高中物理教學同步課件前言1——學習方法總結學習物理重要，掌握學習物理的方法更重要。學好物理的“法寶”包括預習、聽課、整理、應用（作業）、復習總結等。大量事實表明：做好課前預習是學好物理的前提；主動高效地聽課是學好物理的關鍵；及時整理好學習筆記、做好練習是鞏固、深化、活化物理概念的理解，將知識轉化為解決實際問題的能力，從而形成技能技巧的重要途徑；善于復習、歸納和總結，能使所學知識觸類旁通；適當閱讀科普讀物和參加科技活動，是學好物理的有益補充；樹立遠大的目標，做好充分的思想準備，保持良好的學習心態，是學好物理的動力和保證。注意學習方法，提高學習能力，同學們可從以下幾點做起。高中物理是一門既有趣又有用的學科，它可以幫助我們理解自然界的現象，提高我們的邏輯思維和創造力。但是，高中物理也是一門很難的學科，它涉及到很多抽象的概念，復雜的公式和繁瑣的計算。如果你想在考試中取得好成績，你需要掌握大量的知識點，并且能夠靈活地運用它們。一輪復習擁有一個重要的任務，就是把之前的弱科補強至平均水平，物理作為理科里公認的最難，值得在一輪復習里花去更多的時間。高中物理教材中最重要的知識點，如發現自己的知識漏洞，務必利用一輪復習的時間將他補強。前言2——學習方法總結課前預習，首先把新課的內容都要仔細地閱讀一遍，通過閱讀、分析、思考，了解教材的知識體系，重點、難點、范圍和要求。對于物理概念和規律則要抓住其核心，以及與其它物理概念和規律的區別與聯系，把教材中自己不懂的疑難問題記錄下來。然后再縱觀新課的內容，找出各知識點間的聯系，掌握知識的脈絡，繪出知識結構簡圖。同時還要閱讀有關典型的例題并嘗試解答，把解答書后習題作為閱讀效果的檢查。上課老師講到自己預習時的不懂之處時，主動、格外注意聽，力求當堂弄懂。同時可以對比老師的講解以檢查自己對教材理解的深度和廣度，學習教師對疑難問題的分析過程和思維方法，也可以作進一步的質疑、析疑、提出自己的見解。學習過程中，通過對所學知識的回顧、對照預習筆記、聽課筆記、作業、達標檢測、教科書和參考書等材料加以補充、歸納，使所學的知識達到系統、完整和高度概括的水平。學習筆記要簡明、易看、一目了然，做到定期按知識本身的體系加以歸類，整理出總結性的學習筆記，以求知識系統化。把這些思考的成果及時保存下來，以后再復習時，就能迅速地回到自己曾經達到的高度。預習中，用書上的習題檢查自己的預習效果，課后作業時多進行一題多解及分析最優解法練習。在章節復習中精選課外習題自我測驗，及時反饋信息。要做好作業，首先要仔細審題，弄清題中敘述的物理過程，明確題中所給的條件和要求解決的問題；根據題中陳述的物理現象和過程對照所學物理知識選擇解題所要用到的物理概念和規律；經過冷靜的思考或分析推理，建立數學關系式；借助數學工具進行計算，求解時要將各物理量的單位統一到國際單位制中；最后還必須對答案進行驗證討論，以檢查所用的規律是否正確，在運算中出現的各物理的單位是否一致，答案是否正確、符合實際，物理意義是否明確，運算進程是否嚴密，是否還有別的解法，通過驗證答案、回顧解題過程，才能牢固地掌握知識，熟悉各種解題的思路和方法，提高解題能力。對學過的知識，做過的練習，如果不會歸納總結，就容易出現知識之間的割裂而形成孤立地、呆板地學習物理知識的傾向。其結果必然是物理內容一大片，定律、公式一大堆，但對具體過程分析不清，對公式中的物理量間的關系理解不深，不會縱觀全局，前后聯貫，靈活運用物理概念和物理規律去解決具體問題。因此，課后要及時的復習、總結。課后的復習除了每節課后的整理筆記、完成作業外，還要進行章節的單元復習。要經常通過對比、鑒別，弄清事物的本質、內在聯系以及變化發展過程，并及時歸納總結以形成系統的知識。通過分析對比，歸納總結，便可以使知識前后貫通，縱橫聯系，并從物理量間的因果聯系和發展變化中加深對物理概念和規律的理解。前言3——學習方法總結第十三章

