2023年結(jié)對子工作總結(jié)結(jié)對子工作總結(jié)1

本學(xué)期,學(xué)校為了加強對青年老師的培育,全面提高老師隊伍的整體素養(yǎng),學(xué)校為了加強對青年老師的培育,全面提高老師隊伍的整體素養(yǎng),進一步推動校本師資培訓(xùn)工作,為青年的快速成長搭建了平臺。進一步推動校本師資培訓(xùn)工作,為青年的快速成長搭建了平臺。我和托提古麗、馬慧芳、古麗、張兆美老師結(jié)為扶新促老的對子。由于我們現(xiàn)在運用的是新教材，作為老老師面臨著教化理念的更新，作為新老師，缺乏教學(xué)閱歷。因此，教務(wù)處本著對教學(xué)工作的看法仔細(xì)負(fù)責(zé)的看法，在本學(xué)期初對這項工作作了細(xì)心的支配，我們新老老師都不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化探討教法，相互學(xué)習(xí)，取長不短。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲得了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我們在本學(xué)期的教學(xué)工作中達到的共識。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此了解和分析學(xué)生狀況，有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是用心探討書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。但一起先我們就碰了釘子。在講授第一課的時候，我們根據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期志向，怎知小測出來才知道不如人意。后來聽

同學(xué)們反應(yīng)，才知道我們講的口語大部分同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過。從而可知，我們在上課前根本沒有了解清晰學(xué)生的實際狀況：一方面農(nóng)村的學(xué)生英語聽，說的實力相對較弱，授課采納較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，職高的同學(xué)比較活躍，上課氣氛主動，但下等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。我們備課時也沒有留意到這點，因此教學(xué)效果不如志向。從今可以看出，了解及分析學(xué)生實際狀況，實事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對授課效果有干脆影響。這就是教化學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我們的教學(xué)實踐中得到了驗證。教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動性，曾有一位語文對我們說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我們明白到備課的重要性，因此，每天我們都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂打算充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我們在教授UNIT2的時候，這課的主題是“personalinformation”，教學(xué)難度比較大。假如照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我仔細(xì)探討了課文，找出了重點，難點，打算有針對性地講。為了令教學(xué)生動，不沉悶，

我還為此打算了大量的教學(xué)圖片，相關(guān)的教學(xué)資料，授課時就心中有數(shù)了。當(dāng)讓學(xué)生輸出語言時候，顯得非常簡單，教學(xué)效果非常志向。相反，沒有仔細(xì)備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，仔細(xì)備課對教學(xué)非常重要。特殊是對英語這門學(xué)生不甚熟識并感到困難的外語來說至關(guān)重要。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的實力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有足夠的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，探討方法，實行有利方法解決當(dāng)中困難。英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生寵愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生愛好。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不原學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我們實行了一些方法，就是幫助班上的同學(xué)改英文名，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活

故事，讓他們更了解英語，更喜愛學(xué)習(xí)英語。因為只有英語水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學(xué)們的英語寫作實力，對成果優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因為英語的特別狀況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，肯定不能忽視。為此，我們制定了詳細(xì)的安排和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進行有安排的輔導(dǎo)。例如在數(shù)控班，我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有實力提高，但平常懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我實行集體輔導(dǎo)，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；其次組是肯學(xué)，但由于實力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐性教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多激勵。只要他們肯努力，成果有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)須要一個寧靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還須要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀狀況，發(fā)覺問題剛好訂正。課后發(fā)覺學(xué)生作業(yè)問題也剛好解決，剛好講清晰，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還實行強硬背誦等方式，提高他們的實力。期中考和期末考

是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)當(dāng)予以重視。考試前進行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進行學(xué)科總結(jié)。另外，還發(fā)覺學(xué)生的綜合實力不夠強，所以以后的教學(xué)中要加強這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué)，簡單駕馭。而考試結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。以上就是我們在本學(xué)期的結(jié)對子教學(xué)工作總結(jié)。經(jīng)過一個學(xué)年的努力，我們?nèi)〉昧丝上驳倪M步。當(dāng)然很多地方仍存在不足，希望在將來的日子里，加強合作，相互促進，以取得更好的教學(xué)成果。

結(jié)對子工作總結(jié)2

本學(xué)期我們學(xué)校也開展了“一幫一”結(jié)隊子活動，我有幸與朱國紅老師結(jié)隊，拜她為師，學(xué)習(xí)她在教化教學(xué)方面優(yōu)秀的閱歷和育人方法。跟著朱老師我自己在思想、教學(xué)、科研等各個方面均取得了很大的進步與提高，現(xiàn)將我的一些進步與感想談?wù)劊?/p>

首先，從思想上來講，我特別重視和珍惜這難得的機會，我抓住每一次學(xué)習(xí)和提高的機會，以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，給自己定目標(biāo)，下任務(wù)。朱老師教學(xué)基本功扎實，我深刻相識到作為一名老師要專業(yè)扎實，才能駕馭課堂，也才能讓學(xué)生寵愛，自信念才能提高。

其次，我堅持跟班聽課，虛心向朱老師老師學(xué)習(xí)。一個學(xué)期以來，我仔細(xì)聽課，作好筆記，學(xué)習(xí)朱老師的授課方式，汲取他們教學(xué)內(nèi)容的精華部分。對自己的教學(xué)工作以及自己的進步都有很大的幫助。朱老師的專業(yè)素養(yǎng)讓我感到了自己的差距很大，朱老師都是干脆一節(jié)課不看書很流暢的講完，學(xué)問的深度，連貫性讓我驚異。經(jīng)常讓我感到自己差距很大。心里反復(fù)問自己“什么時候才可以像朱老師那樣。”有時經(jīng)常會感到自己上課真的很膚淺。朱老師是一位盡責(zé)的老師，在這一學(xué)期中，每周朱老師也會來聽我的她課，每次都指出我的不足，我真的很感謝朱老師能很干脆的指出我的問題，這樣我才能在以后的教學(xué)中反思自己，這樣我才能成長。上完每一節(jié)課后，趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，登記學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，積累教學(xué)閱歷和吸取教訓(xùn)，從而不斷改進課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平。其次做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度

