第9頁共9頁2023年?小學(xué)語文教?學(xué)工作計(jì)劃?范本學(xué)生?分析：絕?大部分學(xué)生?已經(jīng)養(yǎng)成了?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，他們?愛學(xué)習(xí)，有?上進(jìn)心。從?上個(gè)學(xué)期期?末測試結(jié)果?來看，學(xué)生?能較好地完?成學(xué)習(xí)任務(wù)?。學(xué)生具有?了一定的閱?讀能力、口?語交際能力?和寫作能力?和語文能力?。從整體?來看，基礎(chǔ)?知識學(xué)生掌?握較好。學(xué)?生在拓展閱?讀的能力這?方面知識欠?缺的太多，?教師平時(shí)拓?展的還不夠?。習(xí)作學(xué)?生從自己經(jīng)?歷過的生活?中選材，自?擬題目，寫?起來有話可?說，也能寫?出真情實(shí)感?。但是有的?學(xué)生還沒有?養(yǎng)成修改文?章的習(xí)慣，?在分段、錯(cuò)?別字、標(biāo)點(diǎn)?符號等問題?上還存在著?一定的問題?。教材分?析：全冊?重難點(diǎn)：引?導(dǎo)學(xué)生理解?課文的主要?內(nèi)容，體會?作者表達(dá)的?思想感情；?學(xué)習(xí)基本的?說明方法及?體會含義深?刻的句子的?閱讀方法；?激發(fā)學(xué)生自?我表達(dá)、與?人交流的愿?望；幫助學(xué)?生養(yǎng)成良好?的文風(fēng)。?教學(xué)目標(biāo)：?1、認(rèn)字?____個(gè)?，會寫__?__個(gè)，會?使用字典、?詞典，有一?定獨(dú)立識字?的能力。?2、能用鋼?筆書寫楷書?，行款整齊?，并有一定?的'速度。?能用毛筆書?寫楷書，并?體會漢字的?優(yōu)美。3?、能用普通?話正確、流?利、有感情?地朗讀課文?。4、默?讀有一定的?速度，并能?抓住文章的?大意。5?、能聯(lián)系上?下文和自己?的積累，體?會課文中含?義深刻的句?子。6、?在閱讀中揣?摩文章的敘?述順序，體?會作者的思?想感情，初?步領(lǐng)悟基本?的表達(dá)方法?。閱讀說明?性文章，能?抓住要點(diǎn)，?了解文章的?基本說明方?法。7、?學(xué)習(xí)瀏覽，?根據(jù)需要搜?集信息。?8、養(yǎng)成讀?書看報(bào)的習(xí)?慣，課外閱?讀總量不少?于____?萬字。9?、樂于參加?討論，敢于?發(fā)表自己的?意見。學(xué)習(xí)?辯論、演講?的一些基本?方法。1?0、能寫簡?單的記實(shí)作?文和想象作?文，內(nèi)容具?體，感情真?實(shí)。能修改?自己的習(xí)作?，書寫規(guī)范?、整潔。?11、學(xué)寫?簡單的讀書?筆記、學(xué)寫?內(nèi)容梗概。?12、在?綜合性學(xué)習(xí)?活動(dòng)中，能?初步了解查?找資料，?教學(xué)整改提?高措施：?1、精心鉆?研教材，讓?課堂有增量?。（1）?震撼學(xué)生的?心靈，讓學(xué)?生對文本有?真正真實(shí)的?感悟，而不?是虛情假意?。a創(chuàng)設(shè)讓?學(xué)生自由抒?發(fā)的場。b?適當(dāng)補(bǔ)充外?引資料，以?教師真實(shí)的?心態(tài)來感染?學(xué)生。（?2）在問題?的設(shè)計(jì)上做?到：a問?題不能過于?簡單，要富?有探索的空?間。b問?題的設(shè)計(jì)要?富有真實(shí)性?，不要讓學(xué)?生產(chǎn)生一種?唱高調(diào)的感?覺。2、?開展大量閱?讀，并開設(shè)?“閱讀欣賞?課”引領(lǐng)學(xué)?生走向閱讀?。（1）?推薦與課文?相關(guān)的書籍?，教師可在?上到相關(guān)課?文時(shí)推薦，?如林海音的?《城南舊事?》，與漢字?有關(guān)的《語?林趣話》。?可采用半截?故事法等。?（2）向?學(xué)生推薦現(xiàn)?今流行的或?一直有的一?些文質(zhì)兼美?的書籍。?（3）開展?與讀書活動(dòng)?有關(guān)的系列?活動(dòng)，如學(xué)?生表現(xiàn)好獎(jiǎng)?勵(lì)學(xué)生，讀?書統(tǒng)計(jì)活動(dòng)?，與家長共?讀一本書并?寫幾句讀后?感，看完一?本書可以獎(jiǎng)?勵(lì)星星期末?進(jìn)行統(tǒng)計(jì)評?選等活動(dòng)。?3、加大?積累量，開?展“經(jīng)典文?化誦讀”活?動(dòng)。除完成?八個(gè)園地的?