2022-2023學年湖北省宜昌市十校聯(lián)考八年級（下）期末物理試卷一、選擇題（共15小題，每小題只有一個符合題意的選項，請將這個選項前面的字母代號填在答題卡上指定位置。每小題2分，共30分。）1．（2分）賽龍舟是我國的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)的精彩的比賽項目。如圖，劃龍舟時，用力在水中劃槳，龍舟前進，則使龍舟前進的力是（）A．龍舟受到的浮力 B．龍舟受到的重力 C．水對槳的推力 D．槳對水的推力2．（2分）甲（力最大）、乙（手臂最長）、丙（手臂最粗）三位同學將同一個彈簧拉力器拉開至兩臂張開伸直時，他們對彈簧拉力器的拉力（）A．甲最大 B．乙最大 C．丙最大 D．一樣大3．（2分）中國載人空間站“天宮”中的宇航員處于完全“失重”狀態(tài)，在此狀態(tài)時進行體能鍛煉，可采用的是（）A．舉啞鈴 B．做俯臥撐 C．用單杠做引體向上 D．用彈簧拉力器健身4．（2分）人從行駛的車上跳下來后很容易摔倒，對這種現(xiàn)象的解釋合理的順序是（）①人的腳著地后受到地面摩擦力作用而停下來②人向車行駛的方向摔倒③人的上身由于慣性還要保持原來的運動狀態(tài)④從行駛的車上跳下來的人與車共同處于運動狀態(tài)A．④①②③ B．④①③② C．①②③④ D．①④②③5．（2分）如圖所示，小紅的媽媽陪妹妹在公園里蕩秋千，假如妹妹蕩到左邊最高點受到的外力突然全部消失，她將會（）A．向左上方做勻速直線運動 B．從左邊擺向右邊 C．豎直向下運動 D．靜止不動6．（2分）如圖所示的四個實例中，為了增大壓強的是（）A．飲料管的一端剪成斜口 B．書包背帶做得較寬 C．圖釘帽的面積做得較大 D．在鐵軌下面鋪枕木7．（2分）如圖所示，一對父子在沙灘上走過，留下了兩行大小、深淺不同的腳印。根據(jù)此現(xiàn)象，同學們提出了以下四個問題，其中最有探究價值且易于探究的科學問題是（）A．壓力的作用效果與壓力大小有什么關系？ B．壓力的作用效果與重力大小有什么關系？ C．壓力的作用效果與和受力面積大小有什么關系？ D．壓力的作用效果與哪些因素有關？8．（2分）連通器在日常生活和生產(chǎn)中有著廣泛的應用，如圖所示事例中不是利用連通器原理工作的是（）A．活塞式抽水機 B．鍋爐水位計 C．茶壺 D．三峽船閘9．（2分）有關大氣壓的說法正確的是（）A．馬德堡半球實驗證明了大氣壓強的存在 B．牛頓最早精確測出了大氣壓強的值 C．離地面越高，大氣壓強越大 D．氣壓越低，水的沸點越高10．（2分）在如圖所示的托里拆利實驗中，會使測得的大氣壓數(shù)值變小的是（）A．將玻璃管稍微傾斜 B．將玻璃管稍微下壓 C．用密度更小的液體替代水銀 D．玻璃管內(nèi)混入空氣11．（2分）關于下列四幅圖中的現(xiàn)象，解釋錯誤的是（）A．如圖，從兩張紙中間向下吹氣，流速越大的位置壓強越小，兩張紙會向中間靠攏 B．如圖，列車駛過時乘客需要站在安全線以外，因為列車附近氣體流速較大壓強較小 C．如圖，塑料瓶中的水短時間內(nèi)不會全部流掉的原因是受到大氣壓的作用 D．如圖，人吸氣的時候管內(nèi)液面上升，吹氣的時候管內(nèi)液面下降12．（2分）在八下物理學習中，我們通過比值法建立起了速度和密度的概念，在八下物理學習中，下列物理量不是用比值法建立起來的是（）A．壓強 B．功 C．功率 D．機械效率13．（2分）當航天員站立在空間站外跟隨空間站圍繞地球從近地點向遠地點運動的過程中，航天員（）A．動能增大 B．勢能增大 C．機械能增大 D．動能、重力勢能均不變14．（2分）下列關于浮力應用說法中錯誤的是（）A．輪船采用“空心”的辦法，能排開更多的水，增大浮力，從而能夠漂在水面上 B．潛水艇是通過改變自身重力來實現(xiàn)浮沉的 C．輪船的“排水量”表示的是按設計的要求裝滿貨物時排開水的體積 D．氣球和飛艇里充入比空氣密度小的氣體，從而可以自動升上高空15．（2分）4月15日至16日，由國家體育總局水上運動管理中心主辦，枝江市人民政府承辦的2022年全國槳板青少年錦標賽在枝江成功舉辦（如圖所示）。下列說法錯誤的是（）A．運動員比賽時用的槳是費力杠桿 B．人對槳板的壓力屬于彈力 C．停止劃槳，槳板仍會向前滑行，是由于槳板具有慣性 D．人站在靜止的槳板上時，槳板的重力和水對槳板的浮力是一對平衡力二、填空題（共5小題.每空1分，計10分）16．（2分）2022年12月4日20時，神舟十四號載人飛船返回艙成功著陸，返回艙著陸的最后1米，反推發(fā)動機點火，向地面噴出向下的高速氣流，以達到減小返回艙下降速度目的。這個過程說明物體間力的作用是的，同時說明力可以改變物體的。17．（2分）“三峽水鄉(xiāng)，農(nóng)運枝江”，4月16日晚，湖北省第九屆農(nóng)民運動會在枝江市開幕。如圖為4月17日參賽選手在“獨輪運瓜”比賽中的情形。獨輪車車輪上凹凸不平的花紋是為了摩擦，車輪中安裝軸承是為了摩擦。（兩空均選填“增大”或“減小”）18．（2分）高空拋物被稱為“懸在城市上空的痛”。