/ <<可愛的四川》 教學計劃一、根據布頒教學計劃,地方課程《可愛的四川》在六年級每周上1課時。課程是為了全面推進素質教育,全面提高教育教學質量,在實施新課改中開設。內容十分豐富,包括四川的地理、歷史、英雄人物、民族、文化、四川精神、經濟、社會等等,與地理、歷史、政治、語文等學科有聯系。沒有參考書、教案、練習冊等教輔資料,只有認真鉆研教材,努力實踐和探索合適的有效的教學方法,提高課堂教學效益,才能很好的實現教學目標。讓學生了解四川的悠久的歷史、優美的白然環境、中富的文化和快速發展的經濟社會,培養學生熱愛四川、熱愛家鄉的情感,增強學生振興四川、建設家鄉的責任感。二、教學方法是教師和學生為了實現共同的教學目標,完成共同的教學任務,在教學過程中運用的方式與手段的總稱。教學方法包括教師教的方法和學生學的方法兩大方面,是教授方法與學習方法的統一。教授法必須依據學習法,否則便會因缺乏針對性和可行性而不能有效地達到預期的目的。但由于教師在教學過程中處于主導地位,所以在教法與學法中,教法處于主導地位。三、實施原則，根據新課程的要求,在課程目標上與國家課程的知識與技能想銜接、注重過程與方法、史加重視情感態度與價值觀的培養;在內容的選擇上要體現四川特色、突出可愛的四川這一主題,根據知識性、科學性、人文性相統一的原則精選對學生有重要教育價值的學習材料;根據學生認知水平和興趣愛好,密切聯系學生生活實際,在課程內容的安排上要遵循循序漸進、深入淺出的原則;根據學生年齡特征,在內容呈現上要遵循多樣性、活潑性、美觀性相統一的原則;在課程實施上要遵循課內教學和課外活動相結合,學校教學和社會實踐相結合的原則。目錄第1課享譽世界的超級明星—國寶大熊貓第2課重回侏羅紀——尋蹤自貢恐龍博物館第3課大自然的鬼斧神工—興文石海第4課

“一醒驚天下”——探秘三星堆第5課世界水利工程的奇跡——都江堰第6課

“三國圣地”——成都武侯祠第7課天下第一大佛——樂山大佛第8課人民的光榮——朱德第9課改革開放的總設計師——鄧小平第10課巾幗英雄——趙一曼第11課特級英雄——黃繼光第12課置死地而后生一—飛奪瀘定橋第13課長征之歌——雪山草地鑄豐碑第14課國之重器——探秘“兩彈”搖籃第15課逐夢蒼穹——探訪西昌航天城第16課鄉村振興——戰旗村的崛起教學課題第1課《享譽世界的超級明星—國寶大熊貓》第1課時教學目標初步了解大熊貓的棲息地和化石的相關知識。能夠對大熊貓的外交親善大使的作用有一定的認識。培養學生熱愛四川，熱愛大自然，能夠自覺保護國家珍稀動物。教學重點初步了解四川大熊貓的相關知識教學難點感受國家對大熊貓的保護和繁衍作出的努力，培養學生熱愛四川，熱愛大自然，能夠自覺保護國家珍稀動物教學準備課件師生互動學習過程及方法活動內容教師、學生的活動教師的批注一、導入二、初見大熊貓三、愛上大熊貓1、師：在海拔2600—3500米,云霧繚繞、空氣清新、食物充足、環境優美的茂密竹林里,生活著一種神奇的動物。它是動物界的活化石,是中國的國寶,是外交的親善大使,是享譽世界的超級明星。同學們,你們知道它是什么嗎?讓我們一起去探秘吧!2、引出課題，學生齊讀課題—享譽世界的超級明星—國寶大熊貓1、引導學生觀察“大熊貓的演化歷史”圖，比較始熊貓和現代大熊貓的形態區別。2、說說你對大熊貓還有哪些了解。學生舉手發言：愛吃竹子、愛爬樹、樣子可愛……大熊貓的可愛被全世界所接受，所以大熊貓還有一個“頭銜”，你們說說是什么？學生回答：外交親善大使。展示課件：了解大熊貓參與的外交活動。說說大熊貓為什么會成為世界自然基金會徽標?；顒觾热萁處?、學生的活動教師的批注四、珍惜大熊貓五、總結1、國寶的繁衍地：觀察“大熊貓國家公園分布圖”，說說大熊貓的棲息地主要分布在哪些省份？（四川、甘肅、陜西）說說大熊貓在哪個省份德面積最大？（四川）2、查一查：除了成都大熊貓繁衍基地，你還知道哪些地方可以看到大熊貓？3、課件展示：大熊貓的生活圖，感受大熊貓的憨態可掬。4、解都江堰的野生熊貓繁育研究中心—熊貓谷。說說我們為什么要讓大熊貓回歸野外？生看看資料卡進一步了解中國大熊貓保護研究中心。老師總結：大熊貓是大自然賜予我們的可愛禮物，它不僅是中國的，也是世界的禮物。我們每一個公民都應該保護這么珍貴，這么可愛的禮物。板書設計1享譽世界的超級明星—國寶大熊貓始熊貓→現代大熊貓外交親善大使保護大熊貓回歸自然教學反思教學課題第2課《侏羅紀——尋蹤自貢恐龍博物館》第1課時教學目標了解自貢博物館里恐龍的不同種類和形態，及生活環境。感受自貢恐龍化石的豐富嗎，多樣。能夠對四川有著豐富的古生物化石和歷史而感到驕傲。教學重點了解自貢博物館里恐龍的不同種類和形態，及生活環境。教學難點能夠對四川有著豐富的古生物化石和歷史而感到驕傲。教學準備課件師生互動學習過程及方法活動內容教師、學生的活動教師的批注一、導入二、了解恐龍三、尋找恐龍足跡1、師：在距今約1.5億年的中生代侏羅紀,地球上生活著一群大塊頭。它們曾經稱霸地球,卻又在6500萬年前突然消失,在地球生物進化史上留下了一個至今尚未解開的謎。它們就是曾經的地球統治者——恐龍。