熱學第1講分子動理論內能大一輪復習講義NEIRONGSUOYIN內容索引過好雙基關研透命題點課時作業回扣基礎知識訓練基礎題目細研考綱和真題分析突破命題點限時訓練練規范練速度過好雙基關一、分子動理論1.物體是由大量分子組成的(1)分子的大小①分子的直徑(視為球模型)：數量級為

m；②分子的質量：數量級為10－26kg.(2)阿伏加德羅常數①1mol的任何物質都含有相同的粒子數.通常可取NA＝

mol－1；②阿伏加德羅常數是聯系宏觀物理量和微觀物理量的橋梁.10－106.02×10232.分子永不停息地做無規則運動(1)擴散現象①定義：

物質能夠彼此進入對方的現象；②實質：擴散現象并不是外界作用引起的，也不是化學反應的結果，而是由分子的無規則運動產生的物質遷移現象，溫度

，擴散現象越明顯.(2)布朗運動①定義：懸浮在液體中的

的永不停息的無規則運動；②實質：布朗運動反映了

的無規則運動；③特點：顆粒越

，運動越明顯；溫度越

，運動越劇烈.不同越高小顆粒液體分子小高(3)熱運動①分子的永不停息的

運動叫做熱運動；②特點：分子的無規則運動和溫度有關，溫度越高，分子運動越激烈.3.分子間同時存在引力和斥力(1)物質分子間存在空隙，分子間的引力和斥力是

存在的，實際表現出的分子力是引力和斥力的

；(2)分子力隨分子間距離變化的關系：分子間的引力和斥力都隨分子間距離的增大而

，隨分子間距離的減小而

，但斥力比引力變化得

；無規則同時合力減小增大快高中物理學習技巧——高中物理與初中物理區別進入高中一年級學習，學生普遍感到物理難學，這是由于高中物理和初中物理區別，主要有以下幾個方面：一、知識量增大。學科門類，高中與初中差不多，但高中的知識量比初中的大。二、理論性增強。這是最主要的特點。初中教材有些只要求初步了解，只作定性研究，而高中則要求深入理解，作定量研究，教材的抽象性和概括性大大加強。三、系統性增強。高中教材由于理論性增強，常以某些基礎理論為綱，根據一定的邏輯，把基本概念、基本原理、基本方法聯結起來。構成一個完整的知識體系。前后知識的關聯是其一個表現。另外，知識結構的形成是另一個表現，因此高中教材知識結構化明顯升級。四、綜合性增強。學科間知識相互滲透，相互為用，加深了學習難度。如分析計算物理題，要具備數學的函數，解方程等知識技能。對于高中生來講，物理絕對是非常難的一科，不少同學都花費了大量的精力仍然沒有學好物理。高中物理怎么才能提高成績，下面這些物理高效學習方法可以給大家一些指導。一、課堂上認真聽課。學生一天中基本上都是在課堂上度過，如果課堂都無法做到認真聽講，這就相當于蓋房子連磚都沒有一樣。對于高中物理的學習，最重要的是要聚精會神聽課，全神貫注，不要開小差。課堂中學習的內容也都是物理學習的重點，只有認真聽課，才能打好基礎。二、做好課前預習。我們都知道笨鳥先飛的道理，由于我們基礎差，物理學習一定要走在別人前頭，建議基礎差的同學課前一定要預習，這樣與之相關的舊知識可以復習一下，新知識如果不懂可以標記出來課堂重點去聽，這樣可以帶著問題去聽課，由于已經自學過一遍，聽課的時候更容易跟上老師講課的進度，不會出現聽不懂而失去信心不愿意聽的現象。高中物理學習技巧——高中物理學習技巧對于高中生來講，物理絕對是非常難的一科，不少同學都花費了大量的精力仍然沒有學好物理。高中物理怎么才能提高成績，下面這些物理高效學習方法可以給大家一些指導。三、課本先吃透，掌握基本知識點和定理。不少同學學習物理普遍存在課本都沒掌握，甚至最基礎的公式、定理都沒記住，談何靈活應用。同時課本上的物理知識不建議死記硬背，一定要理解記憶，特別是定理，要深入理解它的內涵、外延、推導、應用范圍等，總結出各種知識點之間的聯系，在頭腦中形成知識網絡。四、重視物理錯題。對于每天出現的錯題，課上老師重點講解的錯題及總結的錯題，要及時的進行深入研究、并及時歸類、總結，做到同樣的錯誤不一錯再錯。高中物理學習技巧——高中物理學習技巧即基本概念要清楚，基本規律要熟悉，基本方法要熟練。1、基本概念，比如說速率，它有兩個意思：一是表示速度的大小；二是表示路程與時間的比值（如在勻速圓周運動中），而速度是位移與時間的比值（指在勻速直線運動中）。2、基本規律，比如平均速度的計算公式有兩個，經常用到V=s/t、V=(vo+vt)/2，前者是定義式，適用于任何情況，后者是導出式，只適用于做勻變速直線運動的情況。3、基本方法，比如學習物理時，可以總結出一些簡練易記實用的推論或論斷，如，沿著電場線的方向電勢降低；同一根繩上張力相等；加速度為零時速度最大；洛侖茲力不做功等等。高中物理學習技巧——“三個基本”(3)分子力與分子間距離的關系圖線(如圖1所示)圖1由分子間的作用力與分子間距離的關系圖線可知：①當r＝r0時，F引＝F斥，分子力為

