第第頁幼兒園保衛處工作總結3篇幼兒園保衛處工作總結篇1望著慢慢成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個學期轉瞬過去，耳邊仿佛還是孩子們剛入園時的喧鬧聲。近半年的團體生活，使孩子們學會了許多，各方面提高也不錯，那里，我也該整理一下我的思緒，總結過去了的工作閱歷，以便更好地提高自我的各項工作水平。一、不斷學習，提高自身素質僅有經過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠于黨的教育事業的職責心，才能提高自身的素質和教學本領。本人在本學期中，進取參與各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。進取參與新編《福建省幼兒園老師教育用書》培訓，專心參與課改活動，充分理解《福建省幼兒園老師教育用書》編寫的中心意義。從本班孩子出發，注重整合，更新教育理念，使《福建省幼兒園老師教育用書》精神融會貫穿，使幼兒成為活動的主人。本學期中，充分發揮自身的分散力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。僅有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃，使班級的吃飯常規、整理玩具、排隊等常規初見成效。做為班主任，我深知自我在班中的位置。二、勇于改革，開拓活動領域在課改活動中，能進取參與課改的理論學習，轉變自身的教育理念，帶領其他老師專心探討、領會《福建省幼兒園老師教育用書》的資料意圖，在立足本班幼兒的特點，進取開展主題活動和領域活動相輔相成，在選擇中思考，在思考中選擇，建立有利于本班幼兒發展的課程。如：“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“公路上”、“趣味的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動，為幼兒創設了許多的生活環境，物質環境，利用社會、幼兒園、家長資源，使活動開展得活潑生動、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學”，去演繹活動中的主人。幼兒在課改活動中獲得學問面更寬闊，活動的進取性大大增加，開展分小組活動，使老師能夠顧及到每個幼兒依據每個幼兒的情景準時教育，使每個幼兒都能有提高。三、堅決信念，規范良好常規俗語說：“沒有規矩，難成方圓”。良好的常規能夠使幼兒生活具有合理的節奏，即能使神經系統得到有益的調節，促進身體健康，有利于培養幼兒自我服務的生活本領，為今后生活和學習奠定良好的基礎。本學期，依據班級計劃中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規良好風氣的構成：一是制作“幼兒一日生活”評比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別代替良好作息時間、衛生情景、午休情景、活動情景。對提高的幼兒準時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵;二是創設良好的區角，供幼兒分區活動，在活動中，老師有針對性對個別幼兒進行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕;三是在中餐、午休中，以保育員為軸心，老師進取協作，使各項工作目的、步調一致，目前已有必需的效果;四是抓好班級的隊伍工作，為平安打下良好的基礎，在小班是幼兒跨入團體生活的一個轉折點，也是關鍵時期，經過一年的培養，班級常規初見成效，在升中班后，將進一步加大培養力度，爭取更大提高。