貢被稱為“恐龍之鄉”,有“世界上最好的恐龍博物館”。這里為什么會成為世界聞名的“恐龍之鄉”?讓我們一起去探索吧！2、引出課題。學生齊讀課題。課件展示各種恐龍的圖片，學生觀察。說活恐龍和大象的對比。根據圖片和自己的了解，小組合作完成7頁列表。小組匯報完成情況。課件展示圖片：觀察恐龍化石圖，說一說常見的恐龍化石有哪些。他們有哪些共同的特點？閱讀材料。說說恐龍化石是如何形成的？（學生舉手發言）3、為什么自貢市大山鋪恐龍化石群遺址被稱為“恐龍公墓”？活動內容教師、學生的活動教師的批注四、參觀自貢恐龍博物館五、總結4時期的地理環境特征，并完成第八頁表格。學生閱讀課文了解自貢恐龍博物館。算一算，一個教室的面積為60平方米，自貢恐龍博物館的面積大約相當于多少個教室？這么大的博物館，里面都展覽著哪些寶貝？畫一畫，請發揮你的想象，為自貢恐龍博物館設計一副恐龍吉祥物的肖像。學生小組內完成畫畫，并在課堂上展示。老師展評優秀的肖像。師總結：我們的地球用奇妙的方式為我們展現它的歷史，希望同學們長大后，繼續發掘這些歷史，豐富我們的博物館。板書設計侏羅紀——尋蹤自貢恐龍博物館恐龍家族：種類繁多體態各異自貢恐龍博物館東方龍宮教學反思教學課題第3課《大自然的鬼斧神工—興文石?！返?課時教學目標1了解四川興文石海的各類奇特景觀，感受興文石海各類奇觀的雄偉神奇，2通過對興文石海的學習，能夠了解喀斯特地貌的形成，3培養學生對大自然的好奇心，能夠熱愛大自然，探索大自然，領略大自然的神奇之美。教學重點感受興文石海的各類封禁的奇特和雄偉教學難點培養學生熱愛大自然，探索大自然，對大自然保有好奇心教學準備課件師生互動學習過程及方法活動內容教師、學生的活動教師的批注一、導入二、解碼石海洞鄉三小巖灣天坑四、石海溶洞1師：這里宛若世界雕塑藝術大師的大型博覽廳,千百幅巨型的雕塑品,各具匠心。這里有氣勢雄偉的天坑,有讓人嘆為觀止的溶洞……這里就是宜賓的興文石海。大自然的鬼斧神工造就了怎樣的奇觀?為什么興文會有如此多奇特的景觀?讓我們走進興文石海,去探索大自然的神奇吧!。2老師引出課題《大自然的鬼斧神工—興文石?！?課件展示圖片：石海溶洞2閱讀課文結合圖片，說說興文縣為什么被稱為“石海洞鄉”？3閱讀課文，說說什么是喀斯特地貌？你最喜歡哪一種？4你還知道死纏哪些地方有喀斯特地貌？1展示課件，學生閱讀課文，說說小巖灣天坑的尺寸。2感受小巖灣天坑的特大3以教學樓為例一層樓大約高3米，小組討論說說小巖灣大天坑相當于多少層教學樓。4學生匯報1展示圖片，學生閱讀課文，石海為什么被稱為“海？活動內容教師、學生的活動教師的批注五：閱讀擴展2學生回答：東西延綿10余公里，南北約4公里。3觀察圖，說說兩個景點有什么不同之處？如果讓你給他們重新命名，你會取什么名字小組討論，并把名字寫在書上4小組推選名字，并匯報。5課件展示天泉洞圖片，學生結合課文。說說為什么天泉洞居世界洞穴之首？6說說如果你去天泉洞，你最期待哪些景點？7展示圖片課文14頁圖片，完成命名。去一個引人注目的名字吸引游客。1學生閱讀資料卡：蜀南竹海。板書設計大自然的鬼斧神工—興文石海興文縣石海洞鄉地球特大天坑小巖灣世界洞穴之首天泉洞教學反思教學課題第4課《“一醒驚天下”——探秘三星堆》第1課時教學目標1、了解廣漢三星堆的發現過程和相關青銅器。2、感受四川神秘而悠久的歷史，能對四川豐富的人文歷史而感到自豪。3、培養學生探索歷史，熱愛四川悠久歷史的興趣。教學重點學習和了解關于廣漢三星堆否認悠久歷史和青銅器知識教學難點能對四川豐富的人文歷史而感到自豪。教學準備課件師生互動學習過程及方法活動內容教師、學生的活動教師的批注導入三星堆的發現三、神奇的青銅器物師：“沉睡數千年,一醒驚天下。”三星堆古蜀文明遺址,被譽為20世紀人類最偉大的考古發現之一。你知道三星堆最具代表性的文物有哪些嗎?神秘的三星堆有哪些未解之謎?最新考古發掘又出土了哪些文物?讓我們一起走進三星堆!引出課題《“一醒驚天下”——探秘三星堆》學生閱讀課文，說說你對三星堆的認識。學生舉手發言，時間：距今4500至3100年地點：四川廣漢學生觀看左上圖干欄式房屋的示意圖，你認為三星堆先民把房屋設計成這樣對人類居住有什么好處？學生廣泛討論，并匯報。課件展示三星堆青銅器物，學生觀察。說說你絕得這些青銅器物有什么吸引你的地方？學生舉手發言回答?；顒觾热萁處煛W生的活動教師的批注四、留下的懸念人們對青銅器具有哪些想象？學生閱讀課文：1.面具表現的是三星堆人心目中神靈的模樣。2.面具表現的是古蜀國三星堆人的長相。3.面具表現的是古蜀王蠶叢的形象。傳說蜀王蠶叢有一雙凸出的眼睛。面具反映了古蜀人祖先崇拜的思想。

