第7頁共7頁2023初?三下學期數(shù)?學老師的工?作計劃范文?一、教學?思想：教?育學生掌握?基礎(chǔ)知識與?基本技能，?培養(yǎng)學生的?邏輯思維能?力、運算能?力、空間觀?念和解決簡?單實際問題?的能力，使?學生逐步學?會正確、合?理地進行運?算，逐步學?會觀察分析?、綜合、抽?象、概括。?會用歸納演?繹、類比進?行簡單的推?理。使學生?懂得數(shù)學來?源于實踐又?反過來作用?于實踐。提?高學習數(shù)學?的興趣，逐?步培養(yǎng)學生?具有良好的?學習習慣，?實事求是的?態(tài)度。頑強?的學習毅力?和獨立思考?、探索的新?思想。培養(yǎng)?學生應用數(shù)?學知識解決?問題的能力?。二、學?生基本情況?分析：上?學年學生期?末考試的成?績總體來看?，成績只能?算一般。在?學生所學知?識的掌握程?度上，整個?年級已經(jīng)開?始出現(xiàn)兩極?分化了，對?優(yōu)生來說，?能夠透徹理?解知識，知?識間的內(nèi)在?聯(lián)系也較為?清楚，對后?進生來說，?簡單的基礎(chǔ)?知識還不能?有效的掌握?，成績較差?，學生仍然?缺少大量的?推理題訓練?，推理的思?考方法與寫?法上均存在?著一定的困?難，對幾何?有畏難情緒?，相關(guān)知識?學得不很透?徹。在學習?能力上，學?生課外主動?獲取知識的?能力較差，?為減輕學生?的經(jīng)濟負擔?與課業(yè)負擔?，不提倡學?生買教輔參?考書，學生?自主拓展知?識面，向深?處學習知識?的能力沒有?得到培養(yǎng)。?在以后的?教學中，對?有條件的孩?子應鼓勵他?們買課外參?考書，不一?定是教輔參?考書，有趣?的課外數(shù)學?讀物更好，?培養(yǎng)學生課?外主動獲取?知識的能力?。學生的邏?輯推理、邏?輯思維能力?，計算能力?需要得到加?強，以提升?學生的整體?成績，應在?合適的時候?補充課外知?識，拓展學?生的知識面?，提升學生?素質(zhì);在學?習態(tài)度上，?絕大部分學?生上課能全?神貫注，積?極的投入到?學習中去，?少數(shù)幾個學?生對數(shù)學處?于一種放棄?的心態(tài)，課?堂作業(yè)，大?部分學生能?認真完成，?少數(shù)學生需?要教師督促?，這一少數(shù)?學生也成為?老師的重點?牽掛對象，?課堂家庭作?業(yè)，學生完?成的質(zhì)量要?打折扣;學?生的學習習?慣養(yǎng)成還不?理想，預習?的習慣，進?行總結(jié)的習?慣，自習課?專心致至學?習的習慣，?主動糾正（?考試、作業(yè)?后）錯誤的?習慣，比較?多的學生不?具有，需要?教師的督促?才能做，陶?行知說：教?育就是培養(yǎng)?習慣，這是?本期教學中?重點予以關(guān)?注的。三?、本學期的?教學內(nèi)容共?七章：第?22章：二?次根式;第?23章：一?元二次方程?;第24章?：圖形的相?似;第25?章：解直角?三角形;第?26章：隨?機事件的概?率;笫27?章：二次函?數(shù);笫28?章：圓。?四、在教學?過程中抓住?以下幾個環(huán)?節(jié)：（1?）認真?zhèn)湔n?。認真研究?教材及考綱?，明確教學?目標，抓住?重點、難點?，精心設(shè)計?教學過程，?重視每一章?節(jié)內(nèi)容與前?后知識的聯(lián)?系及其地位?，重視課后?反思，設(shè)計?好每一節(jié)課?的師生互動?的細節(jié)。?（2）抓住?課堂___?_分鐘。嚴?格按照教學?計劃，備課?統(tǒng)一進度，?統(tǒng)一練習，?進行教學，?精心設(shè)計每?一節(jié)課的每?一個環(huán)節(jié)，?爭取每節(jié)課?達到教學目?標，突出重?點，分散難?點，增大課?堂容量組織?學生人人參?與課堂活動?，使每個學?生積極主動?參與課堂活?動，使每個?學生動手、?動口、動腦?，及時反饋?信息提高課?堂效益。?（3）課后?反饋。精選?適當?shù)木毩?題、測試卷?，及時批改?作業(yè)，發(fā)現(xiàn)?問題及時給?學生面對面?的指出并指?導學生搞懂?弄通，不留?一個疑難點?，讓學生學?有所獲。?五、不斷鉆?研業(yè)務，提?高業(yè)務能力?及水平：?積極參加業(yè)?務學習，看?書、看報，?參加學校組?織的培訓，?使之更好的?為基礎(chǔ)教育?的改革努力?，掌握新的?技能、技巧?，不斷努力?，取長補短?，揚長避短?，努力使教?學更務實，?方法更靈活?，手段更先?進。六、?提高質(zhì)量的?措施：1?.認真學習?鉆研新課標?，掌握教材?。2.認?真?zhèn)湔n，爭?取充分掌握?學生動態(tài)。?3.認真?上好每一堂?課。4.?落實每一堂?課后輔助，?查漏補缺。?5.積極?與其它老師?溝通，加強?教研教改，?提高教學水?平。6.?