；②當r＞r0時，F引＞F斥，分子力表現為

；③當r＜r0時，F引＜F斥，分子力表現為

；④當分子間距離大于10r0(約為10－9m)時，分子力很弱，可以忽略不計.零引力斥力自測1根據分子動理論，下列說法正確的是A.一個氣體分子的體積等于氣體的摩爾體積與阿伏加德羅常數之比B.顯微鏡下觀察到的墨水中的小炭粒所做的不停地無規則運動，就是分子的

運動C.分子間的相互作用的引力和斥力一定隨分子間的距離增大而增大D.分子勢能隨著分子間距離的增大，可能先減小后增大√解析由于氣體分子的間距大于分子直徑，故氣體分子的體積小于氣體的摩爾體積與阿伏加德羅常數之比，故A錯誤；顯微鏡下觀察到的墨水中的小炭粒所做的不停地無規則運動，是布朗運動，它是分子無規則運動的體現，但不是分子的運動，故B錯誤；分子間的相互作用力隨分子間距離增大而減小，但斥力減小得更快，故C錯誤；若分子間距是從小于平衡距離開始變化，則分子力先做正功再做負功，故分子勢能先減小后增大，故D正確.二、溫度和內能1.溫度一切達到熱平衡的系統都具有相同的

.2.兩種溫標攝氏溫標和熱力學溫標.關系：T＝t＋273.15K.3.分子的動能(1)分子動能是

所具有的動能；(2)分子熱運動的平均動能是所有分子熱運動動能的平均值，

是分子熱運動的平均動能的標志；(3)分子熱運動的總動能是物體內所有分子熱運動動能的

.溫度分子熱運動溫度總和4.分子的勢能(1)意義：由于分子間存在著引力和斥力，所以分子具有由它們的

決定的能.(2)分子勢能的決定因素①微觀上：決定于

和分子排列情況；②宏觀上：決定于

和狀態.相對位置分子間距離體積5.物體的內能(1)概念理解：物體中所有分子熱運動的

和

的總和，是狀態量；(2)決定因素：對于給定的物體，其內能大小由物體的

和

決定，即由物體內部狀態決定；(3)影響因素：物體的內能與物體的位置高低、運動速度大小

；(4)改變物體內能的兩種方式：

和

.動能分子勢能溫度體積無關做功熱傳遞自測2

(多選)對內能的理解，下列說法正確的是A.系統的內能是由系統的狀態決定的B.做功可以改變系統的內能，但是單純地對系統傳熱不能改變系統的內能C.不計分子之間的分子勢能，質量和溫度相同的氫氣和氧氣具有相同的內能D.1g100℃水的內能小于1g100℃水蒸氣的內能√√解析系統的內能是一個只依賴于系統自身狀態的物理量，所以是由系統的狀態決定的，A正確；做功和熱傳遞都可以改變系統的內能，B錯誤；質量和溫度相同的氫氣和氧氣的平均動能相同，但它們的物質的量不同，內能不同，C錯誤；在1g100℃的水變成100℃水蒸氣的過程中，分子間距離變大，要克服分子間的引力做功，分子勢能增大，所以1g100℃水的內能小于1g100℃水蒸氣的內能，D正確.研透命題點命題點一微觀量估算的“兩種建模方法”2.宏觀量與微觀量的相互關系(1)微觀量：分子體積V0、分子直徑d、分子質量m0.(2)宏觀量：物體的體積V、摩爾體積Vmol、物體的質量m、摩爾質量M、物體的密度ρ.(3)相互關系例1

