知識點1：標點符號基礎知識一、標點符號的概念標點符號是輔助文字記錄語言的符號，用來表示語句的停頓、語氣以及標示某些成分（主要是詞語）的特定性質和作用。二、標點符號的作用1．表示停頓人們在說話和表達意思時都需要適當的停頓，這種停頓表現在書面語言上就需要用不同的標點符號來表示。用詞相同的句子，由于用了不同的標點符號，句子表達的意思就會有所不同。例如：小李，小張今天沒有來。（告訴小李說，小張今天沒有來）小李、小張今天沒有來。（小李和小張兩個人今天都沒有來）小李：小張今天沒有來。（小李說："小張今天沒有來。")2．表示語氣在書面語中，句子的不同語氣要用標點符號來區分。例如：救援人員奮戰在搶險的第一線。（陳述語氣）這一幕多么感人?。。ǜ袊@語氣）可得抓緊時間啊。（祈使語氣）他到底怎么了？（疑問語氣）3．表示詞語（句）的性質和作用有些詞語（句）用了標點符號，就能夠表示出這一詞語（句）的具體所指。例如：魯迅的故鄉。（指的是魯迅的家鄉）魯迅的《故鄉》。（指的是魯迅的作品《故鄉》）《魯迅的故鄉》。（表示作品名稱是"魯迅的故鄉"）標點符號的分類常用的標點符號有17種，分為點號和標號兩大類。點號的作用是點斷，主要表示停頓和語氣。標號的作用是標明，主要標示某些成分（主要是詞語）的特定性質和作用。名稱形式點號（7種）句中點號頓號、逗號，分號；冒號：句末點號句號。問號？嘆號！標號（10種）對稱標號引號“”‘’括號（）【】[]書名號《》<>線型標號破折號——連接號——~專名號分隔號/點型標號省略號……著重號間隔號·→知識拓展問號和嘆號又分別具有表示疑問和感嘆的特性，所以它們同時兼屬標號。但在大多數情況下，把它們列入點號之中。2023年8月10日下午4:02續表知識點：2標點符號使用規范一、點號點號主要表示語言中的種種停頓，其中頓號、逗號、分號和冒號是表示句中停頓的符號，稱為"句中點號"；句號、問號和嘆號是表示句末停頓的符號，稱為"句末點號"。（一）句中點號1．頓號：表示語段中并列詞語之間或某些序次語之后的停頓。(1）用于并列詞語之間。例桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。(2）用于某些序次語（不帶括號的漢字數字或天干地支類序次語）之后。例：不說謊包含有兩種意義：一、我們所說的話，就恰是我們所想說的話；二、我們所想說的話，我們都吐肚子說出來了，毫無余蘊。(3）相鄰或相近兩數字連用表示概數時通常不用頓號。若相鄰兩數字連用為縮略形式，宜用頓號。例：這種動物常常三五成群地外出覓食和活動。／農業是國民經濟的基礎，也是二、三產業的基礎。標有引號的并列成分之間、標有書名號的并列成分之間通常不用頓號。若有其他成分插在并列的引號之間或并列的書名號之間（如引語或書名號之后還有括注），宜用頓號。例："日""月"構成"明"字。／李白的"白發三千丈"（《秋浦歌》）、"朝如青絲暮成雪"（《將進酒》）都是膾炙人口的詩句?！镱D號占田字格的1/4,橫寫在左下方，不能出現在行首。→易錯警示①名詞或并列短語后加了"啊""呀""呢"等就構成了短句，短句之間應用逗號，不能用頓號。②在"和""與""同""及""或"等表示并列關系的連詞前面，不能用頓號。③集合短語的中間不能用頓號隔開，如"中小學生""司乘人員"等中間都不能用頓號。2．逗號：表示句子或語段內部的一般性停頓。(1）分句間的停頓一般用逗號。例：黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。(2）可以用于各種停頓處，如某些序次語（"第"字頭、"其"字頭及"首先"類序次語）之后。例：第一，學做人：第二，學文化。(3）逗號的各種語法位置：①較長的主語之后，句首的狀語之后，較長的賓語之前。