四、突出特色，打造雙語教學作為“雙語班”的老師，首先我對自我嚴格要求，在“一日生活”環節中努力做到能用英語說的決不用漢語，為了提高自身的英語水平，我同其他老師一道自費請三明一中的英語老師輔導我們，經過一段時間的學習，英語水平有了明顯的提高。除了創設大膽的英語氛圍外，我努力使我班英語教學突出本班特色，本著小班幼兒的年齡特點，我同其他老師采取一些行之有效的教學手段。一是在“一日生活”的空隙階段來學習一些日常中要用到的短語、問候語，因為這部分時間較短，幼兒留意力較簡單集中，這些短語較枯燥，這樣學習往往會取得良好效果;二是利用各種手段，各種形式，各種感官來學習英語。如：學習英語中的菠蘿時，讓幼兒經過觸摸、品嘗來調動幼兒學習英語的進取性。學習英語中的汽球時，讓幼兒經過身體的各個部位來玩球，然后大膽地表述。在趣味的abc學習中讓幼兒經過各個領域的整合，調動一切感觀來發覺學英語的樂趣。工作上所取得的成果是顯而易見的，幼兒學習英語進取性慢慢增加了，在“一日生活”中，幼兒會不經意地說出英語。我指導廖老師開設“趣味的a、b、c”課題，在“以老帶新”活動評比中獲第一名，并參與課改匯報課。五、德育工作，以環保為載體從身邊的事情做起，以愛惜自我、愛惜四周的環境、保護水資源、愛惜鳥類等活動，使幼兒從小養成良好的環境保護意識，養成良好的行為習慣。在我班開展主題為“趣味的水”活動中，我請我班環保局家長帶來許多關于環境保護圖片供幼兒觀看;讓幼兒玩水，經過玩水使他們感覺水的質感，并引導他們說說水有哪些用途、水是怎樣來的和我們應當怎樣節儉用水。經過活動來使幼兒了解環保學問，增加喜愛大自然的意識。六、密切聯系，增進家園互動為了更好的做好家長工作，在每月的家訪活動和“家長接待日”活動中，我同其他老師一道準時向家長反饋幼兒在園里的各種表現。對個別幼兒消失特別情景時，我都要求必需立刻打電話向家長詢問、了解幼兒情景，及早把握幼兒情景的第一手資料。對老師關心和愛惜幼兒的一些舉措，家長們也表示認可。對于一些幼兒在園內有必需提高時，我們立刻與家長取得聯系，請家長協作，使該幼兒能連續提高。本學期提高較大的有：張藝萱、劉昱、林正?、高宇、鄧長屹等。為了充實家長們的育兒閱歷，每月都準時更換家教欄中有關保育的文章，并經過家長之間互相交流育兒的閱歷，我們還特請余鵬翔家長撰寫有關家教的文章。時間在幼兒的成長中過去了，我們班幼兒在各方面都取得了不一樣的提高，這雖然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在著許多不足之處。如：自身方面，同其他老師在協作上不是很默契，在班級管理上不夠大膽，有時還有聽之任之的感覺;在工作中，培養幼兒在區角中的常規不夠、提高幼兒的動手操作本領有待于提高、使各項工作都能得到家長認可還不夠。在今后工作中，我將帶領其他老師一道，吸取他山之勝利閱歷，在學習上專心努力，研究探究;在工作中，銳意創新，用新的思維理念、新的工作方法，打造培養出一批高素質的，為我園添姿加彩的亮麗花朵。幼兒園保衛處工作總結篇2回顧本年度的工作，我們始終把平安工作放在工作的首位。我園在中心校等各級領導的關心支持下，堅持預防為主、防治結合、加強教育的原則，通過平安、衛生教育培訓，增加幼兒自我防護能力，通過齊抓共管，營造全園老師關心和支持幼兒園平安、衛生工作的局面，從而切實保障師生平安和財產不受損失。現就我園本年度的平安、衛生工作總結匯報如下：一、平安工作(一)領導重視，措施有力為進一步做好平安教育工作，切實加強對平安教育工作的領導，幼兒園把平安工作列入重要議事日程，在中心校的領導管理下，幼兒園把平安工作責任到人，分工明確，依據實際制定各種平安制度和有效預防平安隱患的措施，在全年中，沒有一例平安事故發生。