統編版小學語文一年級下冊期末綜合檢測卷（一）（含答案+詳細解析）

統編版小學語文

一年級下冊期末綜合檢測卷（一）

一、書寫(共8分）

1．我會讀拼音，寫詞語。

_________

___

二、填空題(共22分）

2．我會填空。

（1）“首”用音序查字法，應先查大寫字母()。

（2）帶蟲字旁的字大多和()有關，帶有()字旁的字大多和嘴有關，我知道帶口字旁的字有()。

（3）“河”共()畫，偏旁是()，帶有這個偏旁的字還有()。

3．比一比，再組詞。

伴()遠()已()具()

半()運()己()真()

4．我會照樣子，變成新字再組詞。

例：云+力=（動）（運動）

你+心=()()

日+生=()()

門+日=()()

例：房-戶=（方）（方法）

葉-口=()()

因-口=()()

分-八=()()

5．照樣子，寫一寫。

（1）例：（美麗）的天山

()的落葉()的月亮()的棉花

（2）例：（講）故事

()游戲()象棋()排球

（3）例：飄來飄去

()來()去___()來()去

（4）例：荷葉圓圓的，綠綠的。

蘋果_________，__________。

太陽_________，__________。

（5）例：小公雞偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水。

小鴨子________游到小公雞身邊。

下課后，同學們在操場上_________踢足球。

6．我會加上正確的標點符號。

（1）我的書怎么不見了__

（2）啊__多美的夏夜呀__

（3）我是一名小學生__

（4）你為什么飛得這么低呀__

7．讀一讀，填一填。

（1）()()()()()，疑是地上霜。

（2）和風對()()，朝霞對()()。

（3）讀書()遍，而義自()。

（4）朝霞()()()，晚霞()()()。

（5）芝麻開花——()()()。

三、信息匹配(共15分）

8．用“”畫出正確的讀音。

霜降（shuāngshuān）游泳（róuyóu）姓氏（shìsì）戰士（zhànzàn）

冰凍（bīngbīn）壯觀（guāngguān）香甜（xiāngxiān）睡覺（jiàojué）

9．給下列加點的字選擇正確的讀音，并在下面畫“”。

（1）我覺得（děide）很困，得（děide）回家睡覺了。

（2）春天，小熊種（zhǒngzhòng）下了一顆種（zhǒngzhòng）子。

（3）我們在那片空（kòngkōng）地踢足球。

（4）端午節到了，外婆包了一鍋粽（zòngzhòng）子。

10．想一想，給下列詞語分類，填序號。

①螞蟻②果園③蜘蛛④手臂⑤火紅

⑥腳尖⑦草原⑧田野⑨金黃⑩雪白

_______________

_______________

11．按要求填一填。

再在

（1）放學了，同學們()學校門口和老師說()見。

進近

（2）老師說小明最()學習()步了。

12．選一選，填一填。（填序號）

①口②塊③本④支⑤棵⑥頭⑦輛⑧架

一()水井一()書一()小樹一()車

一()石碑一()鉛筆一()老牛一()飛機

四、句子訓練(共10分）

13．連詞成句。

（1）一座天上彩虹橋有美麗的

______________。

（2）狐貍直流口水站在饞得樹下

______________。

14．照樣子，寫句子。

（1）廣場上的人真多啊！

_______真____啊！

（2）荷葉圓圓的，綠綠的。

蘋果，。

（3）小白兔割（ɡē）草。小白兔彎著腰在山坡上割草。

小明寫作業。小明______________寫作業。

五、語言表達(共5分）

15．口語交際

美術課上，你忘記帶水彩筆了，想借同桌王明的水彩筆用一下。你會怎么說？請用上禮貌用語。

_______________________________________

六、現代文閱讀(共20分）

快樂閱讀。

小青蛙

①小青蛙，呱呱呱，哭著喊著找媽媽。燕子哄，蜻蜓勸，一起說著悄悄話：你媽媽，我媽媽，田間捉蟲護莊稼。我們一起玩，長大學媽媽。

16．短文一共有()句話。

17．連一連。

青蛙哭

燕子勸

蜻蜓哄

18．用“”畫出文中出現的小動物。

19．青蛙媽媽去哪里了？在正確的句子后面畫“√”，錯誤的后面畫“×”。

（1）青蛙媽媽去睡覺了。()

