2023年英語教學工作總結英語教學工作總結英語教學工作總結英語教學工作總結1

時間飛逝，忙勞碌碌中，一個學期就這樣在指尖劃過了。回首從前的勞碌，有值得傲慢的進步，還有更多值得改進學習的經驗。

首先講講攀登英語吧。

剛來的第一學期對攀登英語不熟識。都是在學習和摸索中磕磕盼盼地走過來的。有了第一個學期的閱歷，這個學期感覺就感覺輕松多了。上起課來多了幾分方向。比如說學生語音語調的培育，小老師的培育，評價和常規的形成等等。也要感謝孩子們的良好協作，這個學期的教學效果和常規好了許多。進步的孩子也明顯地增多了。但是不足的是，二年級本學期的內容太難了，肯定程度上影響了學生的學習愛好。另外就是孩子們家庭作業的完成狀況始終不是很好。這很大一個緣由是家長不重視。在他們的眼中，不考試的就無法形成重視。也不知道這會不會對三年級的學習造成肯定的影響。

然后是三年級常規英語。

三年級是一個新階段的起先起步階段。習慣養成特殊關鍵的時期。在這一個學期中。我們經驗了公開課，活動課。公開課算是我們的一次愛成長吧。在這個過程中有辛苦也摸索到了一些閱歷。活動課是一個我還要多多學習的課程。看起來簡潔，實際操作起來并沒有那么簡潔。肯定是花許多的時間和功夫才能把這個東西做好的。這學期的教學中我也比較注意他們書寫習慣，聽課習慣和讀書習慣的養成。令我非常快樂的是他們的書寫有了很大的進步。課堂上我也形成了“只要有一個人不聽課我就不講課的習慣”。而且孩子們每天在很主動地做英語趣配音的學習。最終，差生的轉化問題。差生不是靠輔導就能解決的。根本問題還是得提高他的學習愛好和變更他的學習習慣。這不是一個簡單解決的問題。涉及到家庭等各方面的緣由。對于這個問題的解決，我也還在努力探究摸索中。希望得到高人指引。

英語教學工作總結英語教學工作總結2

隨著期末考試的結束，本學期的教學工作也步入尾聲。本學期的各項工作都取得了肯定的成果，當然也還存在肯定的不足。現將本學期的工作總結如下，以為今后的工作供應借鑒和參照。

一、思想政治工作

接著搞好思想政治學習，堅持依法執教，廉潔從教。

二、教學工作

本學期我擔當了六年級（2）班的英語教學工作。六年級英語要求學生能夠保持對英語的學習愛好，并能用簡潔的英語表達自己的意思，能夠看圖說話，簡潔的寫作。

1、依據我班學生的身心素養和學科水平，以及新課標要求，學期初，我讓學生自定目標，自我加壓，讓學生在自己身邊找榜樣，結對子。在平常的學習中，相互幫助，相互合作，以優帶后，共同進步。使其增加了競爭意識與合作學習的實力，同時也激發了學生學習英語的愛好。

2、由于六年級的學生已經有了肯定的自覺性和自我管理實力，本學期讓學生通過大量的練習后，把自己覺得能夠讀或背誦得嫻熟的或老師指定的課文錄音，增加了其對英語學習的自信念和愛好。但還是少部分學生能夠堅持每天讀英語，沒養成良好的學習習慣。

3、當然也還存在一些不足之處：

①對學生估計不足，或考慮不周。我在平常的訓練中，只留意了大方面的狀況，沒能充分考慮學生個體因素。盲目的認為已經是六年級的學生了，有實力自己解決問題，而忽視了對學生的出錯的問題剛好訂正。只強調了學生的優勢，忽視的其薄弱方面的剛好補差。

②對學生自覺性過于自信，沒有盯上靠上。在平常的教學過程中，我總是強調對學生自覺學習的習慣的培育，對他們抱有過高的估計和評價，因而沒有對其詳細的學習狀況和效果做出剛好精確的驗證和審查。

③由于所教的班級多，不能很好的嚴捉，嚴管。致使學生們認為英語老師不厲害不用管，導致其對英語學習不夠重視，自己在學生中的威信也有所降低，對學生所犯的錯誤也不能剛好地賜予訂正。