(2018·湖南省長沙市雅禮中學模擬二)空調在制冷過程中，室內空氣中的水蒸氣接觸蒸發器(銅管)液化成水，經排水管排走，空氣中水分越來越少，人會感覺干燥.某空調工作一段時間后，排出液化水的體積V＝1.0×103cm3.已知水的密度ρ＝1.0×103kg/m3、摩爾質量M＝1.8×10－2kg/mol，阿伏加德羅常數NA＝6.0×1023mol－1.試求：(結果均保留一位有效數字)(1)該液化水中含有水分子的總數N；答案3×1025個水分子數：N＝nNA(2)一個水分子的直徑d.答案4×10－10m解析建立水分子的球模型.聯立解得d≈4×10－10m.變式1氙氣燈在亮度、耗能及壽命上都比傳統燈有優越性.某轎車的燈泡的容積V＝1.5mL，充入氙氣的密度ρ＝5.9kg/m3，摩爾質量M＝0.131kg/mol，阿伏加德羅常數NA＝6×1023mol－1，試估算燈泡中：(結果均保留一位有效數字)(1)氙氣分子的總個數；答案4×1019個≈4×1019個.(2)氙氣分子間的平均距離.答案3×10－9m設分子間平均距離為a，則有V0＝a3，命題點二布朗運動與分子熱運動1.布朗運動(1)研究對象：懸浮在液體或氣體中的小顆粒；(2)運動特點：無規則、永不停息；(3)相關因素：顆粒大小、溫度；(4)物理意義：說明液體或氣體分子做永不停息的無規則的熱運動.2.擴散現象：相互接觸的物體分子彼此進入對方的現象.產生原因：分子永不停息地做無規則運動.3.擴散現象、布朗運動與熱運動的比較現象擴散現象布朗運動熱運動活動主體分子微小固體顆粒分子區別分子的運動，發生在固體、液體、氣體任何兩種物質之間比分子大得多的微粒的運動，只能在液體、氣體中發生分子的運動，不能通過光學顯微鏡直接觀察到共同點①都是無規則運動；②都隨溫度的升高而更加激烈聯系擴散現象、布朗運動都反映分子做無規則的熱運動例2

(多選)(2018·河北省“名校聯盟”質量監測一)下列選項正確的是A.液體溫度越高，懸浮顆粒越小，布朗運動越劇烈B.布朗運動是指懸浮在液體中固體顆粒的分子的無規則運動C.液體中的擴散現象是由于液體的對流形成的D.擴散現象是由物質分子無規則運動產生的E.當分子間距增大時，分子間的引力和斥力都減小√√√解析溫度越高，分子運動越劇烈，懸浮在液體中的顆粒越小，撞擊越容易不平衡，則它的布朗運動就越顯著，A正確；布朗運動是懸浮微粒的無規則運動，不是分子的無規則運動，B錯誤；擴散現象是由物質分子無規則運動產生的，液體中的擴散現象是由于液體分子的無規則運動引起的，C錯誤，D正確；當分子間距增大時，分子間的引力和斥力都減小，E正確.變式2

(多選)下列說法正確的是A.溫度越高，擴散進行得越快B.擴散現象是不同物質間的一種化學反應C.布朗運動的激烈程度與溫度有關，這說明分子運動的激烈程度與溫度有關D.擴散現象在氣體、液體和固體中都能發生E.布朗運動就是熱運動√√√變式3

(多選)(2018·福建省泉州市考前適應性模擬)近期我國多個城市的PM2.5數值突破警戒線，受影響最嚴重的是京津冀地區，霧霾籠罩，大氣污染嚴重.PM2.5是指空氣中直徑等于或小于2.5微米的懸浮顆粒物，其漂浮在空中做無規則運動，很難自然沉降到地面，吸入后對人體形成危害.礦物燃料燃燒的排放是形成PM2.5的主要原因.下列關于PM2.5的說法中正確的是A.PM2.5的尺寸與空氣中氧分子尺寸的數量級相當B.PM2.5在空氣中的運動屬于布朗運動C.溫度越低，PM2.5運動越劇烈D.倡導低碳生活減少煤和石油等燃料的使用能有效減小PM2.5在空氣中的濃度E.PM2.5中顆粒小一些的，其顆粒的運動比其他顆粒更為劇烈√√√解析PM2.5的直徑等于或小于2.5微米，而空氣中氧分子尺寸的數量級為10－10m，故兩者大小不相當，選項A錯誤；PM2.5在空氣中的運動屬于布朗運動，選項B正確；溫度越高，PM2.5活動越劇烈，選項C錯誤；倡導低碳生活減少煤和石油等燃料的使用能有效減小PM2.5在空氣中的濃度，選項D正確；PM2.5中顆粒小一些的，其顆粒的運動比其他顆粒更為劇烈，選項E正確.例3

(多選)(2017·全國卷Ⅰ·33(1))氧氣分子在0℃和100℃溫度下單位速率間隔的分子數占總分子數的百分比隨氣體分子速率的變化分別如圖2中兩條曲線所示.下列說法正確的是A.圖中兩條曲線下的面積相等B.圖中虛線對應于氧氣分子平均動能較小的情形C.圖中實線對應于氧氣分子在100℃時的情形D.圖中曲線給出了任意速率區間的氧氣分子數目E.與0℃時相比，100℃時氧氣分子速率出現在

0～400m/s區間內的分子數占總分子數的百分比較大圖2√√√解析根據圖線的物理意義可知，曲線下的面積表示百分比的總和，所以圖中兩條曲線下的面積相等，選項A正確；溫度是分子平均動能的標志，且溫度越高，速率大的分子所占比例較大，所以圖中實線對應于氧氣分子平均動能較大的情形，虛線對應于氧氣分子平均動能較小的情形，選項B、C正確；根據曲線不能求出任意區間的氧氣分子數目，選項D錯誤；由圖線可知100℃時的氧氣分子速率出現在0～400m/s區間內的分子數占總分子數的百分比比0℃

