微格教學——

可能補語

微格教學——目錄21可能補語說課可能補語講課目錄21可能補語說課可能補語講課說課部分可能補語——說課部分可能補語——教學對象：已掌握500詞左右的漢語學習者教學重點：

V+不+動詞/形容詞（表示否定的可能補語）教學環節：（1）導入：與學生寒暄，問學生“吃早飯了嗎？”等等，同時設置情境，通過復習上節課學的結果補語，如“吃完”等等，引導學生說出可能補語的表達“吃不完”、“洗不干凈”等等；也可以播放一段語速較快的中文歌曲或者故事、展示一幅書法作品，問學生“聽懂了嗎”、“看懂了嗎”，引導學生回答“聽不懂”、“看不懂”之類的；說課部分教學對象：已掌握500詞左右的漢語學習者說課部分（2）講解：將學生說的句子展示在黑板上，講解歸納可能補語“V+不+動詞/形容詞”的用法、意義等；（3）操練：

看圖說句子例如，播放一些圖片，如“臟衣服”、“一大塊西瓜”、“很小的字”、“一大堆行李”等等，通過這些圖片，展示“吃不完”、“洗不干凈”、“看不清楚”、“帶不走”、“搬不動”之類的可能補語；

填空練習給出動詞，讓學生根據語境寫出相應的可能補語；搶答活動通過分組將班級同學分成2到3組，通過給出的語境，用學過的可能補語搶答，答得多的組獲勝；（2）講解：（4）小結總結本節課所學的可能補語“V+不+動詞/形容詞”，告訴學生可能補語的否定形式用的比較多，但它還有肯定形式；（5）布置作業用

“V+不+動詞/形容詞”造兩個句子（4）小結講課部分可能補語——講課部分可能補語——現在，讓我們聽一段錄音！你們聽明白了嗎？你們聽得明白嗎？講課部分看懂了嗎？看得懂嗎？現在，讓我們聽一段錄音！你們聽明白了嗎？你們聽得明白嗎？講課（1）看圖說句子

衣服臟洗

衣服太臟了，洗不干凈。西瓜吃完西瓜太大了，我吃不完。（1）看圖說句子字小清楚字太小了，我看不清楚。行李多帶走行李太多了，我帶不走。字小清楚字太小了，我看不清楚。行李多帶走（2）填空練習.他說的漢語很難，我們都__________。（聽）如果你不努力，一定__________漢語。（學）3菜太多了，我們_________。（吃）聽不懂學不好吃不完（2）填空練習.他說的漢語很難，我們都__________。（3）選擇正確的補語填空

1.

你的襯衣怎么這么臟？我洗了好幾遍都_________。

A洗得干凈B洗干凈C洗不干凈（3）選擇正確的補語填空1.你的襯衣怎么這么臟？我洗了好A提不動B提動C提得動2.她那么瘦，這么重的水桶，肯定_______。A提不動B提動C提得動2.她那么瘦，這么重的水桶，肯定___課堂活動給每位學生發一張卡片，將學生分成幾組，每個組的卡片內容、數量相同。卡片上有一個可能補語的短語，老師說句子，請拿到相應短語的同學舉手并讀出來，看哪個組做的最快最準。例如，老師說：這件襯衫太臟了，我洗了好幾遍都__________。

這時，拿到卡片“洗不干凈”的同學就要搶答。答對最多的小組獲勝。課堂活動給每位學生發一張卡片，將學生分成幾組，布置作業

用

“V+不+形容詞/動詞