4.四川盆地的人們渴望了解外面的世界,所以制成“千里眼、順風耳”的形象。3、猜一猜：課件展示猜一猜問題。（1）、人們對青銅縱目面具的想象，你贊同哪一種？（2）、青銅大立人的手勢有什么特別的含義?“他”手上拿的

東西最可能是什么?（3）、你認為神樹、鳥、龍的形象分別有什么寓意？4、小組交流，討論，展開想象，大膽猜測。5、匯報討論結果。課件展示三星堆的其它符號和青銅器。學生觀察。說說你還有什么疑問？大膽說出你的問題。師總結：三星堆出土的文物上還發現了一些刻畫符號,但尚未發現文字。三星堆遺址至今仍存在許多難以破解之謎。

1.三星堆高超的青銅器冶煉技術和青銅文化是如何產生的?

2.三星堆文化如此發達,為什么迄今為止還沒有發現文字?3.三星堆文明持續了多久,為什么突然消亡?

4.三星堆文明與中原文明存在什么關系?板書設計探秘三星堆干欄式建筑神奇的青銅器：縱目面具青銅大立人神樹青銅太陽輪教學反思教學課題第5課《世界水利工程的奇跡——都江堰》第1課時教學目標1、了解都江堰的相關知識。2、通過圖文，感受都江堰的歷史和巨大作用。3、培養學生珍惜世界歷史遺產，感受古代人民的聰明才智。教學重點了解都江堰的相關知識教學難點感受都江堰悠久的歷史，體會古人和大自然和諧相處。教學準備課件師生互動學習過程及方法活動內容教師、學生的活動教師的批注導入二、巧奪天工師：你知道成都平原為什么被稱為“天府之國”嗎?都江堰的修建體現了古代四川人什么樣的智慧?都江堰造福千年的密碼是什么?讓我們一起走進都江堰。課件展示課題：世界水利工程的奇跡——都江堰展示都江堰圖片，學生閱讀課文。說說你通過課文知道關于都江堰的哪些知識？建造時間，建造人物說一說

