第第頁幼兒小班春季工作計劃

幼兒小班春季工作計劃篇1

一、本班班況分析新年過去了，我們小二班迎來了小班的第二學期。現如今，我們班的新生經過一學期的學習生活心情基本已穩定，個別孩子還有哭泣行為，心情不大穩定。本班的孩子們經過了一學期在園的生活和學習之后，有了很大進步，每位幼兒都情愿上幼兒園，同時能積極參加老師組織的各項活動；在生活自理方面養成了良好的習慣，會自己動手吃飯，并留意將餐具輕輕放在指定位置，午睡時在老師的援助下，完成穿脫衣服；在學習游戲方面也形成了肯定的常規。上課時，能寧靜坐下來，舉手回答下列問題，積極動腦；游戲時基本能聽老師的指示進行游戲，主動參加活動；在語言表達方面，部分幼兒都會用一般話與同伴溝通。應當說，上學期經過我們的努力，取得了肯定的成果，但是，還有許多不足之處需要我們不斷完善。如幼兒的一些常規教育還需加強如孩子們的午餐習慣需要加強等；在生活自理方面，還要給幼兒機會，讓他們多熬煉，同時留意提高他們的動手技能與語言表達技能等。

二、本學期主要目標針對本班的詳細狀況及存在的問題，本學期的主要目標是：在上學期的基礎上，繼續抓好幼兒的一日常規，培育幼兒養成良好的生活行為習慣，能敬愛父母、長輩，能為集體服務，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎，促進全面進展，以便順當的開展各項活動。

三、各個領域的詳細內容和要求在思想品德方面培育幼兒養成有禮貌，講衛生的好習慣。同伴之間能團結友愛，相互謙讓，形成肯定的集體觀念。并教育幼兒敬愛長輩，在園在家一個樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內容，學習自己獨立穿脫衣服，穿脫鞋子等，在平常留意讓幼兒學做力所能及的事。

在開發幼兒的智力方面，在日常生活中，要求幼兒用一般話與老師、同伴溝通，說話盡量完整，培育幼兒的口語表達技能。豐富制造游戲內容，組織幼兒進行各種制造游戲。利用戶外活動和游戲的時間，啟發幼兒觀測四周的改變，進展幼兒的觀測力與思維技能。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過講故事，學兒歌的形式，援助幼兒掌控知道新的詞匯及含義。利用音樂游戲，播放音樂或進行游戲，培育幼兒感受藝術的美。

在加強幼兒體質方面，在日常生活中，每天進行肯定量的運動，如每天的早操等活動，以進展幼兒良好的體質，減削感冒和流行病的發生。依據天氣改變，實時為幼兒穿脫衣服，午睡時，留意增減被子，養成幼兒良好的午睡習慣。抓好進餐習慣，鼓舞幼兒不挑食，不偏食，提高午餐速度，形成較好的午餐習慣。日常生活中，時刻提示幼兒有要端正的坐、立、行的姿態，并教育幼兒要愛惜自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運動，養成肯定的作息習慣。

美育方面通過語言故事中的不同形象，體驗善與惡，讓幼兒做個心靈美的人。讓幼兒通過美術活動，觀賞美的作品，制造美的作品，讓幼兒體驗其中的樂趣，激發幼兒的愛好，培育幼兒自主探究并發覺美的樂趣。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒了解并實時表揚鼓舞，以達到教育的效果。

四、家長工作

1.與家長親密聯系，主動向家長反映幼兒在園的狀況，同時從交談中了解幼兒在家狀況。

2.每天登陸家園網和本班的溝通群，實時發布幼兒在園的信息，實時解決與家長溝通的問題。

3.每天熱忱的接待家長和幼兒，抓住每個機會和家長真誠溝通和溝通幼兒在家在園的狀況。

4.利用下班時間家訪，實時反饋幼兒在家狀況。

五、各項常規教育

1.在禮貌常規方面引導幼兒到園時主動與老師，生活老師打招呼，離園時主動說"再見"；在幼兒園與小伙伴團結友愛，相互援助，不搶奪東西，不打人，做錯事要賠禮，主動說"對不起"。

2.在衛生常規方面每天晨檢時留意提示幼兒衣著干凈，小手潔凈，不留長指甲，并帶一塊潔凈的毛巾放在書包里；在餐前，入廁后提示幼兒洗潔凈小手；午餐時教幼兒正確運用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，留意細嚼慢咽，留意用餐衛生，不把飯菜弄在桌上，地上。