據(jù)報道：一個50g的雞蛋從18樓拋下可以砸壞行人的頭骨，從25樓拋下可使人當場死亡，雞蛋下落過程動能，若不計空氣阻力，下降過程中雞蛋的機械能（兩空均選填“變大”、“變小”或“不變”）。19．（2分）如圖所示是研究“在水中下沉的物體是否受到浮力”實驗。依據(jù)實驗可知圓柱體物體所受的浮力為N，圓柱體物體上、下表面所受水的壓力差為N。20．（2分）如圖是我國自行設計的新型履帶式水陸兩棲坦克，它既可像普通坦克一樣在陸地上高速行駛，又能像船一樣在水中航行，該坦克的質(zhì)量為22t，配備發(fā)動機的最大功率為420kW，在陸地上行駛時，最大速度可達72km/h；而在深水中航行時，最大速度可達18km/h，該坦克以最大功率、最大速度在深水中沿直線勻速航行時，受到的阻力是N；在深水中行駛時，水面下1m深處的艙門所受水的壓強是Pa。（g取10N/kg，ρ水＝1.0×103kg/m3）三、實驗與探究題（共4小題。21題2分，22、23題各4分，24題5分，計15分）21．（2分）滑雪運動是北京冬奧會比賽項目之一。如圖甲所示，是一名滑雪運動員沿斜面下滑時的場景，如圖乙是其簡化圖、其中O為滑雪愛好者的重心，請你在如圖乙中畫出運動員受到的重力和摩擦力的示意圖。22．（4分）在探究“滑動摩擦力大小與什么因素有關的實驗”中，有的同學猜想：滑動摩擦力的大小與重力大小有關。為此老師引導學生利用氫氣球、壓力傳感器、拉力傳感器、白紙、金屬盒等器材進行了如下實驗：步驟1：如圖甲，金屬盒放在質(zhì)量不計的白紙上，讀出壓力傳感器的示數(shù)；拉動白紙的過程中，讀出拉力傳感器的示數(shù)，將讀出的數(shù)據(jù)記錄在表格中。步驟2：如圖乙，將質(zhì)量不計的氫氣球系在金屬盒上，讀出壓力傳感器的示數(shù)；拉動白紙的過程中，讀出拉力傳感器的示數(shù)，將讀出的數(shù)據(jù)記錄在表格中。步驟3：再往金屬盒里注入適量的沙子，使壓力傳感器的示數(shù)為某一數(shù)值【請在問題（2）中填寫】，在拉動白紙的過程中讀出相關數(shù)據(jù)，將讀出的數(shù)據(jù)記錄在表格中。金屬盒總重力G/N壓力傳感器的F1/N拉力傳感器F2/N步驟14.84.81.8步驟24.83.21.2步驟36.4？1.8（1）分析表中的數(shù)據(jù)可知：滑動摩擦力大小與重力大小（選填“有關”或“無關”）；使用氫氣球是為了改變的大小。（2）結合實驗操作，分析表格數(shù)據(jù)可知：步驟1中，金屬盒受到的摩擦力為N；步驟3中壓力傳感器的示數(shù)為N。23．（4分）物理課上看完“奮斗者”號深潛器的視頻后，同學們利用壓強計“研究液體內(nèi)部壓強”時，進行了甲、乙、丙所示的實驗。（U形管內(nèi)所裝液體為水）（1）分析甲、乙兩次實驗現(xiàn)象可得出：同種液體的壓強隨深度的增加而。（2）分析甲、丙兩次實驗現(xiàn)象（選填“能”或“不能”）得出液體的密度越大，壓強越大的結論，原因是。（3）如圖丁所示，用隔板將玻璃容器均分為兩部分，隔板中有一小孔用薄橡皮膜封閉，利用該裝置可以探究（填寫序號）。①液體壓強是否與液體的深度有關②液體壓強是否與液體的密度有關24．（5分）如圖所示是某學習小組“探究物體的動能大小與哪些因素有關”的實驗。實驗中讓鋼球從斜面上某個高度由靜止沿斜面滾下，在底部與靜止在水平面上的木塊發(fā)生碰撞，木塊沿水平向右運動直至停止。（1）實驗中，探究物體的動能是指（選填序號）。A.小球在斜面上的動能B.小球撞擊木塊時的動能C.小球撞擊木塊后的動能D.木塊被小球撞擊時的動能（2）實驗中，通過觀察木塊被鋼球撞擊距離來判斷鋼球的動能大小，用到的科學探究方法是。（3）設計甲、乙兩次實驗，是為了探究動能大小與的關系；分析甲、丙兩次實驗現(xiàn)象可得出結論：。（4）實驗交流過程中，同學們聯(lián)想到高速公路上的交通標志牌，汽車在行駛過程中，不同類型的汽車允許通過的最大速度不同，從物理角度來看，這樣做的目的實質(zhì)是限制汽車的。四、應用與實踐題（共3小題。25題4分，26題5分，27題6分，計15分）25．（4分）課外活動小組的同學為了估測同組小強同學雙腳站立時對水平地面的壓強，他們先用體重計測出小強同學的質(zhì)量為55.5kg，然后將小強同學的鞋底印在一張帶有正方形方格的白紙上（如圖所示，圖中每個方格的面積為1cm2），通過鞋底印占有方格的個數(shù)（大于半個方格面積的計數(shù)，小于半個方格面積的不計數(shù)）及每個方格的面積計算出地面的受力面積。g＝10N/kg。（1）小強同學雙腳站立時對地面的壓力是多大？（2）小強同學雙腳站立時對地面的壓強為多少？（3）小強雙腳站立在沙地時，對沙地壓強為p1；單腳站立在水泥地面上時，對水泥地面壓強為p2，則p1p2（選填“＞”、“＜”或“＝”）。26．（5分）4月7日，2023碳達峰碳中和綠色發(fā)展論壇在北京舉行，為實現(xiàn)“雙碳”目標，我國將于2035年全面禁售燃油汽車，用電動汽車替代傳統(tǒng)燃油汽車成為趨勢。如圖是某公司新型水陸兩用電動汽車，空車質(zhì)量940kg，g＝10N/kg，ρ水＝1.0×103kg/m3。（1）電動汽車停在水面上時受到的浮力多大？