（2）青蛙媽媽去種莊稼了。()

（3）青蛙媽媽在田間捉蟲護莊稼。()

我會讀故事，回答問題。_____

羊媽媽收菜

①羊媽媽帶著小羊到菜園去收菜。

②他們走到蘿卜地里。羊媽媽拔了一個蘿卜。小羊要吃蘿卜葉子。羊媽媽說：“蘿ト的根最好吃。”

③他們走到白萊地里。羊媽媽拔了一棵白菜。小羊要吃白菜的根。羊媽媽說：“白菜的葉子才好吃呢！”

④他們走到西紅柿地里。小羊要吃西紅柿的葉子。洋媽媽笑著說：“我們要吃西紅柿的果實。”

20．短文共有____個自然段，第二自然段一共有____句話。

21．短文寫了_______和_______去________收菜。

22．羊媽媽和小羊到了哪些地方去收菜？收的什么菜呢？請用線連一連吧！

蘿卜地___收白菜

白菜地___收西紅柿

西紅柿地收蘿卜

23．讀了短文，我知道蘿卜的()最好吃，白菜的()最好吃，西紅柿的()最好吃。

24．你還知道哪些蔬菜？至少寫兩種蔬菜名，不會寫的字用拼音代替。

__________________

七、書面表達(共20分）

25．看圖寫話。

請仔細觀察下面的圖片，想一想：圖片上有誰？它在干什么？結果怎么樣？展開想象，用幾句話把故事寫清楚。要求：句子寫通順，寫完整，不會寫的字用拼音代替。

參考答案：

1．___

___

【詳解】本題考查的是讀拼音寫詞語。

書寫時需注意“快”是豎心旁，區別于：塊、決；

“葉”是口字旁，區別于：計、汁；

“京”是“亠”字旁，區別于：涼、晾。

2．S昆蟲口吃8/八氵池

【詳解】本題考查的是查字典。

（1）“首”用音序查字法，應先查大寫字母“S”再查音節“shǒu”指頭，腦袋，如首級，可組詞為：首先、首腦等。

（2）蟲字旁的字都與昆蟲有關系，例如蝴蝶，蚯蚓，蜘蛛等等；大多和嘴有關是帶口字旁的字，例如：咬、嘆、吃、吐等。

（3）河的筆畫：點、點、提、橫、豎、橫折、橫、豎鉤共8畫；偏旁是三點水，帶有這個偏旁的字還有：淺、漪、漱、溪、深、潤、海、沐、溥等。

3．伙伴遠方已經文具半天運動自己真的

【詳解】本題考查的是對形近字的辨析。

伴：伴侶；同在一起生活、工作或進行某種活動的人。可組詞為：伴隨、伴著。

半：二分之一；一半。可組詞為：一半、半個。

遠：空間距離大（跟“近”相對）。可組詞為：遠近、遙遠。

運：移動；運行。可組詞為：幸運、運氣。

已：停止；治愈。可組詞為：已往、迫不得已。

己：自己。可組詞為：自己、身不由己。

具：器物；用具。可組詞為：具備、具體。

真：符合事實的；正確的（跟“假”“偽”相對）。可組詞為：認真、真正。

4．您您好星星星間間隔十十分大大小刀刀子

【詳解】本題考查的是學生對漢字偏旁的識記及漢字組詞能力。

你+心=您，意為：人稱代詞“你”的敬稱。可組詞為：您們、您家。

日+生=星，意為：夜晚天空中閃爍發光的天體。可組詞為：星空、明星。

門+日=間，意為：中間；一定的空間、時間或范圍之內。可組詞為：時間、房間。

葉-口=十，意為：數詞。九加一的和。可組詞為：十年、十九。

因-口=大，意為：在面積、體積、容量、數量、年齡、力量、強度等方面超過一般或超過比較的對象（跟“小”相對）。可組詞為：大家、大樹。

分-八=刀，意為：指切、割、削、刺的工具。可組詞為：菜刀、刀具。

5．黃黃彎彎雪白玩下打飛飛走走甜甜的大大的暖暖的紅紅的飛快地歡快地

【詳解】本題考查學生的仿寫能力。

