2023年第二學期品德與社會教學工作總結其次學期品德與社會教學工作總結1

本學期，本班在《品德與社會》科的教學中能圍繞培育學生團結互助，好學勤奮，有劇烈的進取心和求知欲，酷愛班集體這些目標綻開教學活動。通過這一學期學習生活的熬煉，學生已具備良好的學習習慣，集體主義精神增加，班級的凝合力加強。

一、上課、備課是關鍵。教學中，正確把握教材的重點和難點，選擇恰當的教學方法，提高了課堂效率，使學生明確正確的行為方式。

二、抓好訓練，學以致用。留意理論與實際生活的聯系，引導學生用理論指導自己的行動，并在生活中適時遵守，學生的各項行為習慣有很大的進步。

三、抓好落實，常抓不懈。緊密聯系學校開展的活動，對學生進行教化，讓學生在活動中自覺訂正行為錯誤，提高行為水平。

四、對于思想品質良好的同學，再進行科學的世界觀，價值觀的教化。對于習慣較差，思想觀念差的同學，從生活中入手，正面疏導，教化，使其養成良好的生活習慣和思想品質。做到因材施導。

五、從認知上引導學生。

1、讓學生知道了祖國社會主義建設取得的宏大成就，增加學生的驕傲感，酷愛祖國的意識。

2、讓學生知道了一些小學生愛科學、學科學、創新獨創、搞科技小制作的事例，初步樹立了創新意識。

3、增加了學生的意志力，每個人都在平常的學習和生活中自覺磨練和培育自己的毅力。

4、讓學生能夠正確對待勝利和失敗，做到勝不驕敗不餒。

5、讓學生能分清是非，做到正確的事堅持做，錯誤的事情，再小也不做。

6、讓學生的心胸更加開闊，身心更健康。

7、使學生懂得了名勝古跡是中華文明的象征，人人都應愛惜。

六、存在的問題。

1、學生的行為穩定性不夠。道理都能明白，但言行不一。

2、學生的學習愛好有些淡化，有敷衍了事的現象。

3、學生由于受家庭、社會等的影響，因此思想品德的形成仍舊有肯定的難度。

4、學生不能把學到的道理落實到實際行動上。這一點是做得最欠缺的一部分，須要作到理論聯系實際。

七、今后努力方向

1、加強自身的修養。不斷的學習，不斷提高自身的素養，更好地教化學生。

2、緊密結合班級管理和學生的實際，進一步加強養成教化。

3、變更課堂教學模式，發揮學生的主動性和主動性，活躍課堂教學的氣氛，引導學生走進大自然，走進生活，走進社會。

4、家庭與學校聯合起來，形成強大的教化勢力，共同教化學生。

5、時刻留意學生的一言一行，剛好訂正學生不良行為習慣。總之，經過這一學期來的努力，學生的養成教化進一步加強，學生的學習習慣、紀律習慣、衛生習慣、文明禮貌、都不同程度的得到提高。教學取得了較好的實際效果。但由于學生存在肯定的自私心理，大部分學生表現出嬌慣，好吃懶做、任性、主動性差的特點。這些行為習慣的變更是今后教化的主要方向。

其次學期品德與社會教學工作總結2

在這一學期中，在教化教學任務中，本人盡職盡責。根據課標要求制定并實施教化教學工作安排。做到開學有安排，期末有總結,本人擔當了五年級思想品德課的教化教學工作，現對一學期來的教學工作做如下總結：

1、激活教學新觀念。教學中仔細鉆研教材，探究性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累閱歷，找尋效的教學途徑。學生主動主動的學習，成果良好，提高了學生的整體素養。

2、教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯系起來，幫助學生駕馭正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺性和平安意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素養。

3、在課堂上，關注言行不良表現的.學生，剛好調動班級和老師的力氣幫助他們相識錯誤，相識錯誤造成的嚴峻后果，從而校正自己的言行。平常注意培育他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀遵守法律，愛護環境的道德行為習慣，特性心理方面培育學生形成健康的人格和良好的心理、生理素養，總之，通過一學年的品德課教學，學生的整體素養得到了提高，達到了預期的效果。