（2）電動汽車停在水面上時排開水的體積是多少？（3）電動汽車在陸地上沿平直公路勻速行駛300s，共消耗電能1.2×107J。若電動機將電能轉化為機械能的效率為80%，則電動汽車電機輸出的機械功率是多大？27．（6分）姚家港化工園區(qū)為繼續(xù)秉承“創(chuàng)新驅動、綠色發(fā)展、智慧循環(huán)、高效安全”的發(fā)展理念，近兩年園區(qū)進行了大規(guī)模擴建。圖甲為擴建工地上塔式起重機的結構示意圖。圖乙為用滑輪組豎直起吊物料，在利用圖乙的滑輪組將質(zhì)量為600kg的物料勻速提升12m，又水平移動8m的過程中，作用在滑輪組繩端的水平拉力F為4000N，g＝10N/kg。（1）塔式起重機起吊幅度越大，起吊物料的質(zhì)量（選填“越大”或“越小”）；利用圖乙的裝置提升物料時可以（選填“省力”、“省距離”或“省功”）。（2）在利用滑輪組把物料提升并平移的整個過程中，吊臂對物料做功是多少？（3）在滑輪組提升物料的過程中，機械效率是多大？

2022-2023學年湖北省宜昌市十校聯(lián)考八年級（下）期末物理試卷參考答案與試題解析一、選擇題（共15小題，每小題只有一個符合題意的選項，請將這個選項前面的字母代號填在答題卡上指定位置。每小題2分，共30分。）1．（2分）賽龍舟是我國的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)的精彩的比賽項目。如圖，劃龍舟時，用力在水中劃槳，龍舟前進，則使龍舟前進的力是（）A．龍舟受到的浮力 B．龍舟受到的重力 C．水對槳的推力 D．槳對水的推力【分析】（1）力的作用是相互的；（2）力可以改變物體的運動狀態(tài)。【解答】解：劃龍舟時，在水中劃槳，槳會對水有一個力的作用。因力的作用是相互的，水也會對槳一個作用力，導致龍舟向前運動，即水對槳的推力是龍舟前進的動力。故選：C。【點評】本題易錯選D，這是對施力物體、受力物體分析不清導致的錯誤。2．（2分）甲（力最大）、乙（手臂最長）、丙（手臂最粗）三位同學將同一個彈簧拉力器拉開至兩臂張開伸直時，他們對彈簧拉力器的拉力（）A．甲最大 B．乙最大 C．丙最大 D．一樣大【分析】（1）在彈性限度內(nèi)，物體發(fā)生的形變越大，產(chǎn)生的彈力越大；（2）相互作用的物體間的作用力是一對相互作用力，這對力大小相等、方向相反、作用在同一直線上。【解答】解：甲、乙、丙三位同學拉伸彈簧拉力器時，他們對彈簧拉力器的拉力與彈簧拉力器對他們的拉力是一對相互作用力。因乙同學的手臂最長，所以他將彈簧拉力器拉直時，彈簧拉伸得最長。在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長越長，彈簧產(chǎn)生的拉力越大，所以彈簧拉力器對乙同學的拉力最大。由一對相互作用力的關系可知，乙同學對彈簧拉力器的拉力也最大。故本題選B。故選：B。【點評】本題考查彈簧產(chǎn)生的彈力與形變量的關系，找到題中“手臂最長”是解題的關鍵。3．（2分）中國載人空間站“天宮”中的宇航員處于完全“失重”狀態(tài)，在此狀態(tài)時進行體能鍛煉，可采用的是（）A．舉啞鈴 B．做俯臥撐 C．用單杠做引體向上 D．用彈簧拉力器健身【分析】（1）物體由于地球的吸引而使物體受到的力叫重力。（2）在失重狀態(tài)下，與重力有關的體能鍛煉不能進行，但是與拉力有關的體能鍛煉可以進行。【解答】解：A、舉啞鈴在失重狀態(tài)下不能進行體能鍛煉，故A不符合題意；B、做俯臥撐在失重狀態(tài)下不能進行體能鍛煉，故B不符合題意；C、用單杠做引體向上在失重狀態(tài)下不能進行體能鍛煉，故C不符合題意；D、用彈簧拉力器健身在失重狀態(tài)下可以進行體能鍛煉，故D符合題意。故選：D。【點評】知道重力的概念和失重情況下與重力有關的體能鍛煉起不到鍛煉作用。4．（2分）人從行駛的車上跳下來后很容易摔倒，對這種現(xiàn)象的解釋合理的順序是（）①人的腳著地后受到地面摩擦力作用而停下來②人向車行駛的方向摔倒③人的上身由于慣性還要保持原來的運動狀態(tài)④從行駛的車上跳下來的人與車共同處于運動狀態(tài)A．④①②③ B．④①③② C．①②③④ D．①④②③【分析】物體保持運動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性，一切物體都具有慣性。人和車原來一起向前運動，人從行駛的車上跳下來后，腳由于受地面的摩擦而靜止，而上身由于慣性還要繼續(xù)向前運動而摔倒，據(jù)此回答。【解答】解：人從行駛的車上跳下來后，很容易摔倒，是因為：人原來與車共同處于運動狀態(tài)④，人的腳著地后受地面摩擦力作用而停下來①，人的上半身由于慣性還要保持原來的運動狀態(tài)③，使得人向車行駛方向摔倒②。故選：B。【點評】本題考查了學生分析慣性現(xiàn)象的能力，慣性現(xiàn)象隨處可見，平時要多觀察、多分析，提高分析實際現(xiàn)象的能力。5．（2分）如圖所示，小紅的媽媽陪妹妹在公園里蕩秋千，假如妹妹蕩到左邊最高點受到的外力突然全部消失，她將會（）A．向左上方做勻速直線運動 B．