④對待優生的幫扶不利。

總之，在本學期的教學工作中，我能夠緊緊圍繞新課改的要求，實行新課標，以學生為主體，以人為本開展各項工作。在今后的工作中，要戒驕戒躁，揚長避短，爭取更上一層樓。

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本周為考試周，意味著本學期工作也即將結束。針對開學初對學生狀況的分析，本人制定了本學期的教學工作安排，現將本學期的工作做如下的總結和分析：

一、安排實施狀況和效果

1、順當完成初中學的連接工作，使學生了解中學英語學科的要求和特點。

2、完成必修1-2的學習，學生嫻熟駕馭必修一、二的重點詞匯、短語、句型和語法。

3、開展了閱讀類型、閱讀猜詞技巧、詞匯學習策略和高考新題型特點的專題講座和滲透教學，使學生了解多種英語語言學問學習的方法、技巧和策略。

4、根據A班每人每天一篇，B班每人一周5篇的要求，學生完成了《新概念2》和21世紀英文報的課外閱讀篇章，并建立了閱讀檔案。學生初步養成每天課外閱讀的習慣。

5、開展英語學科主題活動：

閱讀共享活動：story-telling(A班）

競賽活動：全國中學生學問實力競賽；陜西省青少年文明禮儀特長生選拔。

6、課堂完成了課本聽力訓練；利用自習時間兩個班并完成了《易聽》聽力部分訓練。

總之，順當完成本學期的教學工作，但針對安排實施的過程中所發覺的問題，將對后期教學工作做以下的改進。

二、后期教學工作需改進之處：

1、狠抓落實、追求教學效果。

1）加強詞匯的聽寫，并針對單詞記憶較差的學生進行默寫檢查。

2）對課外閱讀狀況進行更細致的監督和指導。

3）增加課堂背誦環節，使學生熟識高考熱點話題的語言。

2、整合教學資源，優化教學內容。以課本話題為依據，整合《步步高》、《21世紀報》和網絡資源，以主題閱讀的閱讀重點，引導學生整理話題詞匯、短語。加強課內外教學的相關性，以提高課堂教學效率。

3、加快教學節奏，提前完成課本教學工作。拓寬延長學習資源，豐富課堂教學內容。

英語教學工作總結英語教學工作總結4

本學期，我擔當六年級的英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，主動向新、老老師請教，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結閱歷教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、做到了仔細備課。不但備教材、備教法，而且備學生，依據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具、卡片，課后剛好對該課做出總結。

二、增加上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現學生的主動作用，基本做到了讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心。

三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。同時，多聽其他老師的課，通過相互聽課，學到了許多，比如說課堂設計的各個環節都很流暢，過渡連接的特別自然等，做到邊聽邊講，學習別人的優點、

特長，并發覺缺點和不足，相互學習、促進、提高。

四、仔細批改作業，布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業狀況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

五、在這一學期的教學工作中，接著培育和激發學生的學習愛好，并培育他們自學的實力，而且對于優秀生還要求他們背誦課文，激勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀實力，今后的學習打下良好的基礎。

經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成果凹凸，我在這學期都曾經努力和付出過。我明白結果并不是最重要的，重要的是在下個學期如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會接著努力，多問，多想，多學習，爭取進步。

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時間總是在充溢的工作中過的飛速，一轉瞬，半個學期即將結束。回顧這一階段的英語教學工作，有收獲的喜悅與甘甜，但也有挫折的彷徨與無奈，但這些心理歷程也使我變得更加堅毅，也對教學工作有了新一步的相識。為了能夠查漏補缺，取人之長補己之短，以利于在今后更好的開展自己的工作，因此對這半學期的工作做了一些總結。