(二)制度保證，措施到位1、成立以園長為組長的幼兒園平安領導小組。，制定嚴格責任追究制度，對造成重大平安事故的教職工，要嚴厲?追究有關老師及直接責任人的責任。2、層層簽訂《平安穩定責任書》和《內部平安管理承諾書》。幼兒園和老師簽訂平安責任書，明確各自的職責，貫徹“誰主管誰負責”的原則，做到職責明確。3、不斷完善幼兒園平安保衛工作規章制度。建立幼兒園平安保衛工作的各項規章制度，不定期檢查和日常防范相結合的平安管理制度，以及幼兒管理、門衛值班、巡邏值班、防火防災、健康體檢等規章制度。嚴禁組織幼兒從事危險性工作，做到有章可循、違章必究、不留盲點、不出漏洞。4、建立幼兒園平安意外事故處置預案制度。(三)齊抓共管，群防群治幼兒園平安教育工作是一項社會性的系統工程，需要社會、幼兒園、家庭的密切協作。為此，幼兒園組織開展一系列道德、法制教育活動，并取得了良好的教育效果。(四)加強教育、提高認識1、在日常教育活動中，要求老師對平安工作常抓不懈，每天都要對學生進行平安教育，專心落實教育局平安“三部曲”精神要求。2、在三月份的“平安教育周”活動期間，我園組織開展了一系列平安教育活動。在“平安教育日”這天，對幼兒進行交通平安教育，引導幼兒認識交通標志，教育幼兒遵守交通規章。3、在六月份開展的“平安教育月”期間，我園除開展防騙、防搶、防火、防中毒、防溺水、防病、防震、防雷、防觸電、防擁擠踩踏、防交通事故等平安教育外，還把本月的第三周定為“應急演練周”，專心開展突發平安事故應急緊急疏散演練，取得了良好效果。(五)加強檢查、準時整改開展常規檢查。每周、每月和每學期開學以后，幼兒園都把平安隱患排查工作作為重點檢查內容之一。通過排查，對查出的危險隱患準時整改，有效地預防了各種平安事故的發生。二、衛生工作(一)、成立了衛生工作領導小組，制訂了衛生管理及責任分工網絡圖，專心組織實施各項衛生制度和上級有關精神要求。(二)、制定、完善防控甲型h1n1流感制度、衛生制度、消毒制度、晨午檢制度等，嚴格根據制度和上級精神要求執行。(三)、看展定期衛生大檢查，消退衛生死角，給師生一個舒適的教育環境。幼兒園保衛處工作總結篇3我校非常重視幼兒教育工作，始終如一地把提高幼兒老師的保教能力作為幼兒教育工作的重中之中，強化幼兒老師的綜合素質。學校在有限的教育資金中，加大對幼兒園的投入，不斷改善辦園條件，增加幼兒園的競爭力。我校幼兒園以目標為導向、以治理促規范、以教科研求發展，以改善辦園條件為保障，始終堅持“面對將來、追求特色、服務社會”的辦園宗旨，走出一條適合農村學校幼兒園發展之路。現將我校幼兒園工作總結如下：一、高度重視加大投入我校歷來非常重視幼兒園工作，始終把提高辦園水平作為幼兒園工作的首要任務，把提高幼兒老師的保育、教育水平作為工作的重點內容常抓不懈。1、領導高度重視，責任到人要想辦好一所幼兒園，首先領導要高度重視。我校從一把手校長到分管幼教工作的教研員，從各完小的校長主任到幼兒園園長，都把辦好幼兒園作為自己的工作目標，實行分工管理，責任到人。校長親自掛帥組成考核小組，對各校幼兒園工作進行考核。分管幼兒園工作的教研員負責幼師的業務培訓及各項業務檢查和評比。各完小校長負責幼兒園的后勤保障工作，園長負責幼兒園全面工作。由于領導的高度重視，常抓不懈，從而帶動了廣闊幼兒老師工作的樂觀性和主動性，他們都以看好孩子，教好孩子為已任，不斷努力工作，提高自己的保教水平。2、加大資金投入，不斷改善學校的辦園水平要想辦好一所幼兒園，只有思想上的重視還是不夠的，必需在加大資金投入，改善辦園條件上下功夫。我校幾年來不斷改善學校的辦園條件，增加幼兒園設備，使我校的幼兒園辦園條件逐步規范。我校五所幼兒園都達到了幼兒流水洗手，一杯一巾;幼兒飲水達到飲用水標準，并且飲用熱水。