從左邊擺向右邊 C．豎直向下運動 D．靜止不動【分析】牛頓第一定律告訴我們：一切物體在沒有受到外力作用時，總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，外力消失時，若速度為零，將處于靜止狀態(tài)，否則，將做勻速直線運動。【解答】解：牛頓第一定律告訴我們：一切物體在沒有受到外力作用時，總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，外力消失時，若速度為零，將處于靜止狀態(tài)，否則，將做勻速直線運動；在左邊最高點時，妹妹的速度為零，若外力突然消失，由牛頓第一定律可知，她將處于靜止狀態(tài)。故A、B、C錯誤，D正確。故選：D。【點評】題考查牛頓第一定律的應用，要求學生理解其成立的條件及結果，難度不大。6．（2分）如圖所示的四個實例中，為了增大壓強的是（）A．飲料管的一端剪成斜口 B．書包背帶做得較寬 C．圖釘帽的面積做得較大 D．在鐵軌下面鋪枕木【分析】增大壓強的方法：在壓力一定時，減小受力面積；在受力面積一定時，增大壓力；減小壓強的方法：在壓力一定時，增大受力面積；在受力面積一定時，減小壓力；【解答】解：A、飲料管的一端剪成斜口，是在壓力一定時通過減小受力面積來增大壓強，故A符合題意；BCD、書包背帶做得較寬、圖釘帽的面積做得較大、在鐵軌下面鋪枕木，都是在壓力一定時通過增大受力面積來減小壓強，故BCD不符合題意。故選：A。【點評】知道壓強大小的影響因素，掌握增大和減小壓強的方法，能利用壓強知識解釋生活中的問題。7．（2分）如圖所示，一對父子在沙灘上走過，留下了兩行大小、深淺不同的腳印。根據(jù)此現(xiàn)象，同學們提出了以下四個問題，其中最有探究價值且易于探究的科學問題是（）A．壓力的作用效果與壓力大小有什么關系？ B．壓力的作用效果與重力大小有什么關系？ C．壓力的作用效果與和受力面積大小有什么關系？ D．壓力的作用效果與哪些因素有關？【分析】根據(jù)大人與孩子對沙灘壓力大小、腳掌大小和腳印深淺的不同來考慮可以研究的問題，研究的問題還要有價值容易研究。【解答】解：由題意可知，一對父子在沙灘上走過，留下了兩行大小、深淺不同的腳印，這里的變量主要有兩個，一是大人和孩子對沙灘表面的壓力大小，二是兩人腳掌（受力面積）的大小，它們都可能影響壓力的作用效果，因此，最有探究價值且易于探究的科學問題是：壓力的作用效果與哪些因素有關？由于壓強的概念還沒有引入，所以不能探究壓強的大小與其它因素的關系，也不能只探究壓力的作用效果與壓力大小的關系，故只有選項D符合題意。故選：D。【點評】本題考查了通過現(xiàn)象來確定探究問題的過程，要注意分析不同的變量，得出最有探究價值且易于探究的科學問題。8．（2分）連通器在日常生活和生產(chǎn)中有著廣泛的應用，如圖所示事例中不是利用連通器原理工作的是（）A．活塞式抽水機 B．鍋爐水位計 C．茶壺 D．三峽船閘【分析】連通器：上端開口下端連通的容器。連通器里只有一種液體，在液體不流動的情況下，連通器各容器中液面的高度總是相平的。【解答】解：茶壺、船閘、鍋爐水位計都是上端開口，下部連通，即都是利用連通器的原理制成的，活塞式抽水機是利用大氣壓來工作的。故選：A。【點評】此題考查的是連通器在生活中的應用。這就要求我們平時要多觀察、多思考。9．（2分）有關大氣壓的說法正確的是（）A．馬德堡半球實驗證明了大氣壓強的存在 B．牛頓最早精確測出了大氣壓強的值 C．離地面越高，大氣壓強越大 D．氣壓越低，水的沸點越高【分析】馬德堡半球實驗和托里拆利實驗都是與大氣壓強有關的著名實驗，其意義和結果卻有著較大的區(qū)別，一個重在驗證大氣壓的存在，一個重在測量大氣壓值；大氣壓強與高度的關系，高度越高，大氣壓強越小，水的沸點越低。【解答】解：A、馬德堡半球實驗最早證明了大氣壓的存在，故A正確；B、托里拆利最早測出了大氣壓的數(shù)值，故B不正確；C、大氣壓強隨海拔高度的增加而減小。離地面越高，大氣壓強越小，故C不正確；D、水的沸點與氣壓有關，氣壓越高，沸點越高，故D不正確。故選：A。【點評】此題考查了對馬德堡半球實驗、托里拆利實驗的掌握，同時考查了氣壓與海拔高度的關系及沸點與氣壓的關系，屬基礎性題目。10．（2分）在如圖所示的托里拆利實驗中，會使測得的大氣壓數(shù)值變小的是（）A．將玻璃管稍微傾斜 B．將玻璃管稍微下壓 C．用密度更小的液體替代水銀 D．玻璃管內(nèi)混入空氣【分析】測量大氣壓的實驗中，影響實驗結果的有：管內(nèi)進入氣泡、實驗的地點；而玻璃管的粗細、長度、水銀的多少、是否傾斜等不會影響實驗結果。【解答】解：AB、托里拆利實驗中，是否傾斜、上提下壓、管的粗細都不影響水銀柱的高度，故AB錯誤。C、托里拆利實驗中，用密度更小的液體替代水銀，液柱的高度變大，故C錯誤。D、若玻璃管內(nèi)混進了少許空氣，則p水銀+p空氣＝p大氣，所以空氣會產(chǎn)生一定的壓強，從而抵消掉一部分外界大氣壓，最終測量結果會偏小，故D正確。故選：D。【點評】本題考查了托里拆利實驗中，水銀柱的高度的影響因素，是比較基礎的習題，掌握基礎知識很重要。11．