3.在就餐午睡常規方面就餐前后知道要排隊洗手，吃飯時不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后寧靜等待，不在教室里面奔跑。

午睡前知道要先小便，不在午睡室外面的走廊玩耍，小便后自己回午睡室，然后在老師援助下脫衣服，脫鞋子。并蓋好被子，午睡時不講話，不亂動，寧靜就寢，午睡起床時，能學著自己穿衣服，穿鞋子。

4.在上課常規方面上課前要求幼兒寧靜的進入教室，坐到自己的座位上，并留意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視老師，上課時遵守紀律，不隨意說話，離開座位，留意養成幼兒積極動腦，大膽的舉手回答下列問題的習慣。

5.在各項游戲活動常規方面教育幼兒在游戲時不亂跑亂叫，愛惜班內的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨意拿老師桌上的東西，游戲后要將游戲用的玩具整理好，放回原處。在戶外時，不亂跑亂叫要跟隨老師，帶上自己的小凳子時，要雙手端好小凳子不在地上推凳子和拖著凳子走，養成愛惜小凳子等公物。

6.在愛惜公物常規方面教育幼兒愛惜桌椅，不把椅子當馬騎，不將椅子在地上推著吱吱響，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。玩玩具時愛惜玩具，不亂扔亂放玩具。

幼兒小班春季工作計劃篇2

我班有幼兒34人，男生19人，女生15人，老師3人，通過一學期的生活、學習，幼兒在身體、認知、社會性三方面有所進展，詳細分析如下：

我班幼兒在身體進展發育方面還不錯。90%以上幼兒能聽信號向指定方向走，動作自然，會單腳立；90%的幼兒樂于參與各種體育活動，滾、爬、鉆等動作較為敏捷、協調，會滾球的技能；80%的幼兒能按節拍做仿照操，并能上身正直、兩臂擺曳自然的走；85%以上的幼兒能自己穿、脫外套、鞋襪，但大多數的幼兒不能將它們放在固定的位置上；80%以上的幼兒知道洗手的正確方法；90%以上的幼兒會用積木等材料拼接或堆砌一些簡約的造型；大多數幼兒仍喜愛大喊大叫。

語言：95%以上的幼兒情愿聽成人講故事，喜愛與老師和同伴溝通，情愿在集風光前表現，并能有禮貌的與人溝通；85%的幼兒能正確的運用禮貌用語；80%的幼兒樂于翻閱圖書，會一頁一頁翻書，能用完整的句子表達自己的要求，知道別人說話的時候要保持寧靜，能有意識的傾聽老師和同伴說話，不隨意插嘴；75%的幼兒知道在集風光前說話時要洪亮，與人個別交談時聲音要輕；70%的幼兒嘗試用所學的詞匯和句型圍繞一個話題表達自己的意愿和與人溝通。

藝術：音樂方面：95%的幼兒樂于參與簡約的音樂游戲并情愿在同伴面前表演；85%的幼兒喜愛唱歌，能開心自然的唱完一首歌；80%的幼兒能按音樂的節拍和內容做一些簡約的仿照動作；75%的幼兒在音樂的伴奏下體驗敲擊玩具的樂趣。

