六年級數學上學期教學工作總結7篇六年級數學上學期教學工作總結1、認真備課、制作課件，為激發學生學習興趣奠定基礎。我充分了解本班學生的數學基礎，因此在備課過程中，我著重考慮如何讓學生輕松理解和運用基礎知識。為了實現大容量課堂，我在備課時充分利用了多媒體課件，并幾乎每堂課都使用課件。2、認真上好每一堂課，不打無準備之仗。盡管畢業班的課程量很大，但我依然緊抓教學工作不放。我認真落實課堂教學常規要求，積極組織學生參與課堂活動，鼓勵表揚每一個學生的閃光點，倡導高效課堂，并用熱情的心去溫暖那些學困生的心，讓他們重新燃起希望的火焰。3、認真開展作業輔導工作，讓每一個孩子都有進步。我采取了分層輔導的方式，并建立了升降級機制。根據本班實際情況，我將全班學生分為A、B、C三類，并對三類同學提出不同的學習要求。此外，我還成立了學習互助小組，采取“1+1”或“1+2”的方式進行學習活動。利用課余時間進行培優輔差也是我努力的方向。4、加強了小升初培訓，讓孩子們學有所獲。在小升初培訓方面，我加強了教學，讓孩子們學有所獲。六年級學生即將畢業，因此學習成績的要求會更高。在數學成績方面，六（2）班的數學成績比較好。通過前期總結，我認識到教師要嚴格要求學生遵守紀律，創造良好的學習環境，使教和學能順利進行。特別是對小學生來講，老師的嚴格要求更為重要。教師只有通過加強教育，耐心輔導，不斷探索和總結經驗，全力投入到教學中，才能提高學生的學習成績。工作總結如下：1、認真備課我結合教材的內容和學生的實際情況，精心設計每一堂課的教學過程。不僅要考慮知識的相互聯系，還要擬定采用的教學方法，以及各教學環節的自然銜接。既要突出本節課的難點，又要突破本節課的重點。特別是六年級的很多內容都比較容易混淆，如分數的解決問題和百分數的解決問題等，因此課前必須做好充分的準備，才能收到良好的課堂效果。同時，認真寫好教案和教后感。2、認真上課為了提高教學質量，體現新的育人理念，把"知識與技能，過程與方法，情感態度與價值觀"的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中。課堂教學以人為本，注重精講多練，特別注意調動學生的積極性，強化他們探究合作意識，對于每一節課新知的學習。通過聯系現實生活，讓學生們在生活中感知數學，學習數學，運用數學；通過小組交流活動，讓學生在探究合作中動手操作，掌握方法，體驗成功等。鼓勵學習大膽質疑，注重每一個層次的學生學習需求和學習能力。從而，把課堂還給了學生，使學生成了學習的主人。例如，六年級的《圓的周長》我讓學生充分在課堂中利用小組的力量去想辦法解決，雖然時間用的比較多，但學生興趣很高，課堂收益良好。3、認真批改作業對于學生作業的布置，我本著"因人而異，適中適量"的原則進行合理安排。既要使作業有基礎性、針對性、綜合性，又要考慮學生的不同實際，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業。學生的每次作業批改及時。個別錯題，當面講解，出錯率在50%以上的，我認真作出分析，并進行集體講評。另外，針對六年級即將畢業的事實，我從基礎的練習開始抓起，每天都布置一些基礎練習和學生容易混淆的題目，如簡便計算和解方程，另外還有分數與百分數的解決問題等。4、不足之處本學期，我們五年級數學備課組認真組織教師梳理教材，參加教材培訓，學習新課程標準，樹立新的教學理念，并落實到教學實踐中去；轉變教學行為，求真務實地開展課堂教學研究，實踐新課程的理念，確保教學質量的穩步提高。現將這一學期工作回顧如下。一、重視常規工作：我們積極完成學校的各項數學教學常規工作，認真備課、批改作業等，力求達到學校的高標準、高要求。二、重視集體備課：我們抓好集體備課，實現學科備課組腦力資源的共享，既是提高備課水平、保證課堂教學質量的重要措施，又是提高教師整體素質的重要途徑。在組內，我們做到課前討論交流和課后反思小結對比。每次公開課，我們都從確定教學目標、教學重點、教學難點等內容開始，形成自己的觀點和看法，并進行深入的探討和分析。