首先，備好課，備好學生，備好教材是教學工作的重要環節。教學的教與學是相互聯系，不行分割的。要充分發揮老師的主導作用，更要發揮學生的主體作用，發揮學生的主觀能動性，啟迪學生的主動精神，因此了解學生狀況至關重要。在起先的一個月，我在初三年級與學生共同成進步步，之后被調到初二年級工作，因此我須要重新了解初二年級學生的特點。不同年級的學生有不同的心理行為特點，我仔細的與他們溝通互動，逐步了解初二年級學生的狀況，對我教學工作的開展至關重要。備課時從學生的實際動身，敬重學生的差異性，詳細問題詳細分析，做到因材施教，這也是教化學中所講“備教法的同時要備學生”，我依據不同單元內容，學生不同特點，把所學內容化繁為簡，深化淺出，幫助學生輕松駕馭學問點，調動學生學習的主動性。其次，努力上好每一節課，關注每一位學生。每個班級學生的學習程度是不一樣的，尤其到了初二這個階段，由于各種緣由，有些學生在學習上出現困難，我盡量用飽滿熱忱感染學生，營造良好學習氣氛，后進生往往自我約束實力差，在課上遇到簡潔的句子問題會激勵他們回答與參加，他們有點滴進步都賜予激勵，這樣幫助他們樹立自信愛上學習。再次，單詞如漢語中的字一樣，不會字就不會組詞，不會組詞就不會寫句子，更談不上寫文章。因此我注意基礎學問的傳授與鞏固。每節課前都進行單詞考察競賽，并重點復習本節課所涉及的單詞，遇到重點常用的句子重點強調與分析，在課后作業中布置下節課所涉及的單詞，反復記憶與考察。最終，重視每一次月考，每一次月考都是對前一階段學習的總結與反饋，考前整理學習脈絡，強調重難點，考試后總結和分析，以便下一階段更好的完成教化教學任務。

回顧本階段的工作，既勞碌又充溢，今后我會接著在實踐中應用理論，在實踐中不斷反思，在實踐中不斷提高自己。

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這學期我教三年級英語。三年級的學生雖已學過一年的英語，但以前沒有教材，學生主要會說簡潔的英語對話和會唱簡潔的歌曲就可以了，沒有書面的單元作業和考試等。三年級的英語給老師提出了更高的要求，如何實施有效的課堂教學，如何調動學生的主動性，如何為學生將來的英語學習打下良好的基礎，是當前主要的工作。

一、學期初參與區教研室組織的教學培訓，對如何開展有效地課堂教學有了更深的相識。于是對教材整體把握，讀熟讀透，學習借鑒他人的備課設計自己的教學目標和流程，從而實施有效地教學，提高學生學習的效率。課堂上主動探究教學活動的趣味性，從而提高學生學習的愛好。向課堂要效率，盡量爭取能在課堂上完成的任務，絕不留到課下。公允公正對待學生，每節課都要照看到全體，讓每位學生都能翹起腳跟夠得著“蘋果”。

二、本學期也參與了大王莊中心中學的課題現場會。從中懂得課題要長抓不懈，他們搞了六年才見到了成效，他們獨創的手勢音標法，讓農村學生學好英語不再是難題。三年級的學生字母剛剛學會，如何有效地在教學中逐步滲透音標教學，為學生的自然認讀、記憶單詞打好基礎，是教學的.難點。在教學中我特殊提示學生留意英語輔音字母與漢語拼音的異同，以期實現漢語拼音到英語音標的正遷移；也幫助學生克服學了英語，忘了漢語拼音的弊病。

三、為更好地提高自身的英語水平，參與了區教委組織的老師技能大賽，筆試和口語兩項都在前列，但板書設計功虧一簣，考慮太過繁雜，自己感覺設計不夠清楚，簡筆畫不好，所以缺憾的只得了二等獎。以后要下功夫提高自己的綜合素養。同時10月份參與了區教研室組織的示范課達標活動，在驚慌的活動中充分熬煉了自己，也提高了自己的教學水平。

這學期是繁忙而充溢的，取得了一點成果，但也有一些不足。如課題探討開展得不好，下學期要加大力度。老師不單單是教學匠，也應是教學教研者，從小事做起，努力做學者型老師。

同時，我始終信任與領導、同事相處要和諧融洽，這樣才能團結合作，迎難而上，克服工作中的一些溝溝坎坎。我慶幸做到了這一點。信任在新的學期里，我們會彼此扶持、共同進步，努力譜寫汶源學校的新華章！