（2分）關于下列四幅圖中的現(xiàn)象，解釋錯誤的是（）A．如圖，從兩張紙中間向下吹氣，流速越大的位置壓強越小，兩張紙會向中間靠攏 B．如圖，列車駛過時乘客需要站在安全線以外，因為列車附近氣體流速較大壓強較小 C．如圖，塑料瓶中的水短時間內(nèi)不會全部流掉的原因是受到大氣壓的作用 D．如圖，人吸氣的時候管內(nèi)液面上升，吹氣的時候管內(nèi)液面下降【分析】（1）（2）（4）流體壓強與流速的關系：流速越大，壓強越小；流速越小，壓強越大；（3）從大氣壓與瓶內(nèi)壓強的關系角度進行考慮，一開始瓶內(nèi)封閉部分氣體的壓強+瓶內(nèi)水的壓強＝大氣壓；隨著水的蒸發(fā)，盆景內(nèi)水減少，當瓶口剛露出水面時，會有少量空氣進入瓶中，瓶內(nèi)氣壓增大，瓶子的水會下降流出一部分，使水位重新升高，瓶口繼續(xù)沒入水中，空氣不再進入，如此反復。【解答】解：A、當向中間吹氣時，中間的空氣流動速度增大，壓強減小。紙外側的壓強不變，紙受到向內(nèi)的壓強大于向外的壓強，受到向內(nèi)的壓力大于向外的壓力，紙在壓力差的作用下向中間靠攏，說明氣體流速越大的地方壓強越小，故A正確；B、列車駛過時乘客需要站在安全線以外，因為列車附近氣體流速較大，壓強較小，故B正確；C、當把裝滿水的瓶放入盆景的水中時，由于大氣壓強作用在盆景中的水面，所以水不會從瓶中流出來，當盆景中的水由于蒸發(fā)和盆景的吸收，水面下降瓶口露出水面時，瓶中的水就要向外流，一旦瓶口再次被水淹沒，瓶中的水又停止外流，這樣盆景中的水就可以保持一定高度，故C正確；D、人吸氣和吹氣的時候，A管上方的空氣流速變大，壓強變小，管內(nèi)液面上升，故D錯誤。故選：D。【點評】本題考查了流體壓強與流速的關系、大氣壓的應用，屬于基礎題。12．（2分）在八下物理學習中，我們通過比值法建立起了速度和密度的概念，在八下物理學習中，下列物理量不是用比值法建立起來的是（）A．壓強 B．功 C．功率 D．機械效率【分析】比值定義法，就是在定義一個物理量的時候采取比值的形式定義；用比值法定義的物理概念在物理學中占有相當大的比例，比如速度、密度、壓強、功率等等。【解答】解：壓強、功率、機械效率都是用比值定義法建立的，功不是用比值定義法建立的。故選：B。【點評】比值定義法是物理學方法中的重要方法，在初中物理概念定義中有著廣泛的應用。13．（2分）當航天員站立在空間站外跟隨空間站圍繞地球從近地點向遠地點運動的過程中，航天員（）A．動能增大 B．勢能增大 C．機械能增大 D．動能、重力勢能均不變【分析】動能大小的影響因素：質(zhì)量和速度，質(zhì)量越大，速度越大，動能越大；重力勢能大小的影響因素：質(zhì)量和高度，質(zhì)量越大，高度越高，重力勢能越大；機械能等于動能和勢能之和。【解答】解：當航天員站立在空間站外跟隨空間站圍繞地球從近地點向遠地點運動的過程中，由于太空中不存在阻力，所以航天員的機械能是守恒的；該過程中航天員的質(zhì)量不變，高度變大，重力勢能變大，速度變小，動能變小，故B正確。故選：B。【點評】本題考查動能和勢能的有關因素，屬于基礎題。14．（2分）下列關于浮力應用說法中錯誤的是（）A．輪船采用“空心”的辦法，能排開更多的水，增大浮力，從而能夠漂在水面上 B．潛水艇是通過改變自身重力來實現(xiàn)浮沉的 C．輪船的“排水量”表示的是按設計的要求裝滿貨物時排開水的體積 D．氣球和飛艇里充入比空氣密度小的氣體，從而可以自動升上高空【分析】（1）浮力中空心問題，將物體做成中空的可以通過增大排開液體的體積增大浮力；（2）潛水艇靠通過改變自身的重力來實現(xiàn)上浮和下沉；（3）輪船的排水量指輪船按設計要求裝滿貨物（即滿載）時排開水的質(zhì)量；（4）氣球和飛艇是靠改變球內(nèi)氣體的密度來實現(xiàn)升空的，球內(nèi)氣體密度小于空氣密度時，物體上升。【解答】解：A．輪船用密度大于水的材料制成，通過制成空心的，增大排開水的體積，所以受到的浮力變大，因此能夠漂在水面上，故A正確；B．潛水艇浸沒在水中時，排開水的體積不變，受到的浮力不變，為了實現(xiàn)上浮和下沉，是通過改變自身的重力來實現(xiàn)的，故B正確；C．輪船的排水量指輪船按設計要求裝滿貨物（即滿載）時排開水的質(zhì)量，故C錯誤；D．氣球和飛艇是利用其在空氣中的浮力來升空的，只有當所充氣體的密度小于空氣的密度時，才可以升空，故D正確。故選：C。【點評】本題考查了對浮力的應用，掌握飛艇、潛水艇、輪船以及熱氣球的原理即可解答。15．（2分）4月15日至16日，由國家體育總局水上運動管理中心主辦，枝江市人民政府承辦的2022年全國槳板青少年錦標賽在枝江成功舉辦（如圖所示）。下列說法錯誤的是（）A．運動員比賽時用的槳是費力杠桿 B．人對槳板的壓力屬于彈力 C．停止劃槳，槳板仍會向前滑行，是由于槳板具有慣性 D．人站在靜止的槳板上時，槳板的重力和水對槳板的浮力是一對平衡力【分析】結合圖片和生活經(jīng)驗，先判斷杠桿在使用過程中，動力臂和阻力臂的大小關系，再判斷它是屬于哪種類型的杠桿。彈力產(chǎn)生的條件：1．兩物體互相接觸；2．物體發(fā)生彈性形變（包括人眼不能觀察到的微小形變）。