第頁共頁2023年中班平安教育《平安標志》中班平安教案平安標識匯總(15篇)中班平安教育《平安標志》中班平安教案平安標識篇一1、鼓勵幼兒在生活中做一個擅長觀察的小朋友2、引導幼兒認識日常生活中常見的平安標志。3、懂得一些根本的平安知識，培養幼兒的自我保護意識和才能。4、幼兒能積極的答復下列問題，增強幼兒的口頭表達才能。5、培養幼兒英勇、活潑的個性。布置標志迷宮、娃娃、視頻、ppt圖片〔一〕開場局部：導入：老師布置迷宮，請幼兒猜是哪里？老師引導提問：是商場、公園、馬路還是超市呢？從哪里看出來？〔二〕根本局部：1、出示娃娃人請孩子們指引娃娃走迷宮逛超市?！?〕老師帶娃娃走迷宮，依次提問認識標志。師：從哪個口進？〔入口〕〔2〕依次認識標志：制止吸煙標志——化裝品區標志——衣服區標志——右拐標志——119——水果區標志——收銀臺標志……〔3〕師：突然著火了，該怎么辦？報警怎么說？引導孩子說清楚火災地點、名稱。〔4〕師：打完，怎么辦？從哪出去？〔平安出口〕怎樣逃出去？〔捂住口鼻，快速跑出去〕〔三〕觀看發生火災逃生及消防救火視頻。師：樓頂上有很多人在干什么？〔引起救災人員的注意〕師：有的人躲進電梯，這種方法好嗎？為什么？〔斷電很危險〕從哪逃出去？〔平安出口〕小結：平安逃生的方法?！菜摹秤螒颍捍蠡鹛由?〕設置情景，孩子感知火災逃生游戲。小結：找離自己最近最平安出口，捂住口鼻逃出去?！?〕請孩子進展演示正確逃生方法?！参濉硃pt展示小象學標志，孩子們進一步理解認識更多標志。小結：標志的分類——警示標志、制止標志、指示標志?；貞洷敬位顒?，目的的制定，符合幼兒實際開展程度，活動準備也很充分，活動過程那么選用幼兒感興趣的活動形式，以故事導入，激發幼兒興趣，整個活動，幼兒興趣一直很濃，通過游戲讓幼兒參與其中，積極性很高。孩子在看一看、說一說、議一議、玩一玩的過程中，引導幼兒尋找、發現、觀察各種各樣的平安標志，如：交通平安標志、嚴禁煙火標志、留神觸電標志等。通過活動能認清平安標志，知道每種標志的作用，懂得平安標志能告訴我們什么時候做什么事，該怎么做。我們每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按照平安標志的要求行動，才能保護好自己，才能安康快樂地生活和學習?；顒又?，缺乏地方是應該多引導、鼓勵，使才能較弱，生活經歷不夠豐富的幼兒大膽發言，主動探究，讓所有幼兒都有表現自己的時機，促進每個幼兒身心和諧開展。中班平安教育《平安標志》中班平安教案平安標識篇二1。認識一些簡單的交通標志，知道這些標志的含義。2。培養幼兒的平安意識。3。能積極參加游戲活動，并學會自我保護。4。培養幼兒對事物的判斷才能。1、準備各種交通標志圖片。2、布娃娃一個。一、故事導入：師：小朋友，今天早上有個小朋友委托我們幫他一個忙。到底是誰呢？她又遇到了什么困難呢？我們快吧！〔師出示布偶表演情景戲〕師：前幾天布娃娃奇奇新買了一輛小汽車，這不今天早上她就開著她的小車去泰州玩耍，但是一進城，她發現我們的馬路上到處有著很多她不認識的標志，這些標志她從來沒有看見過，也不知道是什么意思，所以她不敢開車進城，只好來請教我們小朋友來幫助了！二、認識交通標志師：瞧！布娃娃奇奇把這些交通標志都給畫了下來，我們快它們都代表著什么意思吧！〔師出示各種交通標志的圖片，請幼兒自由發表自己的意見，試著說出這些分別是什么標志，分別代表著什么意思〕幼兒舉手答復：紅綠燈、制止停車、制止行人通行、制止非機動車輛通行等。師：剛剛小朋友都說出這些標志的意義，那到底說的對不對呢？老師來告訴你吧！〔師詳細講解每個交通標志的名稱及意義〕列舉。游戲——我指你說：〔老師可指出標志圖片，讓幼兒說出標志名稱及含義，以讓幼兒穩固復習〕老師帶著幼兒說標志的稱及含義。師：請小朋友說說自己還見過哪些交通標志？它能告訴我們什么？鼓勵大膽答復的幼兒三、交通標志作用大師：如今我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，假如我們生活中沒有了這些交通標志，那會變成什么樣子呢？