荷塘月色朱自清荷塘月色朱自清散文指不講究韻律的散體文章.一種文學體裁,包括雜文、隨筆、游記等。散文抒情散文敘事散文寫景散文哲理散文

抒情散文

1.形散而神不散?！靶紊ⅰ敝饕钦f散文取材十分廣泛自由，不受時間和空間的限制；表現手法不拘一格：可以敘述事件的發展，可以描寫人物形象，可以托物抒情，可以發表議論，而且作者可以根據內容需要自由調整、隨意變化?！吧癫簧ⅰ敝饕菑纳⑽牡牧⒁夥矫嬲f的，即散文所要表達的主題必須明確而集中，無論散文的內容多么廣泛，表現手法多么靈活，無不為更好的表達主題服務。散文的主要特點：1.形散而神不散。散文的主要特點：

2.意境深邃，注重表現作者的生活感受，抒情性強，情感真摯。作者借助想象與聯想，由此及彼，由淺入深，由實而虛的依次寫來，可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志，表達作者的真情實感，實現物我的統一，展現出更深遠的思想，使讀者領會更深的道理。2.意境深邃，注重表現作者的生活感受，抒情性強，情感真摯。

3.語言優美凝練，富于文采。所謂優美，就是指散文的語言清新明麗，生動活潑，富于音樂感，行文如涓涓流水，叮咚有聲，如娓娓而談，情真意切。所謂凝練，是說散文的語言簡潔質樸，自然流暢，寥寥數語就可以描繪出生動的形象，勾勒出動人的場景，顯示出深遠的意境。散文力求寫景如在眼前，寫情沁人心脾。

3.語言優美凝練，富于文采。散文的鑒賞技法1.讀散文要識得“文眼”。凡是構思精巧、富有意境或寫得含蓄的詩文，往往都有“眼”的安置。鑒賞散文時，要全力找出能揭示全篇旨趣和有畫龍點睛妙用的“文眼”，以便領會作者為文的緣由與目的?！拔难邸钡脑O置因文而異，可以是一個字、一句話、一個細節、一縷情絲，乃至一景一物。

散文的鑒賞技法1.讀散文要識得“文眼”。

2.讀散文要抓住線索，理清作者思路，準確把握文章的立意。結構是文章的骨架，線索是文章的脈絡，二者是緊密聯系的。抓住散文中的線索，便可對作品的思路了然于胸，不僅有助于理解作者的寫作意圖，而且也是對作者謀篇布局本領的鑒賞，從而透過散文的“形散”的表象抓住其傳神的精髓，遵循作者的思路，分析文章的立意。2.讀散文要抓住線索，理清作者思路，準確把握文章的立意。

3.品味散文的語言。散文的一大特色就是語言美。一篇好的散文，語言凝練、優美，又自由靈活，接近口語。優美的散文，更是富于哲理、詩情、畫意?！菊Z文版】中職語文基礎模塊下冊：第1課《荷塘月色》ppt課件

4.抒情散文的寫作技巧也就是高考考點要求的“能鑒賞作品的表達技巧”。因此掌握諸如渲染、鋪墊、象征、伏筆、照應、懸念等技巧有利于鑒賞散文，把握美文實質。4.抒情散文的寫作技巧關于月亮的詩文:1.舉頭望明月，低頭思故鄉。

2.人有悲歡離合,月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久,千里共嬋娟。

3.我寄愁心與明月,隨風直到夜郎西。關于月亮的詩文:1.舉頭望明月，低頭思故鄉。2.人有悲關于荷花的詩文：

予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭靜植，可遠觀而不可褻玩焉。（周敦頤《愛蓮說》）

關于荷花的詩文：予獨愛蓮之出曉出凈慈寺送林子方

楊萬里畢竟西湖六月中風光不與四時同接天蓮葉無窮碧映日荷花別樣紅曉出凈慈寺送林子方畢竟西湖六月中風光不與四時同接天蓮葉無窮碧

小池

楊萬里泉眼無聲惜細流,樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。小池泉眼無聲惜細流,樹陰照水愛晴柔。小荷