再次，根據(jù)學(xué)校的要求，每周跟老老師一起備課一次，探討教學(xué)過程中的疑點和難點問題。作到每周一次，新老老師在一起溝通、探討，在爭鳴中進步、提高。備課過程中，老老師悉心指導(dǎo)，細(xì)心解答新老師提出的每一個問題；新老師虛心請教，向老老師學(xué)習(xí)。

通過一個學(xué)期的師徒結(jié)對子活動，我更加體會到教化教學(xué)工作的特別與艱難，也更加相識到學(xué)習(xí)進步的重要，我在以后將在更多方面更加虛心向老老師學(xué)習(xí)，提高自己。將結(jié)對子活動推向深化。

結(jié)對子工作總結(jié)3

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間這學(xué)期的結(jié)對子工作又到了尾聲，談到差生的轉(zhuǎn)化我深有感受。學(xué)生各異，愛一部分學(xué)生簡單，愛全體學(xué)生，尤其是愛差生，就不太簡單了。他們可能會給老師帶來許多不開心的事情但我們假如只對一部分學(xué)生施以愛心，而對另一部分學(xué)生毫無感情，不僅會造成師生之間的感情對立，而且會影響學(xué)生心理的正常發(fā)展。這能不說是老師的失職嗎？我們既要愛“金鳳凰”，也要愛“丑小鴨”，把愛的陽光撒向每一個學(xué)生。對待差生要以表揚為主，發(fā)掘其閃光點，多給他們一些激勵，只有這樣，才能使差生感覺到集體的暖和，促使他們身心全面發(fā)展。

我結(jié)的這些學(xué)生是一個行為習(xí)慣較差的學(xué)生，常常抽煙，不愛學(xué)習(xí)，對父母的看法特殊逆反，我為此多次指責(zé)、訓(xùn)斥，但都不能解決問題，怎么辦呢？我確定變更方法，以表揚為主！于是我就起先有意識地多表揚少指責(zé)，結(jié)果出乎意料，幾星期后，這個學(xué)生起先有了進步，對家人的看法有所好轉(zhuǎn)，被逮到抽煙的次數(shù)也少了，而且學(xué)習(xí)心態(tài)也與過去不大一樣。“數(shù)子十過，不如獎子一長”，孩子具有較強的好勝心和自尊心，我抓住適當(dāng)時機，對他的優(yōu)點予以表揚激勵，便會在他胸中燃起一團團希望之“火”，激起他一股股奮勉向上的力氣，變成他前進的力氣，使他們看到“明天的歡樂”。

我通過一學(xué)期和他的溝通和教化后，我感到：差生的轉(zhuǎn)化，并非一朝一夕之事，他們雖然為數(shù)不多，但影響面大，破壞的潛在因素大。我們只有持之以恒，從點滴做起，以誠相見，言傳身教，信任沒有不被感化的差生。

結(jié)對子工作總結(jié)4

xx年3月我來到了xx，一轉(zhuǎn)瞬在xx工作和生活5年多了。現(xiàn)在想想，在過去的7年自己收獲許多。這可能是自己努力工作的緣由，但更是因為得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事的支持與幫助，尤其是得到了我們的教育主任細(xì)心指導(dǎo)。此時此刻，我要借這個機會感謝她，感謝她給樹立了一個優(yōu)秀的榜樣，讓我更快更好的融入進南磨小學(xué)的工作，也令我在教化事業(yè)的道路上走得更穩(wěn)更好。

曾主任是我的專業(yè)指導(dǎo)老師，能得到她的指導(dǎo)真是我的幸運。曾老師是一位優(yōu)秀的語文老師和優(yōu)秀的主任，她的優(yōu)秀不僅僅體現(xiàn)于教學(xué)水平和學(xué)校管理水平的超群，更體現(xiàn)在她師德的高尚。她待人熱忱、和善大方、樂于助人、主動進取，贏得了同事的敬重和學(xué)生的寵愛，同時，她在工作中所取得的成就也是有目共睹的。很巧的是，前四年我和曾老師是鄰居，我可以很便利的向她請教，也可以常常觀摩她現(xiàn)場教化學(xué)生和處理問題的情景。在7年的耳聞目睹下，我見識了曾老師許多超群奇妙的教化藝術(shù)和方法，這些絕技也漸漸融入進我的教化觀念中，這讓我處理學(xué)生問題時漸漸變得更加的沉重、冷靜和嫻熟。

除了受到曾老師的這種間接指導(dǎo)，我也得到了曾老師的很多干脆指導(dǎo)，比如，我可以隨時去聽曾老師的課，隨時向曾老師請教語文教學(xué)上的問題和班級管理上的問題，曾老師無論多忙，都會很耐性很真誠的解答我的問題。特殊是在初一下學(xué)期，當(dāng)我校開語文公開課時，曾老師都賜予我悉心指導(dǎo)和熱心幫助，令我的公開課得以更加順當(dāng)?shù)倪M行。更令我意想不到的是，曾老師還會主動幫我解決我遇到的難題和尷尬，當(dāng)時的我就似乎是遇到了救星一樣，讓我有一種如釋重負(fù)的感覺。