在這樣一個磨練的過程中，每個人都會得到鍛煉和收獲。總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑。本人今后將在教學工作中，汲取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。在教學過程中，我注重運用多種教學方法，例如竹筒演示、比賽等，使學生能夠更直觀地理解抽象的知識。在教授分數的意義時，我與學生們進行真分數、假分數和整數之間的轉化，以及分數約分、通分、小數和分數的互化等知識的比賽，這樣既拉近了師生關系，又提高了教學效果。在學習利息計算時，我讓學生計算：把1000元錢存入銀行，怎樣存款更合算？學生先要調查銀行利率，選擇存款時間、存款方法，再計算利息，找到最合理的存款方法。在教學六年級分數應用題時，我結合講解法、畫線段圖和運用“單位1、實際數量、分率”三者的關系式，根據不同的學生讓他們自己選擇自己喜歡的方法解答。特別是對于學習基礎較差的學生，我直接教他們使用“單位1、實際數量、分率”三者的關系式來解答，并總結出“是、占、相當于后面的量，分率和的字前面的量”來判斷準單位1。在教學解方程時，我采取了用兩邊配平和利用加減乘除各部分的關系來解答，讓學生根據自己能力自己選擇。在教學雞兔同籠知識時，我選擇了列表法、假設法、用方程解答等多種方法。但我發現學生喜歡用方程來解答，因此我向學生介紹通常情況下設“腳”多的為X，把兩種量中數量多的歸為“兔”，這樣自然而然就好列方程和解答了。同時，在教學中我注重實效性，設計開放性的問題，讓學生學有用的數學。總之，我認真備課，注重教學方法的多樣性，提高自己的上課技能，不斷反思教學過程，努力提高教學質量。本學期的數學教學，旨在讓學生體會數學與自然和社會的緊密聯系，增強理解和應用數學的信心，培養科學探索和創新精神，獲得必要的數學知識和應用技能。為此，我將貫徹以下三個指導思想：一、注重數學與現實的聯系我將引導學生認識數學在自然和社會中的應用，讓他們體會數學思維的巨大價值。同時，我將鼓勵學生運用數學思維方式去觀察、分析和解決日常生活中的問題，培養他們的應用能力，形成勇于探索、勇于創新的科學精神。二、認真備課，精心設計教學我將認真備課，根據教材內容和學生實際情況，設計不同類型的課程，擬定適合的教學方法，并編寫詳細的教案。每一堂課都要做到“有備而來”，并在課后及時總結和反思。三、注重課堂互動，激發學生學習興趣我將注重課堂互動，調動學生的積極性，加強師生交流，讓學生在輕松愉悅的氛圍中學習數學，培養他們多動口、動手、動腦的能力。同時，我將把課堂教學作為學生主動探索數學學習環境的機會，讓學生在知識和技能的同時，發展情感、態度和價值觀等方面。為了促進學生全面發展，我還將貫徹以下三種策略：四、創新評價，鼓勵學生進步我將把評價作為全面考察學生學習狀況的手段，既關注學生知識和技能的掌握，更關注他們情感和態度的形成和發展。評價結果應有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的全面發展。五、認真批改作業，有針對性地布置作業我將認真批改學生的作業，及時分析和記錄學生的作業情況，針對問題進行分類總結和透徹的講評，并改進教學方法，做到有的放矢。六、做好課后輔導工作，注意分層教學我將注重課后輔導工作，根據學生的實際情況，采取不同的教學策略，幫助學生解決學習中的問題，提高他們的學習效果。同時，我將注意分層教學，讓每個學生都能得到適當的幫助和指導。在課后，我們為不同層次的學生提供相應的輔導，以滿足他們的需求。我們加大了對后進生的輔導力度，這種輔導不僅限于知識性的幫助，更重要的是思想上的引導。我們希望解決后進生的心結，讓他們認識到學習的重要性和必要性，從而激發他們對學習的興趣。通過這樣的努力，我們讓后進生從簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。我們激發了他們的求知欲和上進心，讓他們對數學