3、社會性進展

二、學期教育工作目標：

〔1〕會玩常見、簡約的運動器械，滾、爬、鉆等動作協調、敏捷。

〔3〕會一個跟著一個走成圓圈。

〔5〕不拖鼻涕，不把手指和臟東西放到嘴里，不用手揉眼睛、不摳鼻孔、不挖耳朵。

〔7〕了解聲音和人的關系，知道在活動中要掌握自己的聲音，要愛護自己的嗓子和耳朵。

2、認知進展

〔1〕能在老師的指導下運用短句圍繞一個主題談話。

〔3〕會用簡約句提問、回答下列問題和表達想法。

〔5〕知道在集風光前說話聲音要洪亮，與個人交談聲音要輕。

〔7〕能寧靜的傾聽故事，理解故事內容。

〔1〕感知5以內的數量、數與量的對應、比較大小、能手口全都的點數。

〔3〕能將3?5個物體按大小進行排序。

〔5〕知道一一對應的數數，并說出總數。

〔7〕感知水的流淌性，喜愛動手做簡約的水試驗，樂于探究水的奧秘。

藝術：

〔2〕會按音樂的節拍和內容做簡約的舞蹈基本動作和仿照動作。

〔4〕初步學習齊唱和輪唱，掌控唱歌的正確方法，初步學會辨別音色的優劣。

〔6〕喜愛運用并認識各種美術材料和工具，開心的自由的涂、畫、貼、折、剪。

〔8〕喜愛畫畫、手工活動，養成正確的繪畫姿態，學習用點、線、顏色大膽地表現熟識的物體，練習操作手工工具。

〔1〕初步養成良好的生活習慣和基本的生活自理技能。

〔3〕能分清衣服的正反、前后，知道穿衣的順次，知道依據天氣改變穿合適的衣服。

〔5〕感知水的重要性，知道要節省用水及節省用水的道理。

〔7〕感受發覺生活中奇異聲音的歡樂，能關注四周的生活，自主探究發覺和制造聲音，學會認真傾聽。

家長工作目標：

2、請家長實時的關注幼兒園課程及活動內容，做到家園教育同步。

4、收集家長建議，共同組織好“六一”活動。

三、主題活動安排：

主題活動目標：

2、在引導下，能圍繞媽媽的話題簡約談話；喜愛聽故事，愿意仿照簡約對話；

4、粗淺了解誕生的奧秘，知道2~3種常見小動物的母子關系；

6、愿意仿照媽媽的動作，嘗試用色調涂鴉裝扮好媽媽，享受動手的樂趣。

1、知道自己口渴了主動喝水。

實施途徑及內容：

1、我家有幾口大手和小手我從哪里來小雞出殼了玩具找家捉迷藏

3、我的好媽媽媽媽的卷發小動物學走路日常生活活動仿照操

5、給媽媽穿串項鏈咪咪珍寶學本事

1、布置溫馨的“我愛媽媽，媽媽愛我”的照片展。

家園互動：

主題活動二：花兒開了〔4月1日~4月30日〕

1、通過游戲進展基本動作；喜愛跑、跳、鉆的游戲；喜愛參加春天的多種體育游戲和制作活動。

3、樂于觀賞并感受到大自然的改變；在老師的引導下觀賞并感受繪畫作品的藝術魅力；養成關注四周生活環境中具有美感事物的愛好和習慣。

5、嘗試參觀有關基本動作的體育游戲活動，加強綜合運動技能；初步理解老師體育活動中的指令。

7、能比較數量“多”和“少”，能比較物體的“大”和“小”；能認讀數字1~5。

教學活動：

2、螞蟻背米雞媽媽和雞寶寶

4、放風箏我愛小花小草穿少了

環境創設：

2、早操作區提供多種利于幼兒手工制作的成品半成品材料。

家園互動：

2、在成人引導下，學會運用自己的感官去感受春天最明顯的改變。

主題活動目標：

2、逐步適應集體生活，喜愛和同伴一起玩，情愿在集體中表現自己。

4、嘗試用感官感知物體的特征，情愿觀測四周生活中的一些物品。

6、情愿參與音樂活動，喜愛唱歌；愿意做仿照動作和上下肢動作；喜愛用小樂器為音樂伴奏。

實施途徑和內容：

1、照鏡子水娃娃搬家可愛的小腳丫我會玩圈

3、自己吃飯真能干和哥哥姐姐一起玩滾球了

5、我是個笑娃娃剝豆真歡樂我會上廁所我愛洗澡

為孩子創設相關的主題環境，給孩子提供探究、操作活動的材料。

1、家庭、家長參加主題活動，提供有關孩子的家庭生活狀況資料，和老師一起培育幼兒良好的生活習慣和自我服務意識。

主題活動四：紅紅綠綠〔6月1日~6月30日〕

1、能從具有鮮亮色調的動植物、生活用品、美術作品及環境物中獲得沒的感受。

3、認識紅、黃、藍、綠等常見顏色，能區分大小，嘗試1~5的點數。

5、認識常見蔬菜，水果及動植物，知道它們的名稱以及明顯的形狀特征。

7、有參與體育活動的愛好，能敏捷地掌握走跑的方向，學習用單手自然地向前拋、擲動作。