記得剛到xx不久，六年級就出現(xiàn)了學(xué)生打架事務(wù)，處理學(xué)生打架我還是頭一次，該怎么辦呢？當(dāng)時我把兩頭似乎倔驢的男生拉開了，并領(lǐng)著他們來到了辦公室門口。兩個男生背對背，黑著臉，誰也不出聲，只見他們的頸項上凸顯了幾條抓痕留下的血跡，我看著這兩個小倔驢起先盤問，可是問來問去，他們都不搭理我，我也很無奈，我干脆也站在那里和他們一樣不說話。這時候曾老師正從班上下來，看到現(xiàn)場的情景，她停住了匆忙的腳步，快速向我了解了事情的經(jīng)過。很快曾老師就起先了她的教化高招。首先，她很關(guān)切的詢問了他們的傷勢，表示他們都傷的不輕，盡快叫班主任帶他們?nèi)メt(yī)務(wù)室處理傷口。（首先從學(xué)生角度著想）其次，請他們說說事情的原委，其中一個叫聰?shù)哪猩辉搁_口，而另外一個叫朗的男生性格開朗些，肯開口并講解并描述了事情的經(jīng)過。曾老師并問聰，狀況是否屬實，聰點頭確定朗講解并描述屬實。（強調(diào)事情的真實性）第三，請當(dāng)事人推斷孰對孰錯，誰錯多誰錯少，并達成一樣。（公允做出推斷）第四，解決方案，朗向聰致歉，聰要寬恕朗。兩人都要寫一份事情過程的說明書，并在班上宣讀。兩人最終還是好摯友，握手言和。（和平解決問題）曾老師三下五除二的本事，令我大開眼界，我當(dāng)時真是對曾老師佩服的不得了。曾老師的幫助不僅解決了我的燃眉之急，也完整的示范了一次如何處理突發(fā)事情的過程，讓我受益匪淺啊！

曾老師就是這樣盡心盡責(zé)的幫助我，指導(dǎo)我，讓我在工作中不斷成長，雖然我沒有在工作中取得好的成就來回報師傅，但我也會盡我自己最大的努力去完成每一項工作。在曾老師五年的指導(dǎo)下，我收獲良多。當(dāng)然，曾老師身上的學(xué)問和實力是學(xué)不完的，不過她的那種主動進取和樂觀向上的精神恒久指導(dǎo)著我激勵著我。我再次感謝曾老師，感謝您！

結(jié)對子工作總結(jié)5

轉(zhuǎn)瞬間一年又過去了，在本年度的新老老師結(jié)對子活動中，我仍是本著“共同學(xué)習(xí)，一起進步”的理念，在互幫互助的`學(xué)習(xí)中共同成長。現(xiàn)將指導(dǎo)培育過程中的體會與做法總結(jié)如下：

一、師德方面：言傳身教，領(lǐng)先垂范。

我首先以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中讓她們牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)她們發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，酷愛教化教學(xué)工作。讓她們明白自己的權(quán)力和義務(wù)。兩位老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)，沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。

二、教化教學(xué)方面：實踐反思，筑牢基礎(chǔ)，潛心探究，發(fā)展自己。

1、我對自己工作上嚴(yán)要求，到處為年輕老師做好表率，將自己的工作閱歷和教學(xué)閱歷一點一滴、毫無保留地傳授給他們，做到指導(dǎo)加強教化理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的探討，形成正確的教化理念，樹立“以人為本，育人為本”的新理念。這要求通過對新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，盡快熟識教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時，激勵兩位老師王榮珠老師和張懿老師多閱讀教化理論書籍，領(lǐng)悟《綱要》的精神，時刻不忘提高自己的自身素養(yǎng)，不斷提升精神追求，增加職業(yè)道德，駕馭教化規(guī)律，拓展學(xué)科學(xué)問，強化專業(yè)技能和提高教化教學(xué)水平。

2、相互聽評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式。在日常的教學(xué)中，我們通過相互聽課、評課等形式的活動，共同探討、探討教學(xué)中遇到的問題，找尋解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。每學(xué)年，我要聽她們十余節(jié)課，課后剛好對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和看法，進行溝通，找出不足，總結(jié)閱歷，以此提高他們的課堂教學(xué)實力。重點指導(dǎo)了他們在教學(xué)過程中如何依據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo)，重點、難點，并能依據(jù)學(xué)生的實際狀況和本校的教學(xué)實際確立切實可行的教學(xué)方法，通過這個活動來提高她們對教材的理解駕御實力。還常常指導(dǎo)兩位老師如何寫好課后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作，指導(dǎo)他們?nèi)绾畏e累教學(xué)閱歷，從而不斷改進課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平，她們面對我提出的一些不足之處，能仔細(xì)反思，虛心接受建議和指導(dǎo)，經(jīng)過一段的培育和指導(dǎo)，馮紅嬌老師尤其成長快，由于她還缺乏相關(guān)的教學(xué)閱歷，我就指導(dǎo)她要常常通過自己的反思，將自己的心得與教學(xué)理論結(jié)合起來，不斷修正自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)行為，促進自身的不斷發(fā)展。如在以前的學(xué)習(xí)中，青年老師往往重視對學(xué)問的獲得，忽視對學(xué)問的管理。比如在教學(xué)過程中，常常會遇到這種狀況，某一節(jié)課自己上的很差，差在哪里，這些問題很少去追問。在意識到反思的重要性以后，我引導(dǎo)青年老師留意找尋這些問題的答案，嘗試寫點讀書筆記和教學(xué)反思。通過這種常常性的反思，把平常那些隱性的學(xué)問不斷的外顯化，然后再用這些顯形的學(xué)問來指導(dǎo)自己的教學(xué)。

另外，我常常指導(dǎo)青年老師要思索如何才能加快自身的成長，促進自身的專業(yè)發(fā)展？課改的一個很重要的內(nèi)容就是，我們的教化要適應(yīng)當(dāng)今社會的這種改變，我要求青年老師要做一個終身學(xué)習(xí)者，不斷地在磨練中吸取養(yǎng)分，不斷的提高自己，那么就能加快自身成長，促進專業(yè)發(fā)展。師徒結(jié)對可以傳、幫、帶，加速青年老師的成長，使青年老師盡快適應(yīng)角色和環(huán)境要求。

