北師大版選修中外新聞作品選讀《南振中》教學(xué)設(shè)計(jì)1.教學(xué)設(shè)計(jì)背景1.1選修中外新聞作品選讀的重要性選修中外新聞作品選讀是一門高中階段的選修課，旨在通過學(xué)習(xí)和分析中外新聞作品，培養(yǎng)學(xué)生的新聞素養(yǎng)和綜合能力，提高學(xué)生的閱讀和寫作水平。1.2教材特點(diǎn)與選擇北師大版選修中外新聞作品選讀是其中一本經(jīng)典教材。其中，《南振中》是其中一篇重要的中外新聞作品。這篇文章以真實(shí)的事例為基礎(chǔ)，通過描述一個(gè)人物的故事，揭示了新聞工作者的職業(yè)精神與責(zé)任。2.教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)了解《南振中》這篇新聞作品的背景、內(nèi)容和重要性；掌握文章的主要觀點(diǎn)和論證方式；熟悉新聞寫作的特點(diǎn)和規(guī)范。2.2能力目標(biāo)提高學(xué)生的閱讀理解能力；培養(yǎng)學(xué)生的新聞寫作技巧；培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和新聞判斷能力。3.教學(xué)內(nèi)容與方法3.1教學(xué)內(nèi)容3.1.1課前準(zhǔn)備在教學(xué)開始前，教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好以下內(nèi)容：教材：北師大版選修中外新聞作品選讀第一冊(cè)板書：《南振中》教學(xué)設(shè)計(jì)多媒體設(shè)備：投影儀、音響設(shè)備3.1.2教學(xué)過程根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，可以分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入引入新聞作品的重要性和教學(xué)目標(biāo)；通過提問或列舉例子，激發(fā)學(xué)生對(duì)新聞的興趣。背景信息介紹介紹《南振中》的作者、出版時(shí)間以及主題背景；利用多媒體設(shè)備播放相關(guān)圖片或音頻素材，增加學(xué)生對(duì)話題的了解。文章閱讀與分析讓學(xué)生分組閱讀《南振中》這篇新聞作品；引導(dǎo)學(xué)生分析文章的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和論證方式；提出問題，促使學(xué)生進(jìn)行深入思考和討論。寫作實(shí)踐提供新聞寫作的模板和要求；讓學(xué)生以《南振中》為素材，撰寫一篇新聞稿件；引導(dǎo)學(xué)生互相交流、修改和完善自己的作品。討論與總結(jié)整合學(xué)生的討論意見，總結(jié)新聞作品的特點(diǎn)和意義；提出開放式問題，引導(dǎo)學(xué)生思考新聞工作者應(yīng)具備的素質(zhì)和職業(yè)道德。3.2教學(xué)方法講授法：介紹背景信息、新聞寫作技巧等內(nèi)容。分組討論法：讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行文章閱讀和寫作實(shí)踐。課堂互動(dòng)法：通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和表達(dá)。4.教學(xué)評(píng)價(jià)與改進(jìn)4.1教學(xué)評(píng)價(jià)手段學(xué)生作業(yè)評(píng)價(jià)：評(píng)估學(xué)生的新聞寫作水平、思辨能力和創(chuàng)造力。學(xué)生討論參與度評(píng)價(jià)：評(píng)估學(xué)生在課堂討論中的積極與否。學(xué)生答辯評(píng)價(jià)：評(píng)估學(xué)生對(duì)于教師提出的問題的回答質(zhì)量。4.2教學(xué)改進(jìn)機(jī)制定期組織教學(xué)研討會(huì)，教師和同事之間進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享和教學(xué)方法的改進(jìn)；注意收集學(xué)生的反饋意見，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和教材選用。5.教學(xué)反思與展望本次教學(xué)設(shè)計(jì)以《南振中》為素材，通過閱讀和寫作實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生了解新聞作品的特點(diǎn)和意義，培養(yǎng)學(xué)生的新聞素養(yǎng)和思辨能力。通過多種教學(xué)方法的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的思維能力和寫作水平。未來，在教學(xué)中可以更注重學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，提供更多真實(shí)案例和實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的新聞報(bào)道