第頁共頁最新疫情期間小學線上教學工作簡報(精選六篇)疫情期間小學線上教學工作簡報篇一音樂組的老師們積極備戰，屢次開展線上教研，討論，分享線上教學資料，交流線上教學經歷，心得體會。我們根據學生特點及網課時間限制，確定教學內容，最大限度讓孩子們動起來！比方我們的教學內容手勢舞《站在草原望北京》，這首歌曲感染力強，邊唱邊跳，在一唱一跳間激發了學生熱愛祖國的情感。音樂課時間到了，孩子們的激情高漲，一個個在電腦桌前認真的學習，不由自主的舞起來。孩子們課后練習的激情洋溢，個個兒精神氣兒十足，并積極上交了作業視頻。孩子們積極的學習態度，是每位老師努力工作的動力。戰“疫”不停，學習不止。素質教育，更重要的是德、智、體、美、勞的全面開展。讓我們以嚴于律己的姿態、奉獻的精神、博大的胸懷與這個時代一起前行。加油！成功就在眼前！疫情期間小學線上教學工作簡報篇二根據上級文件精神，為了應對新冠肺炎疫情帶來的挑戰，為了實在落實“停課不停學”，做好延遲開學期間停課不停學線上教學活動。全體老師積極響應上級領導部門停課不停學號召，認真組織開展線上教育教學活動。為了進步線上教學效果，學校采取靈敏機動的方式，滿足不同老師以及家長學生的實際需求，學校集思廣益，充分利用學校的微信群、班級家長微信群，通過視頻會議、留言等商討制定線上學習方案。然后，按既定的方案開展線上教學活動。疫情，給人們帶來懼怕、緊張心理。有些人因此而惶惶不可終日，有些人悲觀絕望等，這些都會影響到學習生活的態度。疫情的猖獗、危害，無論對家長，還是學生，或多或少都會受到影響。為此，我們及時對疫情的防控進展宣傳，要求師生、家長以積極樂觀、冷靜慎重的態度對待疫情，做好個人防護。雖宅家，但還要保持正常的學習生活。線上學習，是不得已而為之，并非是可有可無的，要認真對待，作為老師，當在校上課一樣，做好認真備課。及時與家長及學生溝通，家校共同努力，同心協力引導學生做好各項學習。鼓勵學生做到宅家我自強，學習我爭先，不讓一個學生不落伍。只有思想重視，進步對宅家學習重要性的認識，自覺做好學習，才會有比擬好教學效果。我們知道，家庭的情況不同，家長的素質不一樣，他們對孩子的學習重視程度也不一。假如一刀切要求家長怎么做，勢必會增加家長的經濟及心理負擔。尤其在疫情期間，出門不便，假設是添置什么設備的話，也是比擬困難的。我們能做的盡可能是因地制宜，因事施策，為家長提供的多種學習“套餐”，供家長學生自主選擇。比方，向家長推送線上學習有“名師直播課堂”“名校同步課堂”“cetv4《同上一堂課?直播課堂》”等。同時，為了增強學習效果，有些同學看視頻，可能跟不上教學進度，還推送____〔低空飛翔〕編排的課件等輔導材料、同步練習等學生輔助學習。如此，觀看視屏和文字學習同時跟進，盡可能滿足學生的學習需求。只要家長足夠重視，孩子學習還是比擬豐富的。線上學習，首先我們通知每位家長為學生準備網絡學習需要準備的硬件設施，為了保證每位學生可以參與到網上學習之中，不落下一名學生，我們就在微信及釘釘等一次次的發送各種學習及相關宣傳信息。個別家長對線上教學不重視，對重要的通知，沒有回復的，或孩子不能完成作業等，都會第一時間和與家長溝通，讓家長對特殊時期的工作方式可以理解，把重視孩子學習當作重中之重！當然，我們不忘提醒家長，電視、手機等電子產品的使用時間較長會影響孩子視力，所以盡可能減少電子作業加強書面作業。老師為了學生的學習，是不厭其煩，耐心、細心地做好各項工作，不斷進展強化宣傳，確保孩子們積極參與到各項學習活動中去。