三、攜手共進，不斷創(chuàng)新，張揚特性。

隨著新課程改革的深化進行，我們師徒之間也在不斷強化課程意識，讓教學(xué)走向開放，開拓教學(xué)新天地，變“教科書是學(xué)生的世界”為“世界是學(xué)生的教科書”。這也是新課程提倡的理念。為此我的目標(biāo)是：整合各種教化資源，注意評價的多元化，關(guān)注學(xué)生的特性差異，創(chuàng)建性開展工作，形成適合自己特性的教學(xué)風(fēng)格。課堂上，讓學(xué)生開動各種感官，使思想豐富起來，思維活躍起來，生命運動起來，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主子。老師也能品嘗生存的意義，獲得了內(nèi)心的滿意感和自我價值實現(xiàn)的華蜜感。

在我的指導(dǎo)培育下，他們通過自己的努力，在教學(xué)上不僅教學(xué)藝術(shù)日漸成熟，能較好地駕馭課堂，公開課多次在學(xué)校受到好評。

青年老師的培育是我校教化教學(xué)中的重要部分之一，三年來，我在培育青年老師的同時也快速地提升了自己的業(yè)務(wù)水平，我為能培育出精彩的青年老師而欣慰和驕傲，在指導(dǎo)青年老師的過程中，我自身也得到了不斷地進步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結(jié)對工作，注意與青年老師共同探討的過程，把自己在教學(xué)閱歷、學(xué)問技能等方面微薄的閱歷，與我們的青年老師共同共享，為安海中學(xué)美妙的明天貢獻出自己的一份力氣。

結(jié)對子工作總結(jié)6

從入校以來我有幸拜閱歷豐富的來緒科老師為師，在來老師的細(xì)心指導(dǎo)下我的成果在逐步提高，下面我把這一兩年來的拜師感受與大家溝通共享一下。

在這里，我首先要感謝學(xué)校給我們年輕老師供應(yīng)了一個拜師平臺，師傅來老師不僅在平常教學(xué)方面對我進行指導(dǎo)，還在教化學(xué)生方面給我出謀劃策，我也學(xué)到了來老師的為人處世、待人接物和氣。在來老師的幫助下，我的成果和班級管理不斷取得進步，這都是來老師細(xì)心指導(dǎo)的結(jié)果。

一、學(xué)習(xí)來老師怎樣端正學(xué)生的思想：

俗話說：“親其師，信其道”。對于每一個教化者而言，在教好書的同時，必需教學(xué)生如何做人。所以我以身作則，用榜樣的力氣去影響學(xué)生作為一名老師。同時，你要求學(xué)生做到的，自己必需先做到。只有這樣你才能得到學(xué)生的認(rèn)可，同時達到教化的目的。其次，用真誠打動學(xué)生的心靈。所謂親其師，信其道，就是在對學(xué)生進行個別教化時，要留意蹲下來，與孩子進行同等對話，耐性傾聽孩子的心聲，讓他們有一種信任感、平安感，同等的對待每一個學(xué)生，他們覺得老師是一個知心摯友，這樣他就情愿與你進行溝通、溝通。從而達到教化的目的。

二、學(xué)習(xí)來老師如何培育學(xué)生學(xué)習(xí)語文的愛好

古人云：知之者不如好知者，好知者不如樂知者。愛好是事業(yè)勝利的前導(dǎo)，也是激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱，產(chǎn)生內(nèi)在動力的關(guān)鍵。學(xué)生由于受年齡特點和相識水平的制約，動機愛好當(dāng)然就會干脆影響學(xué)習(xí)活動。因此，培育學(xué)習(xí)愛好是提高學(xué)習(xí)實力，取得良好學(xué)習(xí)效果的重要條件。那么，如何培育和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的愛好呢？來老師引導(dǎo)我們首先要導(dǎo)課新奇，激發(fā)愛好，創(chuàng)設(shè)一個輕松開心的學(xué)習(xí)環(huán)境，因為“良好的開端，是勝利的一半”。在上課前老師要找一些學(xué)生關(guān)切的話題，且與本節(jié)課親密相關(guān)的問題來吸引學(xué)生，在最起先的三分鐘左右，牢牢抓住學(xué)生的心。這樣，這節(jié)課你已經(jīng)勝利了一半。其次要創(chuàng)設(shè)情景，誘發(fā)愛好。在教學(xué)中，適時地創(chuàng)設(shè)和諧、愉悅的求知情景，激發(fā)學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)語文的內(nèi)驅(qū)力，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。通過這樣的提問，學(xué)生心情高漲，很快進入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，起到了很好的效果。第三是動手操作，促進愛好。動手操作活動是一種主動學(xué)習(xí)活動，它具有詳細(xì)形象，易于促進愛好，便于建立表象，有利于理解學(xué)問等特點。它須要學(xué)生多種感官參加活動，動腦思索，動口表達，并須要學(xué)生獨立、自覺地運用學(xué)問解決問題。在平常的教學(xué)中，我讓學(xué)生上黑板做題，熬煉他們的動手實力和思索實力。從而使學(xué)生在開心的操作活動中駕馭抽象的語文學(xué)問，既發(fā)展學(xué)生的思維，又提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

老師要將一節(jié)課講的精彩，除過自己要有過硬的專業(yè)技術(shù)外，必需要有肯定的方法、技巧，除了要牢牢的抓住學(xué)生的思想，還可以采納“尋求規(guī)律，發(fā)展愛好；巧設(shè)練習(xí)，增加愛好”等方法，師傅常常說教無定法但有良法，只要專心來教，會有一種適合自己的方法。

三、學(xué)習(xí)來老師仔細(xì)落實常規(guī)教學(xué)，注意過程的理念

來老師總是要求我課前和他溝通一下教學(xué)方法、教學(xué)思路及作業(yè)布置，長期堅持以來，很有收獲，來老師的教學(xué)理念是要嚴(yán)抓學(xué)生，不放過每一個學(xué)生，即使最差的學(xué)生，也要降低難度，爭取每天進步。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。來老師常常說，過程確定成敗，為此，要想提高成果，落實教學(xué)常規(guī)，注意過程管理，這一點顯的尤為重要。

我在與來老師相處學(xué)習(xí)的兩年來，不僅在教學(xué)方面有很大的收獲，而且還學(xué)得了來老師待人接物的虛心和和氣，來老師諄諄教導(dǎo)的教學(xué)方法和從嚴(yán)執(zhí)教的教學(xué)思路，都讓我受益終生。