教學內容：

2、多彩的玩具好吃的水果綠色的小草小兔的食物顏色在哪里

4、色調真美麗送糖寶寶回家

環境創設：

家園互動：

2、發動家長參加主題活動，收集相關資料和材料，多與老師和幼兒溝通援助指導幼兒完成較難的任務。

幼兒小班春季工作計劃篇3

養成教育是幼兒學會做人最基本、最重要的一門課程，幼兒階段是一個人身心進展和機能進展最為關鍵的時期，是一個人終身教育的奠基階段。幼兒習慣的養成關系到一個人的一生。

一、幼兒園基本狀況

我園共有3個幼兒班，共有幼兒133名，經過檢查統計握筆姿態正確僅占50—60%，歪頭寫字的占70—80%，書寫時眼睛離書本很近的占90%，寫字時坐姿不對的占90%，如此做下去，孩子們就會養成不良的書寫習慣，便會涌現近視，斜肩、駝背、脊柱彎曲等現象，影響了幼兒的身體健康及一生的進展，因此，我們要強化意識，樹立高標準的育人觀，以著重培育幼兒的握筆姿態和書寫習慣為切入點，抓好幼兒的習慣養成教育。

二、總目標

我們要以端正幼兒的握筆姿態為切入點，抓好幼兒養成教育，引導培育幼兒形成良好的書寫習慣，使幼兒學會做人、學會學習、學會生活，有效促進幼兒全面健康進展，為提高全民素養大好基礎。

三、階段性目標

到本學期末，努力使我園全體幼兒都能基本掌控正確的握筆姿態并養成良好的書寫習慣。

四、采用的措施

1、強化幼兒教育根據標準姿態進行培育，告知幼兒正確的握筆姿態，及書寫習慣，筆桿放在拇指食指之間，右手拇指在筆桿的左側，食指稍靠前偏右，中指在食指下面，用第一節拖住筆桿。告知幼兒，正確的書寫習慣是“一寸、一尺、一拳”〔拇指食指距筆尖一寸，眼睛距書本一尺，身體距課桌一拳〕。

2、老師以身示范。幼兒階段仿照性很強，老師的一行一動徑直影響幼兒的進展，因此，老師要以身作那么，來引導培育幼兒的良好習慣。

3、強化訓練。幼兒在開始畫畫和書寫進行時跪在小椅子前面寫，有時在墻上畫寫，有時趴在地上畫寫，因此老師要持之以恒的觀測，有針對性的進行指導，讓幼兒明白自己的所在，強化幼兒握筆姿態和書寫習慣。

4、調動幼兒端正書寫姿態的積極性，采用不同形式對幼兒進行獎優促差。

5、家園共育。幼兒入園前在家已練習書寫數字，其父母有時不留意幼兒的握筆姿態及書寫習慣，因此我們要加大宣揚力度，采用家訪，召開家長會等形式，援助家長學習掌控科學的教育方法，使家長和老師同步教育幼兒，做到家園共育，保障幼兒掌控正確的握筆姿態，養成良好的書寫習慣。

6、建立評價制度。讓幼兒之間相互監督相互評價共同養成好的習慣，老師幼兒進行評價，好的表揚差的引導，使之養成好的書寫習慣，掌控正確的握筆姿態。

五、詳細活動安排

二月份

1、召開家長會，向家長宣揚孩子正確書寫姿態的重要性和須要性，讓家長積極參加，達到家園共育。

2、引導幼兒觀測正確握筆姿態的基本要領，掌控正確的握筆姿態。

3、引導幼兒觀看一些因錯誤的書寫姿態造成的后果，使幼兒認識到正確掌控握筆姿態和養成良好書寫習慣的重要性。

三月份

1、采用不同形式開展握筆姿態及書寫習慣的各項競賽活動，以先進帶后進，抓習慣養成教育。

2、督導檢查相結合，發覺問題實時整改，保證活動順當開展。

四月份

1、進行一次家長開放日活動，得到家長的支持讓家長積極參加共同協作，達到活動目的。

2、開展不同形式的競賽活動，培育幼兒的學習愛好。

五、六月份

1、針對幼兒握筆姿態及書寫習慣的養成進行考核評價。

2、幼兒園深入各班進行考評，針對不憐憫況，提出新的要求。

幼兒小班春季工作計劃篇4

通過上學期的工作的圓滿結束，孩子各方面都有長足的進步。我們對全班幼兒在身體、認知、社會三方面進展有了肯定的了解。身體進展：幼兒基本上養成良好的生活衛生習慣。

〔一〕上學期反思

社會性方面：禮貌行為有很大的進步，有少數幼兒不能友好瑜他人相處。為了使幼兒在原有基礎上都有不同程度的提高，我們“著重個體差異、因材施教”的教育方法，理論實際相結合，運用到教育活動中。在接觸過程中我們也發覺一些幼兒的自控技能比較差，在學習習慣方面需要加強要求。本學期我們以保教結合為根本，創設良好的環境，做好家長的工作，爭取使我班試驗點鐘孩子能活潑有序、幼兒性格和諧的進展。