在“停課不停學”的這段時間里，老師雖然不在校，但老師們宅家照舊如在校一樣積極備課。老師心系學生，精心制定教學方案，確定教學內容，認真備課，力求孩子們學習更有效。備課、布置作業、修改作業……有條不紊，細致認真。孩子們在老師的引導、家長的催促下，堅持線上線下自主學習，通過觀看教學直播學習，堅持朗讀、背誦、寫作業等，做到延學不誤學。作業主要采用班級小管家和釘釘發布，作業主要有：《預習提綱》、生字書寫及《同步解析與測評》《單元小測》《古詩天天背》《出口成章》等，學生每天的作業時間控制在一個小時之內完成。為養成良好的閱讀習慣，要求學生每天不少于40分鐘的閱讀時間，書目主要以平海第一中心小學推薦必讀書目為主，輔以學生據自己的愛好或家長推薦的，同時每天在班級小管家和釘釘上完成打卡任務。雖然盡心盡力做了很多工作。班級小管家或釘釘都可以直接發布作業，修改作業，學生在線提交作業后，老師通過閱讀作業，老師及時在線進展修改，并予以評價，及時反應給學生，學生進展校對訂正。對局部學生理解不太透徹的進展個別輔導；有問題的作業可直接退回讓學生再次作答，學生把訂正好的作業上傳，由老師進展二次修改；到了時間點，如還有同學未提交，老師會利用釘釘提醒功能催促學生抓緊時間盡快完成；假如學生對學習上有什么疑問，可以通過微信等與老師溝通，得以及時解決。學生宅家學習，不在老師身邊，但老師照舊總是心系學生，關注學生的良好學習習慣的培養。老師是經常的予以提醒。比方，注意用眼衛生，要求家長除了必要網上學習外，盡可能少用手機。或上網。課外閱讀，盡可能用紙質材料。注意勞逸結合，張弛有度，保持正確的學習書寫姿勢等。注意鍛煉身體，每天鍛煉不少于1小時。鍛煉身體，保持充分的`精力。強健身心，不僅是快樂之本，也是幸福之。比方，利用____發布一些提醒，有利于學習，如，《每日語文學習清單》，《宅家，習慣的培養最重要》提醒學生，要有時間觀念、保持鍛煉、堅持讀書、學會自學、勞動養成、懂得感恩等。比方，讀書、做事時，要專注，心無旁騖。做事學習，最怕的是沒毅力，三心二意，拖拖拉拉，作業時東張西望的，聊天、看電視等沒完沒了，“沒生沒死”的。此外，鼓勵學生多參加社會理論活動。包括做家務、田間勞動等，或許雖勞累，但收獲的，一定會遠勝于付出。總之，停課不停學，隔空不隔愛。經過我們的努力，縱使病毒猖獗，我們也能創新教育思路，進步教學手段，完善教學方式，為學生創造更好的明天！疫情期間小學線上教學工作簡報篇三按照市、縣教育局“停課不停學”工作要求，xx縣向陽小學積極行動，一方面做好各項疫情防控工作，一方面牢記教書育人使命，如期線上“開學”，為向陽學子開啟“不一樣”的校園生活。時至今日，線上教學工作已經開展一個月之久，為更好地梳理線上教學情況，實在進步線上教學質量，學校倡導老師們結合自己的教學工作實際對線上教學工作進展梳理和總結。老師只有邊工作邊反思，邊工作邊總結方能成長。全校六十多名老師上交了個人線上教學工作階段總結。一篇篇總結可以看出老師嚴肅認真，有感而發。有的是錄制視頻，有的是圖文并茂，有的是上千字的文稿。老師們通過總結所得，發揚長處，發揮優勢；總結所失，汲取教訓，彌補缺乏；總結難疑點，化難為易，解惑釋疑；總結中創新，揚長避短，精益求精。每位老師都在線上教學中進步了才能，每位老師也都在總結反思中收獲了成長。根據線上教學工作方案安排，結合學校工作實際，4月18日上午向陽小學老師齊聚云端，召開了線上教學工作階段總結會議。