在示意圖中找到都江堰的三大主體工程:魚嘴、飛沙堰、寶瓶口。根據示意圖和正文介紹,說一說魚嘴和飛沙堰的作用是什么。學生小組討論交流。并匯報經過魚嘴的排沙作用后,流入內江的水仍然含有一定量的沙石。當內江水量超過寶瓶口流量上限時,多余的水便會從飛沙堰溢出到外江。飛沙堰能將這些沙石從堰口拋向外江,從而進一步確保內江通暢。都江堰建成后,成都平原成為“水旱從人,不知饑謹”的“天府之國”?；顒觾热萁處?、學生的活動教師的批注三、持續發展現在同學們能回答為什么成都平原被稱為“天府之國”了吧。說活都江堰和現代的水利工程有什么區別？“深淘灘，低作堰”的含義。了解歲修制度對都江堰的意義。說說都江堰的意義。學生在文中找到答案：經過多年建設,如今的都江堰灌區成為橫跨岷江、沱江、涪江三大流域的特大型水利工程體系,灌溉面積超1000萬畝,造福成都、德陽、綿陽、遂寧、資陽、樂山、眉山等地,在全省經濟發展中具有不可替代的基礎性地位和作用。課外擴展：閱讀資料卡《拜水都江堰，問道青城山》。板書設計世界水利工程的奇跡——都江堰秦朝李冰父子都江堰天府之國深淘灘，低作堰持續發展教學反思教學反思教學課題第6課《“三國圣地”—成都武侯祠》第課時教學目標通過了解成都武侯祠,探秘蜀漢英雄的傳奇故事。培養學生高尚的愛國情操。教學重點探秘蜀漢英雄的傳奇故事。教學難點探秘蜀漢英雄的傳奇故事，培養學生的愛國情操。教學準備多媒體課件師生互動學習過程及方法活動內容教師、學生的活動教師的批注激趣導入二、探索新知1、你知道《三國演義》中蜀漢英雄的故事嗎?知道這些故事與真實的歷史有哪些區別嗎?劉備為什么能夠成為蜀漢的開國君主?諸葛亮為什么被譽為中國古代“忠誠與智慧的化身”?讓我們一起走進成都武侯祠,探秘蜀漢英雄的傳奇故事。2、出示武侯祠圖片蜀漢英雄紀念地出示三國鼎立形勢圖學生從圖中能得到哪些信息？找一找：在圖中找到魏、蜀、吳三個政權的統治范圍和都城的具體位置。把右邊所列的三個政權的建立者和圖中他們統治的區域連起來。今天的成都武侯祠主要包括漢昭烈廟、武侯祠、息陵、三義廟等。學生欣賞圖片活動內容教師、學生的活動教師的批注三、本課小結查一查:通過查閱資料、實地探訪等方式，了解武侯祠的主要景點。說一說：（1）你知道民間流傳的蜀漢“五虎上將”分別是誰嗎?給同學們講講他們的故事!（2）學生觀看“五虎上將”的故事。三顧茅廬傳佳話學生閱讀三顧茅廬的故事。議一議：劉備能夠從一介平民成為蜀漢開國君主的原因有哪些？3、說一說：劉各對兒子劉禪說的話是什么意思?對我們加強品德修養有什么啟迪？忠誠與智慧的化身閱讀諸葛亮的故事。查一查：諸葛亮的哪些重要發明，對后世產生了深遠的影響？

通過本課的學習，同學們有什么收獲？板書設計“三國圣地”—成都武侯祠蜀漢英雄紀念地三顧茅廬傳佳話忠誠與智慧的化身教學反思教學課題第7課《

天下第一大佛——樂山大佛》第課時教學目標讓學生了解樂山大佛及悠久歷史，體會四川的自然之美、人文之美、發展之美，培養他們熱愛四川、熱愛家鄉的情感。教學重點了解歷樂山大佛的史人文背景，在文化傳承中發揮的作用。教學難點了解歷樂山大佛的史人文背景，在文化傳承中發揮的作用。教學準備有關樂山大佛的資料師生互動學習過程及方法活動內容教師、學生的活動教師的批注激趣導入二、新課學習有1200多年歷史的樂山大佛被譽為“天下第一大佛”。你知道樂山大佛有多高、多大嗎?它是什么時候修建的?有哪些特點?在文化傳承中發揮著怎樣的作用?讓我們一起探尋樂山大佛的奧秘吧!

佛是一座山,山是一尊佛

1、課件出示圖片：樂山大佛讓學生仔細觀察，體會“佛是一座山,山是一尊佛

”的宏偉氣勢。閱讀大佛介紹，再次體會樂山大佛的雄偉。

3、算一算：假如一個人身高17米,那么,樂山大佛相當于多少個人的身高?學生在本子上算一算4、出示樂山巨型睡佛圖片。5、猜一猜：“佛是一座山,山是一尊佛。”巨型睡佛、樂山大佛的巧妙結合,是古代工匠有意