在我的教學(xué)生涯過程中得到了來老師的大力幫助，他總是能在勞碌之中抽出時間指導(dǎo)我的工作，使我覺得備感親切。

結(jié)對子工作總結(jié)7

20xx年xx月xx日，我校英語科組長陳麗紅老師跟隨我校饒維新副校長、馬景弟主任、李惠新副主任、王軍清老師、羅麗娟老師、彭海燕老師一行7人到沙灣小學(xué)參觀學(xué)習(xí)，得到了該校的陳象煉副校長、葉菊艷主任以及各科的科組長的熱忱款待。

這次兩個學(xué)校的英語科組進步行了長時間的溝通與探討，相互了解了雙方學(xué)校的英語教學(xué)整體狀況，優(yōu)點及不足。我們還研討了本年度雙方英語教學(xué)方面的溝通、合作事項。

20xx年xx月xx日，布吉街道小學(xué)英語老師教學(xué)基本功競賽在我校實行，我校敬麗容老師參與了競賽，布吉街道兄弟學(xué)校的老師們和沙灣小學(xué)的全體英語老師參與了這次活動，課后我校的英語科組和沙灣小學(xué)英語科組的老師們對敬麗容老師的競賽課進行了合理的點評，并取得了較好的效果。

xx月xx日，我們木棉灣小學(xué)英語科組的老師們?nèi)サ缴碁承⌒＃_展了兩校的結(jié)對互助專題英語教研活動。

這次兩校的互助教研活動，先由沙灣小學(xué)的楊永紅老師執(zhí)教了一節(jié)輕松開心的觀摩課第八冊《unit8?helping?tourists》?part?a。楊老師的教學(xué)基本功很扎實，運用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，教學(xué)主題突出，課堂效率高。縱觀課堂，多媒體手段貫穿整個教學(xué)過程，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，老師口語標(biāo)準(zhǔn)、流暢，教態(tài)親切，教學(xué)方法新奇新穎。

課后，兩個學(xué)校的英語老師就這節(jié)課綻開探討。各位老師評課仔細(xì)、專業(yè)，尤其對英語課堂教學(xué)的有效性進行了深化的探討。很多老師對如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量各抒己見，并深化到教學(xué)的各個細(xì)微環(huán)節(jié)，比如：多媒體的運用、課堂教學(xué)的節(jié)奏及效率、作業(yè)及測試的反饋、培優(yōu)補差、課題探討等。

此外，研討會上還設(shè)定了其次階段研討課的主題：關(guān)注細(xì)微環(huán)節(jié)、提高課堂效率。

經(jīng)過此次研討課活動，雙方英語科組的老師們紛紛表示受益匪淺，日后應(yīng)當(dāng)多開展教學(xué)研討活動，從教學(xué)實踐中發(fā)覺問題并進行實質(zhì)性的探討。這對教學(xué)的發(fā)展，對提高老師的教學(xué)實力都是很有意義的。

結(jié)對子工作總結(jié)8

開學(xué)時，在撮鎮(zhèn)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)切和支配下，我于該校的孔小玲老師“結(jié)對幫扶”。我知道這份工作意義，也感到身上的責(zé)任和壓力。師徒結(jié)對不是一個虛空的形式，它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn)。在本次活動中，我也是本著“共同學(xué)習(xí)，一起進步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中一同成長。如今，一期的支教工作即將過去，回首這一路我們共同收獲了辛苦與歡樂，我也堅持用實際行動影響著她。為了今后更好的開展此項工作，現(xiàn)將本次幫教活動做一小結(jié)：

一、自己就是最好的教材，做師德的表率。

我覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，領(lǐng)先垂范。我始終嚴(yán)格要求自己，到處以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言、愛崗敬業(yè)。雖然已經(jīng)不是第一次接觸北師大模塊教材，我對于每堂課都做到分析學(xué)情、研磨課本、分層教學(xué)。

二、我們一起成長，規(guī)范彼此教化教學(xué)。

首先，我對自己工作上嚴(yán)要求,到處為年輕老師做好表率，將自己的工作閱歷和教學(xué)閱歷一點一滴、毫無保留地傳授給她。自己也是一名年輕的英語老師，仔細(xì)鉆研教材、堅持聽課，仔細(xì)反思，不灰心、不放棄。我們一起共聽、共評每一節(jié)課，真正做到了學(xué)而不厭。只要我能想到的工作和留意事項，都剛好提示她，避開她走彎路。教學(xué)的功夫應(yīng)放在平常，把自己以前好的做法和她一起共享，毫無保留。當(dāng)然我也時刻謹(jǐn)記，自己也不是一個完備的人，教化教學(xué)之路還有很多須要完善。

在日常的教學(xué)中，我們通過相互聽課、評課等形式的活動，共同探討、探討教學(xué)中遇到的問題，找尋解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。課后剛好對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和看法，進行溝通，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗，以此提高年輕老師的課堂教學(xué)實力。從聽課中，我發(fā)覺孔老師在課堂中調(diào)控課堂的實力有待于提高，課上語言不夠精煉、練習(xí)內(nèi)容較少。針對這些現(xiàn)象，我剛好訂正，并把自己的做法和想法和她一起共享。她腳踏實地的學(xué)習(xí)精神，一絲不茍的工作看法也感染了我。我多次提示老師們要學(xué)會積累，把自己在工作中勝利的地方、不足的地方、看到和學(xué)到的好的方法做好積累，為今后的工作少走彎路打好基礎(chǔ)，孔老師也耐性的記錄了自己的得失。我信任她肯定會成為學(xué)校教化教學(xué)上的主力軍。在結(jié)對子幫扶的過程中，我自身也得到了不斷地進步。

其次，在指導(dǎo)工作中，留意加強教化理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的探討，形成正確的教化理念，我們一起研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》，并努力做到理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，盡快熟識教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時，激勵她多閱讀教化理論書籍，時刻不忘提高自己的自身素養(yǎng)。