經(jīng)常聽取學?生良好的合?理化建議。?7.以“?兩頭”帶“?中間”戰(zhàn)略?思想不變。?8.深化?兩極生的訓?導。20?23初三下?學期數(shù)學老?師的工作計?劃范文（二?）本學期?是初中學習?的關(guān)鍵時期?，教學任務?非常艱巨。?因此，要完?成教學任務?，必須緊扣?教學大綱，?結(jié)合教學內(nèi)?容和學生實?際，把握好?重點、難點?，努力把本?學期的任務?圓滿完成。?九年級畢業(yè)?班總復習教?學時間緊，?任務重，要?求高，如何?提高數(shù)學總?復習的質(zhì)量?和效益，是?每位畢業(yè)班?數(shù)學教師必?須面對的問?題。下面特?制定以下教?學復習計劃?。一、學?情分析經(jīng)?過前面五個?學期的數(shù)學?教學，本班?學生的數(shù)學?基礎(chǔ)和學習?態(tài)度已經(jīng)明?晰可見。通?過上個學期?多次摸底測?試及期末檢?測發(fā)現(xiàn)，本?班最大的特?點是兩極分?化現(xiàn)象極為?嚴重。雖然?涌現(xiàn)了一批?學習刻苦，?成績優(yōu)異的?優(yōu)秀學生，?但后進學生?因數(shù)學成績?十分低下，?厭學情緒非?常嚴重，基?本放棄對數(shù)?學的學習了?。其次是部?分中等學生?對前面所學?的一些基礎(chǔ)?知識記憶不?清，掌握不?牢。二、?指導思想?堅持___?_教育方針?，繼續(xù)深入?開展新課程?教學改革。?立足中考，?把握新課程?改革下的中?考命題方向?，以課堂教?學為中心，?針對近年來?中考命題的?變化和趨勢?進行研究，?積極探索高?效的復習途?徑，夯實學?生數(shù)學基礎(chǔ)?，提高學生?做題解題的?能力，和解?答的準確性?，以期在中?考中取得優(yōu)?異的數(shù)學成?績。并通過?本學期的課?堂教學，完?成九年級下?冊數(shù)學教學?任務及整個?初中階段的?數(shù)學復習教?學。三、?教學內(nèi)容分?析本學期?，除了要完?成規(guī)定的所?學內(nèi)容，就?將開始進入?初中數(shù)學總?復習，將九?年制義務教?育數(shù)學課本?教學內(nèi)容分?成代數(shù)、幾?何兩大部分?，其中初中?數(shù)學教學中?的六大版塊?即：“實數(shù)?與統(tǒng)計”、?“方程與函?數(shù)”、“解?直角三角形?”、“三角?形”、“四?邊形”、“?圓”是學業(yè)?考試考中的?重點內(nèi)容。?在《課標?》要求下，?培養(yǎng)學生創(chuàng)?新精神和實?踐能力是當?前課堂教學?的目標。在?近幾年的中?考試卷中逐?漸出現(xiàn)了一?些新穎的題?目，如探索?開放性問題?，閱讀理解?問題，以及?與生活實際?相聯(lián)系的應?用問題。這?些新題型在?中考試題中?也占有一定?的位置，并?且有逐年擴?大的趨勢。?如果想在綜?合題以及應?用性問題和?開放性問題?中獲得好成?績，那么必?須具備扎實?的基礎(chǔ)知識?和知識遷移?能力。因此?在總復習階?段，必須牢?牢抓住基礎(chǔ)?不放，對一?些常見題解?題中的通性?通法須掌握?。學生解?題過程中存?在的主要問?題：（1?）審題不清?，不能正確?理解題意;?（2）解?題時自己畫?幾何圖形不?會畫或有偏?差，從而給?解題帶來障?礙;（3?）對所學知?識綜合應用?能力不夠;?（4）幾?何依然對部?分同學是一?個難點，主?要是幾何分?析能力和推?理能力較差?。四、教?學目標態(tài)?度與價值觀?：通過學習?交流、合作?、討論的方?式，積極探?索，改進學?生的學習方?式，提高學?習質(zhì)量，逐?步形成正確?地數(shù)學價值?觀。知識?與技能：理?解二次函數(shù)?的圖像、性?質(zhì)與應用;?理解相似三?角形、相似?多邊形的判?定方法與性?質(zhì)，理解投?影與視圖在?生活中的應?用。掌握銳?角三角函數(shù)?有關(guān)的計算?方法。過程?與方法：通?過探索、學?習，使學生?逐步學會正?確合理地進?行運算，逐?步學會觀察?、分析、綜?合、抽象，?會用歸納、?演繹、類比?進行簡單地?推理。班級?教學目標：?中考優(yōu)秀率?達到___?_%，合格?率：___?_%。五?、采取的措?施。1、?認真學習鉆?研新課標，?通盤熟悉初?中數(shù)學教材?及教學目標?，認真?zhèn)浜?每一堂課，?精心制作總?復習計劃;?2、認真?上好每一堂?課，抓住關(guān)?鍵點，分散?難點，突出?重點，在培?養(yǎng)能力上下?工夫;3?、注重課后?反思，及時?的將一節(jié)課?的得失記錄?下來，不斷?積累教學經(jīng)?驗;4、?加強學校教?師與家長、?社會的聯(lián)系?，共同努力?提高學生的?學習成績;?5、積極?與其他教師?溝通，加強?教研教改，?提高教學水?平;6、?經(jīng)