為之,

還是純屬巧合?活動內容教師、學生的活動教師的批注三、課堂作業天才的構想，人間的智慧。出示資料：樂山大佛始建于公元713年。在唐朝三代工匠的不懈努力下,歷時90年之久,大佛終于在公元803年竣(

jun

)工。

為了確保修建的科學、精準,百代工匠在修建大佛之前專門打造一個3米多高的大佛小樣,把小樣佛像的數據精準標注在施工圖上,作施工標準,科學指導修建過程。工匠們從佛頭開始雕刻,施工時,他們用繩索把自己懸吊在半空,一鑿一斧地雕琢著大佛的外觀,景象壯觀但也非常危險。

大佛有巧妙的排水、隔濕和通風系統,千百年來對保護大佛,特別是減輕雨水對佛像的侵蝕和風化發揮了重要作用,展現了古代工匠的智慧和創造力。學生閱讀書上相關資料。查一查：查閱資料,了解古代工匠在修建樂山大佛時,還有哪些精妙的設計?體現了什么樣的工匠精神?青山依舊在,舊貌換新顏議一議：小學生在文物保護方面可以做哪些有意義的事情？選一處文化遺產，為其擬一句宣傳保護的標語，與同學分享。板書設計教學反思教學課題第8課《人民的光榮-朱德》第1課時教學目標了解朱德的英雄事跡。感受朱德那種革命精神。教學重點感受朱德那種革命精神。教學難點感受朱德那種革命精神。教學準備課件師生互動學習過程及方法活動內容教師、學生的活動教師的批注談話導入;他是偉大的元帥，也是普通士兵。他為了民族獨立和人民幸福奉獻終身。你知道哪此普通的士兵。他為了民族的獨立和人民的幸“人民的光榮”?讓我們起去追尋朱德波瀾壯聞的一生中閃光的足跡!

進入新課活動一、愛勞動，勤讀書朱德(1886

-1976

)，出生于四川省僅隴縣一個佃(dian)農家庭。童年的朱德愛勞動、奶讀書。5歲時，朱德就學著割草拾柴，幫媽媽干活。一家人拼命勞作，卻仍然吃不飽飯。他還目睹了許多為富不仁的地主欺壓百姓的事。這些經歷在年幼的朱德心里埋下了革命的種子。

朱德6歲進入私塾讀書，雖然年齡很小，但學習卻非?？炭嗪蛯Ｐ?。中華民族謀復興的偉大斗爭中，四川涌現出了許多巾幗英雄，請孩子們回家收集以四川籍巾幗英雄為主題的英雄事跡。下節課分享給大家?；顒佣?、沖天志，求真理朱德在順慶府中學堂求學期間，得到了老師張瀾的教導，思想發生了重大轉變。當時的中國正面臨嚴重的民族危機。老師張瀾在

課堂上激憤地告誠學生:“要亡國滅種了

，要犧牲身家性命，去救國家!”老師的話使朱德深受震撼，由此接受了“讀書不忘救國”的思想，寫下了“祖國安危人有責，沖天壯志付飛鵬”的錚錚誓言?；顒尤?、說一說從朱德的‘沖天壯志’，你感受到他怎樣的情懷?三．總結。中華人民共和國成立后，朱德擔任中共中央副主席、全國人大常委會

委員長、國家副主席等職。1955年，

他被授予中華人民共和國元帥軍銜，位列十大元帥之首。毛澤東盛贊朱德是“人民的光榮”，這是黨和人民對朱德的高度評價。板書設計人民的光榮-朱德教學反思教學課題第9課《改革開放的總設計師一鄧小平》第1課時教學目標1.了解鄧小平的英雄事跡。2.感受鄧小平那種革命精神。教學重點感受鄧小平那種革命精神。教學難點感受鄧小平那種革命精神。教學準備課件師生互動學習過程及方法活動內容教師、學生的活動教師的批注一．談話導入鄧小平(1904-

-1997)是我國改革開放和現代化建設的總設計師知道為什么要把他稱為總設計師嗎?他的思想給我們的生活帶來了哪些變化?少年鄧小平的成長經歷中又有哪些趣事?。二．進入新課1904年8月22日，鄧小平誕生于廣安縣(今廣安市)協興鄉牌坊村，父親為他取名鄧先圣。5歲時，鄧小平進入私塾接受啟蒙教育。給他改名為希賢，希望他成為一個賢德之人。1910年，他進入家鄉第一所新式初等小學北山小學堂讀書，開始接受新式教育?；顒佣?、探索真理，革命精神永長存

1.請孩子閱讀1923年夏，鄧小平參加旅歐共青團支部工作，開始了職業革命家的生涯。第二年，他光榮地成為一名中國共產黨黨員。

1927年，鄧小平回國。第一次國共合作破裂后，他改名為鄧小平，這個名字從此伴隨了他光輝的一生。在革命戰爭年代，他先后經歷了舉世名的萬里長征、抗日戰爭和解放故爭，為中華民族的獨立和解放作出了早越的貢獻。了解鄧小平的生涯故事。三總結