我們把物體保持運動狀態(tài)不變的屬性叫做慣性，慣性代表了物體運動狀態(tài)改變的難易程度，慣性的大小只與物體的質(zhì)量有關。二力平衡的條件是兩個力大小相等，方向相反，作用在同一條直線上，作用在同一個物體上。【解答】解：A．運動員比賽時用的槳，動力臂小于阻力臂，是費力杠桿，故A正確；B．結合彈力的產(chǎn)生條件可知人對槳板的壓力屬于彈力，故B正確；C．停止劃槳，槳板仍會向前滑行，是由于槳板具有慣性，故C正確；D．人站在靜止的槳板上時，槳板的重力和水對槳板的浮力大小不同，不是一對平衡力，故D錯誤。故選：D。【點評】此題考查了杠桿的分類、彈力的認識、慣性現(xiàn)象、平衡力的辨別等，屬于基礎知識。二、填空題（共5小題.每空1分，計10分）16．（2分）2022年12月4日20時，神舟十四號載人飛船返回艙成功著陸，返回艙著陸的最后1米，反推發(fā)動機點火，向地面噴出向下的高速氣流，以達到減小返回艙下降速度目的。這個過程說明物體間力的作用是相互的，同時說明力可以改變物體的運動狀態(tài)。【分析】（1）力是物體對物體的作用，物體間力的作用是相互的；（2）力使物體發(fā)生形變會改變物體的運動狀態(tài)。【解答】解：神舟十四號載人飛船返回艙向地面噴出向下的高速氣流，因為物體間力的作用是相互的，故返回艙會受到向上的反沖力從而減小返回艙下降速度；返回艙速度減小，是因為力改變物體的運動狀態(tài)。故答案為：相互；運動狀態(tài)。【點評】本題考查力的概念和力的作用效果，屬于基礎知識，難度不大。17．（2分）“三峽水鄉(xiāng)，農(nóng)運枝江”，4月16日晚，湖北省第九屆農(nóng)民運動會在枝江市開幕。如圖為4月17日參賽選手在“獨輪運瓜”比賽中的情形。獨輪車車輪上凹凸不平的花紋是為了增大摩擦，車輪中安裝軸承是為了減小摩擦。（兩空均選填“增大”或“減小”）【分析】增大摩擦力的方法通常是增大壓力的大小和接觸面的粗糙程度；減小摩擦力的方法有：減小壓力大小、使接觸面更光滑、使接觸面彼此分離、變滑動為滾動等。【解答】解：獨輪車車輪上凹凸不平的花紋是在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度增大摩擦；車輪中安裝軸承是用滾動代替滑動減小摩擦。故答案為：增大；減小。【點評】本題考查改變摩擦的方法，屬于基礎題。18．（2分）高空拋物被稱為“懸在城市上空的痛”。據(jù)報道：一個50g的雞蛋從18樓拋下可以砸壞行人的頭骨，從25樓拋下可使人當場死亡，雞蛋下落過程動能變大，若不計空氣阻力，下降過程中雞蛋的機械能變小（兩空均選填“變大”、“變小”或“不變”）。【分析】影響動能大小的因素：物體的質(zhì)量和速度；影響重力勢能大小的因素：物體的質(zhì)量和物體所處的高度；動能和勢能之和稱為機械能。【解答】解：雞蛋下落過程中，質(zhì)量不變，速度變大，動能變大；高度減小，重力勢能減小，需要克服空氣阻力做功，一部分機械能會轉化為雞蛋的內(nèi)能，所以機械能變小。故答案為：變大；變小。【點評】本題涉及動能和重力勢能的影響因素、克服空氣阻力做功、機械能的轉化等，解題是要熟記這些知識點，從題干中獲取有用的信息，結合相關知識解決問題。19．（2分）如圖所示是研究“在水中下沉的物體是否受到浮力”實驗。依據(jù)實驗可知圓柱體物體所受的浮力為1N，圓柱體物體上、下表面所受水的壓力差為1N。【分析】當物體完全浸沒在水中時，物體上下表面所受的壓力差等于物體所受的浮力，由圖中數(shù)據(jù)，結合稱重法得出物體所受浮力，進而得出物體上下表面所受的壓力差。【解答】解：物體的重力為：G＝F1＝3.2N，浸沒在水中時測力計的拉力為：F2＝2.2N，當物體完全浸沒在水中時，物體上下表面所受的壓力差等于物體所受的浮力，為F＝F浮＝G﹣F2＝3.2N﹣2.2N＝1N。故答案為：1；1。【點評】本題主要考查了稱重法測浮力及浮力產(chǎn)生的原因，難度不大。20．（2分）如圖是我國自行設計的新型履帶式水陸兩棲坦克，它既可像普通坦克一樣在陸地上高速行駛，又能像船一樣在水中航行，該坦克的質(zhì)量為22t，配備發(fā)動機的最大功率為420kW，在陸地上行駛時，最大速度可達72km/h；而在深水中航行時，最大速度可達18km/h，該坦克以最大功率、最大速度在深水中沿直線勻速航行時，受到的阻力是8.4×104N；在深水中行駛時，水面下1m深處的艙門所受水的壓強是1×104Pa。（g取10N/kg，ρ水＝1.0×103kg/m3）【分析】（1）知道坦克在水中航行時的最大速度和發(fā)動機功率，利用P＝＝＝Fv求出牽引力，牽引力和阻力是一對平衡力，大小相等，據(jù)此求出受到的阻力；（2）根據(jù)p＝ρ水gh算出水面下1m深處的艙門所受水的壓強。【解答】解：（1）坦克在水中航行時，最大速度v＝18km/h＝5m/s，發(fā)動機的最大功率P＝420kW＝420000W，由P＝＝＝Fv得坦克的牽引力：F＝＝＝8.4×104N，因為坦克是勻速航行，坦克受到的牽引力和阻力是一對平衡力，大小相等，所以，坦克受到的阻力：f＝F＝8.4×104N；（2）水面下1m深處的艙門所受水的壓強為：p＝ρ水gh＝1.0×103kg/m3×10N/kg×1m＝1×104Pa。