〔幼兒自由想象答復，幼兒紛紛答復。〕師小結：交通標志在我們的生活中起著重要的作用，假如沒有了交通標志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規那么，互不謙讓，很容易引起車禍；假如沒有交通標志人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響；假如沒有了交通標志，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志是社會生活環境中不可缺少的一種符號；是缺一不可的，我們都應該認真的去執行這些交通標志所表達的含義，自覺遵守交通規那么，做一名優秀的交通小標兵。這一活動認識標記，講平安，與傳統的教學方式有所不同：通過故事形式來組織活動，進步自我保護的才能，通過設計標記，在操作過程中認真積極地思索，通過討論能積極用語言表達自己看到的想到的，或向老師提出自己感到困惑不解的問題，幼兒主動參與活動的情況在每個孩子身上表現不可能一樣，因此，老師要關于觀察，理解每個孩子，根據每個幼兒的不同特點，能上能下導他們主動參與活動。中班平安教育《平安標志》中班平安教案平安標識篇三在日常生活中，許多地方都離不開標志，尤其是平安標志，在生活中能對我們進展提示、警告，是幼兒常見到又不易引起注意的標志。幼兒期孩子好奇心特別強，什么都想看一看、摸一摸，然而，由于他們缺乏生活經歷和常識，不能很好地把握什么事能做，什么事不能做，遇到突發事情不知道該如何處理，缺少積極的自我保護意識和技巧。因此，在日常生活中經常發生意外損傷。為了保護孩子的平安和安康，防止意外傷害事故的發生，我們必須對幼兒加強平安教育的培養。為此，我設計了此次活動，以"平安標志"為中心，通過認識"平安標志"，理解"平安標志"的意義等活動，讓幼兒知道自己應按照平安標志的要求行動，這樣才能保護自己，又不造成危害，增強自我保護意識。1.引導幼兒認識日常生活中常見的平安標志。2.懂得一些根本的平安知識，培養幼兒的自我保護意識和才能。3.培養幼兒大膽發言，說完好話的好習慣。4.能說出不易玩耍的地方存在什么樣的平安隱患。1.活動前讓家長在接送孩子途中，引導幼兒觀察、理解周圍的平安標志并搜集平安標志。2.準備人行橫道、留神觸電、平安出口、制止煙火等平安標志。3.事先布置好"逛公園"環節的場景(如馬路、十字路口和各種圖片)。一、以《小兔做客.》情景導入，激發幼兒認識平安標志的興趣二、請幼兒聽故事并理解內容，以小兔去小狗家做客的途中見到的平安標志為主線，引導幼兒認識幾種生活中常見的平安標志。1.人行橫道標志今天小狗過生日，邀請小兔去它家，小兔到小狗家要過一條馬路，小兔走到十字路口為什么停下來，它看見了什么?(紅燈亮了)它后來又是怎樣過馬路的?(走人行橫道)通過幼兒觀察、討論后，讓幼兒知道過馬路要看清交通平安標志，走人行橫道，遵守交通規那么。2.制止煙火標志小兔走呀走，來到了商場門口，它想進去給小狗買件生日禮物。一進大廳，它看到了什么?。(制止煙火)這是什么標志?為什么要有這個標志?這個平安標志有什么用?告訴我們應該怎樣做?假如沒有這些標志將會發生什么事?(鼓勵幼兒結合生活經歷展開想象、互相討論)3.平安出口標志小兔走上樓梯，發現每一個樓梯拐角處都有一個一樣的標志，引導幼兒觀察、討論，說說這是什么標志?能告訴我們什么?小結：這是一個指示標志，給人們指明方向，說明朝箭頭方向走出去是一個平安出口。4.留神觸電標志小兔拿著禮物走出商場，它繼續走，馬上就到小狗家了，它路過了一個電線桿，它又看到了什么?(留神觸電)這是什么標志?遇到這個標志應該怎么做?幼兒討論、發言、得出結論：知道看到貼有這樣標志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，小朋友應遠離。