2023年口腔學生社會實踐報告口腔學生社會實踐報告1

為了拓展自身的學問面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的閱歷，熬煉和提高自己的實力，以便在以后畢業后能真正真正走入社會，能夠適應國內外的經濟形勢的改變，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我來到了一家XX口腔醫院，起先了我這個假期的社會實踐。實踐，就是把我們在學校所學的理論學問，運用到客觀實際巾去，使自己所學的理論學問有用武之地，更為了造福人民群眾。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應當與實踐相結合。另一方而，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校業學小到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。

實踐是檢驗真理的惟一標準。在課堂上，我們學習了許多理論學問，但是假如我們在實際當中不能敏捷運用，那就等于沒有學。實習就是將我們在課堂上學的理論學問運用到實戰中。

由于以前在一家口腔診所見習過，為了能夠接觸多的患者.能夠全面了解口腔常見病.疑難病的診斷和治療，以及見識高端的診療儀器.積累豐富的臨床診療閱歷，還有我們怎樣才能把課本上的學問敏捷恰當的運用到生活、工作當中去，成為對別人對社會有用的人才？我們怎樣才能適應當今飛速發展的社會，怎樣才能確定自己的人生坐標，實現自己的人生價值呢？抱著這種想法，我又走進了XX口腔醫院。在那里，我接受了更為有用的醫學學問，和每天接受實踐操作的機會，增加了我的操作實力，使我更邁向勝利。

短暫又難忘的實習旅程就像白駒過隙般，飛速而逝，而這其間的感受也像五味瓶——酸甜苦辣咸一應俱全，在每日驚慌充溢的工作環境中不覺間已經走過了一個月的實習期，回首這一個月的實習期，內心充溢著激烈，也讓我有著無限的感慨。

一.實踐目的

通過口腔醫學基礎理論學問及實踐操作技能，使我對口腔的常見病.多發病有了全面的相識，并結合所學的學問能夠進行初步診斷和治療，還簡潔相識了某些口腔粘膜疾病，學會了拔牙術.牙髓治療術.根管治療術，會簡潔運用X線片照耀機，相識了口腔工藝技術等，使我對學習口腔專業學問打下了堅決的基礎。

二.實踐時間

20XX年8月2日—8月19日

三.實踐地點

愛民口腔醫院

四.實踐心得及內容

通過兩個星期的實習，從對口腔醫學的孤陋寡聞，到初窺門徑，再到對口腔學問的全面相識，深刻了解，使我從中學習了許多，人也更加成熟。

第一周，我培育的是對口腔醫療器戒基本相識，及協作老師做一些治療，學會科室內消毒，運用高壓蒸汽消毒鍋，消毒用過的醫療器戒，科室消毒洗手法。做一些簡潔的口腔工藝技術如取牙齒模具，灌石膏模型，排牙等。

其次周首先是對前來就診的患者做一些簡潔的詢問.溝通，給每位醫生平均支配患者人數，安撫患者心情。從旁幫助每位醫生治療，如量血壓，磨銀汞。再者做一些簡潔的治療如潔牙術，幼齒拔出術，松動的恒牙切牙，側切牙等拔出術。并了解牙齒的常見病多發病的診斷和治療如牙髓炎，根尖炎等。

通過學習口腔的基本學問，接觸患者，了解患者的就診狀況，并通過自己所學的專業學問和對所了解的常見病多發病為其講解，進而使患者有初步的了解。這一階段的學習不僅僅駕馭了口腔專業的基礎學問，接觸了患者，最重要的是這一階段對自己臨床處理方法的影響，增加了閱歷學習了學校學不到的東西。

通過這次社會實踐，了解了口腔專業完全不是印象中的那麼簡潔，無聊。相反，口腔專業是一門要去仔細去了解學習，并且深探討，不斷學習，不斷深造的科學。為解決千千萬萬牙病患者苦痛，造福群眾，使口腔專業在社會發展更先進更國際化。我信任我國的口腔專家及探討人員會使我國將來口腔疾病削減，甚者將來不在須要口腔醫生，人人無牙病，人人有一口好牙而努力。我們也要像醫學專家們一樣為造福社會人民而努力。

口腔學生社會實踐報告2

導醫經驗：

第一天去的是呼叫系統，即詢問處。剛起先對病人的問題幾乎是一竅不通，但是在師兄師姐們的帶領下，我也漸漸熟識了各個診室的位置以及怎樣從掛號單上推斷是哪個診室。也漸漸記住了各樓層的科室分布、掛號處的分布。經過半天的熬煉我基本上可以應對患者們提出的問題。這讓我很快樂。接下來我每天去了一個診室。但是由于我專業學問不夠，大家都不會給我安排太多的任務。我只是間或幫忙拿個東西、換個口杯或其他這樣的工作。護士姐姐們閱歷都很豐富，有過來詢問的患者她們也就回答了。我能幫上的忙不多，覺得有些慚愧。大部分時間都用來視察老師們或師兄師姐們的治療。我看到了許多根管充填。還看到了幾例補牙。還有一個切齦術。收學獲習很網大。

