《英語語法》理論教學大綱(供四年制本科英語大類專業使用)Ⅰ前言本課程是為英語專業本科生開設的基礎課，是英語專業基礎階段的一門重要的專業基礎課程。其目的是對學生進行必要的語法訓練，培養學生實際運用語言的能力，為進入高年級打下扎實的專業基礎。課程內容：句子結構、主謂一致、名詞和名詞詞組、名詞屬格、限定詞、代詞、動詞、動詞的時和體、將來時間表示法、被動態、虛擬式、助動詞、不定式、ing分詞、ed分詞、形容詞和形容詞組、副詞和副詞詞組、比較級和比較結構、介詞和介詞詞組、語氣句型、存在句、It句、并列結構、從屬結構、關系分句、條件句、引語、修飾、替代、省略、換位、從句到篇。通過理論與實踐相結合，使專業一年級學生對高中所學的語法知識有一個更深刻全面的了解，并就學生的語法薄弱環節進行針對性的練習，以期達到為將來各方面的學習打下堅實的基礎的目的。本大綱適用于四年制本科英語大類專業學生使用。現將大綱使用中有關問題說明如下:一為了使教師和學生更好地掌握教材,大綱每一章節均由教學目的、教學要求和教學內容三部分組成。教學目的注明教學目標，教學要求分掌握、熟悉和了解三個級別,教學內容與教學要求級別相對應,并統一標示(核心內容即知識點以下劃實線，重點內容以下劃虛線，一般內容不標示)便于學生重點學習。二教師在保證大綱核心內容的前提下,可根據不同教學手段,講授重點內容和介紹一般內容，有的內容可留給學生自學。三總教學參考學時為36學時。四教材：《新編英語語法教程》第5版，上海外語教育出版社，章振邦，2013年。II正文第一講句子結構一教學目的了解句子的成分、結構、基本句型、句子轉換和擴展。二教學要求熟練掌握句子重組、轉換、擴展。

三教學內容（一）主謂結構和句子分析。（二）基本句型及其轉換與擴大。

作業：課堂練習和課后作業。

第二講主謂一致一教學目的了解語法一致，意義一致。

二教學要求掌握集體名詞作主語的謂語使用。三教學內容（一）指導原則，以-s結尾的名詞作主語的主謂一致，以集體名詞作主語的主謂一致。（二）以并列結構作主語的主謂一致，其它方面主謂一致。作業：課堂練習和課后作業。

第三講名詞、名詞短語、屬格一教學目的了解名詞的分類、數、單位詞，名詞屬格。二教學要求掌握不規則名詞復數，名詞屬格的用法。

三教學內容（一）名詞分類，名詞詞組的句法功能，名詞的數，單位詞，名詞屬格的構成，意義和用法。（二）獨立屬格和雙重屬格作業：課堂練習和課后作業。第四講限定詞一教學目的了解限定詞與名詞的搭配關系，了解各類名詞前冠詞用法。二教學要求掌握限定詞與名詞，限定詞搭配。掌握限定詞與專有名詞，普通名詞搭配時的用法。三教學內容（一）限定詞與三類名詞的搭配關系，限定詞與限定詞的搭配關系，若干限定詞用法比較。（二）冠詞的類指和特指，各類名詞前的冠詞用法。

作業：課堂練習和課后作業。

第五講動詞一教學目的了解動詞的分類，時和體。

二教學要求掌握并正確使用動詞的時和體，將來時間的表示。三教學內容（一）動詞和動詞詞組。（二）動詞的時和體。（三）將來時間表示法。

作業：課堂練習和課后作業。

第六講虛擬式一教學目的了解和掌握虛擬式使用的語境和條件。

二教學要求正確使用用be動詞，助動詞+實義動詞構成的虛擬式。三教學內容（一）be型虛擬式。（二）were-型虛擬式。（三）假設意義表示法綜述。

作業：課堂練習和課后作業。

第七講助動詞、不定式一教學目的了解和掌握情態動詞和動詞的搭配，情態動詞的縮略形式。不定式的搭配關系。

二教學要求正確使用動詞不定式和情態動詞。三教學內容（一）情態意義表示法，情態動詞的推測用法。（二）半助動詞，助動詞的縮略形式。（三）不定式的結構形式。（四）不定式的搭配關系。