故答案為：8.4×104；1×104。【點評】本題考查了功率計算公式、液體壓強公式的應用、二力平衡條件的應用，難度不大，要掌握。三、實驗與探究題（共4小題。21題2分，22、23題各4分，24題5分，計15分）21．（2分）滑雪運動是北京冬奧會比賽項目之一。如圖甲所示，是一名滑雪運動員沿斜面下滑時的場景，如圖乙是其簡化圖、其中O為滑雪愛好者的重心，請你在如圖乙中畫出運動員受到的重力和摩擦力的示意圖。【分析】（1）確定運動員受到的重力和摩擦力的作用點和方向，根據(jù)力的示意圖的畫法作圖；（2）畫力的示意圖的一般步驟為：一畫簡圖，二定點，三畫線，四畫尖，五把力的符號標尖邊．按照這個作圖步驟，很容易能夠畫出指定力的示意圖。【解答】解：滑雪運動員受到的重力豎直向下，沿斜面下滑時，受到的摩擦力平行于斜面向上，從運動員重心開始，分別沿各力的方向畫一條有向線段，并分別用G和f表示，如圖所示：【點評】此題考查力的示意圖的畫法，在畫力的示意圖時，若需要畫出物體受到的多個力的示意圖時，要將這幾個力畫成共點力。22．（4分）在探究“滑動摩擦力大小與什么因素有關的實驗”中，有的同學猜想：滑動摩擦力的大小與重力大小有關。為此老師引導學生利用氫氣球、壓力傳感器、拉力傳感器、白紙、金屬盒等器材進行了如下實驗：步驟1：如圖甲，金屬盒放在質(zhì)量不計的白紙上，讀出壓力傳感器的示數(shù)；拉動白紙的過程中，讀出拉力傳感器的示數(shù)，將讀出的數(shù)據(jù)記錄在表格中。步驟2：如圖乙，將質(zhì)量不計的氫氣球系在金屬盒上，讀出壓力傳感器的示數(shù)；拉動白紙的過程中，讀出拉力傳感器的示數(shù)，將讀出的數(shù)據(jù)記錄在表格中。步驟3：再往金屬盒里注入適量的沙子，使壓力傳感器的示數(shù)為某一數(shù)值【請在問題（2）中填寫】，在拉動白紙的過程中讀出相關數(shù)據(jù)，將讀出的數(shù)據(jù)記錄在表格中。金屬盒總重力G/N壓力傳感器的F1/N拉力傳感器F2/N步驟14.84.81.8步驟24.83.21.2步驟36.4？1.8（1）分析表中的數(shù)據(jù)可知：滑動摩擦力大小與重力大小無關（選填“有關”或“無關”）；使用氫氣球是為了改變壓力的大小。（2）結合實驗操作，分析表格數(shù)據(jù)可知：步驟1中，金屬盒受到的摩擦力為1.8N；步驟3中壓力傳感器的示數(shù)為4.8N。【分析】（1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析；氫氣球受到的浮力作用，氫氣球豎直向上拉金屬盒，據(jù)此分析；（2）根據(jù)二力平衡條件分析；滑動摩擦力的大小與壓力和接觸面的粗糙程度有關。【解答】解：（1）由表中數(shù)據(jù)可知，當金屬盒重力為4.8N時，拉力傳感器示數(shù)不同，則摩擦力不同，說明滑動摩擦力大小與重力大小無關；實驗步驟②使用氫氣球，由于氫氣球向上拉金屬盒，所以金屬盒對白紙的壓力變小，但其本身的重力不變；（2）在實驗中拉動白紙運動時，金屬盒相對地面處于靜止狀態(tài)，根據(jù)二力平衡條件，金屬盒受到的摩擦力與拉力傳感器的拉力是一對平衡力，所以拉力傳感器示數(shù)與摩擦力的大小相等，為1.8N；滑動摩擦力的大小與壓力和接觸面的粗糙程度有關，步驟3中，拉力傳感器示數(shù)為1.8N，即摩擦力為1.8N，由實驗可知，接觸面的粗糙程度不變，則壓力不變，應為4.8N。故答案為：（1）無關；壓力；（2）1.8；4.8。【點評】本題研究滑動摩擦力大小是與壓力有關，還是與重力有關，考查實驗原理、控制變量法的運用、數(shù)據(jù)分析等知識。23．（4分）物理課上看完“奮斗者”號深潛器的視頻后，同學們利用壓強計“研究液體內(nèi)部壓強”時，進行了甲、乙、丙所示的實驗。（U形管內(nèi)所裝液體為水）（1）分析甲、乙兩次實驗現(xiàn)象可得出：同種液體的壓強隨深度的增加而增大。（2）分析甲、丙兩次實驗現(xiàn)象不能（選填“能”或“不能”）得出液體的密度越大，壓強越大的結論，原因是沒有控制液體的深度相同。（3）如圖丁所示，用隔板將玻璃容器均分為兩部分，隔板中有一小孔用薄橡皮膜封閉，利用該裝置可以探究①②（填寫序號）。①液體壓強是否與液體的深度有關②液體壓強是否與液體的密度有關【分析】（1）液體壓強與液體的深度和液體的密度有關，應用控制變量思想進行判斷；（2）液體壓強與液體的深度和密度有關，研究與其中一個因素的關系時，要控制另外一個因素不變；（3）液體的壓強與液體的密度和深度有關，通過改變兩側液體的深度或密度，觀察橡皮膜的形變情況，可對多個實驗猜想進行探究。【解答】解：（1）比較甲、乙實驗，同種液體，金屬盒浸入深度越深，壓強越大，說明同種液體中，液體壓強隨深度增加而增大；（2）在探究液體的壓強與液體的密度關系時，要控制深度相同，小明對圖甲、圖丙兩次實驗進行對比，得出“液體密度越大，液體壓強就越大”的結論，小明得出的結論是不可靠的，原因是：沒有控制液體的深度相同；（3）在容器兩側倒入深度不同的同種液體，觀察橡皮膜凸出的方向，可以探究液體壓強是否與液體的深度有關，故①正確；在容器兩側分別倒入深度相同、密度不同的兩種液體，觀察橡皮膜凸出的方向，可以探究液體壓強是否與液體的密度有關，故②正確。