〔二〕幼兒進展狀況

本學期中我們將加強孩子身體進展，喜愛參與體育活動。用多種方法玩圈、球等。能用紙、泥，拆捏出簡約的物品。會收集和運用幫助材料。自我愛護：懂得躲避危急物。養成飯前便后洗手。生活技能：學會折疊整理自己的衣物。學習正確的進餐衛生常規。

認知進展智力技能：能發覺四周環境改變，愛提問題，喜愛參與學習活動，對身邊的事物較感愛好。能用較流暢的語言與同伴溝通。學會觀測四周植物的明顯特征特征。喜愛參加種植活動。語言進展：能聽懂故事的主要情節，能積極地參加到集體的爭論中去，并能口齒清晰地說出自己的看法。社會性進展品德行為：能恰當地運用“對不起”、“沒關系”、“感謝”、“再見”等禮貌用語。不打人、不罵人，懂得不是自己的東西不要。交往：能主動地與同伴交談，懂得不阻礙別人活動，不影響別人休息。

〔三〕詳細實施

1、常規工作

能依據老師要求做好集合、進區、整理等要求，遵守各科課堂常規，養成良好的活動常規。

2、教育教學要求：

本學期以主題教學為主，在常規教學中進行區域活動討論。能集中留意力，耐煩的傾聽別人談話，不打斷別人的談話。能表達自己的見解，喜愛觀賞不同形式的文學作品，積極主動參與文學語言活動，感受作品的情感基調。進展幼兒的觀測力，學習綜合運用多種感官感知事物特征。援助幼兒認識、了解初步的衛生常識。能較輕松的雙腳交替跳著走。引導幼兒進一步了解四周同伴，情愿援助他人。初步能按音樂節奏做舞蹈動作，且隨音樂的轉變而轉變動作的力度、速度。引導幼兒初步學習布置畫面，體驗繪畫及自己動手布置畫面的樂趣。

〔四〕主題創設

創設自然角，提供幼兒觀測的實物，激發幼兒觀測的愛好。與幼兒一起更換墻飾，讓幼兒主動參加墻面的布置。組織幼兒參與一些力所能及的勞動。求幼兒遵守游戲規章，懂得同伴之間要團結友愛。組織幼兒秋游及遠足活動，陶冶幼兒審美情趣。

〔五〕家長工作

1、召開家長會議，傾聽家長所需，處理好家長的看法和建議，維護好幼兒園利益。

2、仔細組織春游、家長開放日和慶“六一”活動。

3、定期家訪、寫聯系冊，隨時個別談話、電訪或寫紙條，實時處理好辣手事項。

4、更換家園聯系攔內容，為家長提供科學的育兒方法和知識以及新的教育理念。

〔六〕月保教工作重點提示

二月份

穩定幼兒心情，讓新生幼兒盡快適應幼兒園生活，能和老師、同伴打招呼。說說歡樂的春節，加強幼兒正確洗手、擦臉的方法，獨立入廁。通過歡樂的共享活動，體驗與同伴一起做游戲、共享食物，大家在一起的歡樂。

三月份

讓孩子知道“三八”婦女節，情愿為長輩做一些力所能及的使長輩快樂的事。知道遵守共同生活中的基本常規，體驗與老師、同伴共處的歡樂。開展主題《甜美蜜的糖果》、《這是圓的》。在老師的鼓舞下學習穿脫折疊、整理自己的衣物。做好春季傳染病工作。在老師的援助下，學會穿衣服和褲子。加強幼兒的觀測力和口語表達力，在老師引導下，情愿大膽地說。

四月份：

初步會用感官感知春天的漂亮和四周事物的改變，萌發幼兒喜愛大自然的情感。能按物體的不同特征進行分類，并能說出自己的理由，能按大小進行排序。開展主題《我住的地方》。素養教育實踐活動、半日活動，讓家長了解孩子狀況，增進親子間的情感。

五月份：

繼續嘗試用各種手工材料來裝飾一些物品，學習一些撕、貼、畫的技能。利用生活中的花紋讓幼兒了解簡約的排序，嘗試一個一個間隔地排序。穿脫衣服競賽，加強幼兒的自理技能。學習手口全都點數，說出總數，區分物體的多少。開展主題《走在花叢中》。