例：蘇州園林建筑各種門窗的精美設計和雕縷功夫，都令人嘆為觀止。②帶句內語氣詞的主語（或其他成分）之后，或帶句內語氣詞的并列成分之間。例：他呀，每天種種花呀，練練太極呀，聽聽京劇呀，忙得不亦樂乎。③前置的謂語之后或后置的狀語、定語之前。例：他只是一個人坐著，孤孤單單的。④復指成分或插說成分前后。例：王老師，就是原來的語文老師，這學期已經不教我們了。⑤語氣緩和的感嘆語、稱謂語或呼喚語之后。例：哎喲，快坐下讓我看看。★逗號占田字格的1/4,橫寫在左下方，不能出現在行首?！族e警示①并列關系的分句之間不能用逗號，宜用分號。②提示性話語之后和總結性話語之前不能用逗號，宜用冒號。3、分號：表示復句內部并列關系的分句之間的停頓，以及非并列關系的多重復句中第一層分句之間的停頓等。(1）表示復句內部并列關系的分句之間的停頓。例：后來發生了分歧：我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思……表示非并列關系的多重復句中第一層分句之間的停頓。例：人還沒看見，已經先聽見歌聲了；或者人已經轉過山頭望不見了，歌聲還余音裊裊。(3）用于分項列舉的各項之間。例：特聘教授的崗位職責：一、講授本學科的主干基礎課程；二、主持本學科的重大科研項目?！锓痔栒继镒指竦?/4,橫寫在左下方，不能出現在行首。4．冒號：表示語段中總結上文或提示下文的停頓。(1）表示總結上文。例：還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。(2）用于總說性或提示性詞語（如"說""例如""證明"等）之后，表示提示下文。例：我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花了。(3）用在需要說明的詞語之后，表示注釋和說明。例：這意義有兩個方面：第一，尋求真理的唯一途徑是對事物客觀的探索；第二，探索應該有想象力、有計劃，不能消極地袖手旁觀。(4）用于書信、講話稿中稱謂語或稱呼語之后。例：同志們、朋友們：……(5）一個句子內部一般不應套用冒號。在列舉式或條文式表述中，如不得不套用冒號時，宜另起段落來顯示各個層次。例：第十條遺產按照下列順序繼承：第一順序：配偶、子女、父母。第二順序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。★冒號占田字格的1/4,橫寫在左下方，不能出現在行首。→易錯警示①引語與"xx說"的標點使用規則："xx說"在前，用冒號；"xx說"在中，用逗號；"xx說"在后，用句號。②冒號與表意相同的文字重復時，應刪去冒號或相應文字，如冒號在表示解釋說明時，后面不能用"因為"；冒號用在總括語之前時，后面不能用"總之"。（二）句末點號1．句號：主要表示句子的陳述語氣。(1）用于句子末尾，表示陳述語氣。例：這些自然現象，我國古代勞動人民稱它為物候。(2）有時也可表示較緩和的祈使語氣和感嘆語氣。例：我不由地感到，這些普通勞動者也同樣是很值得尊敬的。(3）獨詞句或無主句表示陳述語氣的，句末可用句號。例：美麗的春天。／下課了。(4）有的句子含有疑問詞，但并不表示發問，而是表示陳述語氣，句末用句號。例：我不知道他手里拿的是什么?！锞涮栒继镒指竦?/4,橫寫在左下方，不能出現在行首。2．問號：主要表示句子的疑問語氣。(1）用于句子末尾，表示疑問語氣（包括反問、設問）。例：一個老城，有山有水，全在藍天下很暖和安適地睡著，只等春風來把他們喚醒，這是不是個理想的境界？(2）選擇問句中，通常只在最后一個選項的末尾用問號，各個選項之間一般用逗號隔開。當選項較多或較長，或有意突出每個選項的獨立性時，也可在每個選項之后都用問號。例：我怎么辦？