三、請幼兒介紹自己知道的平安標志，老師引導幼兒說說在哪里見過這個平安標志，它告訴我們什么?通過觀察、討論，互相欣賞，讓幼兒知道平安標志可以分為警示標志、指示標志、制止標志等。四、通過《逛公園》游戲活動，穩固對平安標志的認識。老師領幼兒扮演小兔、小狗一起去逛公園，觀察、發現沿途的各種平安標志，并按照平安標志的要求行動，加深幼兒對平安標志的認識，對活動中表演突出的幼兒及時表揚、鼓勵?；顒友由?.家園互動，繼續搜集有關平安標志，幫助幼兒豐富平安知識。2.家長帶幼兒外出時，繼續引導幼兒認識平安標志，并教育幼兒平時按標志要求去做?；貞洷敬位顒?，目的的制定，符合幼兒實際開展程度，活動準備也很充分，活動過程那么選用幼兒感興趣的活動形式，以故事導入，激發幼兒興趣，整個活動，幼兒興趣一直很濃，通過游戲讓幼兒參與其中，積極性很高。孩子在看一看、說一說、議一議、玩一玩的過程中，引導幼兒尋找、發現、觀察各種各樣的平安標志，如：交通平安標志、嚴禁煙火標志、留神觸電標志等。通過活動能認清平安標志，知道每種標志的作用，懂得平安標志能告訴我們什么時候做什么事，該怎么做。我們每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按照平安標志的要求行動，才能保護好自己，才能安康快樂地生活和學習?；顒又?，缺乏地方是應該多引導、鼓勵，使才能較弱，生活經歷不夠豐富的幼兒大膽發言，主動探究，讓所有幼兒都有表現自己的時機，促進每個幼兒身心和諧開展。中班平安教育《平安標志》中班平安教案平安標識篇四幼兒期的孩子們好奇心強，什么都想看一看、摸一摸，然而由于他們缺少生活經歷和常識，不能很好的把握什么事情能做，什么事情不能做。遇到突發事件時不知如何處理，缺少積極的自我保護的才能和技巧。因此在日常生活中常常發生一些意外損傷。為保證孩子的安康和平安，防止意外傷害的發生。我們對幼兒加強平安教育的培養。其中有一個主題以"平安標志"為中心，引導幼兒通過"認識平安標志"、"理解平安標志的意義"、"自制平安標志"等活動教給孩子必要的平安知識、知道一些突發事件的處理方法，進步平安意識，進一步培養幼兒的自我保護意識和才能。1、教幼兒認識日常生活中常見的平安標志，遵守交通規那么。2、懂得一些根本的平安知識，知道一些突發事件的處理方法。3、教育幼兒不玩火、電等危險物品，初步培養自我保護意識和才能。4、培養幼兒自我保護才能。5、知道危險降臨時如何保護自己，如何逃生。教幼兒認識局部平安標志，掌握其含義，培養自我保護意識和才能。難點：引導孩子在日常生活中遵守交通規那么，較好的處理突發事件，注意平安。1、活動前讓家長在接送幼兒的路途中，引導幼兒觀察，初步認識周圍的交通平安標志。2、準備注意平安標志、步行標志、人行橫道標志等常見標志；教學活動課件、圖片。3、事先創設好逛公園環節的場景〔如馬路、十字路口和各種圖片〕。4、萬寶箱兩個、幼兒用的小標志假設干，幼兒設計標志用的紙筆等材料。〔一〕導入出示教學課件，引起幼兒認識標志的興趣。師：今天老師給小朋友帶來了一個動畫片，想不想看看？播放課件：一名阿姨領著孩子出去玩，走到十字路口，紅燈亮了，阿姨看見前面沒車，就領著小孩往對面跑，結果被一輛自行車撞了一下。提問：這樣做對嗎？為什么？遇到這種情況應怎么做？通過組織幼兒觀看、討論讓幼兒知道認識平安標志，遵守交通規那么，對人們多么重要，激發他們認識標志的欲望?！捕痴归_1、請幼兒介紹自己知道的平安標志。老師要引導幼兒說出在哪里見過這個平安標志，它告訴我們什么。2、教幼兒認識生活中常見的平安標志今天老師也帶來了好多標志寶寶，我們一起來看一看它們是誰?！?〕人行橫道標志師提問：這是什么標志？在哪里見過？它表示什么？過馬路時為什么要走人行橫道線？〔2〕制止煙火標志師提問：這是什么標志？提醒我們注意什么？發生火災時，應怎么辦？〔3〕留神觸電標志師提問：這是什么標志？遇到這樣的標志我們應怎樣做？師小結：貼有這樣標志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，應該遠離。