會上高麗娜副校長和xx主任對前一階段線上教學工作進展了全面總結。x校長從“常規教學，抓牢抓實；在線直播，高效高質；作業修改，準確精細；集體備課，有效扎實；教研活動，群策群力；五向學子，精心評比；特色活動，多彩多姿”七個方面總結了我校線上教學工作的成績，對班主任老師、教研組長、巡課領導及所有付出辛勤努力的授課老師提出了表揚，同時也對將來線上教學工作做出了更高更細的要求。最后，xx主任強調特殊時期特殊使命，鼓勵我校老師在疫情期間勇于擔當，團結協作。要求大家繼續做好線上集備、教研組活動；要鉆研課標、參考書及教材，在備課精講上多下功夫，課堂上不浪費有效時間；對特殊學生做好輔導；班主任要繼續關注學生心理安康、視力保護、體育鍛煉、居家勞動及保障睡眠等。一個負責任的老師成就一個家庭、一所學校。疫情對于教育是一場挑戰，面對新出現的問題，我們也要不斷的反思、總結、進步，創新教育方式。這個經歷了疫情的春天是不平凡的，因為平凡的我們用自己的努力，打贏了一場不平凡的抗疫之戰。疫情是無情的，可我們的教育是有愛的！老師的一生，就是在守望中堅持與奮斗，一分耕耘一分收獲，”寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，只有付出辛勞與汗水，才能綻放出成功之花。在守望中揮灑汗水，在守望中磨礪意志，在守望中靜待花開！疫情期間小學線上教學工作簡報篇四一年級居家學習繼續以三讀：讀課文，讀經典，讀書刊為主的學習方式。同學們每天能根據老師布置的任務進展學習，在家長協助下上交作業。每天老師及時地修改同學上傳的作業，并給予肯定和鼓勵，對于有誤的給予改正意見。細心的修改，讓孩子及時修改錯誤。另外，老師也會關注沒有提交作業的孩子，及時與家長溝通，理解孩子的學習情況，做到不落下任何一個學生。本周二年級語文的學習，在科任老師的組織下繼續圍繞閱讀、練字、自主學習進展有序的學習。老師們每天按照課程表時間分享當天的自主學習內容，做到作業適量，實用性與興趣性相結合，及時檢查反應，并利用微信群、釘釘群或班級優化大師對學生的學習表現進展表揚與加分鼓勵。孩子們每天主動查閱當天的學習任務，堅持閱讀課文、閱讀課外書籍、背誦古詩詞，從課內課外汲取不同的知識，在學習中豐實自己的知識儲量，在閱讀中領略不同的世界風采。也在每天的堅持學習中漸漸養成自律的好習慣。科任老師每天及時查閱孩子們的閱讀，糾正讀音，點評朗讀，鼓勵學生繼續堅持閱讀。在潛移默化中為孩子們植根閱讀的好習慣。二年級的學生已經初具一定的書寫技巧，通過每天適量的寫字練習，穩固已學的生字詞，寫字練習也讓孩子們的心沉靜下來，專注于一筆一畫，鍛煉了寫字的同時也修正心性。科任老師及時對學生的書寫練習做出中肯的評價，同時通過暖心的評語讓學生近間隔感受到付出勞動得到收獲的喜悅感，更加鼓勵學生繼續寫好中國字。科任老師還通過鼓勵學生通過自主學習，自由選取完成一些興趣性作業，例如根據課文內容，課后題的提示模擬寫寫小詩，學生大膽地模擬與嘗試，在稚嫩的語言中初步感受詩歌的魅力，也從中體驗到童詩蘊含的天真與有趣，為以后的學習和對文學的追求埋下小小的種子。為了進步學生的積極性，三年級組語文老師們結合班級特點，在作業布置上，老師們認真落實“雙減”政策，嚴格控制學生使用電子設備的時間。對于作業的設計，老師們更是煞費苦心，集思廣益，大家結合語文學科特色與線上學情進展分層設計、創新性設計，力求每個孩子都學有所得。