時的百分比小，選項E錯誤.變式4

(2017·北京理綜·13)以下關于熱運動的說法正確的是A.水流速度越大，水分子的熱運動越劇烈B.水凝結成冰后，水分子的熱運動停止C.水的溫度越高，水分子的熱運動越劇烈D.水的溫度升高，每一個水分子的運動速率都會增大√解析分子熱運動的快慢只與溫度有關，與物體速度無關，溫度越高，分子熱運動越劇烈，A錯誤，C正確；水凝結成冰后，水分子的熱運動仍存在，故B錯誤；熱運動是大量分子運動的統計規律，即溫度是分子平均動能的標志，所以溫度升高，分子的平均速率增大，并不代表每一個分子的速率都增大，故D錯誤.命題點三分子動能、分子勢能和內能1.分子力、分子勢能與分子間距離的關系分子力F、分子勢能Ep與分子間距離r的關系圖線如圖3所示(取無窮遠處分子勢能Ep＝0).圖3(1)當r＞r0時，分子力表現為引力，當r增大時，分子力做負功，分子勢能增加.(2)當r＜r0時，分子力表現為斥力，當r減小時，分子力做負功，分子勢能增加.(3)當r＝r0時，分子勢能最小.2.內能和機械能的區別能量定義決定量值測量轉化內能物體內所有分子的動能和勢能的總和由物體內部分子微觀運動狀態決定，與物體整體運動情況無關任何物體都具有內能，恒不為零無法測量，其變化量可由做功和熱傳遞來量度在一定條件下可相互轉化機械能物體的動能及重力勢能和彈性勢能的總和與物體宏觀運動狀態、參考系和零勢能面的選取有關，和物體內部分子運動情況無關可以為零可以測量例4

(多選)(2018·山西省晉城市二模)將一個分子P固定在O點，另一個分子Q從圖中的A點由靜止釋放，兩分子之間的作用力與間距關系的圖象如圖4所示，則下列說法正確的是A.分子Q由A運動到C的過程中，先加速再減速B.分子Q在C點時分子勢能最小C.分子Q在C點時加速度大小為零D.分子Q由A點釋放后運動到C點左側的過程中，加速度先增

大后減小再增大E.該圖能表示固、液、氣三種狀態下分子力隨分子間距變化的規律圖4√√√解析分子Q由A運動到C的過程中，一直受引力作用，速度一直增加，動能增加，分子勢能減小，在C點的分子勢能最小，選項A錯誤，B正確；分子Q在C點時受到的分子力為零，故Q在C點時加速度大小為零，選項C正確；分子Q由A點釋放后運動到C點左側的過程中，分子間的引力先增大后減小，然后到C點左側時分子力為斥力逐漸變大，故加速度先增大后減小再增大，選項D正確；題圖只能表示固、液兩種狀態下分子力隨分子間距變化的規律，氣體分子距離一般大于10r0，選項E錯誤.變式5

(2018·河北省定州中學承智班月考)根據分子動理論，物質分子之間的距離為r0時，分子所受的斥力和引力相等，以下關于分子力和分子勢能的說法正確的是A.當分子間距離為r0時，分子具有最大勢能B.當分子間距離為r0時，分子具有最小勢能C.當分子間距離大于r0時，分子引力小于分子斥力D.當分子間距離小于r0時，分子間距離越小，分子勢能越小√解析可以根據分子力做功判斷分子勢能的變化，分子力做正功，分子勢能減小，分子力做負功，分子勢能增加.r＞r0時，分子力表現為引力，r＜r0時，分子力表現為斥力，當r從無窮大開始減小，分子力做正功，分子勢能減小，當r減小到r0后繼續減小時，分子力做負功，分子勢能增加，所以在r0處有最小勢能.在r＞r0時，r越大，分子勢能越大，在r＜r0時，r越小，分子勢能越大.故B正確，A、C、D錯誤.例5

(多選)(2018·全國卷Ⅱ·33(1))對于實際的氣體，下列說法正確的是A.氣體的內能包括氣體分子的重力勢能B.氣體的內能包括氣體分子之間相互作用的勢能C.氣體的內能包括氣體整體運動的動能D.氣體的體積變化時，其內能可能不變E.氣體的內能包括氣體分子熱運動的動能√√√解析氣體的內能不考慮氣體自身重力的影響，故氣體的內能不包括氣體分子的重力勢能，A項錯誤；實際氣體的內能包括氣體的分子動能和分子勢能兩部分，B、E項正確；氣體整體運動的動能屬于機械能，不屬于氣體的內能，C項錯誤；氣體體積變化時，分子勢能發生變化，氣體溫度也可能發生變化，即分子勢能和分子動能的和可能不變，D項正確.變式6

