2023315學綜合素養》真題及答案班哄堂大笑，該教師做法〔〕A、合理，有助于促進學生學習自主B、合理，有助于鼓舞學生反思C、不合理，沒有表達對學生敬重C、不合理，卑視學生的生理缺陷正確的選項是A、孫教師以分數作為評價標準B、孫教師關注學生學問的把握C、孫教師關注學生的學業水平D、孫教師關注學生的學習效果表達了教師專業進展途徑是〔〕A、進修培訓D、自我研修的做法不正確的選項是〔〕A、提現了終身學習的B、有助于師生共同進展D、有助于增進學校合作6的學生權利是〔〕這一處分的法律依據是〔〕A.《中華人民共和國教育法》B.《中華人民共和國教師法》C.《中華人民共和國義務教育法》D.《中華人民共和國未成年人保護法》宋教師覺察有的學生常將“鳥”和“烏”混是〔〕汪教師在班上設立“壞學生”榜，那些愛打的做法〔〕不合理，沒有認真備課上課不合理，沒有敬重學生人格合理，表達了對學生的嚴格要求D.合理，有助于維護教師權威曉光屢次在鋼琴競賽中獲獎，但不情愿學習〔〕A.不合理，不利于學生進展特長B.不合理，違反了學生的興趣愛好C.合理，學生必需在各個學科領域平均進展D.合理，教師應當關注學生的全面進展面對違紀學生，個別教師實行罰款的方法，助他們改正缺點。這說明葉教師能夠做到〔〕A.依法執教太陽系的行星中，體積最大的是〔〕以下關于聽力保護的說法，不正確的選項是〔〕A.過多使用耳塞聽音樂不會導致聽力下降B.過高過強的聲音有可能損傷人們的聽力C.對著別人耳朵大聲喊叫可能損害別人聽力D.常常用力地掏耳朵不利于保護自己的聽力19.第一次世界大戰的起始時間是〔〕A.1840B.1914C.1937D.1945以下選項中，不屬于《水滸傳》故事情節的是〔〕以下關于《離騷》的表述，不正確的選項是〔〕戰國時詩人屈原的代表作我國最長的愛情詩運用了“香草美人”的比興手法D.具有樂觀的浪漫主義精神以下選項中，被后世尊為我國農耕和醫藥始祖的是〔〕“鴻雁傳書”這一典故源自〔〕圖1A.王羲之C.蘇軾D.懷素以下人物中，既是詩人也是畫家的是〔〕A.李白B.王維2Word畫“青蛙”的文字圍繞方式是〔〕A.四周型圍繞C．嚴密型環境PowerPointA．藝術字B.聲音C.字符以下選項中，與“沒有抱負的人生，就不是有意義的人生”意思一樣的是〔〕A.有抱負的人生確定是有意義的人生B.有抱負的人生才會是有意義的人生C.沒意義的人生確定是沒抱負的人生D.有意義的人生未必是有抱負的人生小明面對某飯店大樓贊美：“嗬，真高真漂的高樓。你可要好好學習啊！”小明頑皮地說：中，小明所使用的是〔〕學習，所以沒住進秀麗的高樓學習，所以爺爺沒住進秀麗高樓進秀麗高樓，所以他沒好好學習是平方，所以他沒有好好學習30前面的材料空缺。伴相處的困難所在：其實曉星和同學們一起玩，起教師和同學們的留意而已。友。問題：〔14分。31中午，小明靜靜來到辦公室，地給我一支鋼筆，道嗎？”小明慚愧地點點頭。手牽羊”的壞毛病，就此，我屢次跟小明的父母不是自己的東西不能任憑拿。人借東西的禮貌用語。的不良習慣。問題〔14〕32.材料：略三、寫作題〔本大題150分〕33.閱讀下面材料，依據要求作文。有一些話語，由于一些人，或者一些事，變得溫暖，讓人感動，享有……會讓你在苦寒的冬天，孕育出春天的繁花似錦。要求：請用標準的現代漢語寫作。自定立意，自8001.【答案】C【解析】教師對學生進展污辱，起外號，是沒有敬重學生的表現2.【答案】A【解析】孔教師并沒有用分數來衡量學生3.【答案】B【解析】略4.【答案】D精神，有助于促進學校合作【答案】B【解析】該學校的做法是對學生個人財產的損害，侵害了學生的財產權。【答案】D退和開除學籍，否則侵害了學生的受教育權，D項是學校可以實行的方法。【答案】C【解析】未成年人保護法第四十三條：對孤兒、無法查明其父母或者其他監護人的以及其他生機構收留撫養。【答案】C以予以訓誡。收容教養屬于治安懲罰的范圍【答案】B【解析】第八條學生損害事故的責任，應當依據相關當事人的行為與損害后果之間的因果關系依法確定。