六月份：

開展主題《健康寶寶》，知道自己立刻要升入中班，要成為哥哥姐姐，各方面要做個好樣子。慶“六一”活動。能將脫下的衣物、鞋襪整理好，放在固定地方，初步有整理的意識。

七月份：

開展主題《大熱天》，做好幼兒測評工作，幼兒評議表填寫。

幼兒小班春季工作計劃篇5

一。狀況分析：

〔一〕幼兒狀況：

1、概況：

本班共有46名幼兒，這46名幼兒中有4名是新生，其余是老生。

2、幼兒狀況分析：

由于我們向家長宣揚家教的重要性，使家長對我們的工作更加支持和重視，通過一學期家園的共同協作，我班幼兒在原有的`基礎上有了明顯的提高，尤其是在生活自理方面表現突出，通過一學期的培育，教育，在三位老師的共同努力下，使我們小一班在各方面都有很大的進步，現詳細分析。

A優勢環節分析：

1、喜愛上幼兒園

開學初幼兒來園時總是有不少小伙伴要哭鬧，甚至不愿上幼兒園，經過老師和幼兒一起聯系感情，輕聲地和幼兒交談，慢慢地幼兒喜愛上了我們三位老師，把老師當成了自己的好伙伴，再也不認為老師是兇的了。現在，全班小伙伴都喜愛上幼兒園了，這對于我們老師開展正常的教育教學活動援助很大。

2、午餐

由于是小班，幼兒剛來園時不會自己吃飯，也不愿自己動手吃飯。開始三位老師除了哄孩子自己吃以外，也援助一些小伙伴進餐，但是幼兒往往會象家里一樣，這樣不吃那樣不吃，于是，我們常常會給幼兒講一些故事，使幼兒漸漸知道吃東西才能使身體長得壯，才能越來越聰慧，我們也總是表揚鼓舞那些自己吃，吃得多的小伙伴，給他們五角星，給他們大拇指，經過一學期的教育援助，幼兒不僅會自己獨立進餐，還甚至做到了不挑食，午餐習慣有了進步。

3、參與體育類活動

小伙伴年齡小，一開始對于那些小器械不知道怎么玩，后來我們兩位老師就帶他們一起玩，一起開展競賽，如看誰追的上我、比比誰扔得最遠等等。幼兒和老師競賽往往會激起幼兒的愛好，也就自然加入到活動中來了。總之，小班幼兒的活動需要老師的帶領，現在，我班小伙伴都會圍著老師興奮地跑、跳、做游戲，體育活動效果很好。在做操方面我們班小伙伴也比開學初有了進步。

4、團結同伴

獨生之女的小孩大多差不多，幼兒剛來時都要和小伙伴搶玩具，而且動不動就要推小伙伴，咬小伙伴。甚至動手搶，于是，我們利用故事、兒歌中可愛的動物形象來教育他們團結友愛，相互援助，現在，小伙伴都懂得了要團結同伴的道理，而且在行為上也有了很大的轉變和約束。但是幼兒究竟還小，有時個別幼兒也會間或涌現爭吵現象，同小伙伴搶玩具等，但在老師少許的提示下就有了立刻改正，這點很好。

〔二〕薄弱環節分析：

1、自己動手穿脫衣褲

由于孩子努年齡小，動手技能差，再加上父母的寵愛，不讓孩子自己做事，因此孩子在這方面進展很緩慢，雖然和開學初相比，孩子們進步了許多，大部分孩子會穿鞋子了，能分清左右腳了。但在穿衣服方面，他們分不清前后和正反，常常穿錯，下學期應繼續加強這方面的培育。

2、整理玩具用具，做值日生

首先是孩子們不情愿勞動，小伙伴在活動中只顧自己玩，積木扔得滿地都是，而且玩過之后也不去管它。老師再三鼓舞，幼兒參加整理的很少，其次是不會勞動，由于年齡小，幼兒不知道怎么做，不能很好地領悟老師的要求，這也是幼兒在

活動中不會整理整理玩具的緣由。

二：家長工作

〔一〕家長園地

1、每兩周出一期家教文章，向家長介紹先進的科學教育方法

2、每周公布一次周計劃及課程安排狀況。

〔二〕家長工作

1、發放家教宣揚資料，解決家教中涌現的問題。

2、利用孩子接送的時間，與家進步行面對面地溝通，真實反映孩子在園狀況，了解孩子在家狀況，爭取家長的支持和理解，從而在教育孩子方面達成共識。

三、大活動安排：

3月份：親親一家人，慶“三八”活動

4月份：漂亮的春天春游活動

5月份：愛勞動的好寶寶

6月份：歡樂的“六一”