五所幼兒園有四所幼兒教室和活動場所與小學分開，使幼兒園的管理更加科學合理。本學期初，我校又對各校幼兒園的環境進行了整理，重新粉刷了幼兒園壁畫，對幼兒園教室進行了重新布置，使幼兒的學習、生活環境得到了改善。學校組織各校領導對幼兒教室布置進行了檢查評比。我校投入肯定資金購買了幼兒玩教具，并鼓勵幼兒老師自制玩教具。彌補幼兒玩教具不足的現實。經過不斷努力，我校的辦園水平得到了很大改善，得到了社會和家長的認可，增加了我校幼兒園與社會辦園的競爭能力。二、加強培訓強化素質1、夯實素質，促進老師成長。能否對幼兒實施高素質的教育，促進幼兒生動、活潑、主動發展的關鍵在于老師。我校緊緊圍繞“師德好、素質高、觀念新、業務精”四方面夯實幼師基本素質，詳細有以下幾方面：1、弘揚師德，夯實敬業奉獻的思想素質。師德是老師之魂，我校認為幼兒老師應具備“敬業奉獻、與時俱進”的思想素質。“敬業奉獻”是我校幼兒園良好園風的體現。依據我校幼兒老師年齡比較大工作樂觀性不高的實際情況，我們加強了對幼師進行敬業、愛業、樂業的思想教育和熏陶。使他們能夠安心于幼教工作，發揮自己的工作熱忱，把自己的全部愛心獻給幼教事業。組織幼師學習優秀工典型事例，開座談、作討論。夯實了敬業奉獻的思想素質。“比奉獻、講學習”的精神在幼兒園尉然成風。在縣舉辦的各種幼師基本功大賽中取得和可喜的成果。2、苦練內功，夯實幼兒老師專業素質。我校有的放矢通過多種途徑來夯實老師專業素質。一是健全激勵機制，把老師基本素質的考核納入獎懲機制。二是建立幼師培訓制度，每學期，我校都要召開全鄉幼師園本教研會，討論如何開展教育教學工作，提高幼師的教育教學能力。同時加強幼師基本功培訓，鼓勵幼師大練基本功，并對基本功情況進行評比，成果納入幼師考核。年末進行表獎。我校鼓勵幼師間互學互比交流溝通，常常開展幼兒教學觀摩、環境觀摩等活動，讓老師們彼此的思想互為看得見;同時我校注重為老師供應自我展示的平臺，讓其演繹創新理念，展示亮麗風采。通過理論層面和實踐層面的交流比武活動，有效地提高了老師的技能。三是“走出去，請進來”，拓寬老師視野，幫忙老師打開繽紛的幼教窗口。本學期，我校組織全體幼師去縣民政幼兒園進行參觀學習。幼師們通過參觀學習，了解優秀幼兒園的辦園理念，從而提高自己的業務水平。在走出去的同時，我校依據教學的需要，分別請來縣進修學校的教研員作指導講座。走出去請進來，靜態的參觀學習與動態的指導實踐相結合，領悟觀念與詳細行為相連接，大大夯實了老師的腦子。3、反思研討，提高老師的教科研水平。我校鼓勵幼師開展教育教學反思活動，撰寫反思和隨筆，準時總結教育教學閱歷。學校為各幼兒園征訂教育教學刊物，為幼師的理論學習供應便利。組織老師進行自我培訓學習，幫忙老師了解最新信息，準時更新觀念。使全體幼師樹立“三心”理念即：一是愛心。每位幼師都要富有愛心，關心每個孩子，使全部孩子都能健康歡樂成長。二是有心。老師注重用心了解幼兒，抓住幼兒情況的第一手資料。我校堅持對幼兒進行調查、家訪。老師在日常工作中能做好有心人，注重觀察，能深化了解幼兒的愛好所在，能依據幼兒的愛好點、需要點有機地調整教學內容，讓幼兒在富于彈性的一日生活中輕松歡樂地學習。三是快樂。只有老師富有“愛心”，工作“有心”，才能使幼兒“快樂”。我校提出教師要有活潑開朗的個性，給幼兒一個活潑快樂的幸福童年。我校特別注重開展豐富多彩的幼兒活動，讓幼兒有動手的機會，讓幼兒有交流的機會，讓幼兒有表現的機會。我校的幼教工作得到了家長的認可，外鄉幼兒和在個體幼兒園的孩子不斷被家長轉入我園，以致入園幼兒人數不斷攀升。三、量化管理，提高效益。我園堅持以一流的治理引導人，不斷完善治理機制，提高治理效率。事實也充分證明我們的工作是有成效的。1、層次化、過程化，注重科學