另外依次出示注意平安、制止通行、步行、平安通道、留神中毒等常見標志引導幼兒認識。師：假如沒有這些標志將會發生什么事呢？〔鼓勵幼兒結合生活經歷展開想像，互相討論〕3、出示更多標志，讓幼兒進一步理解標志可分為多種。日常生活中還有很多我們不認識的平安標志，我們一起來看一看?！卜耪n件〕通過觀察讓幼兒知道平安標志可以分為警告標志、指示標志、禁制標志等多種。4、通過游戲、情景表演活動，穩固幼兒對標志的認識?！?〕玩《山洞掏寶》的游戲。老師事先將局部平安標志的卡片放入兩個箱里，然后將幼兒分成兩組，分別讓兩組幼兒摸，摸到后說出標志的名稱，遇到這種標志應怎樣做?！?〕情景表演《逛公園》領幼兒在逛公園的活動中，為走過的路、十字路口、公園中見到的各種圖片貼上相應的標志。對以上活動中表現突出的幼兒及時表揚鼓勵，并頒發"平安小衛士"獎章。中班平安教育《平安標志》中班平安教案平安標識篇五1.鼓勵幼兒探究學習，使幼兒認清平安標志，教育幼兒不要玩火、電等危險物品，遵守交通規那么。2.引導幼兒發現嘗試，讓幼兒知道應該按照平安標志的要求行動，才能既方便自己又不影響集體，培養自我保護意識和才能。3.通過幼兒自己動手制作平安標志，開展幼兒的想象力和創造力及動手制作的才能。4.培養幼兒敏銳的觀察才能。5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識?；顒又攸c：認清平安標志知道應該按照平安標志的要求行動活動難點：自己動手制作平安標志1.多媒體課件：交通平安、嚴禁煙火、留神觸電、制止觸摸等內容的小故事，并配有關的平安標志。2.事先讓幼兒搜集有關的平安標志。3.畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。一、找平安標志孩子們，看這是什么？你在哪里見過？1.為什么要有這些平安標志，這些平安標志有什么用？2.除了馬路上的平安標志，你還見過什么平安標志，在什么地方見過的，它們表示什么意思？3.如今我們一起來尋找生活中的平安標志。二、討論平安標志1.幼兒嘗試從布袋中找出平安標志，并介紹這些標志是什么意思？2.討論平安標志的用處：我們生活中為什么有這么多平安標志？它們對我們有什么用處？小朋友想一想，假如沒有這些平安標志行不行？為什么？3.議一議沒有平安標志的危害：〔1〕想一想、說一說，假如沒有這些平安標志的危害。〔2〕總結：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按平安標志上的要求行動，才能既方便自己又不影響集體。假如不這樣，會出現很多問題，人們的工作、生活、學習就不能正常進展。4.游戲：看誰找的準老師說出一種平安標志名稱，請幼兒迅速找出相應的平安標志卡片。三、設計平安標志請小朋友嘗試動手設計和制作，讓平安標志告訴我們在什么地方做什么事情，應該怎樣做？1.想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛平安標。2.請小朋友介紹自己設計、制作的平安標志的內容和作用，并用簡練的語言講給大家聽。在教學過程中應尊重幼兒的看法和想象，老師與幼兒配合更好的完成教學內容。因人施教，根據不同幼兒承受才能程度安排不同程度的問題。在游戲和問答過程中加深學習知識，并應給幼兒足夠空間去發揮去想象，用自己的方法記住標志和其含義。中班平安教育《平安標志》中班平安教案平安標識篇六(一)鼓勵幼兒在生活中做一個擅長觀察的小朋友〔二〕引導幼兒認識日常生活中常見的平安標志。〔三〕懂得一些根本的平安知識，培養幼兒的自我保護意識和才能。布置標志迷宮、娃娃、視頻、ppt圖片20xx年4月1日四中三班課室導入：老師布置迷宮，請幼兒猜是哪里？老師引導提問：是商場、公園、馬路還是超市呢？從哪里看出來？1、出示娃娃人請孩子們指引娃娃走迷宮逛超市。〔1〕老師帶娃娃走迷宮，依次提問認識標志。師：從哪個口進？