(多選)(2018·陜西省寶雞市質檢二)關于物體的內能，下列說法正確的是A.相同質量的兩種物質，升高相同的溫度，內能的增加量一定相同B.物體的內能改變時溫度不一定改變C.內能與物體的溫度有關，所以0℃的物體內能為零D.分子數和溫度相同的物體不一定具有相同的內能E.內能小的物體也可能將熱量傳遞給內能大的物體√√√解析相同質量的同種物質，升高相同的溫度，吸收的熱量相同，相同質量的不同種物質，升高相同的溫度，吸收的熱量不同，故A錯誤；物體內能改變時溫度不一定改變，比如零攝氏度的冰融化為零攝氏度的水，內能增加，故B正確；分子在永不停息地做無規則運動，可知任何物體在任何狀態下都有內能，故C錯誤；物體的內能與分子數、物體的溫度和體積三個因素有關，分子數和溫度相同的物體不一定有相同的內能，故D正確；發生熱傳遞的條件是存在溫度差，與內能的大小無關，所以內能小的物體也可能將熱量傳遞給內能大的物體，故E正確.課時作業1.(多選)墨滴入水，擴而散之，徐徐混勻.關于該現象的分析正確的是A.混合均勻主要是由于碳粒受重力作用B.混合均勻的過程中，水分子和碳粒都做無規則運動C.使用碳粒更小的墨汁，混合均勻的過程進行得更迅速D.墨汁的擴散運動是由于碳粒和水分子發生化學反應引起的雙基鞏固練√123456789101112√解析根據分子動理論的知識可知，最后混合均勻是擴散現象，水分子做無規則運動，碳粒做布朗運動，由于布朗運動的劇烈程度與顆粒大小和溫度有關，所以使用碳粒更小的墨汁，布朗運動會更明顯，則混合均勻的過程進行得更迅速，故選B、C.131415162.(多選)已知阿伏加德羅常數為NA(mol－1)，某物質的摩爾質量為M(kg/mol)，該物質的密度為ρ(kg/m3)，則下列敘述中正確的是A.1kg該物質所含的分子個數是ρNAB.1kg該物質所含的分子個數是C.該物質1個分子的質量是D.該物質1個分子占有的空間是E.該物質的摩爾體積是√123456789101112√√13141516123456789101112131415163.(多選)(2019·陜西省咸陽市質檢)關于布朗運動，下列說法中正確的是A.布朗運動是分子的運動，牛頓運動定律不再適用B.布朗運動是分子無規則運動的反映C.懸浮在液體中的固體小顆粒的無規則運動是布朗運動D.布朗運動的激烈程度跟溫度有關，所以布朗運動也叫做熱運動E.布朗運動的明顯程度與顆粒的體積和質量大小有關123456789101112√√√13141516解析布朗運動是懸浮顆粒的運動，這些顆粒不是微觀粒子，牛頓運動定律仍適用，故A錯誤；懸浮在液體中的固體小顆粒的無規則運動是布朗運動，固體小顆粒做布朗運動說明了分子不停地做無規則運動，故B、C正確；布朗運動反映的是分子的熱運動，其本身不是分子的熱運動，故D錯誤；布朗運動的明顯程度與顆粒的體積和質量大小有關，體積和質量越小，布朗運動越劇烈，故E正確.123456789101112131415164.(多選)(2018·山西省長治、運城、大同、朔州、陽泉五地市聯考)小張在顯微鏡下觀察水中懸浮的細微粉筆末的運動從A點開始，他把小顆粒每隔20s的位置記錄在坐標紙上，依次得到B、C、D等這些點，把這些點連線形成如圖1所示折線圖，則關于該粉筆末的運動，下列說法正確的是A.該折線圖是粉筆末的運動軌跡B.粉筆末的無規則運動反映了水分子的無規則運動C.經過B點后10s，粉筆末應該在BC的中點處D.粉筆末由B到C的平均速度小于由C到D的平均速度E.若改變水的溫度，再記錄一張圖，則僅從圖上不能確定記錄哪一張圖時的溫

度高123456789101112√√圖1√13141516解析該折線圖不是粉筆末的實際運動軌跡，分子運動是無規則的，故A錯誤；粉筆末受到水分子的碰撞，做無規則運動，所以粉筆末的無規則運動反映了水分子的無規則運動，故B正確；由于運動的無規則性，所以經過B點后10s，我們不知道粉筆末在哪個位置，故C錯誤；任意兩點之間的時間間隔是相等的，所以位移越大，則平均速度就越大，故粉筆末由B到C的平均速度小于由C到D的平均速度，故D正確；由于運動的無規則性，所以我們無法僅從圖上就確定哪一張圖的溫度高，故E正確.123456789101112131415165.(多選)(2018·安徽省宣城市第二次調研)下面的說法中正確的有A.布朗運動的實質反映了液體分子在不停地做無規則熱運動B.壓縮密封在汽缸中一定質量的理想氣體，難度越來越大，這是因為分子間