程度的比例及其與損害后果之間的因果關系承損害后果發生的非主要緣由，擔當相應的責任。11.【答案】【解析】D〔２０１０－２０２０年〕第十條：籌規劃，整體推動。調整教材內容，科學設計課辦學行為，建立學生課業負擔監測和公告制場。留下了解社會、深入思考、動手實踐的時間。提和競賽成績不得作為義務教育階段入學與升學的依據。【答案】C【解析】義務教育法第56條規定：國家機關工作人員和教科書審查人員參與或者變相參與教政處分；有違法所得的，沒收違法所得。【答案】C【解析】略B尊嚴的損害，違反了學生的人格尊嚴權。【答案】D展。【答案】A【解析】可以承受排解法，BCD選項不符合題干C項的敬重同事，假設改為敬重學生也可以。教師是不行以承受罰款的方式處理違紀的學生的，這也侵害了學生的權利。【答案】B【解析】太陽系是中八大行星中,體積最大的是5．【答案】A【解析】略B【解析】1914年6月28日〔塞爾維亞國慶〔右圖在薩拉熱窩視察時，被塞爾維亞青年加夫里假設?普林西普槍殺。成為第一世界大戰的導火線。【答案】AABCD是武松。【答案】B情詩。【答案】A【解析】略C何以“鴻雁”代稱書信和郵遞員？溯其源，漢朝10漢使，并設計，讓漢使對單于講：漢朝皇帝打獵人們就用鴻雁比方書信和傳遞書信的人。【答案】D777〔唐大歷十二年。《自敘帖》乃懷素草書的巨制，活潑飛動，筆下情之作。【答案】B【解析】王維〔701年－761年，一說699年—761年，漢族，唐朝河東蒲州〔今山西運城〕人，祖籍山西祁縣，唐朝著名詩人、畫家，字摩400學莊信道,精通詩、書、畫、音樂等，與孟浩然【答案】D【解析】在Word中，點擊插入圖片，插入圖片后，雙擊圖片，消滅設置圖片格式，其中，點擊方”等選項，青蛙是在文字的下方，所以選擇D項。B項很明顯圖片是將文字掩蓋了，看不到那塊的文字。A項四周型，就是文字繞開了圖片，在四周消滅。【答案】C【解析】字符要先插入文本框才可以寫入字符。28.【答案】B【解析】此題考察考生對逆否等價命題的把握。逆否等價命題公式為：P→QQ→-P題干為“-抱負→-意義”等價于“意義→抱負”A.前推后：抱負→意義C.意義→-抱負D.意義?→抱負；意義→-抱負B【答案】B【解析】依據推理翻譯：爺爺的話應當為：住高B項。【參考答案】〔1分〕馬教師的做法符合以下學生觀：學生是進展中的人，要用進展的觀點生疏學〔5〕學生的身心進展是有規律的。曉星處于這一時期，是格外渴望得到別人的認可和鼓舞的。學生是處于進展過程中的人。學生良好品織了“交朋友”的班隊活動。在活動中交給了曉星與人相處的方法。2.學生是進展的主體〔4〕這種交往的需求，但是由于欺侮同學使他被孤立，所以教師需要把曉星的交往需求鼓舞出來，并通過班干部主動和他交往的方式去建立這種聯系。4.學生是獨特的人〔4〕生的緣由，能夠做到因材施教。31材料中陳教師對小明進展教育的額方法是正確幾個方面：陳教師的做法表達了關愛學生的教師職業道德。當其他同學疑心小明并要搜小明的書包時，學生的教師職業道德。陳教師的做法表達了教書育人的教師職業道師職業道德。的。33.【解題思路】寫作評分標準一等(50—41)二等(40—31)三等(30—21)四等(20—0)切意合題意基本符符合合題題意偏離題意中確心突出中心中基心本明明確內容充實中心不明或立意不當內容較充實薄內 容沒什么內容單感實實結整情構真嚴切謹感感情基感情虛假結結構基情本構本真真完完整語言流暢構造混亂語言通順順字體工整語言基語病多字本跡通清楚 字 跡 潦草 字跡難辨1.審題審文體—文體不限，建議寫作記敘文或談論文，考場上以“談論文”為主。此處著重解析談論文。審題型—材料作文審要求—字數要求〔800字及以上〕2.立意—確定文章的觀點/中心思想材料第一句為核心，后面幾句都是對“話語”力氣、魅力和影響力的闡述。寫作時候從“話語”的樂觀力氣著手思考。選材從闡述緣由、舉例子、正反論證、援引觀點等方面進展搜尋材料。諸葛亮的都可以用，比方同樣是有關愛情的語言，李商隱的、李清照的、徐志摩的、舒婷的、很多經典事例分析論證。在分析的時候確定要之間的關系，尤其是語言的溫順感人。展的