鄧小平的一生，是光輝戰斗的一一生。他嚴于律己、寬以待人的高尚情操，公而忘私、無私無畏的博大胸懷，為黨和人民的事業赤誠奉獻的崇高精神，為我們樹立了光輝的典范。板書設計改革開放的總設計師一鄧小平教學反思教學課題第10課《巾幗英雄趙一曼》第1課時教學目標了解趙一曼的英雄事跡。感受趙一曼那種革命精神。教學重點感受趙一曼那種革命精神。教學難點感受趙一曼那種革命精神。教學準備課件師生互動學習過程及方法活動內容教師、學生的活動教師的批注一．談話導入同學們，你讀過濱江述懷這首詩嗎？你了解作者的英雄事跡嗎？這首詩是在什么背景下創作的？它體現了作者怎樣的情懷？讓我們一起去了解這位巾幗英雄的光輝事跡吧。二．進入新課活動一，新憂天下，立志救國

1.課前請同學們查閱資料，了解趙一曼小時候立志勤學的故事，上課的時候與同學們分享。

2.老師介紹趙一曼的故事。趙一曼，1905年。出生于四川宜賓縣徐家鄉。趙一曼八歲進入私塾讀書，13歲時父親去世。大哥認為女孩子讀書無用，不再讓她繼續上學。趙一曼憑借著一股韌勁，給給自己制定了嚴格的學習計劃，堅持自學。1919年五四運動爆發后趙一曼開始閱讀向導、新青年、婦女周報等革命刊物，這些刊物為他打開認識世界、追求真理的大門。他下定決心要做一個心憂天下、立志救國的革命者。活動二，涉江渡海走天涯。請孩子們閱讀趙一曼的故事。思考一下為什么趙一曼在拍照前特意化了妝？她是懷著怎樣的一種心情去拍照的？

1926年21歲的趙一曼加入中國共產黨，走上了革命的道路。革命就意味著背井離鄉，革命就意味著拋下兒女情長，革命就意味著流血犧牲。1929年。趙一曼的孩子降生了，他給孩子取名叫寧兒，和世上所有的母親一樣，她深深地愛著自己的孩子。但為了革命她請親戚代為撫養她的孩子。望著咿呀學語、蹣跚學步的寧兒，她的眼淚就像斷線的珠子往下掉。她特意化了妝，穿上漂亮的衣服和皮鞋，在照相館里留下了此生與兒子唯一的合影。至此，母子倆骨肉分離，生死兩茫茫。學生閱讀后談感受?；顒尤蕦嵫种腥A

在1936年8月1日的夜晚，趙一曼被敵人押往珠河縣處以死刑。在臨死之前，她向憲兵要來紙和筆，寫下了給兒子的這封家書，請孩子們認真地閱讀這份家書。趙一曼給寧兒的家書中蘊含了怎樣的情感？你認為體現了怎樣偉大的母愛？

1936年8月2日趙一曼唱起了抗聯戰歌紅旗歌，她的年輕的生命定格在了31歲，她用生命踐行了誓言，未惜頭顱新故國，甘將熱血沃中華。四總結為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興的偉大斗爭中，四川涌現出了許多巾幗英雄，請孩子們回家收集以四川籍巾幗英雄為主題的英雄事跡。下節課分享給大家。板書設計巾幗英雄趙一曼教學反思教學課題第11課《特級英雄黃繼光》第1課時教學目標1.了解黃繼光的英雄事跡。2.感受黃繼光那種革命精神。教學重點感受黃繼光那種革命精神。教學難點感受黃繼光那種革命精神。教學準備課件師生互動學習過程及方法活動內容教師、學生的活動教師的批注一．談話導入孩子們，在抗美援朝戰爭中一座精神高地上甘嶺。為了勝利，在一群英勇的戰士中有一位軍人，他用血肉之軀堵住了敵人的機槍眼，他的名字叫黃繼光。有沒有同學知道黃繼光？黃繼光為什么要用自己的胸膛去堵住敵人的機槍呀？讓我們一起走進特級英雄黃繼光。二．進入新課活動一翻身獲解放，立志報黨恩

1.教師介紹黃繼光的事跡。

2.學生閱讀52頁關于黃繼光的事跡。

3.從黃繼光身上你學到了什么東西？和同學們分享一下自己的理想?；顒佣w身一躍，勇堵槍眼

1.請孩子閱讀1952年10月朝鮮戰場上最為激烈的一場陣地戰，上甘寧戰役。找出描寫黃繼光動作的語句。從這些語句當中，所以說他們展現了黃繼光怎樣的英雄氣概？

2.閱讀54頁說一說年僅21歲的黃繼光有著怎樣的精神動力，讓他以血肉之基對抗敵人的火槍火力？活動三繼光精神，薪火相傳

在抗美援朝戰爭中，三萬多優秀的四川兒女犧牲在朝鮮戰場上。四川省成為犧牲人數最多的省份。在他們中間，涌現出了黃繼光、伍先華等英雄人物，他們是最可愛的人。雖然烈士們早已過去。但他們不怕困難，不怕犧牲，英勇頑強的大無畏的偉大精神必將代代相傳。請你說一說，作為和平年代的一名小學生，我們應該繼承黃繼光的哪些精神？三總結