幼兒小班春季工作計劃篇6

春節結束，新學期的工作任務也即將開始了！本學期里，我照舊擔負**小班的工作任務。回顧過去一學期，在上學期的教學后，我班的幼兒在各個方面都有了較大的成長！不僅大部分幼兒們的都適應了幼兒園內的生活，幼兒們也更情愿聽從老師們的指揮，學會遵守幼兒園的基礎的規章。

如今，針對上學期的教育狀況，考慮今后的教育和目標，我在此做工作計劃如下：

一、提高紀律，做好引導

隨著假期這段時間的過去，可以預見到一些對上幼兒園的排斥以及在班級活動中不遵守紀律的狀況。為此，在開學后我們第一個班級目標就是要引導幼兒們的心態，讓幼兒們能回到幼兒園上學的狀態。

為此，在開園收假之際，老師們除了多與幼兒溝通，還要在教學中多進行一些游戲，既保證教育，有能讓幼兒參加活動，分散自身留意力。

二、培育生活習慣，加強幼兒自理技能

春季到來，很多流行的疾病也開始變的常見。為此，除了我們幼兒園做好檢查和消毒之外，在幼兒的認識中，也肯定要讓幼兒學習并保持良好的衛生習慣。做到能勤洗手，不咬玩具等等。此外，在教室和室外活動中也要著重衛生健康，保證教室的時常通風，室外的時候也要著重幼兒們的出汗狀況。

其次，在用餐方面，要漸漸培育幼兒們用心吃飯，主動吃飯，以及不挑食的習慣。要讓幼兒們養成定時吃飯的習慣，對食物不挑剔，保證營養的補充！

此外，在自我管理上也要加強管理，如讓幼兒們能主動學會上廁所，并學會保管和整理自己用過的玩具，熬煉幼兒們的自理技能。

三、安全方面

加強安全教育，讓幼兒們能認識危急，遠離危急，尤其是家中常見的的插座、小刀以及車輛等等，要教育幼兒們基本的安全常識，并通過活動來實踐教育，援助幼兒們牢記安全。

四、家長方面

對于小班的孩子的來說，家庭也是重要的課堂。為此在教育上我們要加強與家長的溝通，讓其了解幼兒的上課狀況，并邀請家長在家中協作我們的教育，多給幼兒鼓舞，讓幼兒們能更加積極主動的保持生活中的良好習慣，培育良好的習慣和優秀的品德！

新的學期開始，我們也要積極的與時俱進，做好一切的預備工作，為幼兒們帶來一個更加健康和安全的學校環境！

幼兒小班春季工作計劃篇7

新的學期開始了，短暫的暑期生活已經結束了，我們又回到熟識的幼兒園工作中。新的學期新的知識，我將繼續仔細學習不斷提高，加強學習和討論，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿意幼兒多方面進展的需要，尊敬幼兒身心進展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面進展。

一、工作目標

依據幼兒的年齡特點，我們制定了本學期的工作目標：

1、引導幼兒養成良好的生活習慣和衛生習慣，培育他們初步的生活自理技能。加強幼兒的安全意識，培育他們初步的自我愛護技能。激發幼兒參與體育活動的愛好，促進幼兒身體正常發育和機能的協調進展，加強幼兒體質。