該不該喊它一聲呢？(3）在多個問句連用或表示疑問語氣加重時，可疊用問號。通常應先單用，再疊用，最多疊用三個問號。例：雙方的合作是平等互惠的，你們為何忽視我方利益？為何無故拖延欠款？？又為何對我方進行誹謗攻擊？？？(4）問號也有標號的用法，即用于句內，表示存疑或不詳。例：鐘嶸（？—518)，潁川長社人，南朝梁文學批評家?！飭柼栒继镒指竦囊话耄瑱M寫在左邊，不能出現在行首。→易錯警示注意在倒裝句中不要將問號前置。倒裝句雖然有成分的倒裝，但它仍然是一個完整的句子，因而全句只能用一個句末點號，倒裝成分之間應用逗號，如"到底去不去呀，我的小祖宗？"。3．嘆號：主要表示句子的感嘆語氣。(1）用在感嘆句和語氣強烈的祈使句、反問句末尾。例：白色梨花開滿枝頭，多么美麗的一片梨樹林?。?2）用于擬聲詞后，表示聲音短促或突然。例："咔嚓！""咔嚓！"……隨著照相機的快門聲響起……(3）表示聲音巨大或聲音不斷加大時，可疊用嘆號；表達強烈語氣時，也可疊用嘆號，最多疊用三個嘆號。例：轟?。?！在這天崩地塌的聲音中，女媧猛然醒來。(4）當句子包含疑問、感嘆兩種語氣且都比較強烈時，可在問號后再加嘆號（問號、嘆號各一個）。例：這么點困難就能把我們嚇倒嗎？！★嘆號占田字格的一半，橫寫在左邊，不能出現在行首。二、標號標號可分為對稱標號、線型標號、點型標號三類。（一）對稱標號1．引號：標示語段中直接引用的內容或需要特別指出的成分。(1）標示語段中直接引用的內容。例：李白詩中就有"白發三千丈"這樣極盡夸張的語句。(2）標示需要著重論述或強調的內容。例：我生平最受用的有兩句話：一是"責任心"，二是"趣味"。(3）用于專有名詞。例："神舟六號"和"神舟七號"飛行時，我曾叮囑航天員們仔細看看，但他們也沒看到長城。(4）標示語段中具有特殊含義而需要特別指出的成分，如別稱、簡稱、反語等。例：這樣的"聰明人"還是少一點好。(5）當引號中還需要使用引號時，外面一層用雙引號，里面一層用單引號。例：他站起來問："老師，'有條不紊'的'紊'是什么意思？"在書寫帶月、日的事件、節日或其他特定意義的短語（含簡稱）時，通常只標引其中的月和日；需要突出和強調該事件或節日本身時，也可連同事件或節日一起標引。例"五四"以來的話劇，是我國戲劇中的新形式?！镆柷鞍氩糠謾M寫在田字格右上方，后半部分橫寫在田字格左上方，分別占田字格的1/4，前半部分不出現在行末，后半部分不出現在行首?！族e警示表示轉述他人話語時不需要加引號，如"老太太說，她也是第一次來這"。這里不是直接引用，而是轉述，所以不需要加引號。2．括號：標示語段中的注釋內容、補充說明或其他特定意義的語句，有圓括號、方括號、方頭括號、六角括號等。(1）標示注釋內容或補充說明。例：我校擁有特級教師（含已退休的）17人。(2）標示引語的出處。例：他說得好："未畫之前，不立一格；既畫之后，不留一格。"（《板橋集題畫》）★圓括號的前后半邊均占田字格的一半，緊靠內容，前一半不出現在行末，后一半不出現在行首。3．書名號：標示語段中出現的各種作品的名稱。(1）標示書名、卷名、篇名、刊物名、報紙名、文件名等。例：《史記·項羽本紀》（卷名）《論雷峰塔的倒掉》（篇名）《每周關注》（刊物名）《人民日報》（報紙名）《全國農村工作會議紀要》（文件名）(2）標示電影、電視劇、音樂、詩歌、雕塑等各類用文字、聲音、圖像等表現的作品的名稱。例：《覺醒年代》（電視劇名）《沁園春·雪》（詩詞名）《中國詩詞大會》（電視節目名）(3）標示全中文或中文在名稱中占主導地位的軟件名。例：科研人員正在研制《電腦衛士》殺毒軟件。(4）標示作品名的簡稱。例：我讀了《念青唐古拉山脈紀行》一文（以下簡稱《念》），收獲很大。(5）當書名號中還需要書名號時，里面一層用單書名號，外面一層用雙書名號。