4、注意學生的親身體驗和活動，是有效實施道德品質教化和社會學問教化的客觀要求。本學期，我強調拓展課堂的內涵，讓學生有更多的時間進行各種活動，擔當肯定的腳色，在做中不斷領悟、感知，在做中培育社會生活實力，發展特性品質，體驗道德準則并規范自身的行為。

5、教學中論題鉆研教材，探究性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累閱歷，找尋效的教學途徑。所任科目學生主動主動的學習，成果良好，提高了學生的整體素養。

6、教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯系起來，幫助學生駕馭正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺性和平安意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素養。在課堂上，關注言行不良表現的學生，剛好調動班級和老師的力氣幫助他們相識錯誤，相識錯誤造成的嚴峻后果，從而校正自己的言行。平常注意培育他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀遵守法律，愛護環境的道德行為習慣，特性心理方面培育學生形成健康的人格和良好的心理，生理素養。

一、成果與閱歷。

本學期，能仔細學習《品德與社會新課程標準》，深化鉆研教材，針對學生特點備好課，適時恰當運用電教媒體上好每一節課；細心設計敏捷多樣、注意雙基的教學環節和課堂作業，培育學生實力，鞏固所學學問；仔細耐性細致地輔導學困生，激發他們學習的愛好，提高其主動性，讓他們去找尋適合自己的學習方法，駕馭學習技巧，提高學習成果。

二、改進與展望。

為了教化事業的發展，為了學生的將來，在今后的教化教學工作中，我將沿著教化改革的軌跡不斷探究，勇于創新，努力工作。首先是仔細搞好課堂上的組織教學活動，給予《品德與社會》課堂新生命；其次是深化學生生活，走進小摯友，建立師生“零”距離之關系；最終是加強課堂教學評價，加強學生作業評價，用激勵的語言調動學生學習的主動性。總之，為學生的一切而努力，為教化的發展而奮斗。

總之，通過一學期的品德課教學，學生的整體素養得到了提高，達到了預期的效果。

其次學期品德與社會教學工作總結3

新的學科新的挑戰，在新學期起先，我擔當了三年級品德與社會課的教化教學工作，我做了很多嘗試，現對半年的教學工作總結如下：

一、充分挖掘教材，以教材為依托，培育學生的多項實力。

在第一單元的教學中，我以“參與集體活動有益還是無益”為題綻開辯論會，學生主動性很高，多方搜集資料，派選正、反方隊員，主動進行辯論，既培育了學生的學習愛好，又熬煉了學生的語言表達實力，同時使學生更深地相識到了參與集體活動的好處。在學習其次單元和第三單元時，我調動學生的主動性，充分利用網絡多媒體，讓學生讓王查一查、實地看一看培育學生動手搜集實力。

二、進行酷愛家鄉教化，培育酷愛家鄉的情感。

本教材的其次單元是《歡迎到我家鄉來》，教材充分關注本省的社會發展特點，突出地域特色，以小見大，以點帶面。將“一山一水一圣人”拓展出去，將我國的名山大川、傳統文化、古老文明、歷史人物等學問有機的串聯起來。我充分挖掘本地資源，讓學生通過問大人、上網調查、搜集資料等方式搜集本地的名勝古跡、風景秀麗的地方、土特產、傳統風俗、家鄉工藝品、家鄉名人，實行家鄉風情博覽會讓學生相識家鄉的漂亮，感受家鄉的魅力，培育學生酷愛家鄉的情感。

三、宣揚環保，讓學生愛惜我們的生活環境。

第三單元主要是讓學生在了解家鄉、酷愛家鄉的基礎上，進一步關注身邊的生活環境，形成初步的環保意識。本單元“源于生活、貼近生活、引導生活”，我將學生的學習方式變為探究性學習，在“垃圾帶來的苦惱”、“節約用水”、“環境好我歡樂”這幾個主題活動中，我支配了探討、調查、表演、制作、合作學習等方式，引導學生在活動中體驗和感悟，讓學生對環境污染有充分的