2、培育幼兒關懷他人、樂群合作、講禮貌、守紀律、老實、謙讓愛惜環境等良好的社會行為，提高幼兒的社會交往技能。

3、開展主題活動及歡樂進展課程，培育幼兒喜愛大自然的情感，激發新奇心、提興奮趣和求知欲。

二、工作措施：

(一)保教并重，加強對幼兒生活及教育常規的培育。

1、保育方面：

(1)學習運用小勺吃飯，在老師和家長的援助下能吃得潔凈，不將飯菜含在嘴里。

(2)學習自理大小便(會運用蹲坑)。

(3)懂得贓物、玩具不放進耳、鼻、口，依據季節改變、運動量大小增減衣服。

2、教育方面：本學期我們在教育方面也有兩個重點：

(1)樹立良好的課堂常規：要求上課面朝老師，雙手平放在腿上，養成上課舉手回答下列問題的習慣。

(2)加強禮貌教育。教育幼兒來園時要向老師、阿姨、小伙伴問好，離園時說再見。平常要主動和大家打招呼，學會運用“感謝”“請”等禮貌用語。

(二)開展豐富多彩的教育活動，促進幼兒各方面技能的進展。健康領域：

1、適應幼兒園的集體生活，心情基本安定。

2、逐步學會獨立進餐和如廁，在成人援助下學習洗臉、刷牙、穿簡約的衣、褲、鞋，學習坐、站、行的正確姿態。

3、愿意參與體育活動，進展走、跑、鉆等動作。

語言領域：

1、學習寧靜的聽他人講話。聽懂日常用語并學習按語言調整自身行為。

2、愿意用一般話與人溝通。能用簡約的語言回答別人的問題，表達自己的意愿和需要。

3、喜愛念兒歌、聽故事，看表演等，初步了解其大致的內容，并愿意表達自己的感受。

社會領域：

1、能從性別、形狀等外在特征上比較自己與別人的不同。

2、漸漸接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規章。

3、觀測四周生活環境及其改變。喜愛參與各種節日活動，體驗節日的歡樂。

科學領域：

1、在成人引導下能發覺四周環境中有趣的事物。

2、喜愛操作撫弄。嘗試提問和表達自己的所見所聞。

3、親近大自然，喜愛并愛惜四周的動植物。

藝術領域

1、喜愛聽音樂和看美術作品，能借助作品表達對藝術作品的感受。

2、嘗試用自己喜愛的顏色、材料和工具進行美術活動。

3、學習用正確的姿態和聲音唱歌。

(三)重視安全教育工作，加強幼兒自我愛護意識，確保無安全事故發生。

三、家園協作：

幼兒剛從家庭走入幼兒園，進入一個全新生疏的環境，會在心里上產生畏懼和擔心全感，尤其會在正是入園后產生很嚴峻的哭鬧現象，盼望家長協作我們作以下工作：

1、多為孩子講幼兒園的好，有好多的伙伴玩，有很多的玩具，

由老師給小伙伴講故事等等，增加幼兒對幼兒園的憧憬和好感，不要說：“你在不聽話就把你送到幼兒園”等話，無形中讓幼兒產生壓力，對幼兒園產生畏懼。

2、幼兒在園有很多活動，難免有碰著摔著的狀況發生，盼望家長能諒解我們的工作。幼兒入園前交往機會少，不會表達對同伴的喜好，當他喜愛一個小伙伴想和他玩時，可能會推他一下或拍他一下，難免會發生爭吵，假如發生這種狀況請您多包涵。有時幼兒之間也會有抓傷的現象發生，此時您可以與我們溝通，但是要避開孩子，以免讓幼兒對老師對幼兒園產生厭煩的心情，不利于幼兒入園。

3、幼兒正式入園后，第一次和父母分開，產生分別焦慮，哭鬧現象很嚴峻，而父母也會很擔憂，孩子一貫哭怎么辦，喝不上水怎么辦，會留在門口觀望。大家的心情我們可以理解，但是家長越是觀望，幼兒就越有依戀心理，哭鬧時間就越長，不利于他們適應幼兒園的環境，正式入園后，盼望大家能協作我們盡快離開幼兒園，我們會照看好孩子們。

4、孩子入園面對全新的環境、全新的老師，會有畏懼感，回家可能會有沒吃飽、沒喝好水、不敢入廁的現象發生，我們的飯和水都是不限量的，肯定要告知孩子主動提出要吃飯、要喝水、要入廁的要求，這樣老師才會了解他的需求。

5、如有看法和建議，請當面和老師溝通，以免造成誤會。

幼兒小班春季工作計劃篇8

內容如下：

隨著春天的接近，我們滿心高興的迎接來了一群“小天使”們的到來。我們將懷著我們的理想，貫徹著《綱要》的精神，在幼兒教育這個大“舞臺”上，努力做好自己的本職工作。

一、現狀分析：

我班現有幼兒15名。其中男生8名，女生7名。由于本班是今年剛收的新班，除極少數幼兒滿4歲，大部分幼兒只有2至3歲。由于大多數幼兒平常都是爺爺婆婆帶，老人對孩子又比較溺愛。因此多數幼兒都不能自己脫褲子入廁，時常將褲子尿濕。大多數幼兒因入園時對環境不能適應還有哭鬧行為，也不能坐在自己的位置上而是滿教室亂跑，老師講什么也聽不懂。特別有少數幼兒還有抓人、咬人的現象如王沛、舒嘯、鄭字良等。如此看來孩子的自理技能，社會交往技能以及行