〔入口〕〔2〕依次認識標志：制止吸煙標志——化裝品區標志——衣服區標志——右拐標志——119——水果區標志——收銀臺標志……〔3〕師：突然著火了，該怎么辦？報警怎么說？引導孩子說清楚火災地點、名稱?！?〕師：打完，怎么辦？從哪出去？〔平安出口〕怎樣逃出去？〔捂住口鼻，快速跑出去〕師：樓頂上有很多人在干什么？〔引起救災人員的注意〕師：有的人躲進電梯，這種方法好嗎？為什么？〔斷電很危險〕從哪逃出去？〔平安出口〕小結：平安逃生的方法?！?〕設置情景，孩子感知火災逃生游戲。小結：找離自己最近最平安出口，捂住口鼻逃出去?！?〕請孩子進展演示正確逃生方法。小結：標志的分類——警示標志、制止標志、指示標志。中班平安教育《平安標志》中班平安教案平安標識篇七1、鼓勵幼兒探究學習，使幼兒認清平安標志，教育幼兒不要玩火、電等危險物品，遵守交通規那么。2、引導幼兒發現嘗試，讓幼兒知道應該按照平安標志的要求行動，才能既方便自己又不影響集體，培養自我保護意識和才能。1、多媒體課件：交通平安、嚴禁煙火、留神觸電、制止觸摸等內容的小故事，并配有關的平安標志。2、事先讓幼兒搜集有關的平安標志。3、每幼兒一套平安標志七種：注意平安、人行橫道、步行、制止通行、嚴禁煙火、留神觸電、制止觸摸。4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。一、找平安標志：1、激發幼兒的學習興趣：老師引導幼兒觀看多媒體演示，就其中的交通平安小故事鼓勵幼兒探究根據什么標志過馬路?2、提出問題，請幼兒考慮：⑴為什么要有這些平安標志，這些平安標志有什么用?⑵除了馬路上的平安標志，你還見過什么平安標志，在什么地方見過的，它們表示什么意思?⑶請幼兒繼續觀看多媒體演示，尋找有關的平安標志。二、議平安標志：1、幼兒嘗試從布袋中找出平安標志，并介紹這些標志是什么意思?2、討論平安標志的用處：我們生活中為什么有這么多平安標志?它們對我們有什么用處?小朋友想一想，假如沒有這些平安標志行不行?為什么?3、議一議沒有平安標志的危害：(1)想一想、說一說，假如沒有這些平安標志的危害。(2)總結：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按平安標志上的要求行動，才能既方便自己又不影響集體。假如不這樣，會出現很多問題，人們的工作、生活、學習就不能正常進展。4、游戲：看誰找的準老師說出一種平安標志名稱，請幼兒迅速找出相應的平安標志卡片。三、設計平安標志：1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛平安標志。請小朋友嘗試動手設計和制作，讓平安標志告訴我們在什么地方做什么事情，應該怎樣做。2、請小朋友介紹自己設計、制作的平安標志的內容和作用，并用簡練的語言講給大家聽。幼兒找需要平安標志的地方懸掛上自己制作的平安標志，并繼續探究相關的平安標志，嘗試理解平安標志的含義。在教學過程中應尊重幼兒的看法和想象，老師與幼兒配合更好的完成教學內容。因人施教，根據不同幼兒承受才能程度安排不同程度的問題。在游戲和問答過程中加深學習知識，并應給幼兒足夠空間去發揮去想象，用自己的方法記住標志和其含義。中班平安教育《平安標志》中班平安教案平安標識篇八1.學習設計家居平安標志，開展想象力與創造力。2.針對家中的平安隱患設計平安標志，增強保護自我和家人的意識。3.探究、發現生活中的多樣性及特征。4.加強幼兒的平安意識。5.培養幼兒敏銳的觀察才能。1.《我的家》幼兒用書或電子書第20-21頁。2.圖畫紙、水彩筆。1.出示電子書，向幼兒提問如何幫希希提醒家人小心家居意外，引導幼兒想到設計家居平安標志的方法。2.請幼兒分組，選擇針對其中一個存在家居隱患的情境，合作設計家居平安標志。3.設計與制作完成后，請幼兒介紹自己這個小組的作品，然后把作品貼在家庭角。4.請幼兒回家調查家中有沒有不平安的地方，如有需要，與家人一起設計和制作平安標志貼在家中，提醒家人注意家居平安。