在作業設計上，除了布置必做的書面作業，還會根據當天的上課內容布置相關的跟讀作業，給學有余力的同學進展選做，這種能及時給出跟讀評分的機制，有效地進步了同學們的讀書興趣，大家都爭取拿到最高分，學習氣氛濃重。練習冊及時布置給學生完成后老師先修改，及時評講，重點針對學生有困惑的、出現錯誤比擬多的題目進展講解。講解完后，催促學生用紅筆進展訂正，老師再次進展檢查和修改。這樣做，可以及時發現學生在學習中存在的問題，進展有針對性的講解，讓學生發揮自主學習的主觀能動性，有效、及時地掌握知識。一、緊抓雙基，夯實語文線上課程根據四年級學生的語文學情，語文線上課程圍繞著“聽、說、讀、寫”來進展。明確朗讀課文是根底，背誦積累是提升，課外閱讀是關鍵等教學目的，開展語文線上課程時，四年級語文老師緊抓雙基，線上課程要求學生連嘜認讀課文重點字詞，掃清課文字詞障礙。二、技術賦能語文課程，線上互動活潑四年級語文老師采用“雙師”課程，活用“東莞慧教育平臺”以及“國家云平臺”資，堅持使用釘釘直播的錄音功能，讓學生在學習課文生字詞的時候，人人都有線上發言的時機，即在釘釘直播上直接錄音，互動性更強了。在學生的錄音中，老師也能及時反應學生學習的最新動態；老師在指導易錯字書寫時，更直觀、生動了。三、減負激趣，作業布置多樣化根據雙減政策中的作業設計的“層次性與興趣性相結合的原那么”，作業的內容要合適各個層次的學生需求。每個層次的學生都有合適自己的作業，防止“吃不飽”和“吃不了”的情況。四年級語文老師在教學中布置語文線上作業時，注重興趣性，使學生愿做作業、樂做作業。如學習四年級第三單元詩歌內容時，布置了豐富有趣的“詩歌配畫”作業。一、線上激趣教學，促進課堂交流五年級語文老師線上教學中，充分交融東莞云課堂等資落實線上居家學習，結合連嘜互動、激情加分等多種手段方法，激發學生在線學習的主動性，促成學生有效的互動交流，進步學習效應。二、線下針對指導，提升語文才能結合線上學習，布置相應的線下學習任務的同時也落實對不同程度的學生施行有針對性的指導，學生除了完成線下布置15分鐘以內的學習任務，還可以結合著個人展示的特點，交融課文的聽、說、讀、寫的重要素養，開展特色朗讀、朗讀表演等活動，促進學生的語文才能的提升。三、結合閱讀拓展，培養運用習慣落實學校課程的安排，結合語文課與課外書閱讀課的整合，開展學生閱讀筆記、閱讀記錄卡、閱讀摘抄卡等活動，促進學生在加強閱讀的才能和閱讀量的進步，培養學生從少積多的良好閱讀習慣。開展閱讀小能手的評比活動，展示出學生的閱讀成果，促成學生把積累的好詞、好句等運用到自己的習作創作中，到達學以致用的學習效果。一、課前加強預習本周六年級的線上教學內容仍然是“綜合性學習：奮斗的歷程”，結合7那么閱讀材料“開展閱讀分享會”。為了進步在線課堂的教學效率，六年級的老師們根據不同閱讀材料的特點與泡泡提示語，設計了有針對性的預習作業，讓學生運用已有的閱讀方法先進展預習，以書本批注+語音講解的方式提交作業，為課堂學習作準備。二、課中閱讀分享本周課堂教學主要為直播課堂――閱讀分享會，老師是主持人，是引導者。課堂上，老師出示學生的預習書本批注，播放相應學生的語音講解，讓學生在線上也能聽到同學熟悉的聲音，倍感親切。同學們如有補充可以連嘜進展發言，課堂學習氣氛濃重，學生在互動交流中提升了語文才能。三、課后延伸作業本周學生圍繞“奮斗的歷程”進展了綜合性學習，心中充滿了對____英雄的敬仰之情。課后結合少先隊“學黨史感黨恩”的活動，讓學生觀看黨史故事視頻，并寫一寫學習感想。這是一個綜合性學習的延伸，學生收益滿滿。