有這么一群可愛的人，他們那種大無畏的精神。為保衛國家，不怕困難，不怕犧牲，英勇頑強。這是值得我們敬佩的，也是值得我們學習的。板書設計特級英雄黃繼光教學反思教學課題第12課《置之死地而后生——飛奪瀘定橋》第1課時教學目標1.了解置之死地而后生——飛奪瀘定橋的故事。2.感受那種革命精神。教學重點感受那種革命精神。教學難點感受那種革命精神。教學準備課件師生互動學習過程及方法活動內容教師、學生的活動教師的批注一．談話導入孩子們，你們會背誦《七律.長征》嗎？你們知道紅軍長征經過了哪些地方？詩中有哪些危險情景？紅軍精神是什么呢？二．進入新課活動一強渡大渡河——打開勝利的通道

遵義會議后,中央紅軍在毛澤東的指揮下,采取靈活機動的作戰方針,四渡赤水,巧渡金沙江,跳出了敵人的重重包圍,一路北上,穿越大涼山,向大渡河方向兼程北進。蔣介石緊急調兵遣將,企圖憑借大渡河天險消滅紅軍。

1.教師介紹的背景。

2.學生閱讀56-57頁的相關故事。

3.議一議，紅軍強渡大渡河面臨哪些困難？為什么紅軍能夠取得強渡大渡河的勝利？活動二二十二勇士,飛奪瀘定橋

紅軍雖然搶占了安順場渡口,但是由于水流湍急,又只有幾只小船,所以無法保證在敵人追兵到達前全部安全渡河。能否及時渡過大渡河,關系到紅軍的生死存亡,關系到中國革命的前途和命運。為了迅速渡過大渡河,粉碎國民黨反動派把紅軍消滅在大渡河邊的企圖,紅軍必

火速奪下瀘定橋。1.請孩子閱讀教材。

2.閱讀55頁找一找，找一找在“紅軍飛奪瀘定橋進軍線路圖”中辨識紅軍的進軍線路。3說一說

飛奪瀘定橋被聶榮臻元帥稱為“奇絕驚險”的勝利。查閱資料,了解紅軍飛奪瀘定橋的具體經過,討論飛奪瀘定橋“奇絕驚險”的具體表現。三革命精神存,光耀照干秋

強渡大渡河、飛奪瀘定橋僅僅是長征中無數次艱險戰斗的縮影。強渡大渡河的18勇士和飛奪瀘定橋的22勇士,是紅軍千千萬萬英勇將士的典范。“捐軀赴國難,視死忽如歸”正是他們不怕艱難險阻、不怕流血犧牲的革命精神的寫照!找一找

紅軍22勇士飛奪瀘定橋,創造了無與倫比的英雄偉績和人間奇跡。為了告慰與勇士英靈,讓我們共同尋找勇士的下落三總結

強渡大渡河、飛奪瀘定橋,是紅軍長征中具有戰略意義的偉大勝利。這一勝利拯救了紅軍,拯救了中國革命,打開了紅軍北上抗日的通道。板書設計置之死地而后生——飛奪瀘定橋教學反思教學課題第13課《長征之歌—雪山草地鑄豐碑》第1課時教學目標1.了解長征之歌—雪山草地鑄豐碑的故事。2.感受紅軍革命精神。教學重點感受紅軍革命精神。教學難點感受紅軍革命精神。教學準備課件師生互動學習過程及方法活動內容教師、學生的活動教師的批注一．談話導入紅軍長征過草地時遇到了許多困難。為什么紅軍一路艱險卻始終士氣高昂、勇往直前?為什么紅軍所到之地,都得到老百姓的支持和擁護?讓我們從紅軍爬雪山、過草地的傳奇故事講起吧!二．進入新課活動一雪山低頭迎遠客

1935年6月,中央紅軍突破重重包圍,到達夾金山腳下。這一次,紅軍面對的不只是數倍于己的敵軍,更有惡劣殘酷的自然環境。

1.教師介紹的背景。

2.學生閱讀61-62頁的相關故事。

3.查一查查閱資料,了解紅軍過雪山遇到了哪些困難?英勇的紅軍是怎樣克服這些困難的?活動二草毯泥氈(

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)扎營盤

征服了皚(

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)皚雪山,紅軍面對的是更為艱險的草地。1935年紅軍經過的松潘草地,位于今天四川省的松潘縣、紅原縣、若爾蓋縣,平均海拔在3500米以上。1.請孩子閱讀教材。