例：《＜論語＞十二章》★書名號的兩邊各占田字格的一半，前一半不出現在行末，后一半不出現在行首。→溫馨提示古籍和現代文本中的單位名、官職名、事件名、會議名、課程名等不應使用書名號。（二）線型標號1．破折號：標示語段中某些成分的注釋、補充說明或語音、意義的變化。(1）標示注釋內容或補充說明。例：他既不關心他的軍隊，也不喜歡去看戲，也不喜歡乘著馬車去游公園——除非是為了去炫耀一下他的新衣服。(2）標示總結上文或提示下文。例：堅強，純潔，嚴于律己，客觀公正——這一切都難得地集中在一個人身上。(3）標示話題的轉換。例："好香的干菜，——聽到風聲了嗎？"趙七爺低聲說道。(4）標示聲音的延長。例：賣——粽子啦。(5）標示話語的中斷或間隔。例："親愛的爸爸，您不知道我有多愛您?！€有你，我的孩子！"★破折號位于兩個田字格的中間，不可跨行使用。2．連接號：標示某些相關聯成分之間的連接。(1）標示下列情況，均用短橫線：化合物的名稱或表格、插圖的編號；連接號碼，包括門牌號碼、電話號碼，以及用阿拉伯數字表示年月日等；某些產品的名稱和型號；漢語拼音、外來語內部的分合；等等。例：3﹣戊酮為無色液體，對眼及皮膚有強烈刺激性。(2）標示下列情況，一般用一字線，有時也可用浪紋線：標示相關項目的起止和標示數值范圍的起止。例：北京﹣上海高鐵／第五～八課★連接號位于田字格的中間，不能出現在行首。3．專名號：標示古籍和某些文史類著作中出現的特定類專有名詞，主要包括人名、地名、國名、民族名、朝代名、年號、宗教名、官署名等。例：于是聚集冀、青、幽、并四州兵馬七十多萬準備決一死戰。★專名號位于字的下方。4．分隔號：標示詩行、節拍及某些相關文字的分隔。(1）詩歌接排時分隔詩行。例：春眠不覺曉／處處聞啼鳥／夜來風雨聲／花落知多少。(2）標示詩文中的音節節拍。例：感時／花／濺淚，恨別／鳥／驚心?！锓指籼栒继镒指竦囊话?，不能出現在行首或行末。（三）點型標號1．省略號：標示語段中某些內容的省略及意義的斷續等。(1）標示引文的省略。例：與《東京夢華錄》中所記的"曹婆婆肉餅""正店七十二戶……其余皆謂之腳店"等，無有不符。(2）標示列舉或重復詞語的省略。例：熟悉的樹木、村莊、橋梁……都在不停地后退，成為杜小康眼中的遙遠之物。(3）標示語意未盡。高頻例：我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……(4）標示說話時斷斷續續。例：孔乙已便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道："竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷么？"(5）標示對話中的沉默不語。例："還沒結婚吧？""……"他飛紅了臉，更加忸呢起來?！锸÷蕴栁挥趦蓚€田字格的中間，不可跨行使用。2.著重號：標示語段中某些重要的或需要指明的文字。例：成績是做出來的，不是說出來的?！镏靥栁挥谧值南路健?．間隔號：標示某些相關聯成分之間的分界。(1）表示外國人名或少數民族人名內部的分界。例：海倫·凱勒(2）標示書名與篇（章、卷）名之間的分界。例：《詩經·秦風．蒹葭》標示詞牌、曲牌、詩體名等和題名之間的分界。例：《沁園春·雪》(4）用在構成標題或欄目名稱的并列詞語之間。例：《天·地·人》(5）以月、日為標志的事件或節日，用漢字數字表示時，只在一、十一和十二月后用間隔號；當直接用阿拉伯數字表示時，月、日之間均用間隔號（半角字符）。例："一·二八"事變／"3·15"消費者權益日★間隔號位于田字格的中心，不能出現在行首。知識點：3易混標點符號用法辨析1．頓號、逗號、分號表示停頓和層次關系時的區別(1）頓號一般表示并列詞語之間的停頓，層次最低。