五年級上冊心理健康教育說課稿-6 溝通零距離｜遼大版_第1頁
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文檔簡介

五年級上冊心理健康教育說課稿-6溝通零距離|遼大版一、教學目標1.知識目標了解有效溝通的概念及其原則，理解交流中的信息發(fā)送和接收過程。2.能力目標通過角色扮演和引導討論等方式，提高學生的溝通技巧和表達能力，學會在家庭、學校和社會關系中應用有效溝通技巧。3.情感目標通過情感體驗和體會，培養(yǎng)判斷力、協(xié)作意識、自我管理和自信心，培養(yǎng)學生以積極的態(tài)度面對人際關系，減少沖突和誤解。二、教學重點有效溝通的概念和原則。信息發(fā)送和接收過程。如何應用有效溝通技巧。三、教學難點培養(yǎng)學生的自我管理和自信心。解決在實際生活中出現(xiàn)的交流問題。四、教學方法講授法經驗分享及討論角色扮演演示及實踐五、教學過程1.引入令學生進行封閉式溝通，提示學生感受及情感體驗。2.理論講授什么是溝通？有效溝通的原則和要素。信息發(fā)送和接收過程。3.思考討論按小組分組討論有效溝通的技巧和方法，并讓學生進行自我總結與分享。4.角色扮演給學生指定具體的情景和角色，讓學生進行情景模擬和實踐演練。5.總結與展示回顧了解到的有效溝通技巧和方法，并表揚學生在演練過程中的表現(xiàn)。六、小結本節(jié)課通過讓學生真正參與體驗和實踐有效溝通技巧，提高學生的溝通技巧和表達能力，同時培養(yǎng)學生的協(xié)作意識和判斷力。在實際生活中應用義第溝通技巧，可以讓我們減少沖突和誤解，以積極的態(tài)度面對人際關系。七、作業(yè)家庭任務：結合實際情況，采用本節(jié)課學過的有效溝通技巧，與家人進行一次愉快的溝通，并進行反思總結。課堂任務：寫一篇心得體會或小結，記錄本節(jié)課的經驗和感受。八、板書設計什么是溝通？有效溝通的原則和要素。信息發(fā)送和接收過程。溝通技巧：聆聽、表達、理解。注意事項：語氣、態(tài)度、信任。“溝通零

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