（1）分析示例可知是“形容詞+的+名詞”的搭配，在括號里填入合適的形容詞即可。

示例：干枯的落葉明亮的月亮軟軟的棉花

（2）分析示例可知是“動詞+名詞”的搭配，在括號里填入合適的動詞即可。

示例：做游戲買象棋傳排球

（3）分析示例可知是“×來×去”的格式，填入合適的動詞即可。

示例：跑來跑去說來說去

（4）分析例句可知，要寫成事物的特點，要用疊詞。

示例：蘋果圓圓的，紅紅的。

太陽大大的，亮亮的。

（5）分析例句可知需要在動詞前加修飾語。

示例：小鴨子慢吞吞地游到小公雞身邊。

下課后，同學們在操場上快樂地踢足球。

6．？，！。？

【詳解】本題考查標點符號。

（1）句中“怎么”是疑問的語氣，故后跟問號。

（2）“啊”語句未表述完整后跟逗號，“多美的夏夜呀”是感嘆，故后跟感嘆號。

（3）句子是敘述句，故后跟句號。

（4）句中“為什么”是疑問的語氣，故后跟問號。

7．床前明月光細雨夕陽百見不出門行千里節節高

【詳解】本題考查詩詞句的積累。

（1）出自唐代李白的《靜夜思》，注意“前、明”的正確書寫。

（2）出自《古對今》，注意“細、雨、陽”的正確書寫。

（3）“讀書百遍，而義自見。”是《三國志·魏志·王肅傳》中的董遇的名言。

（4）“朝霞不出門，晚霞行千里。”是天氣諺語。意思是在日出和日落前的天邊，有時會出現五彩繽紛的霞。

（5）“芝麻開花——節節高”是歇后語，芝麻總是從下往上開花的，用于形容人們步步高升、生活越過越好之意。

8．shuāngyóushìzhàn

bīngguānxiāngjiào

【詳解】本題主要考查對字音的識記。

霜降：[shuāngjiàng]二十四節氣之一﹐在公歷10月23日或24日。這時中國黃河流域一般出現初霜﹐大部分地區多忙于播種三麥等作物。

游泳：[yóuyǒng]人或動物在水中游行。

姓氏：[xìngshì]姓，即表明家族的字。

戰士：[zhànshì]軍隊最基層的成員。

冰凍：[bīngdòng]像冰一樣凍住或者被冰凍住。

壯觀：[zhuàngguān]景象宏偉。

香甜：[xiāngtián]又香又甜。

“覺”讀“jué”時，指人或動物的器官受刺激后對事物的感受辨別。讀“jiào”時，指睡眠（從睡著到睡醒）。

睡覺——shuìjiào：進入睡眠狀態。

9．（1）deděi

（2）zhòngzhǒng

（3）kòng

（4）zòng

【詳解】本題考查的是對多音字的理解與辨析。

（1）“得”讀作“de”時，意為：用在動詞后面，表示動作已經完成；

讀作“děi”時，意為：助動詞，需要。

根據帶入句中，可知讀音依次選為：de、děi。

（2）“種”讀作“zhòng”時，意為：種植；

讀作“zhǒng”時，意為：生物傳代繁殖的物質。

根據帶入句中，可知讀音依次選為：zhòng、zhǒng。

（3）“空”讀作“kòng”時，意為：空地、空位

讀作“kōng”時，意為：不包含什么；里面沒有東西或沒有內容。

根據帶入句中，可知讀音選為：kòng。

（4）粽子（zòng）：一種食品，用竹葉或葦葉等把糯米包住，扎成三角錐體或其他形狀，煮熟后食用。

10．①③④⑥②⑦⑧⑤⑨⑩

【詳解】本題考查詞語歸類。

“①螞蟻、③蜘蛛”屬于昆蟲，歸為一類；“②果園、⑦草原、⑧田野”屬于地點，歸為一類；“④手臂、⑥腳尖”是人體部位，歸為一類；“⑤火紅、⑨金黃、⑩雪白”屬于顏色，歸為一類。