別樣的課堂，一樣的付出。宅家不停學，成長不延期，巷小“語”你為伴，一起收獲成長！疫情期間小學線上教學工作簡報篇五最美人間四月天，云開“疫”散終見面。完畢了為期四周的線上教學，我們相聚美麗的校園，開啟了線下教學形式。為了更好地提煉總結各學科線上教學經歷，突出亮點、找出缺乏、形成對策，實在做好復學后線上線下教學的銜接工作，落實“雙減”政策，推動教學工作有序高效開展，2023年4月19日中午，常州市白云小學教研組會議在一樓電教室舉行。xxx副校長、xxx副校長、課程教學中心主任以及全體教研組長參與了本次活動。回憶我校線上教學管理工作，亮點層出不窮。本著“居家學習、安康向善”的宗旨，主動作為，科學謀劃，系統施行、強力保障，全力做好疫情防控期間教育教學管理相關工作，為順利開展“線上教學”保駕護航。入軌：科學謀劃，激活體系入心：關愛先行，生命之上入境：團隊協作，集智共享入化：技術革新，管理晉級重視興趣培養，激發學習動機。通過線上升旗儀式、線上主題班會、線上家長會、線上教學研討會等專題活動，促使老師、學生及時調整心態盡快走進“新型課堂”。一張張精巧的幻燈片，一次次溫馨的交流，無不調動著學生強烈的求知欲。注重集體備課，確保網課質量。隔空教學雖然學習的場所發生了改變，但白云老師從臺前到幕后不變的是認真、負責、兢兢業業的教學態度。老師們迎難而上，學習網絡技術、搜集資、精心備課、認真直播，為的是讓孩子們停課不停學，收獲滿滿。從課前準備的提醒，到課前的預習提示，再到課后的追蹤輔導，老師付出的不僅是時間，更多的是身為人師的愛。注重習慣培養，讓優秀成為習慣。從最根本的標準漢字、字母和數字書寫，再到在文中做筆記的用筆和布局要求，還有各科對作業格式的詳細說明和嚴格要求……習慣從來不是一蹴而就的，白云老師正是用這種精細的堅持，通過線上作業修改反應，不斷培養孩子良好的學習習慣。各學科組就線上教學情況進展交流，全面審視前期線上教學工作，認真總結線上教學中的成功經歷、亮點特色和存在問題。前期，有方案、有組織地統籌安排線上教學，完善學生學習過程，逐漸做到了作業內容合理、作業形式多樣、評價方式多元。進一步貫徹區教學工作會議的要求，學習借鑒兄弟學校好的線上教學策略，并根據教研員的建議，不斷完善每周線上教學方案。復課后，各組還針對校情，結合班級實際精準分析^p學情，發現問題，制定線下學科教學方案，及時調整線下教學內容，平穩過渡。xxx副校長肯定了每位老師在疫情期間線上的教學工作，也肯定了每位組長的辛勤付出。x校長指出，之所以做這樣的一個總結交流，是因為抗擊疫情白云人一直在行動，我們改變的只是方式，但不變的永遠是教育的初心，線上教學辛苦付出，線下教學更要查漏補缺。x校長希望老師們認認真真上好每節課，將“減負增效”落在實處，關注作業設計，將各學科的教學任務扎扎實實地開展。與此同時，希望大家進步政治認識，教書育人的同時要落實疫情防控，并做好自我防護。xxx副校長對這次交流會上組長們的分享予以充分肯定。同時提出幾點建議：挖掘和提煉線上線下教學的不同特點找準方法，建立起線上線下教學銜接思路，要發現和整理“線上學習”留下的問題，通過學情再斷發現知識的疑點、思維的盲點，“對癥下藥”，同時提出要“寫下來”“說出來”“做起來”，針對不同類型知識存在的問題，規劃精準方法，進步線下教學的實效。水本無華，相撞而生漣漪；石本無火，相擊而生靈光。老師們在總結交流中成長，在思維碰撞中提升。疫情千磨百折，教學一如既往！線上、線下教學更好銜接是白云小