新時期背景下青少年宮工作的具體方法分析

王妍（溫州市青少年活動中心325000）?新時期背景下青少年宮工作的具體方法分析王妍（溫州市青少年活動中心325000）Summary：現階段，我國教育事業取得重大進步，主要體現在重視素質教育、強調學生的主體性等，進而在一定程度上促進校外教育事業的發展。作為青少年開展實踐活動的重要場所，青少年宮在促進青少年健康發展方面起著重要的作用。本文從新時期背景下青少年宮工作的角度出發，先分析其現狀，然后提出其具體方法，旨在進一步促進青少年宮工作的良好發展。Key：青少年宮；新時期；具體方法青少年宮屬于一種公益單位，它集藝術、外語、科技、文學、體育等教育培訓、娛樂活動為一體1。青少年宮是校外教育的一個重要組成部分，可以為青少年的全面、健康發展提供良好的平臺。經過六十多年的發展，我國的青少年宮取得了良好的成績，但同時也存在諸多問題。下文主要分析新時期背景下青少年宮工作的相關問題。一、青少年宮工作的現狀從我國青少年宮的業務工作現狀來看，主要包括兩個方面：（1）活動。從總體上來講，我國各地的青少年宮的活動還比較豐富，且符合青少年的生理、心理需求，其中包括文化藝術、社團活動、思想品德教育、夏（冬）令營、興趣小組等。但是，需要認識到的是，現有的活動內容、形式還存在一定的缺陷，比如傳統活動所占比例過大，未能跟上時代的發展步伐、缺乏新項目的開拓等。據相關調查顯示，在浙江的青少年宮活動中，將主要精力放在科技、體育、藝術類的技能比賽、興趣小組、文藝演出等方面，缺乏開拓創新、實踐體驗等方面的活動。（2）培訓。據相關調查顯示，目前，我國各地開設的青少年宮培訓項目多達60多種，其中涵蓋戲劇、舞蹈、書法、棋類、電腦、外語、寫作等方面，覆蓋面比較廣泛，可以滿足青少年的多方面發展需求2。但是，在青少年宮的培訓中，同樣存在一些問題，比如設置過多的藝術類、文化類項目，對手工制作、科技、生活體驗方面的項目設置較少，重復了學校的教學內容、形式等，一定程度上削弱了青少年宮的基本職能，影響其作用的良好發揮。二、新時期背景下青少年宮工作的具體方法（一）探索“雙規驅動”發展模式對于青少年宮而言，其功能定位是校外活動場所。一直一來，青少年宮緊緊圍繞這一點，開展相關工作，并取得了一定的成績。但是，隨著社會的發展，青少年宮受到市場經濟的挑戰，出現一系列的問題，比如定位模糊、職工積極性和創造性較低下等3。鑒于此，在青少年工作的開展中，需積極探索“雙規驅動”的發展模式。具體來講，可從以下方面入手：（1）緊抓公益性事業發展。在青少年工作的開展中，需要保留以公益性胃注的項目，比如團隊活動、思想道德教育等。（2）抓盈利性產業發展。在青少年宮工作中，盡量少一些“姓資姓社”的爭辯，而是積極開展市場運營，比如夏令營、書畫、舞蹈等活動，開展一些有償性的服務，進而做到“取之于青少年，服務于青少年”。（二）注重隊伍建設在青少年宮工作的開展中，人是所有活動工作的實施者，隊伍素質的高低直接影響工作開展的效果好壞。因此，在青少年宮的工作中，需重視并加強隊伍建設。在青少年宮的隊伍中，基本可以分為兩大類：其一，在編的教職員工；其二，外聘教師隊伍。在隊伍建設中，需采取以下措施：（1）加強在職教職工建設。針對青少年宮的在職人員，需建立一套有效的人事機制。比如在選擇教職工時，需嚴格人才準入資格，優化男女職工的比例；加強教職工人才培訓，結合青少年宮的實際情況，有目的、有意識地開展培訓工作，建立一支“學習型、實踐型、創新型”隊伍；實施目標責任制，促使教職工明確自身職責，進而充分調動職工的主觀能動性。（2）注重對外聘教職工隊伍的建設。第一，開展人文關懷。在青少年宮隊伍建設中，對外聘教師開展人文關懷，做到“待遇留人、感情留人”。第二，整合師資資源。積極需求校外優秀人才，以謙恭的態度、較高的薪資招攬人才，為青少年傳道、授業、解惑。（三）提高產品服務質量據實踐顯示，要想提高青少年宮的市場占有率就需要不斷提高自身教育服務產品質量，即活動類項目和培訓類項目的質量4。在培訓類項目中，需要加強對青少年需求的分析，確保項目具有較強的針對性、實效性等。在活動類項目中，在注重科技、藝術等方面的技能比賽外，還要加強對實踐體驗、考察交流等活動的研發，從而更全面地促進青少年的健康成長，實現其基本技能。除此之外，青少年宮還要樹立憂患意識，信用意識等，加大資金、人力等資源的投入，打造精品活動、培訓等，為青少年提供嫵媚質優的校外活動，促使青少年及其家長均能滿意。（四）加強資源共享在青少年宮工作的開展中，要想開設集娛樂、實踐、體驗為一身、符合青少年特點的活動，就需要注重資源共享。這就要求校內與校外資源的共享，實現二者的“雙贏聯手”。首先，二者的教育目標一致，均是促進青少年的成長和成才；其次，二者的資源具有密切的聯系。鑒于此，在資源共享的過程中，可從以下幾個方面入手：（1）優化課程設置。在青少年宮項目的開展中，不可過分充分校內教學資源與形式，而是要做到“源于課本、高于課本”，同時還要“注重體驗、強調實踐”，促使課外項目多元化，充分發揮校內與校外的優勢互補，實現二者的良好對接；（2）整合社會資源，與校內合作，開展科普、勞技、軍事國防等體驗活動或素質教育項目，更好地服務于青少年的全面成長；（3）青少年宮放低姿態，保持主動服務的態度，構建良好的青少年宮工作格局。三、結語青少年宮工作主要包括活動和培訓兩大類，它在促進青少年全面、健康發展方面發揮著不可替代的作用。經過多年的發展，青少年宮工作取得了一定的成就，但也存在一定的問題，在后期的開展中，需做好以下幾個方面的工作：探索“雙規驅動”發展模式、注重隊伍建設、提高產品服務質量、加強資源共享，從而實現其基本職能，同時推動青少年宮工作的健康、穩定發展。注釋：1.魏銘亮.淺析新時期我國青少年宮的發展[J].佳木斯教育學院學報，2014（05）：450-451.2.謝明