能設計和制作家居平安標志。中班平安教育《平安標志》中班平安教案平安標識篇九1.感受與朋友交往的快樂。2.能用較完好的語句表達自己的想法，培養幼兒的交往才能。3.正確使用請、謝謝、不客氣等禮貌用語?；顒訙蕚?.興趣練習：到朋友家做客2.興趣練習：給東西和接東西的禮節問題導入課題。提問：有人到你家里面先要說什么？主人給我們端水，請我們吃水果、糕點，我們應該說什么？在別人家里我們要怎樣表現？分開時我們要說什么？1.經歷講述：做客。提問：我們到別人家做客，意見活動過程2.興趣練習：到朋友家做客提問：到朋友家做客，你應該說些什么呢？見到大人的時候。大人給點心的時候。回家的時候。小結：去別人家做客，見到主人我們首先要問：“您好”，吃東西要向主人說“謝謝”，做客時不能在別人家里亂跑，不隨意亂動人家的東西，分開時要跟主人說：“再見”。3.交流活動：請客?！?〕幼兒自由討論，說說請小朋友到自己家做客需要說那些話、做哪些事。指導語：客人來了，熱情地請客人進門，給客人遞拖鞋，為客人端水。拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起閱讀圖書，還可以晴爸爸媽媽幫助招待?！?〕老師引導幼兒學習使用“你好、請、謝謝、不客氣、再見、歡送再來”等禮貌用語。4.開展游戲：請到我家來做客。引導幼兒分組利用環境布置“家”進展游戲，老師積極參與指導。5.知識拓展：給東西和接東西的禮節比方：鉛筆，剪刀給東西的小朋友怎樣做？接東西的小朋友怎樣做？1.活動講評：根據幼兒參與活動使用禮貌用語情況進展講評。2.活動延伸：要求幼兒在實際生活中運用禮貌用語。幼兒園中班社會教案：學做小記者中班平安教育《平安標志》中班平安教案平安標識篇十設計意圖：這是一個充滿了愛的故事，字里行間彌漫著濃濃的親情。作者以他獨特的思維和想像力，讓兩只兔子互相表達著自己的愛，不管小兔子是怎樣靈感疊出地表達，而大兔子總是輕而易舉地超過它，因為，它對小兔子的愛超過一切。值得注意的是，這個故事是由小兔子開場的——猜猜我有多愛你。假如我們的孩子也能象小兔子這樣，那有多好！本次活動，我們試圖沿著營造——體味——抒發——回報的脈絡，將幼兒與父母之間本來具有的自然情感予以渲染和提升，讓每一個孩子既能在充滿愛意的氣氛中成長，又能以其力所能及的方式去關愛別人〔首先是父母〕，讓孩子因愛而感動，為愛而行動！活動目的：1、能理解故事的內容，感受作品中小兔子與大兔子之間愛的情感及愛的表達方式。2、培養幼兒愛家人，愛老師，愛同伴的情感。3、鼓勵幼兒運用生動活潑的語言、動作表達對周圍人的愛。〔包括父母、老師、伙伴〕活動準備：1、故事“猜猜我有多愛你”ppt。2、幼兒自帶一個小禮物。3、彩色愛心卡片，黑色記號筆。4、大海、樹、山、月亮、星星等圖片。活動過程：小朋友，能說說你們愛誰嗎？有多愛？誰愛誰多一點呢？〔引導幼兒用很、非常、最等形容詞來表達自己愛的程度〕師小結，導入故事：說了這么多，我們都想把有多愛說清楚，能不能說的更清楚呢？有一只小兔子和一只大兔子也在討論這個問題，一起來欣賞故事《猜猜我有多愛你》。⒈師有感情地講述故事，幼兒傾聽。⒉師提問幫助幼兒理解作品?！?〕小兔子要上床睡覺了，它緊緊抓住大兔子的耳朵，問了什么？〔要大兔子猜什么〕〔2〕小兔子和大兔子是怎樣互相表達愛的？誰來說說小兔子有多愛大兔子？大兔子呢？幼兒可邊做動作邊答復。老師總結：小兔子希望自己比大兔手臂長，比大兔子跳得高，跳得遠。它們都在竭盡全力地愛著對方。1、師提問：在生活中有沒有像大兔子一樣愛你們的人呀？他們是怎么愛你的？2、說一說，我對爸爸媽媽的愛。當我們愛爸爸媽媽的時候，可以大聲說出來，還可以用擁抱、親吻、贈送禮物、送鮮花……3、說一說對老師、同伴的愛。老師出示大海、大山、大樹、星星、月亮等圖片，先請個別才能較強的幼兒到臺前來選擇其中一張圖片用自己的語言和動作來表達對老師的愛。再請局部幼兒選擇自己最喜歡的同伴到臺前來互相用語言和動作來表達對對方的愛。