距離越小時分子間斥力越大C.對氣體加熱，氣體的內能不一定增大D.物體溫度升高，分子熱運動加劇，所有分子的動能都會增加E.對大量事實的分析表明，不論技術手段如何先進，熱力學零度最終不可能

達到√123456789101112√√13141516解析布朗運動的實質反映了液體分子在不停地做無規則熱運動，選項A正確；壓縮密封在汽缸中一定質量的理想氣體，難度越來越大，這是因為體積減小時，壓強變大，選項B錯誤；對氣體加熱，若氣體對外做功，則氣體的內能不一定增大，選項C正確；物體溫度升高，分子熱運動加劇，分子的平均動能會增加，但并非每個分子的動能都增加，選項D錯誤；熱力學零度是低溫的極限，不論技術手段如何先進，熱力學零度最終不可能達到，選項E正確.123456789101112131415166.(多選)(2018·四川省雅安市第三次診斷)下列說法正確的是A.理想氣體吸熱后溫度一定升高B.可視為理想氣體的相同質量和溫度的氫氣與氧氣相比，平均動能一定相等，

內能一定不相等C.某理想氣體的摩爾體積為V0，阿伏加德羅常數為NA，則該理想氣體單個的

分子體積為D.甲、乙兩個分子僅在分子力的作用下由無窮遠處逐漸靠近直到不能再靠近

的過程中，分子引力與分子斥力都增大，分子勢能先減小后增大E.擴散現象與布朗運動都能說明分子在永不停息地運動123456789101112√√√13141516解析根據熱力學第一定律ΔU＝W＋Q得，物體的內能與做功和熱傳遞有關，理想氣體的內能由溫度決定，故一定質量的理想氣體吸熱后溫度可能不變，故A錯誤；溫度是分子的平均動能的標志，所以相同溫度的氫氣與氧氣相比，平均動能一定相等，但氫氣分子與氧氣分子相比，氫氣分子的質量小，所以相同質量的氫氣的分子數比氧氣的分子數多，內能一定比氧氣大，故B正確；12345678910111213141516分子之間的距離減小時，分子引力與分子斥力都增大，甲、乙兩個分子在只受分子力的作用下由無窮遠處逐漸靠近直到不能再靠近的過程中，開始時分子之間的作用力表現為引力，距離減小的過程中分子力做正功，分子勢能減小，分子之間的距離小于平衡位置的距離時，分子力表現為斥力，距離再減小的過程中分子力做負功，分子勢能增大，故D正確；擴散現象與布朗運動都能說明分子在永不停息地運動，故E正確.123456789101112131415167.(多選)(2018·江西省新余市上學期期末)關于熱現象和熱學規律，下列說法中正確的是A.只要知道氣體的摩爾體積和阿伏加德羅常數，就可以算出氣體分子的體積B.懸浮在液體中的固體微粒越小，布朗運動越明顯C.密封在體積不變的容器中的氣體，溫度升高，氣體分子對器壁單位面積上的

平均作用力增大D.用打氣筒的活塞壓縮氣體很費力，說明分子間有斥力E.物體的溫度越高，分子熱運動越劇烈，分子的平均動能就越大123456789101112√√√13141516解析知道氣體的摩爾體積和阿伏加德羅常數，可以算出每個氣體分子占據空間的體積，但不是分子體積(分子間隙大)，A錯誤；布朗運動與固體顆粒大小、溫度等有關，溫度越高，懸浮在液體中的固體微粒越小，布朗運動就越明顯，B正確；密封在體積不變的容器中的氣體，溫度升高，根據理想氣體狀態方程