新一輪的課程改革已經(jīng)走進了我們的校內(nèi)，新的課程須要新型的老師。老師是實施新課程的主體,是推行改革的關(guān)鍵。青年老師作為最具活力的一部分,更應(yīng)當(dāng)成為新型老師的主體。我在做好自身支教授課工作的同時，注意與孔老師共同探討，把自己在教學(xué)閱歷、學(xué)問結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的閱歷。我常常在教學(xué)常規(guī)、教學(xué)探討、教學(xué)思想等各方面，全面關(guān)切和指導(dǎo)她，幫助她駕馭備課、上課、考試評價等教學(xué)常規(guī)工作的要領(lǐng)。

以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結(jié)對工作，注意與青年老師共同探討，把自己在教學(xué)閱歷、學(xué)問結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的閱歷，彼此共同共享、共同成長。獨木難成林，只有融入集體才智，教化教學(xué)之路才會日趨完善，愈發(fā)完備。

20xx年6月25日

結(jié)對子工作總結(jié)9

本學(xué)期，在學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動中，使我在短短一個學(xué)期的時間里，進步很大。這與師傅呂艾青老師的“傳、幫、帶”是離不開的。

回顧這差不多半年的時間，在師傅和其他老師們的關(guān)愛下，我漸漸適應(yīng)了信豐中學(xué)的教化教學(xué)工作，呂老師在教學(xué)方法、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我很多實實在在的指導(dǎo)和幫助，使我在各方面有了肯定的提高。下面我就從幾個方面談?wù)勛约旱氖斋@：

首先，作為一名新老師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改，熟識學(xué)生與課堂，在教學(xué)中我一路走來，在成長中變得成熟、堅毅。

在這個活動中我有幸拜呂艾青老師為師，呂老師從我學(xué)生時代就是我的教練我的師傅，呂老師特殊的虛心與溫柔，每次問她問題，她總會不厭其煩地向我說說她的想法。在相互的探討與思索中讓我在呂老師的身上學(xué)到了不少東西，在呂老師的激勵、指導(dǎo)和幫助下，我與新課改共同成長的步伐，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教化實踐。因此，在呂老師的要求和指導(dǎo)下，我堅持平常剛好充電，不斷更新自己的教化觀念。在平常的教學(xué)中，我能做到仔細(xì)備課，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，其次，相互聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為干脆的一種方式。我感到師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了溝通和相互學(xué)習(xí)的機會，從而得到提高。

更督促我不斷警惕我的教學(xué)實踐的還是呂老師不定期的隨堂聽課，雖然讓我有些措手不及，但卻自然而毫無隱藏的暴露了我的缺陷，事后總能讓我從不同的角度重新諦視我的教學(xué)，從而督促我不斷的改進，也就是在這樣不斷的危機中磨練了我的從容，最終順當(dāng)?shù)耐瓿闪诉@個學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

在聽師傅的課的過程中我也有很大收獲。扎實的教學(xué)功底、先進的教學(xué)理念，多樣的教學(xué)手段，使我受益匪淺。呂老師的課最大的特點就是條理性強，思路清楚。她的課給人感覺鎮(zhèn)定自若，教學(xué)的各個環(huán)節(jié)都緊密相連，課后我們坐在一起溝通上課后的體會，在多次聽課學(xué)習(xí)的過程中，我漸漸有了清楚的相識。

此外，呂老師的為人處事，閱歷心得，她的熱忱、真誠，經(jīng)常讓我在感動之余，獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。

學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動，使我受益匪淺，我感謝學(xué)校為我們這些新老師供應(yīng)了這樣的機會。作為新老師的我，更深知自己的責(zé)任重大，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，才能不斷地提高自身的素養(yǎng)。總之，這差不多半年來，我向呂老師學(xué)到了許多東西。我也將不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，向更高的目標(biāo)邁進，向?qū)I(yè)型老師發(fā)展。

結(jié)對子工作總結(jié)10

教學(xué)是一門科學(xué)，須要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，腳踏實地工作作風(fēng)，有條不紊的教學(xué)思路，行之有效的教學(xué)方法。

學(xué)校實行的這項“師徒結(jié)對子”活動給了我們這些年輕老師一次特別寶貴的學(xué)習(xí)與熬煉的機會，讓我們得以用新老師的激情和創(chuàng)建力，發(fā)揮老老師豐富的教化教學(xué)閱歷，推動我們的教化教學(xué)水平不斷上新的臺階。

我的指導(dǎo)老師是富有多年教學(xué)閱歷也是多年從事畢業(yè)班教學(xué)的馮玉平老師，在教化教學(xué)中，我主動主動的向師傅以及同課頭的其他老師請教教學(xué)中的問題。他們都能很熱心、很耐性的指導(dǎo)我，指出我教學(xué)中的不足，傳授他們豐富的教學(xué)閱歷。我不僅聽指導(dǎo)老師的課，還聽了其他老師的課，向他們學(xué)習(xí)閱歷和優(yōu)點，取長補短，這使我受益匪淺，感受頗深。現(xiàn)將這一學(xué)期以來的狀況總結(jié)如下：

一、師德方面

樹立正確的社會主義榮辱觀，努力做社會主義榮辱觀的實踐者與宣揚教化者，進一步樹立為民服務(wù)的思想。通過進一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》和老師教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則的精神，樹立依法執(zhí)教愛崗敬業(yè)的意識。這一學(xué)期以來，我能較好地遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作責(zé)任心較強，能聽從學(xué)校的支配，有較強的團結(jié)、協(xié)作精神，有肯定的開拓進取精神。當(dāng)然這些都是兩位師傅以身作則對我的影響。

