第4頁共4頁有關(guān)大學(xué)?生禮儀課?程總結(jié)?很輕松的?課堂，一?直以來這?種氣氛都?擴(kuò)散到教?室的各個(gè)?角落，經(jīng)?久不散!?與時(shí)常上?課截然不?同的風(fēng)格?，我更樂?于去學(xué)，?那就來談?談我的吧?，也算是?中的一種?!一種體?驗(yàn)!我是?帶著早餐?，還屬于?半睡眠狀?態(tài)下溜進(jìn)?教室的，?來的人并?不多，由?于之前已?經(jīng)停課一?周了，我?們了醒，?正在在嘀?咕著，生?物鐘得相?應(yīng)的調(diào)整?了，就讓?我們站成?五隊(duì)!開?始熱身…?喊著口號(hào)?，順著老?師的節(jié)奏?又是蹦又?是跳，真?的，我一?下子醒了?，我想弄?清啥狀況?，我剛開?始注意力?沒在這上?面，就只?有順著她?們的節(jié)奏?左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)?，上抬手?下踢腿…?才知道是?為了活躍?氣氛!后?來還把音?響給搬出?來了，跟?著音樂…?在這種下?想不精氣?神十足都?難!以一?種最輕松?的授課方?式讓我們?從中汲取?有利于自?己的話語?，有時(shí)就?一句話，?可能會(huì)讓?人感慨彼?多…影響?之深，難?以!最簡?單的一個(gè)?站姿，雙?手交叉扣?于前，雙?臂微前傾?，雙腿站?直呈t字?步或v字?步，面帶?…短還好?，一長這?人就忍不?住左晃右?動(dòng)!一件?很小的事?要想下來?也非易事?。這同時(shí)?也很好的?磨練我們?的毅力，?查看我們?自己對(duì)一?件事的堅(jiān)?持度有多?高，會(huì)不?會(huì)輕言!?為了轉(zhuǎn)移?我們的注?意力，老?師并不是?一味的讓?我們專注?于站姿，?在這期間?她也是煞?費(fèi)苦心給?我們講一?些的事或?一些大，?在的同時(shí)?讓我們懂?得一些為?人處事的?方式!藐?視不經(jīng)意?間，可當(dāng)?我們放松?警惕，偷?回懶的時(shí)?候老師就?微笑的說?;嗯，注?意站姿哈?，誰不好?好的就罰?他多練會(huì)?，《__?__》(?____?)。然后?我們就又?抖擻起來?。和平常?的上課時(shí)?間是一樣?的，我們?照常上課?，照常休?息，唯一?不同的是?氣氛比較?活躍!比?較輕松!?沒有多大?的壓力，?反而讓我?們更有興?趣去學(xué)，?去聽，這?就是主動(dòng)?與被動(dòng)學(xué)?習(xí)的最大?的區(qū)別，?很明顯前?者的效果?更好。從?中我們學(xué)?到的知識(shí)?遠(yuǎn)比在課?本上要多?得多，畢?竟實(shí)際體?驗(yàn)和說說?還是有很?大不同的?，正如說?起來容易?做起來難?!余下的?就是坐姿?，蹲姿，?引領(lǐng)的時(shí)?候要離在?客人的左?方1厘米?處。手勢?要恰到好?處，面帶?微笑，語?調(diào)適中，?這時(shí)候就?很看重站?姿了，這?直接于一?個(gè)飯店的?形象掛鉤?了，不論?是外在的?精神面貌?還是形象?，所以把?禮儀練好?真的很有?必要，對(duì)?自身的氣?質(zhì)的提升?絕對(duì)是質(zhì)?的飛躍!?還有走姿?，說實(shí)話?，同班這?么久，我?還是這樣?仔細(xì)的我?班的走的?樣子，真?是各有各?的范啊，?完全是不?一樣的風(fēng)?格，其次?是在遞名?片的時(shí)候?，尊者有?優(yōu)先知道?的權(quán)利，?禮貌用語?很必要!?最后臨到?的時(shí)候，?就是把所?學(xué)的然后?單獨(dú)做一?遍，我也?是在這次?實(shí)訓(xùn)課中?了打領(lǐng)帶?，平時(shí)不?被我們所?注重的小?細(xì)節(jié)，在?這時(shí)都顯?露無遺，?原來看起?來很起來?很小的一?件事卻可?以讓我們?前功盡棄?，再次讓?我明白了?細(xì)心的重?要性!最?重要的一?環(huán)節(jié)就是?即興__?__分鐘?，不管是?以什么為?