＝C可知，氣體的壓強增大，所以氣體分子對器壁單位面積上的平均作用力增大，C正確；用打氣筒的活塞壓縮氣體很費力，是因為打氣筒內壓強很大，與分子之間作用力無關，D錯誤；溫度是分子平均動能的標志，物體的溫度越高，分子熱運動越劇烈，分子平均動能越大，E正確.123456789101112131415168.(多選)(2018·河北省張家口市上學期期末)對于分子動理論和物體內能的理解，下列說法正確的是A.溫度高的物體內能不一定大，但分子平均動能一定大B.外界對物體做功，物體內能一定增加C.溫度越高，布朗運動越明顯D.當分子間的距離增大時，分子間作用力就一直減小E.當分子間作用力表現為斥力時，分子勢能隨分子間距離的減小而增大123456789101112√√√13141516解析溫度高的物體內能不一定大，內能還與質量、體積有關，但分子平均動能一定大，因為溫度是分子平均動能的標志，故A正確；改變內能的方式有做功和熱傳遞，若外界對物體做功的同時物體放熱，內能不一定增加，故B錯誤；布朗運動是由液體分子碰撞的不平衡造成的，液體溫度越高，液體分子熱運動越激烈，布朗運動越顯著，故C正確；當分子間的距離從平衡位置增大時，分子間作用力先增大后減小，故D錯誤；當分子間作用力表現為斥力時，分子勢能隨分子間距離的減小而增大，故E正確.123456789101112131415169.(多選)(2019·山東省淄博市調研)根據熱學知識，下列說法正確的是A.氣體的壓強是由氣體分子間的吸引和排斥產生的B.絕對零度就是當一定質量的氣體體積為零時，用實驗方法測出的溫度C.分子間作用力做正功，分子勢能一定減少D.物體溫度改變時物體內分子的平均動能一定改變E.在熱傳遞中，熱量不可能自發地從低溫物體傳遞給高溫物體√√123456789101112√13141516解析

氣體的壓強是由大量氣體分子對容器壁的碰撞引起的，故A錯誤；絕對零度是不可能達到的，故B錯誤；分子間作用力做正功，分子勢能一定減少，故C正確；溫度是分子平均動能的標志，物體溫度改變，分子平均動能一定改變，故D正確；熱量從低溫物體傳遞到高溫物體不能自發進行，必須借助外界的幫助，故E正確.1234567891011121314151610.(多選)(2018·河北省五校聯盟摸底)下列說法中正確的是A.做功和熱傳遞在改變物體內能上是等效的B.溫度和質量都相同的水、冰和水蒸氣，它們的內能相等C.熱的物體把溫度傳遞給冷的物體，最終達到溫度相同D.壓縮氣體不一定能使氣體的溫度升高E.氣體對器壁的壓強是由大量氣體分子對器壁不斷碰撞而產生的123456789101112√√√1314151611.(多選)(2018·廣東省揭陽市期末)以下說法中正確的是A.物質是由大量分子組成的B.－2℃時水已經結為冰，部分水分子已經停止了熱運動C.溫度是分子平均動能的標志D.分子間的引力與斥力都隨分子間距離的增大而減小E.布朗運動是固體小顆粒中固體分子的運動123456789101112綜合提升練√√√13141516解析物質是由大量分子組成的，A正確；－2℃時水已經結為冰，雖然水分子熱運動劇烈程度降低，但不會停止熱運動，故B錯誤；溫度是分子平均動能的標志，故分子運動也叫熱運動，C正確；分子間的引力與斥力都隨分子間的距離的增大而減小，故D正確；布朗運動是指懸浮在液體或氣體中的小顆粒受到周圍液體或氣體分子的撞擊而引起的無規則運動，并不是液體或氣體分子的運動，也不是懸浮顆粒的固體分子的運動，而是固體顆粒受到撞擊后的運動，它能間接反映液體或氣體分子的無規則運動，E錯誤.1234567891011121314151612.(多選)(2019·河北省唐山市質檢)關于分子動理論和物體的內能，下列說法正確的是A.熱量可以從低溫物體傳遞到高溫物體B.物體放出熱量，其內能一定減少C.溫度高的物體的內能一定大，但分子平均動能不一定大D.若兩分子間的距離減小，則分子間的引力和分子間的斥力均增大E.若分子間的作用力表現為斥力，則分子間的勢能隨分子間距離的減小而增大123456789101112√√√13141516解析根據熱力學第二定律可知，熱量可以從低溫物體傳遞到高溫物體，但要引起其他的變化，選項A正確；根據熱力學第一定律，ΔU＝W＋Q，若物體放出熱量且外界對物體做功，物體內能不一定減少，選項B錯誤；溫度高的物體的分子平均動能一定大，但內能不一定大，選項C錯誤；若兩分子間的距離減小，則分子間的引力和分子間的斥力均增大，選項D正確；若分子間的作用力表現為斥力，則隨分子間距離的減小，分子力做負功，分子間的勢能增大，選項E正確.1234567891011121314151613.(多選)兩分子間的斥力和引力的合力F與分子間距離r的關系如圖2中曲線所示，曲線與r軸交點的橫坐標為r0.相距很遠的兩分子在分子力作用下，由靜止開始相互接近.若兩分子相距無窮遠時分子勢能為零，下列說法正確的是A.在r＞r0階段，F做正功，分子動能增加，分子勢能減小B.在r＜r0階段，F做負功，分子動能減小，分子勢能也減小C.在r＝r0時，分子勢能最小，動能最大D.在r＝r0時，分子勢能為零E.分子動能和分子勢能之和在整個過程中不變123456789101112√圖2√√13141516解析由Ep－r圖象可知，在r＞r0階段，當r減小時F做正功，分