作業：課堂練習和課后作業。

第八講分詞一教學目的了解和掌握ing分詞和ed分詞與動詞、名詞搭配關系。掌握其做補充結構。

二教學要求掌握并使用ing分詞、ed分詞作修飾詞，補充結構。三教學內容（一）ing分詞。（二）ed分詞。

作業：課堂練習和課后作業。

第九講形容詞、形容詞詞組、副詞，副詞詞組一教學目的了解和掌握形容詞和副詞的分類，形容詞詞組和副詞詞組的主要用法。

二教學要求正確使用形容詞和副詞以及形容詞詞組和副詞詞組。三教學內容（一）形容詞和形容詞詞組。（二）副詞和副詞詞組。

作業：課堂作業和課后練習。

第十講介詞和介詞詞組一教學目的了解和掌握介詞與動詞、名詞、形容詞的搭配。

二教學要求熟練使用介詞和介詞詞組。三教學內容（一）介詞與形容詞、動詞、名詞的搭配關系。（二）復雜介詞。（三）介詞詞組與限定成分的轉換關系

作業：課堂作業和課后練習。

第十一講

It句型

一教學目的掌握虛義It的使用。

二教學要求弄清楚虛義It和先行It的區別，區分開分裂句中的It。三教學內容（一）虛義It和先行It。（二）分裂句引導詞It。

作業：課堂練習和課后作業。

第十二講從屬結構

一教學目的了解和掌握并列結構和從屬結構。

二教學要求重點掌握不定式分句、ing分詞分句、ed分詞分句、無動詞分句、獨立結構。三教學內容（一）并列結構的各種形式。（二）并列與從屬。（三）不定式、ing分詞、ed分詞分句、無動詞分句、獨立結構。作業：課堂練習和課后作業。第十三講關系分句一教學目的了解和掌握限定性和非限定性關系分句的使用及區別，熟練使用關系分句組句成篇。

二教學要求正確使用關系代詞，特別是雙重關系分句及嵌入式關系分句。三教學內容（一）限制性關系分句與非限制性關系分句。（二）關系詞選擇。（三）介詞+關系代詞引導的分句。（四）雙重關系和嵌入式關系分句。作業：課堂練習和課后作業。第十四講條件句一教學目的了解和掌握四種條件句的基本形式和使用。

二教學要求區分客觀事實、習慣動作的假設句和真實條件句的區別。真實條件句和非真實條件句的區別。三教學內容（一）第一類條件句。（二）第二類條件句。（三）第三類條件句。（四）第四類條件句。作業：課堂練習和課后作業。第十五講修飾一教學目的熟練掌握前置修飾、后置修飾，限定性修飾、非限定性修飾。

二教學要求掌握名詞修飾語、同位語、狀語三類主要修飾語。三教學內容（一）名詞修飾語。（二）同位語。（三）狀語。作業：課堂練習和課后作業。第十六講替代、省略、移位一教學目的熟練使用替代、省略、移位幾種修辭手法。

二教學要求重點掌握動詞性替代、分句性替代，并列結構和主從結構省略，結構或詞匯移位。三教學內容（一）替代。（二）省略。（三）移位。作業：課堂練習和課后作業。Ⅲ教學組織與方法一實施機構：由外國語學院綜合英語教研室執行二組織內容：教案講義審核、集體教學備課、教學方法研究、教學手段應用。三教學方法：1理論教學：采用啟發式、討論式、交換式課堂教學方式，輔助現代教育技術和傳統教學手段。核心內容以講授為主，重點內容以介紹為主，一般內容以自學為主。2輔導形式：輔導講義，課堂答疑，網絡查詢等。四考核辦法：采用閉卷筆試。教學測量：測試內容包括主要的語法知識，測試采取主觀題與客觀題相結合的形式，注重檢驗學生在學習語法知識后的綜合運用能力。

總評成績：平時考勤占10