故答案為：（1）增大；（2）不能；沒有控制液體的深度相同；（4）①②。【點評】本題探究影響液體壓強大小的因素，考查轉換法、控制變量法的運用。24．（5分）如圖所示是某學習小組“探究物體的動能大小與哪些因素有關”的實驗。實驗中讓鋼球從斜面上某個高度由靜止沿斜面滾下，在底部與靜止在水平面上的木塊發(fā)生碰撞，木塊沿水平向右運動直至停止。（1）實驗中，探究物體的動能是指B（選填序號）。A.小球在斜面上的動能B.小球撞擊木塊時的動能C.小球撞擊木塊后的動能D.木塊被小球撞擊時的動能（2）實驗中，通過觀察木塊被鋼球撞擊距離來判斷鋼球的動能大小，用到的科學探究方法是轉換法。（3）設計甲、乙兩次實驗，是為了探究動能大小與速度的關系；分析甲、丙兩次實驗現(xiàn)象可得出結論：物體的速度一定時，物體的質(zhì)量越大，動能越大。（4）實驗交流過程中，同學們聯(lián)想到高速公路上的交通標志牌，汽車在行駛過程中，不同類型的汽車允許通過的最大速度不同，從物理角度來看，這樣做的目的實質(zhì)是限制汽車的動能大小。【分析】（1）（2）根據(jù)轉換法，通過比較木塊在同一水平面上被撞擊的距離來比較小球到達水平面時動能的大小，據(jù)此分析；（3）根據(jù)控制變量法和轉換法分析；物體的動能大小與物體的質(zhì)量和速度有關，研究動能與其中一個因素的關系時，要控制另外一個因素不變；（4）根據(jù)甲、乙實驗可知由控制變量法和轉換法可得出動能與物體速度的關系，據(jù)此分析回答。【解答】解：（1）根據(jù)轉換法，通過比較木塊在同一水平面上被撞擊的距離來比較小球到達水平面時動能的大小，故B符合題意，ACD不符合題意，故選：B；（2）實驗中通過比較木塊滑動的距離來反映小球動能的大小，這是轉換法的應用；（3）研究物體的動能與速度的關系，要控制質(zhì)量相同，只改變速度大小，即小球從斜面自由下滑的高度不同，故對比甲、乙兩次實驗，可以研究物體的動能與速度的關系；由甲、丙兩圖可知：讓質(zhì)量不同的鋼球從斜面的同一高度滾下，是為了使兩球到達水平面時速度相等，故分析甲、丙兩次實驗現(xiàn)象可以得出結論：物體的速度一定時，物體的質(zhì)量越大，動能越大；（4）根據(jù)甲、乙實驗可知，質(zhì)量相同的小球，小球運動到水平面的速度越大，推動木塊通過的距離越大，說明小球的動能越大；即在質(zhì)量一定時，物體的速度越大，動能越大。汽車在行駛過程中，不允許超過最大限制速度。從物理角度來看，這樣做的目的是限制汽車的動能大小。故答案為：（1）B；（2）轉換法；（3）速度；物體的速度一定時，物體的質(zhì)量越大，動能越大；（4）動能大小。【點評】本題探究物體的動能大小與哪些因素有關實驗，考查控制變量法和了轉換法的運用。四、應用與實踐題（共3小題。25題4分，26題5分，27題6分，計15分）25．（4分）課外活動小組的同學為了估測同組小強同學雙腳站立時對水平地面的壓強，他們先用體重計測出小強同學的質(zhì)量為55.5kg，然后將小強同學的鞋底印在一張帶有正方形方格的白紙上（如圖所示，圖中每個方格的面積為1cm2），通過鞋底印占有方格的個數(shù)（大于半個方格面積的計數(shù)，小于半個方格面積的不計數(shù)）及每個方格的面積計算出地面的受力面積。g＝10N/kg。（1）小強同學雙腳站立時對地面的壓力是多大？（2）小強同學雙腳站立時對地面的壓強為多少？（3）小強雙腳站立在沙地時，對沙地壓強為p1；單腳站立在水泥地面上時，對水泥地面壓強為p2，則p1＜p2（選填“＞”、“＜”或“＝”）。【分析】（1）根據(jù)G＝mg求出小強的重力，小強同學雙腳站立時對地面的壓力等于自身的重力；（2）由圖數(shù)出方格個數(shù)，據(jù)此求出鞋底的面積，根據(jù)p＝求出小強同學雙腳站立時對地面的壓強；（3）小強雙腳站立在沙地和水泥地面上，對地面的壓力都等于自身的重力，單腳站立時與地面的接觸面積小于雙腳站立時與地面的接觸面積，根據(jù)p＝可知對地面的壓強大小關系。【解答】解：（1）小強的重力：G＝mg＝55.5kg×10N/kg＝555N，小強同學雙腳站立時對地面的壓力：F＝G＝555N；（2）由圖可知，圖中有180個小格，則一只鞋印的面積S＝180×1cm2＝180cm2，則小強同學雙腳站立時，地面的受力面積S總＝2S＝2×180cm2＝360cm2，小強同學雙腳站立時對地面的壓強：p＝＝≈1.5×104Pa；（3）小強雙腳站立在沙地和單腳站在水泥地面上，對地面的壓力都等于自身的重力，由于小強的重力不變，所以小強雙腳站立在沙地和單腳站立在水泥地面上，對地面的壓力相等，小強雙腳站立在沙地時，地面的受力大于單腳站立在水泥地面時，地面的受力面積，根據(jù)p＝可知，小強雙腳站立在沙地時，對沙地壓強為p1小于單腳站立在水泥地面上時，對水泥地面壓強為p2，即p1＜p2。答：（1）小強同學雙腳站立時對地面