2.閱讀62-63議一議

從這塊木板中,你感受到紅軍是一支什么樣的軍隊?3閱讀教材想一想張思德為什么要搶小戰士的野草?查一查張思德吃了野草以后的故事

故事會

舉辦一次以“紅軍穿越草地”為主題的故事會。查閱圖書、網絡等資源,選擇一個最打動你的故事,與同學們分享?；顒尤L征精神,光耀干秋在極端惡劣的環境下,紅軍戰士懷著共同的革命理想,保持嚴明的紀律,發揚革命樂觀主義精神,團結友愛,以巨大的精神力量戰勝了惡劣的自然環境帶來的困難。唱一唱

長征時期產生了大量紅色歌曲,激勵著紅軍無畏前行!選擇一首喜歡的紅軍戰歌與同學合唱,用心感受紅軍堅定跟黨走的心聲。

三.小結堅定的理想信念,源于對革命事業的無限熱愛、執著追求,以及對黨的無比忠誠。板書設計長征之歌—雪山草地鑄豐碑教學反思教學課題第14課國之重器

探秘“兩彈”搖籃教學目標感悟老一輩科學家和廣大科研工作者,用熱血譜寫了一曲曲蕩氣回腸的愛國之歌,用生命鐫刻了舍我其誰的強國之志。感悟兩彈一星精神熱愛祖國、無私奉獻、自力更生、艱苦奮斗、大力協同、勇于登攀。作為新時代的小學生要繼承和發場兩彈一星精神。教學重點感受舍我其誰的強國之志，和兩彈一星精神。教學難點作為新時代的小學生要繼承和發場兩彈一星精神。教學準備課件師生互動學習過程及方法活動內容教師、學生的活動教師的批注深山秘宮,“兩彈”搖籃

在四川省梓(

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)潼縣,有一個神秘的地方。這里曾經崗哨林立,高度保密,常人不能涉足;這里曾經精英云集,走出了9位“兩彈一星”功勛科學家;這里,鑄造了共和國的核盾牌,奠定了維護國家安全的重要基石!

師；你知道這里曾經發生了怎樣驚天動地的大事嗎?又有誰在這里默默無聞地奮斗?讓我們一起去探秘“兩彈城”的崢嶸歲月吧!

生感悟名言；不但要有更多的飛機和大炮,而且還要有原子彈。在今天的世界上,我們要不受人家欺負,就不能沒有這個東西。

毛澤東

活動內容教師、學生的活動教師的批注千驚天動地事,做隱姓埋名人

兩彈一星精神師；在梓潼縣“兩彈城”的兩彈歷程館大廳,印著十二個大字一“干驚天動地事,做隱姓埋名人”。這正是無數科研工作者獻身科研,以民族振興為己任的真實寫照!

在原子彈的研制過程中,科學家們帶領一批剛畢業的大學生,艱苦奮斗,忘我攻關。他們白天挑磚抬瓦搞基地建設,夜晚挑燈夜戰學理論、學專業。他們沒有節假日,研究室里的燈光常常徹夜長明。為了演算一個關鍵數據。說一說生討論發表意見

查閱資料,了解鄧稼先為中國“兩彈”事業作出的重大貢獻。說一說這段話中蘊令

了他怎樣的情感和精神。

用算盤、簡易手搖計算機一遍一遍地計

手搖計算機算,一日三班倒………僅用了一年多的時間,就取得了重大理論突破,完成了原子彈的理論設計方案。

議一議

兩彈一星”精神熱愛祖國、無私奉獻、自力更生、艱苦奮斗、大力協同、勇于登攀。作為新時代的小學生,應該怎樣繼承和發場？板書設計兩彈一星”精神熱愛祖國、無私奉獻、自力更生、艱苦奮斗、大力協同、勇于登攀教學反思教學課題第15課

逐夢蒼穹—探訪西昌航天城教學目標了解火箭從組裝到發射的過程講述給同學們聽。在困難面前,西昌航天人攻堅克難,砥礪前行,不斷創造著中國航天新的輝煌!選擇自己感興趣的航天器,讓我們一起動手,制作一個航天模型吧!教學重點在困難面前,西昌航天人攻堅克難,砥礪前行,不斷創造著中國航天新的輝煌!

教學難點中國航天走向世界，延續航天精神，探索航天奧秘教學準備課件師生互動學習過程及方法活動內容教師、學生的活動教師的批注探訪“中國航天城”一一西昌衛星發射中心

師；你知道“嫦娥奔月”的故事嗎?今天的中國,已經將神話傳說變為現實。在探索太空的過程中,火箭是怎樣發射的?中國航天還取得了哪此佳大的成就?讓我們一起去探訪“中國航天城”一一西昌衛星發射中心。火箭從這里直沖云霄——探秘火箭發射

在四川西部連綿起伏的大山