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本學期我接著擔當高二3、4兩個理科班的英語科教學，依據學期初制定的教學安排，現已基本完成教學任務。這一學期來，本人更主動地去了解學生，去摸清學生的學習基礎，以便以更好的“因材施教”。在教學中仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求學生，敬重學生，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教化教學任務。

下面是本人對一學期教學工作的一個總結。

理科班男生多，而多數男生厭煩背單詞，因此他們最大的難關就是單詞關，詞匯量少，嚴峻影響了他們對英語的學習愛好。針對這一點，我在日常的教學中特殊重視學生對詞匯的學習與積累，要求單詞每課過關，并且每課都進行單詞聽寫，要求人人過關，不斷督促學生多背單詞、短語及一些好的句子。不過，每個班總是有5、6個學生就是不愿去背單詞。

由于是新教材，對每課的教材處理，在備課組內都會先進行仔細的探討，并結合新課標的要求，進行取舍，真正做到了用教材教學，而不是單純地教教材。每一堂課，我都是結合我們學生的實際狀況，細心地備課并仔細寫好教案。課后能剛好進行反思小結，不斷提高自己的業務水平。

本學期我們選用英語周報作為教輔材料，充分發揮了它的作用。每周進行倆次聽力訓練，選用部分隨堂練習作為課堂鞏固練

習。周報上的完形填空和語法填空，要求大家仔細去完成并剛好講評。閱讀理解和寫作部分作為選做內容，一小部分基礎差的學生，我只要求他們選做簡單的題。另外，每班有15人，激勵她們每周寫一篇作文，我都實行當面批改，經過一段時間的訓練，這部分學生的書面表達實力有了很大的提高。我認為本學期我在分層次布置作業方面，取得了不錯的成效。

課后我主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

一學期來，所任教班級學生的英語學習愛好及實力有所提高，在學校組織的歷次考試中，成果進步明顯。

總之，一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將始終以“勤學、善思、真抓、實干”為準則，一如既往，再接再勵，接著做好培優扶中和輔差工作，把自己的教學工作做到扎實有效。

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這學期我擔當三四、三五、四四、四五四個班的英語教學工作。一學期的教學讓我又經驗和成長了很多。

去年入校剛帶了一年三年級今年又接觸了四年級。說實話，四年級的教學是在摸索中前進的，出現了許多困難，諸如對教材不熟以致把握不準重難點和找不準突破點。為此多次向鄭老師和李老師請教。有些時候我很迷茫和困惑，多是在考試之后。看著學生的成果，有種說不出的難過，付出了卻得不到應有的收獲。我在反思自己。閱歷缺乏，是不是課堂上也出現了一些問題,是授課環節，練習環節還是讀背環節的問題呢？或許是摳的太細，對一些學問講的過多過細卻事倍功半；或許讓學生給組長背書，學生卻只流于一種形式；或許缺乏一些方法和技巧。跨段授課壓力大任務重，剛起先時覺得有些吃力，但的確讓自己進步和成長了。從孩子們可愛的笑容臉龐和期盼的眼神，讓我讀懂了責任和職責。

這四個班，兩班是學生平成果穩，兩班是兩極分化嚴峻，但學生活躍。我很慶幸，各班老師對工作的執著和仔細，四個班主任老師對我教學工作的支持和協作，作為我強大的后盾，不斷溝通，提出建議，我發自內心的想對她們表示感謝，我的信念更足了。

課代表的成果和他們的實力讓我省了不少時間和精力。很難得中段小學生有這樣的責隨意識。他們的仔細負責和協作，我只能更努力地幫助大家達成自己的目標。對于學困生和特性學生，我盡可能做到真誠-接受-理解。雖然我還沒完全了解小費的“無聊論”和小饒的“瀟灑性”，但我情愿信任他們倆有自己的閃光點和特長，他們依舊能有自己的進步。

制定好復習安排并能仔細備好復習課并付諸于教學過程中，同時能仔細布置和批改作業及試卷，爭取不讓作業成為學生的負擔。經過全體學生的努力，學生學習習慣和成果都取得了很大進步。