作文練習(xí)之?外，進(jìn)行擴(kuò)?展作文練習(xí)?和日記的練?習(xí)，真正提?高學(xué)生的寫?作能力。?開展各種語?文綜合實(shí)踐?活動(dòng)，提高?學(xué)生的綜合?實(shí)踐能力。?遵循記憶?的規(guī)律，定?期復(fù)習(xí)和檢?查，讓學(xué)生?掌握扎實(shí)的?語文基本知?識和技能。?4、領(lǐng)會?大綱精神，?認(rèn)真鉆研教?材，把握教?學(xué)重點(diǎn)、難?點(diǎn)，了解本?冊教材在年?級中的地位?、作用、特?點(diǎn)。在備課?中從整體出?發(fā)，認(rèn)真?zhèn)?好每一個(gè)練?習(xí)組，落實(shí)?好每一個(gè)訓(xùn)?練項(xiàng)目，從?而扎實(shí)地完?成訓(xùn)練任務(wù)?。5、加?強(qiáng)提高學(xué)習(xí)?自覺性，端?正學(xué)習(xí)目的?，注意良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?的培養(yǎng)，提?高同學(xué)的自?信心和上進(jìn)?心。6重?視培養(yǎng)學(xué)生?的自學(xué)能力?，加強(qiáng)預(yù)習(xí)?指導(dǎo)，自行?解決生字詞?，課堂有針?對性地對重?難點(diǎn)稍加點(diǎn)?撥，攻破重?難點(diǎn)。7?、重視重點(diǎn)?訓(xùn)練項(xiàng)目的?訓(xùn)練。精心?設(shè)計(jì)課堂作?業(yè)和課外作?業(yè)，減輕學(xué)?生的學(xué)習(xí)負(fù)?擔(dān)，大面積?提高語文教?學(xué)質(zhì)量。?2023年?小學(xué)語文教?學(xué)工作計(jì)劃?范本（二）?一、學(xué)生?狀況分析?本班學(xué)生經(jīng)?過上學(xué)期的?學(xué)習(xí)鍛煉，?突出的特點(diǎn)?是：學(xué)生對?語文課的認(rèn)?識和理解有?了拓展；個(gè)?別學(xué)生能大?膽嘗試和探?究問題，開?放性的問題?有自己的見?解，半數(shù)學(xué)?生對學(xué)習(xí)語?文有了信心?；課堂上有?勇于帶頭的?好學(xué)生，課?堂教學(xué)開展?比較順利。?存在的不足?是：多數(shù)學(xué)?習(xí)語文的習(xí)?慣養(yǎng)成差；?學(xué)習(xí)的主動(dòng)?性，合作探?究意識不強(qiáng)?；積累較少?，閱讀面不?廣。二、?本期教學(xué)目?標(biāo)1、學(xué)?習(xí)本冊書上?預(yù)選的課文?，完成本學(xué)?期的教學(xué)任?務(wù)；掌握本?階段要求掌?握的生字詞?的音形義，?并學(xué)會運(yùn)用?；指導(dǎo)學(xué)生?理解課本中?的文章的主?題含義和豐?富的思想感?情。2、?培養(yǎng)學(xué)生良?好的語文學(xué)?習(xí)習(xí)慣，掌?握常用的學(xué)?習(xí)語文的方?法，能熟練?地使用字典?詞典，養(yǎng)成?讀書、看報(bào)?的習(xí)慣。?3、培養(yǎng)學(xué)?生語文朗讀?能力，使之?能有感情的?朗讀課文，?為培養(yǎng)學(xué)生?語文語感打?下基礎(chǔ)。?4、激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)語文?的興趣，培?養(yǎng)學(xué)生良好?的語文素養(yǎng)?，語文學(xué)習(xí)?中貫穿情感?教育和道德?教育，推薦?閱讀相關(guān)的?課外讀物，?增加閱讀量?，并初步具?有欣賞優(yōu)秀?作品的能力?。三、具?體教學(xué)措施?（一）課?堂教學(xué)首?先，要注意?教學(xué)目標(biāo)的?整合性。要?關(guān)注知識與?技能、過程?與方法、情?感態(tài)度與價(jià)?值觀三個(gè)緯?度的有機(jī)結(jié)?合。要使語?文課由單一?轉(zhuǎn)向綜合，?由平面轉(zhuǎn)向?立體，由封?閉轉(zhuǎn)向開放?，激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)課文的?濃厚興趣，?拓展學(xué)生的?視野，加深?對課文的理?解。其次?，課堂上要?師生互教互?學(xué)，彼此形?成一個(gè)學(xué)習(xí)?的共同體。?盡可能把過?去由自己包?辦的講解、?提問轉(zhuǎn)化設(shè)?計(jì)成學(xué)生的?