數(shù)字6到10教案6篇數(shù)字6到10教案篇1

設計思路：

到了大班，幼兒越來越表現(xiàn)出對數(shù)字的興趣，特別是這學期初，我們在班上區(qū)域墻壁上布置了一個大蝸牛時鐘和日期表，孩子對此特別感興趣，自由活動時總是成群的圍在那撥弄一翻，孩子們邊玩邊說“現(xiàn)在幾點了”“今天是幾號”“這個月有幾天”，因此我們決定把幼兒感興趣的生成活動轉(zhuǎn)化為預設主題活動。此次活動是一個整合性活動，把語言、音樂、數(shù)字、美術體育方面的知識有機的整合，也是幼兒表現(xiàn)已有的生活經(jīng)驗和學習新經(jīng)驗的過程的一個整合。

活動目標：

1、激發(fā)幼兒運用已有的數(shù)字經(jīng)驗進行游戲。

2、幼兒在制作時鐘時，能創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己對數(shù)字的認識和感受。

活動準備：

貼絨數(shù)字0——9，數(shù)字卡片一份，數(shù)字胸卡(人手一份)

實物時鐘若干，制作時鐘的操作材料(人手一份)

活動??

情景游戲：數(shù)字王國

1、幼兒向數(shù)字精靈介紹1—9的數(shù)字特征。

2、數(shù)字精靈講述故事《驕傲的0》

①討論：數(shù)字“0”是大還是小。

②小結：“0”代表的數(shù)字是沒有，所以它單獨的時候就小，它和其它數(shù)字在一和的時候數(shù)量變大。

3、游戲：數(shù)字寶寶排隊

活動二

1、談話

師：這段時間，我們班開展了“生活中的數(shù)字”的主題活動，你們來告訴數(shù)字精靈，日常生活中，你在哪些東西上發(fā)現(xiàn)有數(shù)字。

2、表演歌曲《這是什么》

師：現(xiàn)在我們再來讓數(shù)字精靈猜猜一個與數(shù)字有關的物體。(鐘)

3、制作時鐘

①幼兒自由觀察討論時鐘上的數(shù)字排列特點。

②引導幼兒制作時鐘和裝飾時鐘。

③和爸爸媽媽一起制作時鐘。

④操作時鐘，互相參觀同伴的時鐘。

活動三

戶外游戲：數(shù)字寶寶找朋友

指導：

全體幼兒圍成一個大圓圈聽節(jié)奏或唱歌曲順時針走或跑，當老師出示數(shù)字卡片時，按數(shù)字數(shù)量找朋友。

數(shù)字6到10教案篇2

活動目標：

（1）初步感知數(shù)與物的關系，幫助幼兒積累有關數(shù)的感性經(jīng)驗。

（2）學習運用數(shù)字解決生活中的一些實際問題，從中體驗活動的活動。

活動重點：

初步感知數(shù)與物的關系，幫助幼兒積累有關數(shù)的感性經(jīng)驗。

活動難點：

學習運用數(shù)字解決生活中的一些實際問題。

活動準備：

（1）收集生活中常見的有數(shù)字的物品進行展覽。

（2）教具：0"9數(shù)字卡以及物體卡片若干套。

（3）錄象資料：如汽車牌照、居民住宅樓、紅綠燈。

活動過程：

（一）參觀數(shù)字展覽區(qū)

1、通過參觀展覽，讓小朋友發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字。

2、相互交流：你發(fā)現(xiàn)哪些物品上有哪些數(shù)字？（組織幼兒用語言進行表述）

3、請你們猜猜：如果這些物品沒有了數(shù)字會怎么樣？

（二）了解數(shù)字的用途

1、這些物品上的數(shù)字有什么用呢？

2、你覺得數(shù)字在我們生活中還有那些用處呢？；（請幼兒回憶講述生活中見過的數(shù)字）

3、觀看錄象，了解生活中常見的數(shù)字。

（三）數(shù)字游戲（找座位）

要求找到比手里的數(shù)字多1的座位號坐下。

（四）延伸活動：

你能用這些數(shù)字組合成一個有意義的編碼嗎？（比如：1、1、0、組合成110）

（五）小結：原來我們生活中到處有數(shù)字，可以說我們生活在一個“數(shù)字”的世界中，而且，數(shù)字對我們又是那么重要。

教學反思：

在本課的備課和教學過程中我本著以培養(yǎng)學生學習數(shù)學興趣為主要目的進行教學，讓學生知道數(shù)學和我們的生活是密不可分的，讓同學們在活動中去感受數(shù)字和我們生活中的關系，來引導學生去長數(shù)字，發(fā)現(xiàn)數(shù)字，學習數(shù)字，會運用數(shù)字。