由于我教學閱歷還不是很足，在教學過程中走了不少彎路，我知道還有一些不足之處。我會在今后教學過程中逐步改正和完善教化教學方法，爭取取得更大進步。

最終，和大家共享一下鄭州某學校的標語：

“讓每位學生都有進步，讓每位老師得到提高；得到每位學生的理解，爭取社會廣泛的認同。”

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本學期是初中階段最重要的一個學期，由于我的教學閱歷不足，所以我始終向大家學習，經過一個學期的努力，獲得了許多珍貴的教學閱歷，同時也發覺了自己教學中的不足之處。

本學期我們的教學任務是復習完五本教材，做完全部配套資料，讓學生在中考中取得最好的成果。

在第一階段復習中，我們一邊過課本，一邊穿插語法學問，進行系統復習。但在前三次模考中我發覺我的學生們作文上丟分比較嚴峻。然后我剛好實行措施，并向大家學習，經過兩星期的強化訓練，同學們的作文實力有了很大提高。與此同時，我又意識到，課堂上細講30分鐘，倒不如壓縮成20分鐘，讓學生們多背10分鐘效果好。實踐證明：教學在于精，而不在于繁。

其次階段是綜合復習，通過做大量的習題，提高學生對各種題型的解題嫻熟程度，駕馭解題技巧，但在幾次模考中，我發覺我們的幾個好學生在任務型閱讀和詞匯題上丟分不少。然后，我就在每節課上先重點講這兩種題型，在課堂上實行平面溝通，共同剖析錯誤緣由，經過幾套題的訓練，學生們再見到此類型的題目時不再發愁了，正確率大大的提高了。

離中考僅剩20天時，我們教研組商議，每天給學生們10分鐘背誦時間，讓他們進一步記憶和熟識單詞、短語、課文作文，誰都知道猜到中考原題的可能性幾乎為零，實踐中還得重視基礎學問的落實，這樣既充分地發揮了學生們的主觀能動性，也給了他們自我學習的空間。

以上是我對這學期教學工作中獲得的閱歷和教訓的總結，在今后的教學工作中，我要堅持做到：

（一）接著虛心向大家學習；

（二）仔細探討教材，探討學生，大膽創新，因材施教；

（三）常常反思，不斷提高自我。

爭取把教學工作搞得更好，為把我們學校建設的更好獻出我的一份力氣。

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這學期是我任教的第一學期，我擔當初一級七班，八班的英語教學。由于教學閱歷頗淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化探討教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獲得了許多珍貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學狀況。教學就是教與學，兩者是相互聯系，不行分割的，有教者就必定有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生狀況，有針對地教對教學勝利與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是用心探討書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。但一起先我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我根據自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期志向，怎知小測出來才知道不如人意。后來聽同學們反應，才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內容同學們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清晰學生的實際狀況：

一方面，農村的學生英語聽，說的實力相對較弱，授課采納較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，七班的同學比較活躍，上課氣氛主動，但中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照看到整體，而八班的同學比較沉靜，學習欠主動性，雖然優良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時也沒有留意到這點，因此教學效果不如志向。從今可以看出，了解及分析學生實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有干脆影響。這就是教化學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂打算充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在教授Unit3.Leon9的時候，這課的主題是“如何詢問和回答時間”，教學難度比較大。假如照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我仔細探討了課文，找出了重點，難點，打算有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此打算了大量的教具，授課時就心中有數了。當講到“half”的時候，我拿出打算好的圓卡紙，把它剪成一半，告知學生這是圓的一半，也就是half。講到”quarter”時，又把半圓剪成一半，那么剩下來的就是圓的四分之一，也就是”quarter”了。這樣學生就形象地明白了這兩個單詞。而講到如何表達時間時，我用了一個用紅卡紙做的大鐘，同學們一起先就被它吸引住了，顯得頗有主動性。用實物讓學生練習”What’sthetime?It’s……”的句型，學生特殊用功，教學效果非常志向。相反，我沒有仔細備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，仔細備課對教學非常重要。特殊是對英語這門學生不甚熟識并感到困難的外語來說至關重要。