二、實力方面

在日常的教化教學(xué)中，我們通過一起學(xué)習(xí)、相互聽課、評課等形式的活動，共同探討、探討教學(xué)中遇到的問題，找尋解決問題的方法，不斷改進與完善自身的課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。虛心好學(xué)，主動上進，仔細(xì)鉆研教材內(nèi)容及分析學(xué)情，確定好教學(xué)的重、難點，教案設(shè)計中體現(xiàn)學(xué)法的指導(dǎo)，板書設(shè)計突出學(xué)問的重、難點。在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂，能比較正確地把握好教學(xué)的重、難點，能關(guān)注對學(xué)生的評價。在教學(xué)和管理學(xué)生方面師傅不遺余力對我進行指導(dǎo)，使我能夠不斷的提高教學(xué)實力和管理學(xué)生的實力。

三、出勤方面

我時刻把師傅的話記在心里，嚴(yán)格要求自已，從不遲到或早退，也不因為小事小病請假，不管是上課還是自習(xí)或者是蹲班都提前打算，提前到崗，做到對自已負(fù)責(zé)，也對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)。

四、成果方面

通過師傅和其他老師的熱心幫助，通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和支持，我這個新老師對教化教學(xué)有了工作有了更深的了解和相識，我的教學(xué)實力也在不斷漸漸提高，我任課班級的學(xué)生成果也在一點點的進步，我信任只要我專心肯定會出成果。

總之，教化工作是一項常做常新、永無止境的工作，我作為新老師應(yīng)當(dāng)不斷努力，讓自己盡快從理論型老師轉(zhuǎn)化成實踐型老師，多向師傅以及其他教學(xué)閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，仔細(xì)做好教學(xué)反思工作，不斷提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，我信任我肯定會做好這份工作。

結(jié)對子工作總結(jié)11

“沒想到，質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局的親戚會把我們從民豐那么遠的地方接過來，特地舉辦一場聯(lián)誼會，我太興奮了!”52歲的民豐縣若克雅鄉(xiāng)英吾斯塘村村民古麗妮薩·玉蘇普激烈地說。5月20日，為進一步深化“民族團結(jié)一家親”活動，在相互來往中增進了解、增進感情、增進友情，地區(qū)質(zhì)監(jiān)局舉辦了這次聯(lián)誼會。

“大姐，這個月孩子的學(xué)校要實行籃球競賽，我們要多給他點生活費，別餓著他。”聯(lián)誼會上，地區(qū)質(zhì)監(jiān)局黨組副書記、局長陳新與古麗妮薩拉起了家常。坐在一旁的古麗妮薩不住地點頭道謝。

20xx年9月，陳新第一次來到古麗妮薩家，了解到她的孩子正在大連上學(xué)，牽強湊夠?qū)W費及生活費的狀況后，陳新當(dāng)即答應(yīng)資助孩子完成高校學(xué)業(yè)。之后，陳新每個月都堅持給孩子300元的生活費并擔(dān)當(dāng)孩子來回的路費。

“小陳弟弟對我家真是太關(guān)切了，我們家沒有大棚，弟弟找村委會，幫我爭取了一個大棚，還給我們家買來了5只羊……”說起陳新的好，古麗妮薩好像有說不完的話。

與古麗妮薩一樣，葉亦克鄉(xiāng)色格孜烏依村的村民依斯拉木·吐迪等20多位村民當(dāng)天也被邀請到地區(qū)質(zhì)監(jiān)局參與“家庭聚餐”。羊肉熟了，抓飯好了，水果端上來了，茶水倒好了，質(zhì)監(jiān)局的干部與各自的親戚坐在一起，其樂融融。依斯拉木不忘拿出手機讓其他人幫忙拍照。他說：“第一次到兄弟這兒做客，我要讓孫子把圖片發(fā)到他微信圈和親戚摯友一起共享。”依斯拉木說，這次走親戚，讓他對結(jié)對認(rèn)親有了更深刻的相識，他準(zhǔn)備在家中回請質(zhì)監(jiān)局的兄弟，表示對他的關(guān)切和照看。

今年5月5日，依斯拉木因皮膚癢、起皮屑，在民豐縣醫(yī)院治療無法確診，轉(zhuǎn)往地區(qū)人民醫(yī)院進行治療，這也是他第一次來和田。“沒想到，第一次帶我到和田的竟然是和我相識不到一年的質(zhì)監(jiān)局弟弟阿迪里·阿不都艾尼，我太感動了。”依斯拉木哽咽地說。

為解決伊斯拉木轉(zhuǎn)診治療的困難，阿迪里帶其辦理就診入院手續(xù)，并墊付了3000元醫(yī)藥費。

說起自己家的親戚，貧困戶艾買爾·阿布杜巴克說：“能和質(zhì)監(jiān)局的‘卡德爾’結(jié)成對子、認(rèn)成親戚，我特別興奮，從今我們家多了一位親人，多了一份牽掛。以后我們就是恒久的親戚，歡迎我們的親人常來家里串串門，拉家常。”

地區(qū)質(zhì)監(jiān)局黨組成員、副局長李永勝介紹說，通過開展“民族團結(jié)一家親”系列活動，在入戶走訪中，大家明顯感覺到村民的改變，現(xiàn)在村民們的笑容多了，村民間的互幫互助也多了起來。

結(jié)對子工作總結(jié)12

近日，尉犁縣政府辦公室、尉犁縣農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行40余名黨員干部職工來到古勒巴格鄉(xiāng)阿克其開村，與村民“結(jié)對子、認(rèn)親戚”，開展民族團結(jié)一家親活動。

在村會議室里，干部職工們與結(jié)對子村民坐在一起聊家常，在談話中，黨員干部了解了村民的家庭生活、就業(yè)、經(jīng)濟狀況以及存在的實際困難，并把寫有雙方姓名、家庭住址、聯(lián)系方式等信息的連心卡慎重交到村民手中。

尉犁縣政府辦負(fù)責(zé)人表示，在結(jié)對活動中收獲了友情、親情和感動，今后，尉犁縣政府辦將長期開展連心互助聯(lián)誼活動，盡最大努力幫助群眾辦好事、辦實事。