數(shù)字6到10教案篇3

活動目標：

1．認識數(shù)字1、2、3，理解它們表示的實際意義。

2．能根據(jù)數(shù)字匹配相應數(shù)量的物體。

3．能按照教師的要求進行操作和整理材料

活動準備：

1．教學掛圖（一）中的動物卡片：1只貓、2只兔、3只雞；1～3數(shù)卡。

2．幼兒用書第1頁1～3的數(shù)卡，小玩具（2組），幼兒用書第20頁《認識數(shù)字1、2、3》以及第5頁《數(shù)物拼版》的材料。

活動過程：

（一）感知3以內(nèi)的數(shù)量并按相應樹立排列卡片。

1．教師出示動物卡片引導幼兒觀察。

教師：卡片上有什么？每種動物有幾只？

2．引導幼兒按序排卡片。

教師：請小朋友按動物數(shù)量的多少給它們排隊，最少的排在最前，最多的排最后。

3．師幼集體驗證是否按數(shù)序排列卡片，并引導幼兒說一說卡片是怎樣排列的（1只貓，2只兔，3只雞）

（評析：在這一環(huán)節(jié)中，孩子們對3以內(nèi)數(shù)量感知的不錯，卡片上的不同數(shù)量的小動物一眼就能看出其數(shù)量，也能按著從小到大的順序排列。）

（二）認識數(shù)字1、2、3。

1．教師我們可以用數(shù)字幾來表示１只貓呢？（在1、2、3、4幾個數(shù)字中讓幼兒找出數(shù)字1）這是數(shù)字幾？它像什么？整理兒歌（1像什么，2像什么。。。）

2．教師逐一引導幼兒為２只兔、3只及匹配數(shù)字，并引導幼兒觀察數(shù)字2、3的字形。（方法同上）

（評析：現(xiàn)在孩子家教也比較早，很多孩子在家里已經(jīng)認識過1、2、3的數(shù)字，所以在這一環(huán)節(jié)中，孩子們能將數(shù)量和數(shù)字進行很好的匹配，也能正確認出1、2、3三個數(shù)字，還能正確的說出數(shù)字1、2、3像什么，并能正確匹配。在個別交流中，我特意請了對數(shù)字不是太敏感的孩子來回答，是出現(xiàn)了兩三個寶寶不能正確辨認出數(shù)字，其他孩子還是不錯的。）

（三）理解數(shù)的實際意義

1．教師：數(shù)字1除了可以表示1只貓，還可以表示什么？數(shù)字2除了可以表示2只兔，還可以表示什么？數(shù)字3呢？

（評析：在理解數(shù)的實際意義這一環(huán)節(jié)中，孩子們剛開始對這個問題不理解，可能是第一次接觸的緣故吧？不過當幾個孩子回答后，再加上我的引導和鼓勵，孩子們慢慢的明白其中的意義了，就有越來越多的孩子舉起了手，對此，我給予他們回答的機會，讓每個舉手的孩子都來說一說，充分體現(xiàn)了孩子是學習的主人，體現(xiàn)了孩子學習的主體性。）

（四）幼兒分組操作。

1．第一、二組，給數(shù)卡排隊，匹配實物。

教師：請小朋友把數(shù)卡按順序插在分類盒上，再給數(shù)卡送小玩具，數(shù)字是幾就送幾個小玩具。

2．第三組，看數(shù)字擺積木。

教師：數(shù)字是幾，就在下面的空格里擺上幾個積木。

（原教案是讓孩子們看數(shù)字畫點子，在這我改了看數(shù)字擺積木，一是孩子們剛升入中班，從沒畫過點子，于是就想用積木代替點子，讓他們由積木慢慢的過渡到有自己來畫點子，于是就改了擺積木。）

3．第四組，看數(shù)圈畫

教師：數(shù)字是幾，就圈上幾個實物。

（這一操作材料，我把它放到了延伸部分，由于這是第一教時，以前也沒接觸過這樣的練習，于是就放了和第三組一樣的材料，利用課余時間和孩子再完成這一操作，這樣效果會更好些。）

4．第五、六組，數(shù)物拼板。

教師：請小朋友為每個數(shù)字找到實物卡并把它們拼在一起，拼對了就能拼成一個長方形，拼好后再說一說“幾個ｘｘ用數(shù)字ｘ表示”。（活動結束后將數(shù)物卡片整理好）