例：我喜歡吃的水果有蘋果、桃子、香蕉和菠蘿。(2）分號可用來表示層次比較復雜的多重復句（如分句內部已有逗號）的分句之間的停頓，層次最高。例：縱比，即以一事物的各個發展階段作比；橫比，則以此事物與彼事物相比。(3）逗號介于兩者之間，可表示較長或其后有語氣詞的并列短語之間的停頓，也可表示層次比較簡單的復句內各分句之間的停頓。例：城墻的東面啊，西面啊，南面啊，都圍著雜草?！R拓展通常情況下，各種點號表示的停頓由長到短：句號＝問號＝嘆號＞冒號（指涵蓋范圍為一句話的冒號）＞分號＞逗號＞頓號。2．逗號、頓號在"等""等等"之類詞語前的使用(1）并列成分之間用頓號，末尾的并列成分之后用"等"時，"等"前不用頓號或其他點號。例：現代生物學、物理學、化學、數學等基礎科學的發展，帶動了醫學科學的進步。(2）并列成分之間用逗號，末尾的并列成分之后用"等等"時，"等等"前應用逗號。例：寫文章前要想好：文章主題是什么，用哪些材料，哪些詳寫，哪些略寫，等等。3．冒號、逗號用于"說""道"之類詞語后的區別(1）位于引文之前的"說""道"后用冒號。例：他說："晚上就來家里吃飯吧。"(2）位于引文之后的"說""道"分兩種情況：①"說""道"處于句末時，其后用句號。例："我真的很期待。"他說。②"說""道"后還有其他成分時，其后用逗號。例："我有件事忘了說……"他說，表情有點兒為難。插在話語中間的"說""道"類詞語后只能用逗號表示停頓。例："現在請皇上脫下衣服，"兩個騙子說，"好叫我們在這個大鏡子面前為您換上新衣。"→溫馨提示冒號提示范圍無論大?。ㄒ痪湓?、幾句話甚至幾段話），都應與提示性話語保持一致（即在該范圍的末尾要用句號點斷）。應避免冒號涵蓋范圍過窄或過寬。4．破折號與括號表示注釋或補充說明時的區別(1）破折號用于表示比較重要的解釋說明，這種補充是正文的一部分，可與前后文連讀。例：它深信，烏云遮不住太陽，——是的，遮不住的！(2）括號表示一般的解釋說明，只是注釋而非正文，可不與前后文連讀。例：哈雷在牛頓思想的啟發下，終于認出了他所關注的彗星（該星后人稱為哈雷彗星）?！R拓展凡是用破折號表示注釋或補充說明的，把注釋或補充說明刪去后，句子內容與形式仍是完整的。5．句號、問號、嘆號用法的區別(1）句中有疑問代詞，可能是疑問句，也可能不是疑問句，要分辨清楚。例：他是誰？（疑問句）誰知道他已經走了。（陳述句）我怎么敢跟人家比?。ǜ袊@句）感嘆句和語氣很重的祈使句用嘆號。陳述句即使有強調的意味，也不宜用嘆號。語氣輕的祈使句一般用句號。例：我們必須準時完成任務。（陳述句）就把行李放到這里吧。（祈使句）(3）兼有兩種語氣的句子，應該根據句子的基本形式，或者根據這個句子用在某個特定的地方所表示的語氣，選用一個合適的標點符號。例：這件事太難了，我該怎么辦呢？快走吧，這有什么可猶豫的！→知識拓展現代漢語中的疑問代詞可以分為兩類，一類是問事物、時間、處所和數量的，如"誰""何""什么""哪里""多少"等；一類是問方式、性狀和原因的，如"怎么""如何""為什么"等。知識點：4兩個標點符號連用的說明1．表示引用的引號內外的標點用法(1）當引文完整且獨立使用，或雖不獨立使用但引文末帶有問號或嘆號時，引號內應保留句末點號。除此之外，引號內不保留句末點號。例："沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。"他最喜歡這兩句詩。（引文完整且獨立使用）書價上漲令許多讀者難以接受，有些人甚至發出"還買得起書嗎？"的疑問。（引文末有問號）(2）當引文處于句子停頓處且引號內未使用句末點號時，引號外應使用點號。例：司馬遷為了完成《史記》的寫作，使之"藏之名山"，忍受了人間最