4、同伴之間互相贈送自己的小禮物。5、操作活動：愛心卡小朋友們將父母的愛和孩子的愛分別畫在兩種顏色的愛心卡片上進展展示，表達孩子與父母之間互相的愛。附故事：小兔子該上床睡覺了,可是他緊緊地抓住大兔子的長耳朵不放他要大兔子好好聽他說“猜猜我有多愛你”他說大兔子說:“喔,這我可猜不出來”“這么多”小兔子說,他把手臂張開,開得不能再開大兔子的手臂要長得多,“我愛你有這么多”他說嗯,這真是很多,小兔子想“我的手舉得有多高,我就有多愛你”小兔子說“我的手舉得有多高,我就有多愛你”大兔子說這可真高,小兔子想,我要是有那么長的手臂就好了小兔子又有了一個好主意,他倒立起來,把腳撐在樹干上“我愛你一直到我的腳趾頭”他說大兔子把小兔子抱起來,甩過自己的頭頂,“我愛你一直到你的腳趾頭”“我跳得多高就有多愛你!”小兔子笑著跳上跳下“我跳得多高就有多愛你”大兔子也笑著跳起來,他跳得這么高,耳朵都碰到樹枝了這真是跳得太棒了,小兔子想,我要是能跳得這么高就好了“我愛你,像這條小路伸到小河那么遠”小兔子喊起來“我愛你,遠到跨過小河,再翻過山丘”大兔子說這可真遠,小兔子想他太困了,想不出更多的東西了他望著灌木叢那邊的夜空,沒有什么比黑沉沉的天空更遠了“我愛你一直到月亮那里”說完,小兔子閉上了眼睛“哦,這真是很遠”大兔子說,“非常非常的遠”大兔子把小兔子放到用葉子鋪成的床上,他低下頭來,親了親小兔子,對他說晚安然后他躺在小兔子的身邊,微笑著輕聲地說:“我愛你一直到月亮那里,再從月亮上回到這里來”中班平安教育《平安標志》中班平安教案平安標識篇十一1、理解生活中常見到的標識，學習運用張貼標識的方法來提醒別人注意平安。2、增強平安意識與規那么意識。1、掛圖3號，ppt《小朋友的書我升中班了》。2、生活中常見的標識，如：小心碰頭小心滑倒制止跳躍不好觸摸有電危險等標識。1、結合故事講述，引導幼兒理解標識的作用。老師出示掛圖一，邊講邊引導幼兒觀察圖上的標識及小兔子的行為。老師逐一提問：小兔子出門去，媽媽提醒它注意什么?它要往哪里走?它是怎么知道的?它為什么會掉進洞里?它要經過哪里才能到小熊家?他應該注意什么?你是怎么知道的?小結：我們周圍有很多標識，它們會告訴我們要注意什么。2、認識生活中的常見標識。出示ppt，認識一些生活中常見的標識3、看圖講述與配對。幼兒翻開書本，看圖說說在這些情境中我們要注意什么?可以用什么標識來提醒別人?引導幼兒嘗試表述并配對。4、張貼平安小紅點。帶著幼兒在幼兒園里走走，尋找并說出哪里需要我們張貼平安標識，說說為什么。中班平安教育《平安標志》中班平安教案平安標識篇十二蘇霍姆林斯基曾經說過：只有從小參加勞動的人，才能獲得真正的幸福。確實勞動不止是一種態度、一種習慣、更是一種非常重要的才能。而如今的孩子對成人的依賴性日趨漸強，獨立生活的才能那么越來越差，缺乏勞動的概念，更缺乏對勞動的體驗。于是我設計、組織了“給椅子洗洗澡”的社會活動，本活動來于《幼兒園課程指導》中班(上)，我以“為椅子洗澡的情節”貫穿于整個活動,本活動注重興趣性，做到寓教于樂，在玩中培養幼兒愛勞動的情感，在做中樹立勞動榮耀、勞動快樂的思想，讓幼兒逐漸養成愛勞動的好習慣。1、引導幼兒表達勞動的過程，感受勞動的快樂。2、鼓勵幼兒學習勞動方法，即使用清潔工具有順序地洗椅子。3、教育幼兒要保護小椅子，輕拿輕放，養成良好的習慣。教育幼兒要保護小椅子，輕拿輕放，養成良好的習慣。學習使用清潔工具洗椅子，感受勞動的快樂。椅子每人1張;水盆假設干，抹布假設干(數量和幼兒人數一樣)、音樂、“椅子”錄音?！皲浺簦骸皢鑶琛睅煟菏钦l在哭呢?●椅子：“嗚嗚……”小朋友，我是小椅子，你們身上都很干凈，你們看，我的身上很臟，我身上為什么會這么臟呢?●你們能幫我洗個澡嗎?1、洗椅子●師：你們愿意幫助小椅子洗澡嗎?那我們用什么來給小椅子洗澡呢?(老師在肯定幼兒正確答復的根底上出示抹布、水盆)今天我們請它們來幫助。怎么樣才能把小椅子擦干凈?