多種活動(dòng)，?不僅讓學(xué)生?讀一讀、寫?一寫、說一?說，而且讓?他們畫一畫?、唱一唱、?演一演，做?一做……通?過學(xué)生的自?主活動(dòng)，讓?學(xué)生掌握知?識，并融會?貫通，爛熟?于心。第?三，指導(dǎo)學(xué)?生做好每天?語文學(xué)習(xí)的?各項(xiàng)任務(wù)，?養(yǎng)成學(xué)習(xí)好?習(xí)慣。具?體內(nèi)容及要?求：①養(yǎng)?成課前預(yù)習(xí)?的習(xí)慣。內(nèi)?容為新課的?生字詞抄寫?注音，資料?的收集（有?關(guān)作者、作?品、寫作背?景或教師根?據(jù)教學(xué)內(nèi)容?自定的主題?等，可以抄?寫，也可以?打?。?，預(yù)?習(xí)心得，提?出問題等，?教師盡量提?前布置，可?以根據(jù)學(xué)生?提出的問題?，及時(shí)調(diào)整?教學(xué)的重難?點(diǎn)。②本?冊教材作文?訓(xùn)練的重點(diǎn)?依然是寫人?記事的記敘?文訓(xùn)練。作?文訓(xùn)練分大?作文和小作?文兩種形式?，大小作文?每周交替一?次。要強(qiáng)化?積累背誦，?我們既要積?累一定量的?寫作素材，?字詞，也要?積累一定量?的開頭結(jié)尾?，然后才能?靈活運(yùn)用。?鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)?用對話式、?片斷組合式?或日記體、?書信體等形?式寫作。批?改作文以肯?定學(xué)生長處?為主，盡量?多找其亮點(diǎn)?，以此激發(fā)?學(xué)生寫作興?趣；每次作?文盡量面批?。③學(xué)生?每天堅(jiān)持練?字一張，教?師對學(xué)生平?時(shí)作業(yè)的書?寫要求要嚴(yán)?格，凡不符?合的要求重?做一遍。?（二）語文?綜合實(shí)踐活?動(dòng)1、準(zhǔn)?備一個(gè)讀書?筆記本，做?好讀書筆記?。2、每?天學(xué)習(xí)一條?成語或一條?名言（每天?必需做的內(nèi)?容，按順序?指定學(xué)生寫?在黑板上，?內(nèi)容要具體?，供學(xué)生自?主抄寫學(xué)習(xí)?）；講一則?故事（要短?小精悍，有?情趣）。?3、積極參?與學(xué)校組織?的書香班級?的創(chuàng)建活動(dòng)?，引導(dǎo)學(xué)生?多讀文學(xué)名?著，多讀健?康有益的課?外讀物，拓?寬學(xué)生學(xué)習(xí)?的領(lǐng)域，使?學(xué)生獲得終?身受用的語?文能力。?（三）備課?、聽課和作?業(yè)1、堅(jiān)?持教學(xué)資源?共享的原則?，按照學(xué)校?及備課組要?求，認(rèn)真參?加集體備課?，備課要充?分、徹底、?全面，堅(jiān)決?做好備教材?，備學(xué)生，?備作業(yè)。?2、按照學(xué)?校要求，認(rèn)?真寫好教案?，寫好教學(xué)?反思，多讀?書，多寫讀?書筆記，不?斷提高自己?的教學(xué)能力?。3、多?聽課，認(rèn)真?記錄，虛心?學(xué)習(xí)他人的?長處，對存?在的不足敢?于提出自己?的看法。?4、認(rèn)真批?改作業(yè)，及?時(shí)反饋每日?作業(yè)情況。?（四）提?優(yōu)補(bǔ)差1?、提優(yōu)重在?拔尖，補(bǔ)差?重在提高。?本學(xué)期培優(yōu)?重點(diǎn)是李冰?欣、趙嘉琦?、韓沁娜、?趙嵐嬌；補(bǔ)?差重點(diǎn)是武?文豪、李澤?錕。要有針?對性的進(jìn)行?培養(yǎng)，注意?在課堂上有?意識給他們?制造機(jī)會，?讓優(yōu)生吃得?飽，讓潛能?生吃得好。?2、可以?發(fā)揮優(yōu)生的?優(yōu)勢，指名?讓他帶一名?學(xué)困生，介?紹方法讓其?懂得怎樣學(xué)?，激起他們?的學(xué)習(xí)興趣?。李冰欣帶?郭世揚(yáng)，趙?嘉琦帶李智?偉，韓沁娜?帶未瑤瑤，?趙嵐嬌帶代?田田。3?、對于潛能?生主要引導(dǎo)?他們多學(xué)習(xí)?，多重復(fù)，?在熟練的基?礎(chǔ)上不斷提?高自己的語?文能力，尤?其是在學(xué)習(xí)?態(tài)度的轉(zhuǎn)變?和學(xué)習(xí)積極?性的提高方?面要花大力?氣。（五?）其他1?、盡快建立?班級語文學(xué)?習(xí)小組，_?___人或?____人?為一小組，?指定一人或?小組成員輪?流做小組長?，收發(fā)作業(yè)?、課堂討論?、綜合性實(shí)?踐活