備課充分，能調動學生的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的實力，因為學生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學。因此上課肯定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有足夠的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必需努力克服，探討方法，實行有利方法解決當中困難。

英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生寵愛英語，讓他們對英語產生愛好。否則學生對這門學科產生畏難心情，不原學，也無法學下去。為此，我實行了一些方法，就是幫助班上的同學改英文名，盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，近來更幫部分同學交上了”penfriendinAmerica”，讓他們更了解英語，更喜愛學習英語。因為只有英語水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學們的英語寫作實力，對成果優秀的同學很有好處。

因為英語的特別狀況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴峻影響班內的學習風氣。因此，肯定不能忽視。為此，我制定了詳細的安排和目標。對這部分同學進行有安排的輔導。例如在七班，我把這批同學分為三個組。第一組是有實力提高，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我實行集體輔導，給他們安排固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平；其次組是肯學，但由于實力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐性教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多激勵。只要他們肯努力，成果有望搞提高；第三組是紀律松散，學習不仔細，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學須要一個寧靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還須要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀狀況，發覺問題剛好訂正。課后發覺學生作業問題也剛好解決，剛好講清晰，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還實行強硬背誦等方式，提高他們的實力。

期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應當予以重視。考試前進行有系統的復習，考試后進行學科總結。從中段考試可以看出兩個班的平均水平相當，八班的差生面相對較大。所以在中段考后的時間里，我把力氣主要集中在兩班的差生輔導上，特殊是八班，以縮短差距。另外，還發覺學生的綜合實力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學，簡單駕馭。而期考結果證明，適當輔導差生對班的整體發展有很大幫助。

經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會接著努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，希望在將來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成果。

英語教學工作總結英語教學工作總結11

時間荏苒，在xx市xx中學溝通學習將近一年了，這一年成長頗多、收獲頗多、反思和感悟也頗多。本學期本人從事xx中八xx班英語教學工作，并兼任xx中教科室工作及XX中學教研組長工作，現將工作總結如下：

一、英語教學方面

經過了一學期的熟識，該班的孩子漸漸適應了我的教學方式。經過一學期的熟識，我也漸漸了解每個孩子的特性和學習特征。這個班共43個孩子，班級學習實力強的孩子能夠做到自主學習，能夠很好地協作老師，對于這部分孩子，我更多的是賜予方法指導，指導他們如何進行高效的學習，激勵他們堅持課外閱讀，堅持剛好整理，做到學習有規劃。而班級還有相當一部分孩子英語學習實力弱，學習習慣不是很好，對于這些孩子，我的做法是，首先激勵進步，同時，督促和提示他們養成良好的學習習慣，并賜予肯定的指導與示范，并讓他們明白學習要靠自己的道理。同時，每天記錄單詞默寫狀況，剛好囑咐他們訂正和重默，并在肯定程度上尋求家長的協作，堅持做到親密家校聯系，實現家校聯動。

二、教研組長方面

不知不覺，接任教研組長工作快一年了，明顯感覺這一學期比上學期順手許多。從剛起先的慌亂，漸漸變得淡定。這學期一共開展了5次教研組活動，盡管來回奔波比較辛苦，但是感覺自己在工作中相處學到了許多，在與組員溝通方面、工作通知和布置方面等，較上學期明顯條理清楚許多。也漸漸熟絡了組長工作的一些流程包括學期初的教研安排制定，再到中間的活動支配以及活動后的剛好記錄與小結。工作中漸漸地培育了高瞻遠矚、協調統籌和人際交往實力，感覺受益匪淺。作為組長，我堅信首先要做好自己，到處為本組考慮，為組員著想，接下來的工作開展會越來越順暢，英語組也會越來越強大。

英語教學工作總結英語教學工作總結12

本學期我擔當英語教學工作，在教學中我嚴格遵從教學的五個環節，課前仔細備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，進取探究小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的愛好，培育學生學習英語的進取性，使他們樹立學習英語的自信念，同時培育學生必需的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的愛好是搞好小學英語教學的重要一環。下頭結合本學期教學實踐總結一下教學情景如下：