(每個地方都要擦到)●幼兒嘗試用抹布開場擦洗椅子，鼓勵幼兒積極表達自己在勞動過程中的快樂。2、交流你是怎么洗椅子的?鼓勵個別幼兒來示范并用語言表達洗椅子的過程。3、總結●胡老師還把擦椅子的步驟編成了一首好聽的兒歌，我們一邊念兒歌一邊擦椅子，這樣我們會把小椅子擦得更干凈?！駧熡滓黄疬吥顑焊柽叢烈巫印?小抹布，洗一洗、擰一擰;椅子面、擦一擦;椅子背，擦一擦;椅子腳，擦一擦;椅子檔，擦一擦，小椅子，開心啦!)●椅子是我們的好朋友，我們還應該怎么更好地保護它?●椅子：小朋友，謝謝你們把我洗得這么干凈，以后你們要好好的保護我噢!●我們去看看小椅子干了沒有，我們帶小椅子一起回活動室吧!創設情景，幫助產生想幫助小椅子的欲望。開拓幼兒的思維，讓幼兒自己去發現用什么材料與方法去進展清潔小椅子。幼兒在操作中體驗勞動的快樂，并鼓勵幼兒用語言來表達，開展幼兒的口語表達才能。結合兒歌，讓幼兒更好地掌握擦椅子的步驟。通過討論培養幼兒保護小椅子，輕拿輕放的好習慣。幼兒園中班社會教案：請到我家來做客中班平安教育《平安標志》中班平安教案平安標識篇十三1、通過制作平安標志，粘貼平安標志，引導幼兒知道要保護自己身體的平安。2、初步懂得避開危險物，不做危險動作。3、培養幼兒大膽發言，說完好話的好習慣。4、初步培養幼兒的平安意識，進步自我保護才能。平安標志一個、蠟筆、紙。(一)講講：出示平安標志a.小朋友，這是什么?b.這是平安標志，有了這個標志，可以提醒大家這個地方要小心。c.這是警告標志，有了這個標志，代表這里有電，要小心!理解火的根本知識和平安反火常識，知道用火不當會給人們帶來災難，做到不隨意玩火。不要碰。d.上個月，孫艷小朋友在廁所摔了一跤，假如，廁所里貼了這個平安標志，她肯定會小心的走上臺階，就不會摔跤了。e.如今我們把這個標志貼在廁所門上，提醒大家小心好不好?(請一幼兒去貼)f.我們教室里還有許多需要提醒的地方，大家動動腦筋自己來做一個平安標志。(二)做做：1、幼兒設計制作，老師巡回指導，重點提醒園點在下方。2、鼓勵幼兒制作與老師不同的平安標志。3、幫助個別完成作品。(三)貼貼：1、貼到你認為不平安的地方。2、請幼兒說說自己設計制作的標記，為什么貼在這里?3、我們幼兒園還有許多需要提醒的地方，以后，我們在多做幾個平安標志去提醒其他小朋友，好嗎?作為一名小班的老師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的才能，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著教育改革的深化，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的平安問題不會再成為困擾我們的一個難題。中班平安教育《平安標志》中班平安教案平安標識篇十四1、增強合作意識和競爭意識。2、養成遵守交通規那么的習慣，進步自我保護意識。3、體驗集體認識交通標志的樂趣。4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的平安隱患。5、培養幼兒對事物的判斷才能。各種交通標志、畫有標志或無標志的拼板假設干、立體骰子假設干、帶有交通標志的禮物假設干、磁帶、錄音機、有交通標志的牌子。一、隨音樂跳兔子舞進入活動場地。二、你說我翻"小朋友，你們知道哪些交通標志啊?你們所說的可能會在后面的黑板上哦!"三、出示各種交通標志，引起興趣。1、出示紅燈標志，提問："小朋友你們看這是什么標志呀?"(紅燈)"它代表什么意思呀?"2、出示綠燈標志，提問："小朋友這又是什么標志呀?"(綠燈)"那它又代表什么意思呀?"討論：為什么要有紅綠燈呢?3、出示畫有"交通事故"的圖標，提問："請問這張圖標告訴我們發生了什么事?那要如何防止發生交通事故呢?"4、出示畫有"閃電"的圖標，提問："那么這個圖標用告訴了我們什么呢?"四、進展拼圖活動，為游戲做準備。"小朋友，你們看這里有很多標有'紅燈'、'交通事故'的標志