據(jù)了解，為深化實行自治區(qū)“民族團結(jié)一家親”活動動員大會精神，深化結(jié)對活動的內(nèi)涵，尉犁縣實行“一對一”、“一對多”、“多對一”的幫扶形式，在全縣范圍內(nèi)開展結(jié)對認(rèn)親活動。

結(jié)對子工作總結(jié)13

轉(zhuǎn)瞬間，半年的工作又近尾聲。本學(xué)期，在每位英語老師的辛勤勞動下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切、指導(dǎo)下，我們努力、踏實地工作著。全體英語老師為提高我校英語教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生供應(yīng)高效，優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，靜默地耕耘著。本學(xué)期我們英語組接著緊緊圍繞上學(xué)期探討的專題：《如何有效地進行課堂教學(xué)？》開展了一系列活動，現(xiàn)將工作做一總結(jié)回顧。

在學(xué)期起先，我們各位英語老師仔細(xì)制訂個人教學(xué)安排，并在本學(xué)期內(nèi)依安排開展教學(xué)教研工作。在詳細(xì)的工作中，我們重點抓好三個方面：

一.強化觀念更新，創(chuàng)新英語教學(xué)

依據(jù)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語學(xué)科的發(fā)展的要求，本組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和學(xué)問結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素養(yǎng)，在教學(xué)中，我們要求每位老師努力做到"三創(chuàng)新"--創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計，主要以學(xué)生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動由"教"向"學(xué)"轉(zhuǎn)變，真正提高40分鐘的課堂教學(xué)效率；充分利用創(chuàng)新教學(xué)手段，運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠程教化資源。

二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高老師的專業(yè)素養(yǎng)

1。抓好課堂教學(xué)，提高課堂效率。

課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期主動開展組教研活動。本學(xué)期共按排了5位老師的公開課，針對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的狀況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策建議，使廣闊英語老師對一些問題有了清楚的相識。為了使大家能在意識上和教學(xué)方法上有一個大幅度的提高，各老師主動參與校內(nèi)外的聽課學(xué)習(xí)，為我們今后的工作起了肯定的指導(dǎo)作用。

2．仔細(xì)落實“結(jié)對子”活動

針對英語教研組目前的現(xiàn)狀，結(jié)合學(xué)校的教研活動，在教研組內(nèi)部廣泛開展了“結(jié)對助教”活動，由優(yōu)秀老師指導(dǎo)年輕老師的教學(xué)，相互聽課、評課，分階段總結(jié)，在指導(dǎo)老師的幫助下，本組青年老師快速成長，新老老師共同學(xué)習(xí)，共同提高。我組的王李麗、王文文老師在我鎮(zhèn)舉辦的老師優(yōu)質(zhì)課評比中榮獲一、二等獎

三、努力開展課外活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好

課外活動是重要的教學(xué)協(xié)助手段，有利于增長學(xué)問、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱，培育愛好。本學(xué)期依據(jù)教研組的活動支配，組織一些豐富多彩的課外活動。如書法競賽，英語故事演講，組織學(xué)生參與全國初中英語實力竟賽等，各個年級在老師的仔細(xì)輔導(dǎo)下都取得了很好的成果，我校的馮錦風(fēng)同學(xué)在我市舉辦的英語口語竟賽中榮獲二等獎

四、存在的不足之處以及努力方向。

不足之處：

1．大家的課堂教學(xué)實力還有待于進一步提高。

2．各年級的英語教學(xué)質(zhì)量還遠沒有過到志向的境界，每班不及格的人數(shù)仍較多。

3．指導(dǎo)學(xué)生在省市級的獲獎還較少，還要加強培優(yōu)的工作。

4．大家參與教研活動的主動性仍有待于提高。

努力的方向：

1．加強隨堂聽課落實和有效性。

2．加強教學(xué)行為的仔細(xì)檢查及改進。

3．加強小范圍的專題探討，有針對性的解決一些教學(xué)中存在的實際問題。

4．資料收集要更剛好。

總之，一學(xué)期以來，我們初中英語組的各位老師在教化教學(xué)工作中取得了肯定的成果。但是，我們也深深知道，這些成果的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切、市教研中心以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與協(xié)作下取得的。在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而努力。

結(jié)對子工作總結(jié)14

青銅峽一中學(xué)校不僅是一個學(xué)生成長的搖籃，也是一片老師成長的沃土，先進的教學(xué)理念。特殊是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們青年老師充分重視，老老師高尚的師德和精湛的業(yè)務(wù)實力，都是對我們青年老師莫大的鼓舞和激勵。

學(xué)校實施的“師徒結(jié)對子”活動，幫助青年老師的業(yè)務(wù)實力得以提高。在學(xué)校的支配下，我和有著豐富教學(xué)閱歷的吳建平老師結(jié)成師徒。能成為他的徒弟，我身感榮幸，同時，我也有肯定的壓力。既然學(xué)校給了我這么好的師傅，我肯定要好好向他們學(xué)習(xí)，爭取早日加入合格的老師的隊伍。作為一名青年老師，最大的優(yōu)點是富有激情和創(chuàng)新的意識，而最大的缺點則是教化教學(xué)閱歷明顯不足，講課比較任性。師徒“結(jié)對子”正好在這兩者之間搭起了橋梁，發(fā)揮師父豐富的教化教學(xué)閱歷，在這一個過程中，作為青年老師的我獲得了許多的啟發(fā)和教化教學(xué)、管理閱歷。師父有豐富的教化教學(xué)閱歷。

師徒結(jié)對的一種基本活動形式就是相互聽課評課，這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為干脆的一種方式，在這個過程中，我有以下幾點感想：

1、多學(xué)、多練

記得有位教化家曾經(jīng)說過：“老師一旦今日停止學(xué)習(xí)，明日就將停止教學(xué)。”作為一名青年老師，不應(yīng)當(dāng)停止學(xué)習(xí)。吳老師就經(jīng)常督促我多看教學(xué)用書，多聽其他老師的講課，多吸取別人優(yōu)秀的地方。在不斷的學(xué)習(xí)中，我的專業(yè)