一、仔細備課、面對全體授課

在教學中，仔細備課，仔細閱讀各種教科參考書，結合自我的教學閱歷與學生的學習情景，仔細編寫好教案制定好教學安排，并不斷地加以改善修改，在傳授學生學問的同時，關切愛惜學生，異樣是差生，課堂親密留意他們，教化他們求學勿半途而廢，在思想教化的同時，還耐性地輔導學生復習遺漏學問。使他們的學習成果跟上班里的其他同學。幫忙他們樹立學好各門學問的信念。

二、優化課堂教學，努力提高課堂效率

1、在課堂上，仔細授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教化學生。教學生做嬉戲、唱英語歌等來激發學生的學習愛好。激勵學生大膽質疑，注意以學生為主體、老師為導的教學方法，充分調動學生的學習進取性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

2、在批改作業方面。學生的作業總是按時剛好地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還實行面批方法，一一地分析講解、幫忙學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。

3、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。

總之、一學期以來，我努力做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話學問，努力開發快樂課堂，取得了必需的成效，學生的成果也有了很大的提高。

英語教學工作總結英語教學工作總結13

二年級的英語教學工作已經結束了。坐下來，靜靜回顧一年來所做的工作，有很多值得發揚的地方，也有一些不足之處。為了使下學期的工作更加完善，現將工作總結如下。

一、政治思想：

酷愛本職工作，酷愛學生;以身作則，為人師表;嚴于律己，團結互助。

二、教學方面：

值得發揚的地方：

1、上有打算的課

我能夠做到每節課前批書，撰寫教案，打算教具等等。依據低年級兒童年齡特點，制定出教學目標;以培育學生們學習英語的愛好為主，設計好玩的嬉戲活動，來調動孩子們的學習主動性。

2、采納敏捷多樣的教學形式和教法

除了設計好玩的嬉戲活動外，采納敏捷多樣的教學形式和方法也能調動孩子們學習的主動性。比如上課回答問題的方式有boysanswer、girlsanswer、groupsanswer、rowsanswer、linesanswer等。教學方法采納高效課堂所提倡的“小組合作學習”等等。

3、自制課件

課件的制作助我教學一臂之力，使我在教學中省時省力。課件的生動性和直觀性使得孩子們愛好深厚，從而能夠主動主動地學習英語。

4、“積分兌換獎品”制度

效仿各大商場，我也采納了“積分兌換獎品”的方法，來提高孩子的學習欲望。這種方法我已經采納了一年多的時間，感覺效果不錯，達到了使大部分學生仔細聽講，不說話，不回頭，主動舉手發言以及按時完成家庭作業的目的。

通過努力，本學期學生們的期末成果平均分達到95分，我感到很欣慰。

不足之處：

1、由于時間和個人精力等各方面的緣由，使一些后進生的成果上升幅度不大。為了避開到高年級時出現兩極分化現象，對這些學生應因材施教，多激勵表揚，找尋他們身上的閃光點，增加其自信。老師要和這些孩子們做摯友，讓他們喜愛自己，從而喜愛英語學科。

2、應當利用課余時間，多學習專業學問，不斷充溢自己。

三、其他方面：

嚴于律己，不遲到、不早退，做到無事不請假。

四、努力方向

1、加強自身基本功的訓練，注意對學生實力的培育;

2、對差生多些關切愛心和耐性，使他們在各方面有更大進步。

英語教學工作總結英語教學工作總結14

高三最終一學期，本人在教學中仔細備課、上課，剛好批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，嚴格要求學生，敬重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教化教學任務。下面對本學期教學工作總結如下：

一、進行了英語學情分析。

這一學年教授高三1、2班的學生，英語基礎不太志向，極少學生能達到優秀檔次，而且能及格的學生人數也不多。不少學生感到英語特殊難學，對英語學習比較頭疼。開學之初即對學情進行了仔細分析。在日常教學中仔細落實因材施教和因人施教。

二、把教學安排落到實處。

本年度教學工作重心即在進行基礎學問的復習上鞏