11．在再近進

【詳解】本題考查的是對同音字的辨析。

再：數詞，兩次，第二次；重現，繼續。

在：存在，活著；居于，處在。

（1）結合句子可知，句子表達的含義是：放學了，同學們居于學校門口和老師說下次繼續見。故依次填入：在、再。

進：向前或向上移動（跟“退”相對）。

近：歷時短；時間距離小（跟“遠”相對）。

（2）結合句子可知，句子表達的含義是：老師說小明短時間內學習向上移動了。故依次填入：近、進。

12．①③⑤⑦②④⑥⑧

【詳解】本題考查了學生對量詞的掌握與應用。

①口：形容容器通外面的地方，如：一口井。

②塊：用于塊、片狀的東西時，如：一塊石碑。

③本：形容成冊的書籍，如：一本書。

④支：用于桿狀的東西：一支筆。

⑤棵：用于植物，如：一棵樹。

⑥頭：用于牛、羊、驢、騾、豬等動物。如：一頭牛。

⑦輛：表示單個的物量詞，如：一輛車。

⑧架：用于某些有支架的、支架狀的或者由機件構成的東西：一架飛機。

13．天上有一座美麗的彩虹橋。狐貍站在樹下饞得直流口水。

【詳解】本題考查連詞成句。

將詞語排成通順的句子首先要先找主語（是誰），再找謂語（動作），然后賓語（干什么了），做題時還需要注意標點符號的使用。

（1）本題是“哪里有什么”的句式，“一座”“美麗的”是修飾“彩虹橋”的，陳述語句，句末使用句號。

故連詞成句為：天上有一座美麗的彩虹橋。

（2）本題是“誰在哪里干什么”的句式，主語是“狐貍”，動作是“站在”，地點在“樹下”，“直流口水”是對“饞得”的補充說明，陳述語句，句末使用句號。

故連詞成句為：狐貍站在樹下饞得直流口水。

14．天氣好紅紅的大大的認真地在家里

【詳解】本題主要考查仿寫句子。

（1）本題主要考查仿寫句子。

例句格式為：什么真怎么樣啊！仿寫時，需要注意，如：今天真開心啊！

（2）本題主要詞語仿寫。

例句含有AAB形式的詞語，仿寫時注意。如：蘋果圓圓的，紅紅的。

（3）本題主要考查仿寫句子。

例句補充誰怎么樣在哪里干什么，根據句式，仿寫時注意。如：小明專注地在教室里寫作業。

15．王明，你好，我忘了帶水彩筆，可以借用你的水彩筆嗎？

【詳解】本題考查的是與語言組織能力。

首先認真閱讀題干，可知是要想別人借東西，要用禮貌用語，例如：“請”、“麻煩”等禮貌用語；

例如：你好，我想找你借水彩筆用一下，用完馬上還你，請問可以嗎？謝謝！

16．3/三17．18．小青蛙、燕子、蜻蜓。19．××√

【解析】16．本題考查的是數句子。

數句子：句號、嘆號、問號一句話結束。

故有3句。

17．本題考查的是對文段內容的理解。

根據閱讀文段“小青蛙，呱呱呱，哭著喊著找媽媽。燕子哄，蜻蜓勸，”可知青蛙哭、燕子哄、蜻蜓勸。

18．本題考查的是對重點信息的抓取。

閱讀文段中“小青蛙，呱呱呱，哭著喊著找媽媽。燕子哄，蜻蜓勸”可知文中出現的小動物有：小青蛙、燕子、蜻蜓。

19．本題考查的是對文章內容的理解。

根據閱讀文段中“你媽媽，我媽媽，田間捉蟲護莊稼。我們一起玩，長大學媽媽。”可知青蛙媽媽在田間捉蟲護莊稼。

故（1）、（2）錯誤。

20．4421．羊媽媽小羊菜園22．