朱自清，原名自華，字佩弦，號秋實，生于光緒二十四年十月初九(

1898年11月22日)，卒于1948年8月12日。原籍浙江紹興。因三代人定居揚州，自己又畢業于當時設在揚州的江蘇第八中學高中，且在揚州做過教師，故自稱“揚州人”。他是詩人、散文家、學者，又是民主戰士、愛國知識分子。毛澤東稱他“表現了我們民族的英雄氣概”。著作有《朱自清全集》。朱自清，原名自華，字佩弦，號秋實，生于光緒二1920年畢業于北大后在江浙一帶從事中學教育工作；1924年出版詩文集《蹤跡》1928年出版散文集《背影》搞戰爆發后，在黨抗日民主運動影響下，思想認識逐步提高。1948年貧病中逝世1920年畢業于北大后在江浙一帶從事中學教育工作；解題荷塘：指朱自清先生當時任教的北京清華大學園里的荷花池。月色：則點明了時間，是一個有月亮的夜晚。解題荷塘：指朱自清先生當時任教的北京清華大學園里的荷花池。快速瀏覽課文,思考下列問題:1.本文寫了朱自清一次怎樣的經歷?----月下散步快速瀏覽課文,思考下列問題:1.本文寫了朱自清一次怎樣的經歷1.本文寫了作者的一次月下散步的經歷,作者為什么深更半夜的時候去月下散步呢?用原文中的話回答.----心里頗不寧靜本文文眼2.朱自清為什么心里不寧靜呢?----要聯系當時的時代背景1.本文寫了作者的一次月下散步的經----心里頗

1927年4月12日，蔣介石發動反革命政變，大肆屠殺共產黨人，使國家人民陷于水深火熱之中。作為一個還沒有掌握馬列主義的知識分子，作者既對現實不滿，又無法理解這樣復雜的斗爭形勢，做不到投筆從戎,拿起槍來革命,于是“心里頗不寧靜”，在夜深人靜的時候忽然想到荷塘去，找一個幽靜的環境平息自己心中的不平靜。時代背景:1927年4月12日，蔣介石發動

朱自清去月下散步的目的是什么?----尋找寧靜朱自清去月下散步的目的是什么?----尋找寧他找到寧靜了嗎？我們首先看第三段“我也像超出了平常的自己，到了另一個世界里?！边@個“另一個世界”指什么呢？從原文中找。什么都可以想，什么都可以不想，便覺是個自由的人。白天里一定要做的事，一定要說的話，現在都可以不理。作者在這里寫得很超脫現實，這是作者內心渴望而現實達不到的，越是超脫，越是自由，便越是顯出作者在現實中的苦悶。他找到寧靜了嗎？寧靜過后他的心情又有怎樣的變化？——變得不寧靜寧靜過后他的心情又有怎樣的變化？——變得不寧靜本文還有一條線索：以游蹤（人物活動）為線索本文還有一條線索：以游蹤（人物活動）為線索

明線：游蹤(外結構）暗線：情感（內結構）出家門踱小路觀荷塘賞四周不寧靜尋寧靜得寧靜失寧靜淡淡的哀愁淡淡的喜悅

明線：游蹤(外結構）暗線：情感（內結構）出家門踱小路觀荷塘課文中有哪些主要描寫景色的語段：第４段：月色下的荷塘第５段：第６段：荷塘上的月色荷塘四周的景色課文中有哪些主要描寫景色的語段：第４段：月色下的荷塘第５段：

認真閱讀課文4—6段,看看作者著重以哪些景物來寫荷塘,寫月色,寫荷塘四面的?荷塘月色四周荷葉、荷花、荷香、荷水塘中景物、月光、光影組合樹色、燈光、蟬蛙聲

作者在描寫這些景物時，語言形象生動，景物形象逼真，你能說說其中運用了哪些表現手法嗎？認真閱讀課文4—6段,看看作者著重以哪些景物來寫荷塘,寫月

比喻句①葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。②正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。博喻（用兩個或兩個以上的喻體從不同角度反復描繪說明同一個本體的比喻句）③這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳到荷塘的那邊去了。④月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。⑤葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。⑥月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般……⑦樹色一例是陰陰的，乍看像一團煙霧……⑧樹縫里漏著一兩點路燈光，是渴睡人的眼。小結：比喻具體形象

擬人句

①層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀到打著朵兒的……②葉子本是肩并肩地挨著……③葉子底下是脈脈的流水……小結：擬人靈秀動人擬人句①層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜

修辭手法：通感

通感是一種特殊的修辭。通感是把人們的各種感覺（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺）通過比喻或形容詞溝通起來的修辭方式。通感就是移覺。舉例：（1）她笑得很甜。（視覺轉為味覺）（2）人靚歌甜。（聽覺轉為味覺）（3）微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。（嗅覺轉為聽覺）（4）塘中的月色并不均勻；但光和影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。（視覺轉為聽覺）

修辭手法：通感通感是一種特殊的修辭。通感是月下荷塘荷葉荷花荷香荷波動靜結合月下荷塘動靜結合（第七段） 由聯想舊時江南采蓮的情景想到，想到。

眼前的荷塘兩千里外的江南故鄉千余年前的六朝（第七段）眼前的荷塘兩千里外的江南故鄉千余年前的六朝

問：為什么作者忽然想起采蓮的事情？作者出其不意地將人們帶到六朝時代采蓮的熱鬧場景中，似乎古人生活在自由的天地中，是作者心馳神往的，寧靜又到不寧靜，深切微妙地反映出他“樂得暫時忘記”而又不能“忘記”的萬分苦惱的心情?！菊Z文版】中職語文基礎模塊下冊：第1課《荷塘月色》ppt課件本文的語言具有哪些特點？本文的語言具有哪些特點？動詞

①妻在屋里拍著閏兒，迷迷糊糊地哼著眠歌。我悄悄地披了大衫，帶上門出去。②靜靜地瀉在這一片葉子和花上。③薄薄的青霧浮起在荷塘里。④葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。⑤卻又像是畫在荷葉上。小結：動詞精當生動動詞①妻在屋里拍著閏兒，迷迷糊糊地哼著眠歌。我悄悄地

為什么說“瀉”“浮”二字點活了月光和霧氣呢？可否用“照”替代“瀉”，用“漂”替代“浮”呢？???月光如流水一般，靜靜地在這一片葉子和花上。薄薄的青霧起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣，又像籠著青紗的夢。瀉瀉浮為什么說“瀉”“浮”二字點活瀉一個“瀉”字，月輝照耀一瀉無余之景，頓時化靜態為動態，寫出了月光的流動感。再加上修飾語“靜靜地”，準確地寫出了月光既像流水一般地傾瀉，但又是絕無聲響地幽靜幽美，這就創造了一個安謐的氛圍，意境相當優美。瀉一個“瀉”字，月輝照耀一瀉無余之景，頓時化靜態為動態，寫出瀉瀉流水流水照照“瀉”的范圍廣，與“流水”相照應，而且有動態美，顯得生動活潑?！罢铡钡姆秶?，不能與“流水”相照應，有點呆板，顯得不靈泛。結論“瀉”的范圍廣，與“流水”相照應，而且有動態美，顯得生動活潑

浮輕飄柔美浮”寫出了霧的輕飄狀態，突出了恬靜朦朧，一個水氣迷蒙、月色輕籠的境界呼之欲出。浮輕飄柔美浮”寫出了霧的輕飄狀態，突出了恬靜朦朧，畫

“畫”——仿佛有無形的手在展紙描繪一般，富有情趣，表現了作者的喜愛之情。畫“畫”——仿佛有無形的手在展紙描繪一般，富有情趣，表現了

疊詞傳神地描摹出眼前之景，同時有一種韻律美，渲染出雅而不俗的語言氛圍。：”輕輕”、”悄悄”、“曲曲折折”、“田田”、“陰陰”等。疊詞傳神地描摹出眼前之景，同時有一種韻律美，渲染

小結

朱自清通過在月下荷塘靜謐幽美的景色中獨處的心境描述，表達了他抑郁孤寂、想超脫現實自得其樂而不可得的情緒，以及對自由寧靜生活的向往

小結

朱自清通過在月下荷塘靜謐1．下列加點字的注音完全正確的一項是

（

）A．脈脈（mò）

顫動（zhàn）

乘涼（chéng）

獨處（chǔ）的妙處（chù）B．酣睡（hān）

參差（cī）

裊娜（nuó）

蓊蓊郁郁（wěng）C．點綴（zhuì）

倩影（qiàn）

皺纈（xié）

梵婀玲（fán）

D．惦著（diàn）

羞澀（sè）

宛然（wǎn）

踱著步（dù）B1．下列加點字的注音完全正確的一項是

2．指出下列句子修辭運用不同類的一項[