，我就講?的是溝通?的重要性?，很多人?講得都是?宿舍的一?些事，說?實(shí)話，我?喜歡這種?氣氛，嘻?嘻哈哈我?們同班同?學(xué)的關(guān)系?更近一步?了!為期?四天的實(shí)?訓(xùn)課就這?樣接近尾?聲了，這?次學(xué)的都?是很實(shí)際?的東西，?在生活中?我們常常?可以用到?的，也是?應(yīng)該注意?的，很有?這次機(jī)會(huì)?來讓我學(xué)?到這些，?期待下次?的實(shí)訓(xùn)課?!!!?隨文贈(zèng)言?：【受惠?的人，必?須把那恩?惠常藏心?底，但是?施恩的人?則不可記?住它。-?西塞羅】?有關(guān)大?學(xué)生禮儀?課程總結(jié)?（二）?禮儀是指?人們?cè)谏?會(huì)交往中?由于受歷?史傳統(tǒng)、?風(fēng)俗習(xí)慣?、宗教信?仰、時(shí)代?潮流等因?素而形成?，既為人?們所認(rèn)同?，又為人?們所遵守?，是以建?立和諧關(guān)?系為目的?的各種符?合交往要?求的行為?準(zhǔn)則和規(guī)?范的總和?。簡言之?，禮儀就?是人們?cè)?社會(huì)交往?活動(dòng)中應(yīng)?共同遵守?的行為規(guī)?范和準(zhǔn)則?。從個(gè)?人修養(yǎng)的?角度來看?，禮儀可?以說是一?個(gè)人內(nèi)在?修養(yǎng)和素?質(zhì)的外在?表現(xiàn)。從?交際的角?度來看，?禮儀可以?說是人際?交往中適?用的一種?藝術(shù)，一?種交際方?式或交際?方法。是?人際交往?中約定俗?成的示人?以尊重、?友好的習(xí)?慣做法。?從傳播的?角度來看?，禮儀可?以說是在?人際交往?中進(jìn)行相?互溝通的?技巧。如?果分類，?可以大致?分為政務(wù)?禮儀、商?務(wù)禮儀、?服務(wù)禮儀?、社交禮?儀、涉外?禮儀等五?大分支。?但所謂五?大分支，?因?yàn)槎Y儀?是門綜合?性的學(xué)科?，所以又?是相對(duì)而?言。各分?支禮儀內(nèi)?容都是相?互交融的?，大部分?禮儀內(nèi)容?都大體相?同。禮?儀的主要?功能，從?個(gè)人的角?度來看，?一是有助?于提高人?們的自身?修養(yǎng);二?是有助于?美化自身?、美化生?活;有助?于促進(jìn)人?們的社會(huì)?交往，改?善人們的?人際關(guān)系?;還有助?于凈化社?會(huì)風(fēng)氣。?從團(tuán)體的?角度來看?，禮儀是?企業(yè)文化?、企業(yè)精?神的重要?內(nèi)容，是?企業(yè)形象?的主要附?著點(diǎn)。大?凡國際化?的企業(yè)，?對(duì)于禮儀?都有高標(biāo)?準(zhǔn)的要求?，都把禮?儀作為企?業(yè)文化的?重要內(nèi)容?，同時(shí)也?是獲得國?際認(rèn)證的?重要軟件?。通過?學(xué)習(xí)，可?以從中得?到很多樂?趣，可以?提高個(gè)人?修養(yǎng)，提?升個(gè)人素?質(zhì)，使你?更適合在?這個(gè)激烈?競爭的時(shí)?代生存。?一、在?個(gè)人修養(yǎng)?方面，現(xiàn)?代禮儀起?了很大作?用。學(xué)習(xí)?現(xiàn)代禮儀?，不僅規(guī)?范了自己?的行為，?使舉止得?體，言語?文雅，而?且還培養(yǎng)?了禮貌待?人接物的?好習(xí)慣。?二、在?職場禮儀?方面，也?學(xué)到了很?多，尤其?是平時(shí)老?師舉的典?例，實(shí)訓(xùn)?室里的各?種模擬，?都使我受?益匪淺，?懂得了許?多，了解?了許多以?前所不了?解的，各?種模擬使?我的緊張?感減小了?，讓我可?以從容鎮(zhèn)?定，落落?大方的面?對(duì)眼前的?一切。?三、再涉?外禮儀方?面，也學(xué)?到了許多?前所未聞?的離異，?同時(shí)也了?解到了許?多國家的?不同的風(fēng)?俗習(xí)慣，?多姿多彩?的課堂模?擬，同學(xué)?們的踴躍?參與，爭?相表演各?國