學必求其心得，業必貴于專精學必求其心得，業必貴于專精學必求其心得，業必貴于專精(授課日期：年月日星期班級）第5課愛琴文明與古希臘城邦制度三維目標1.

知識與能力：了解地理環境對古希臘歷史發展的影響；了解城邦殖民活動以及影響；了解古希臘城邦的特征、實質以及城邦政體的意義.

2.

過程與方法：通過課前自主探究活動、課堂互動合作探究活動的開展,解讀歷史信息的能力和比較分析歷史問題的能力。

3.

情感態度和價值觀：古希臘文明是歐洲文明的起源,與東方文明存在著較大差異的西方文明也是人類進步的產物，正是由于東西方的差異才形成當今世界文化的多元色彩。授課題目第5課愛琴文明與古希臘城邦制度擬1課時第1課時明確目標了解希臘地理環境和希臘城邦制度對希臘文明的影響，認識西方民主政治產生的歷史條件。重點難點教學重點：古希臘的城邦制度和公民概念教學難點：希臘的環境對希臘民主制度的影響。課型□講授□習題□復習□討論□其它教學內容與教師活動設計學生活動設計知識要點一、愛琴文明:(包括克里特文明與邁錫尼文明）

1．克里特文明：產生君主制國家—-王宮建筑群、象形文字、青銅器等;

2．邁錫尼文明：具有尚武精神—-王宮建于山頂、衛城、泥版文書等；

3.黑暗時代：前12世紀，邁錫尼文明徹底毀滅,希臘進入“黑暗時代”--又稱“荷馬時代"。

二、城邦時代：

1．城邦：一種國家形態，以城市為中心，包括周邊村落.斯巴達和雅典是最大的城邦

2．特征：小國寡民，各邦長期獨立自治

3．城邦政體分類：

（1）類型：君主制、僭主制、寡頭制、貴族制、民主制.-—其中,主要是貴族制（斯巴達）和民主制(雅典）

（2）依據：根據各邦公民在公民大會中參政權利的大小

(3）公民的含義：具有“公民"身份,有權參加公民大會的男性成員.婦女擁有部分公民權，奴隸和外邦人被排除在外——局限

4．城邦的實質：古希臘城邦實際上是公民集體聯合起來保護自身利益、壓迫奴隸和外邦人的一種國家組織.

5．影響：古希臘城邦實行的公民政治，使城邦公民享有較充分的政治權利，產生了西方民主政治.

尤其是雅典的民主制為后世提供了寶貴的借鑒經驗。

三、希臘自然地理環境的特點及對希臘文明的影響

1．地理概況：多山、多港、多島，三面環海。

2．希臘自然地理環境對希臘文明的影響

（1)政治上：導致小國寡民的城邦形成和民主政治的形成

城邦民主政治的形成原因:

海外貿易、工商業發達創造自由平等的寬松氛圍

小國寡民的城邦，有利于公民直接參政

形成民主政治

城邦大多重視公民參政素質的培養

（2）經濟上：農業不發達，航海業發達;商品生產和海外貿易占主導地位。

（3)文化上：具有包容性，適于吸收東方文化，為創造獨特文明奠定了基礎。經典試題1．實行民主制的雅典國家被稱作“男性公民的俱樂部”，這意味雅典國家的主人是（

）

A．全體奴隸主

B．除奴隸之外的全體成的男性

C．除奴隸和外邦人之外的成年男性

D．從事工商業的成年男性

2。古希臘城邦政體對希臘文明的最大影響是（

）：

A小國寡民，獨立自治

B貴族制的流行

C君主制的盛行

D公民政治的盛行

3．某同學在撰寫研究性學習論文時，在“參考文獻"中列出了以下文章(書籍）,據此判斷,該研究論文的題目應該是（

）①《地理與文明之間的關系》

②《希臘城邦制度與民主政治》③《寬松自由的社會環境與古希臘文明》

④《獨特的自然環境孕育了古希臘文化》，

A．有利的地理環境孕育了古希臘的政治文明

B．古希臘城邦制孕育了平等互利的觀念

C．希臘政治文明與近代文明之間的關系

D．古希臘民主政治產生的條件

4。亞里士多德有一句名言：“人是城邦的動物."這里的“人”指的是（

）

A．奴隸

B．婦女

C．奴隸主貴族

D．公民

5.“在希臘，山嶺縱橫，河流交錯,幾乎沒有一個大面積的整塊。這種自然環境形成以‘個體導向’為傾向的文化淵源，在某種程度上有利于民主制度的發展。"對此材料的理解，正確的是（

）

A．強調了自然地理環境對文明的影響

B．希臘的地理環境只能導致個人主義

C．希臘的地理環境只能導致民主