小蝌蚪找媽媽〉提問：你

知道這部動畫片的名字嗎？

片中的畫面是用什么繪畫方法表現

的？

猜一猜片中的許多形象取自哪位畫家

的花鳥作品？

學習卡二：〈九色鹿）

提問：在造型、色彩方面有什么特點？

你知道它取材于哪里嗎？

你能說出它描述了一個什么故事嗎

嗎？

學習卡三：〈張飛審瓜〉提問：這部作

品是以我國哪種傳統藝術形式來制作

的？

學習卡四：〈人參娃娃〉提問：這部作

品是以我國哪種傳統藝術形式來制作

的？（剪紙）

這些優秀作品陪伴一代人度過了童

年。剪紙、水墨、木偶等多種表現形

式不僅具有鮮明的中國民族特色，而

且使國產動畫片在技術上逐漸走向成

熟。

介紹動畫片的歷史：

第一部動畫片——有聲動畫片——彩

色動畫片——精美、造型夸張的動畫

片——三維動畫片

學習動畫是如何動起來的？把角色的

每個個動作分解成若干個逐漸變化的

動作，畫出一張張不動的但逐漸變化

著動作或形態的畫面，用逐格攝影機

一張張拍下來，然后以每秒24格的速

度連續放映，這樣畫面便動起來了。

三、布置作業：選擇喜歡題材，制作

一幅簡單的六格動畫。

四、后拓展：寫一篇小文章，談談你

對當今動畫片的認識。

課后反思

教學內容13.擬人化的動漫形象授課時間

教學目標通過表現擬人化的卡通形象，進一步提高學生運用夸張的創作手

法增強卡通形象的感染力，增加藝術作品情趣的造型能力。通過

欣賞、設計等學習實踐活動，提高學生觀察能力及創造能力。促

進學生形成與發展健康的心理素質。

教學重點通過夸張、擬人化的創作手法創作出擬人化的卡通作品。

教學難點卡通形象的塑造與表現。

教學準備關于卡通的圖片一、創作過程的資料等。

教學過程一、組織教學二次備課

二、新授

探究擬人化卡通的造型：

組織學生把搜集下馬看花圖片及實物

在各組交流。

研究文具或其他用品的形狀、功能。

研究擬人化的卡通形象的色彩。

師生交流資料。

引導學生愛護自己的學習及生活用

品。

小組交流信息情況并觀看世界各地的

多樣文具及其他用品，引導學生產生

關愛他人的情感，樹立愛護學習及生

活用品的好習慣。

三、實踐活動：

提示：我們認識的一般學習及生活用

品與擬人化的卡通形象有什么不同？

設計卡通文具及其他用品時應注意什

么？怎樣設計才更巧妙？

倡議：個人或小組為自己或他人設計

一件新穎有趣的擬人化的卡通文具或

其他用品。

四、講評作業：引導學生對作業進行

評述，充分發表自己的看法。對學生

進行愛護文具、保護環境的教育。

課后反思

教學內容14.留給母校的紀念授課時間

教學目標1、懂得自己的成長離不開母校及老師的培養，在今后的學習中

要維護母校榮譽，為母校爭光，對母校抱以感恩之情。

2、綜合運用已學過的美術知識、技能，用多種形式進行藝

術創作，運用美術語言來表達自己對母校的懷念與感激之情。

3、激發學生的集體主義觀念、相互合作意識及探究精神。

教學重點綜合運用已學過的美術知識、技能，用多種形式進行藝術創作，

運用美術語言來表達自己對母校的懷念與感激之情。

教學難點把握集體創作作品的整體美感。

教學準備多媒體課件、圖片等。

教學過程一、課前準備二次備課

二、導入新課，出示課題

三、講授新課

1、幫助學生確定藝術創作的題材

2、欣賞同齡學生的優秀作品

3、幫助學生確定藝術創作的表現

形式

4、示范木瓢畫制作步驟

選擇材料

先上一層白底色。

待干后用鉛筆輕輕繪制草圖。

著色時依據造型設計不同的

色彩并進行美化。

水粉上色，最后上透明漆，使

作品色彩更艷麗、耐久而不褪色。

四、學作創作

指導學生繪畫或紙立體造型

提示：選取小學生活中最美好的

時刻畫出來留給母校作紀念。

畫出自己想對母校說的話和自己

的愿望。

“巡回輔導，幫助有困難的學生。

五、展示評價

鼓勵學生大膽暢談自己的想

法。

課后反思

教學內容15.我的成長記錄授課時間

教學目標綜合已嘗過的美術知識與技能，用多種形式運二行藝術創作，表現

出六年學習生活中最難忘的瞬間。能用美術語?言來記錄童年成長

的足跡。通過實踐活動，激發學生愛學校、愛:老師，愛同學及愛

生活的情感。發揮其想象力及對藝術的感受宙動。

教學重點綜合已嘗過的美術知識與技能，用多種形式進行藝術創作，表現

出六年學習生活中最難忘的瞬間。

教學難點用多種形式進行藝術創作

教學準備彩色筆

教學過程一、組織課堂二次備課

二、創設情境，激發興趣，導入新課。

1、欣賞美麗的校園

2、欣賞學生生活的圖片：展示課件，

六年來校園生活照片（運動會、社會

實踐活動、軍訓|、升旗儀式等）出示

課題

3、啟發思考：組織學生欣賞教材中的

學生作品：引導學生思考：作品表達

了什么內容？

用了什么樣的表現形式？

你喜歡哪幅作品？為什么？

展示歷屆學生的優秀作品，引導學生

進一步分析。

鼓勵創新，交流構思

記憶最深刻的人和事，你得到了哪些

發展，曾經留下美好回憶的學校的一

個角落。

三、布置作業，學生創作。

四、課堂評價

五、課后拓展。

課后反思

教學內容16.剪紙中的古老記憶授課時間

教學目標欣賞不同風格、不同題材的剪紙，了解剪紙的歷史及發展，了解

剪紙的造型特點及藝術特色。了解抓髻娃娃剪紙，并結合自己喜

歡的形象設計制作。感受到剪紙中蘊含的民間文化。

教學重點欣賞不同風格、不同題材的剪紙，了解剪紙的歷史及發展，了解

剪紙的造型特點及藝術特色。

教學難點對抓髻娃娃特點的把握及對文化背景的了解。

教學準備

教學過程課件導入：播放陜北民歌。你聽到了二次備課

什么聲音？猜一猜這是哪里？

資料反饋

小組研究：

民間藝人為什么喜歡將抓髻娃娃作為

剪紙的表現題材？抓髻娃娃是男孩還

是女孩？有哪些變化和寓意？在制作

方法上有什么不同？需要注意什么？

藝術嘗試：引導學生進行藝術嘗試

課后拓展：我們的祖國幅員遼闊，各