導醫感受：

（一）感受醫生超群技藝

這次見習讓我深刻感受到用“心靈手巧”這幾個字形容口腔醫生是再合適不過的了。我去的是牙體牙髓科。這個科室常見的病例是根管治療和補牙。醫生們操作的平臺不過是面積不到一平方厘米的牙齒里面的一個小洞。而他們用的器械大部分也是很小的很精密的，必需要手很巧才能完成這樣的操作。一個根管直徑不過一二毫米，卻要填充進去許多牙膠尖和其他材料。而老師們的操作很嫻熟，就可以在細細的根管里活動自如，敏捷地填補和取出各種東西。他們的技藝不禁讓我有些嘆為觀止了。還有一次看到一個老師補牙。用跟牙齒顏色特別接近的材料代替缺損的牙齒，根據牙齒原來的形態，把材料安放到相應的地方，再用工具多次修飾、從各個角度觀看。最終做出來的牙齒真的是可以以假亂真。也許只有口腔醫生自己才能看的出來是一顆假牙齒。我覺得他們治療一個病人，就像是完成一件藝術品一樣，精雕細琢，過程有可能很漫長很耗費時間和心思，但是最終看著做出來的成品，自己心里卻體會到了最大的喜悅。

（二）感受護士周到服務

這次見習接觸的護士姐姐們也很讓我佩服。以前想當然地認為對人親善是一點都不困難。但是真的到了醫院卻發覺真是說起來簡單做起來難。第一天我熱忱高漲，對每個病人真的是盡自己最大努力服務周到。但是隨著一每天工作的勞累，就起先變得郁悶起來。每天回答的問題幾乎都有固定的答案，時間久了我覺得自己就是一個復讀機。于是見到病人說話能簡短就簡短；能不說就不說。而且起先見到病人都是微笑服務，但是后來我覺得掩蓋在口罩下面的表情即使微笑也不會讓人看到，自己的'微笑也得不到回應。于是有了口罩的掩蓋，我的表情一度很冷淡。但是護士姐姐們很讓我佩服。她們每天跟病人打交道，跟病人溝通時的用語也是只有固定的那么幾句話。但是她們不因為自己的厭倦而變更看法，始終熱心對待病人。而且她們跟醫生協作非常之默契，醫生很少說要什么東西，因為護士們都會提前打算好。這樣看病的效率就特別之高。

（三）感受求學學無止境

這次見習還讓我體會到了一個詞“學無止境”。起先我跟的是教學號，也就是一個老師帶一些探討生或博士生?？粗@些師兄師姐們的操作，我覺得他們已經很厲害了。但是接下來幾天又見到“名老專家”們的治療，他們真的是更技高一籌。他們的操作更嫻熟，視察更細致，定位更精確；而且，他們對待病人的看法更好，讓人有如沐春風的感覺。從而我覺得醫學這個科目真是一個讓人可以，而且必需終身學習的科目。經過進入高校校門之前十幾年的寒窗苦讀，和進入高校以后七年或者更長的漫長求學之路，等到畢業的那時候我們可能覺得自己已經很了不得了，在別人眼里經過這么多年學習的醫生也已經很厲害了。但是其實我們剛畢業的那個水平和這些高水平的專家們還是有很大差距的。在這之后的人生路上我們還要不斷學習，要學的東西還有許多。

（四）感受病人須要呵護

幾天的經驗讓我看到了病人的“弱者”形象。來醫院的病人，不管工作崗位、社會地位、個人收入、生活環境如何，在這里好像都是同一個形象。他們都很敬重地對待醫生，臉上總寫著一臉著急，醫生要求陳述病情的時候總是盡力地多說一點，直到醫生說好幾次“曉得了”才會停下。在一個病人的工作崗位和生活圈子里，他或許是一個很優雅的人，或許是一個很張揚的人，或許是一個很緘默的人，但是在醫院里，全部這些性格特點好像都看不出來。在面對自己的身體時，人往往是最本質的，最真實的。在醫院里，來看病的人，不管是誰，他們面對的是自己的缺陷，自己的身體發膚。這時候他們是弱者。是柔弱的。而能夠補救他們缺陷的，就是醫生。這個想法每每讓我反思自己對病人的看法，讓我想起希波克拉底誓言那莊重的誓詞。健康所系，性命相托，面對此時的“弱者”我們醫生擔負這很艱難也很神圣的任務。

我的想法經過這次導醫我相識到動手的重要性。我覺得自己的動手實力很差，以后要留意熬煉動手實力，肯定要自己找機會多練手。另外還要留意自己的語言表達實力、溝通溝通實力。這些對于一個醫生來講也是至關重要的。

導醫印象這次導醫是第一次時間較長呆在醫院，給我留下了深刻印象。我初步了解了口腔醫學的分科狀況以及牙體牙髓這個科室的常用材料和器械。對治療過程也有了一個很粗略的了解。雖然這些學問都很淺薄，