（五）交流與評價

數(shù)字6到10教案篇4

活動目標：

1、感知元、角、分，了解不同面值間的關系。

2、主動與同伴協(xié)商合作，學習計劃購物。

活動準備：

1、準備學習包《科學·人民幣》。

2、為每位幼兒準備10元內(nèi)的人民幣。

活動過程：

1、將學習包《人民幣》中的錢幣剪下來，并按照面值進行分類，請幼兒將自己的錢幣分類放在分類表上。

2、幼兒三人一組，其中兩各拿一張分類表，第三人開銀行，將錢幣擺在桌子中間。

3、幼兒輪流擲骰子，按骰子的點數(shù)拿錢幣。比一比看誰先換到50元。

4、游戲：超市購物

（1）、給每件小東西標上價錢，請每名幼兒拿10元錢幣卡，進行買賣游戲。

（2）、引導幼兒觀察、比較物品，看清楚物品上的標價，遵守購物秩序。

5、幼兒交流討論：請幼兒清點自己買了什么物品，每樣花多少錢，一共花了多少錢，還剩下多少錢，并把情況記錄下來。鼓勵幼兒互相交流，并討論哪些東西買得起，如何與同伴協(xié)作完成購物。

6、啟發(fā)幼兒在買賣的過程中用數(shù)學的方法解決遇到的問題。

活動延伸：

請家長幼兒提供適當?shù)馁徫餀C會，帶幼兒到超市購物，給幼兒少量的零花錢，讓幼兒自己選購物品，并將購物的情況記錄下來。

數(shù)字6到10教案篇5

一、活動目標：

1、認識數(shù)字“5”，會點數(shù)1～5，能按數(shù)取物。

2、知道5的分解和組合。

3、發(fā)現(xiàn)數(shù)字中的樂趣

二、活動準備：

幼兒人手5條自制的小魚、5個插片、數(shù)字寶寶“5”、5的點卡。

三、活動過程：

1、導入活動：教師拿出5條小魚，告訴幼兒老師今天請來了幾個好朋友和我們一起玩，我們一起來數(shù)一數(shù)一共來個幾個好朋友。請幼兒數(shù)一數(shù)自己是不是都有5條小魚，一條一條數(shù)，總共有5條。

2、認識數(shù)字寶寶“5”：幼兒說出一共5條以后，教師出示數(shù)字“5”，問幼兒知不知道這是幾？若幼兒不知道，告訴他們。

3、按數(shù)取物：老師說出一個數(shù)字，請幼兒拿出相應數(shù)量的物品，教師分別說出1、2、3、4、5，請幼兒迅速拿出相應數(shù)量的插片。如：老師說“2”，幼兒拿出2條小魚或2個插片。

4、“5”的分解與組合：教師拿出5個插片（紅色2個，白色3個）請幼兒與老師一起點數(shù)總共有幾個。教師：2個紅色的插片和3個黃色的插片，在一起是幾個插片？幼兒回答。然后教師拿出1個紅色的插片和4個黃色的插片，再與幼兒一起點數(shù)總數(shù)，請幼兒回答：1個黃色的插片和4個紅色的插片在一起是幾個插片？

5、請幼兒看一看自己的小魚或插片都有什么顏色的，數(shù)一數(shù)每種顏色都有幾個，一共有多少個插片。

四、活動延伸：

1、找找我們生活的環(huán)境中哪些地方有數(shù)字5。

2、如果有5件東西，可以怎么分？

3、看看自己家有沒有5種東西。

4、可以進一步進行數(shù)字6的認識。

5、戶外游戲：編花籃，每五個孩子組成一個花籃，可以讓孩子自由組合，以強化數(shù)字“5”的概念。

數(shù)字6到10教案篇6

一、活動目標：

1.探索10以內(nèi)相鄰數(shù)。

2.探索發(fā)現(xiàn)一個數(shù)與前后兩個相鄰數(shù)之間的關系。

二、活動準備：

自備紅圓點2個，藍圓點3個，綠圓點4個，1--10的豎長條點卡，數(shù)卡1--10。

三、活動過程：

1.認識3的相鄰數(shù)。

a教師將三種顏色的圓點散放在黑板上，提問：黑板上有什么?他們有什么不同?

b教師：誰來把一樣的圓點放在一起，并且按數(shù)目的多少排隊?

c教師：每種圓點的數(shù)目可以用數(shù)字幾來表示請個別幼兒在每種圓點下面用數(shù)字表示他們的數(shù)目。

d教師：圓點是怎樣排隊的?3個圓點的前面是幾個什么?3個圓點的后面是幾個什么?

e教師：為什么2個圓點排在3個圓點的前面?4個圓點排在3個圓點的后面?

f教師：3的前面是幾?3的后面是幾?3比2怎么樣?3比4又怎么樣?

2.體驗相鄰3個數(shù)之間的關系。

a教師出示1--10的豎長條點卡引導幼兒觀察，并匹配數(shù)字。

b教師指著4的豎長條點卡，提問：圖上有幾個點?請找出比它少1的豎長條點