PAGEPAGE５江蘇省普通高等學校公共體育課程考核標準與辦法

（試行）（本科）

二八年十月一、考核指標與等級標準（本科）一級指標二級指標主要觀測點參考權重考核內容考核辦法AC課程結構體系1.1課程設置*按《指導綱要》規(guī)定，開齊開足體育課*課程考核結構合理*實施《國家學生體質健康標準》及效果*學生課外體育鍛煉的制度及執(zhí)行的效果0.40.20.20.2在校本科生至少開設四個學期的體育必修課，面向各個年級學生開設體育公選課、選修課；理論課教學不少于4學時，總課時合計不少于144學時（4學分以上）。課程考核體系結構合理，考核方法能充分調動學生的學習積極性。有組織保證和制度規(guī)范，各個年級的測試工作安排合理，落實有力，成績管理網絡化程度高，《國家學生體質健康標準》測試數據結果詳實、按時上報。有制度、有措施、有檢查、有落實，執(zhí)行情況好，效果顯著。在校本科生開設至少四個學期體育必修課。總課時合計不少于144學時（學分不少于4學分）。課程考核體系結構基本合理，考核方法能調動學生的學習積極性。組織保證和制度較規(guī)范，各個年級的測試工作有計劃。《國家學生體質健康標準》測試數據按時上報。有制度、有措施、有檢查、有落實，執(zhí)行情況和效果較好。調閱校、部（院、系）二級的有關體育教學管理文件，包括：教學大綱、計劃等。提供校、部（院、系）二級實施《國家學生體質健康標準》的相關文件、測試安排、學生成績等相關資料。查閱實施的相關文件及日常工作安排資料。1.2課程內容*教學內容豐富、滿足學生的需求1.0教學內容豐富，能根據學生的個體差異和不同需求開設體育選項課，開設門數在20門以上，達到了“三自主”要求；對病殘學生開設保健課。教學內容較豐富，開設體育選項課的門數在12門以上，基本達到“三自主”要求；對病殘學生開設保健課。查閱教學文件、教材，近三年的課程安排檔案。1.3課堂教學*教學嚴謹、規(guī)范*教學方法合理、手段多樣、有針對性0.60.4教學常規(guī)制度落實到位、執(zhí)行規(guī)范，教師嚴格按教學計劃授課。能根據學生的個體差異區(qū)別對待，教學中師生間、學生間互動活躍，充分調動學生的積極性和創(chuàng)造性。教學常規(guī)制度落實到位、執(zhí)行規(guī)范，教師基本按教學計劃授課。能根據學生的個體差異區(qū)別對待，能調動學生的學習積極性和創(chuàng)造性。查看學生網上意見。看課、組織學生座談。一級指標二級指標主要觀測點參考權重考核內容考核辦法AC

1.4課外活動*早操和課外體育活動形成制度，陽光體育運動落實有力，做到內容、時間、人員、場地、器材、安全六落實*課余訓練常態(tài)化0.60.4早鍛煉、課外體育活動有規(guī)范的制度保障。學校群體活動和體育競賽豐富多彩，體育俱樂部和學生體育協(xié)會覆蓋面廣，學生參與率高。學生課外體育活動的管理系統(tǒng)健全。學校有常年堅持訓練的運動隊，每年至少有2支以上代表隊參加省級及以上比賽并取得較好成績。早鍛煉、課外體育活動有制度保障。學校群體活動和體育競賽豐富多彩，體育俱樂部和學生體育協(xié)會覆蓋面廣，學生課外體育活動有考勤制度。學校有堅持訓練的運動隊，每年均有代表隊參加省級及以上比賽。查閱工會、教務、人事、學工、團委相關文件、材料等。調閱校園網報道、會議記錄、活動照片等，進行實地考察。課程管理2．1教學文件*課程內容和課程體系設置合理、教學大綱規(guī)范*課程目標具體*教材建設0.40.40.2課程設置能面向全體學生，每三年對教學大綱進行一次修訂和補充，較好體現課內與課外、理論與實踐、運動技能與身體素質的結合。課程目標鮮明，符合學校辦學特色。有結合本校實際自編的特色教材和參考書，使用率高，并經教育部權威機構審定。課程設置能面向全體學生，每三～五年對教學大綱進行一次補充，注意課內與課外、運動技能與身體素質的結合。課程目標具體。能較好地應用教材和參考書。查閱教學文件、教材。2．2教學監(jiān)控*有一套學生評教、教師互評、督導看課的長效教學質量監(jiān)督體系1.0建有學生評教的網絡平臺、每學期學生對任課教師進行評教，學生對體育課程認同程度和滿意率高，評價結果作為教師考核的重要指標；建立教師看課制度，有教學督導的專門隊伍。每學期學生對任課教師進行評教，評價結果作為教師考核的重要指標；有教師看課制度。登陸網絡評教系統(tǒng)。召開學生、教師座談會，查閱看課、考評相關記錄。2．3規(guī)章制度*1.0學校、教務部門印發(fā)的有關體育管理、學生體質健康測試的實施辦法等各類配套文件齊全、規(guī)范；課外體育活動、體育競賽計劃、教學管理等制度完整規(guī)范。有體育管理、學生體質健康測試的實施辦法等各類配套文件；課外體育活動、體育競賽計劃、教學管理等制度比較完備。調閱學校、部門相關文件。

一級指標二級指標主要觀測點參考權重考核內容考核辦法AC師資隊伍3．1師資配備*生師比例及教師工作量合理*教師的學歷、年齡、學緣、職稱結構合理0.60.4在校生師比不高于300：1，外聘教師不超過專任教師總數的10%。教師配備能滿足全校學生體育課程教學、課外體育活動和體育競賽的需要，教師平均每周上課一般在6次左右，每個教學班的學生人數在3０人左右。教師的年齡、學緣、學歷、職稱結構合理，40歲以下教師有碩士學歷比例達50%。在校生師比不高于300：1，外聘教師不超過專任教師總數的10%。教師配備能基本滿足體育課程教學、課外體育活動和體育競賽的需要，每個教學班的學生人數在３５人左右。教師的年齡、學歷、學緣、職稱結構較為合理，教師有進修記錄。查閱課表和學生成績登記冊。查閱教師檔案和相關證明。3．2師資培養(yǎng)*教師業(yè)務學習及進修計劃*備課制度0.50.5體育部（院、系）有詳細的教師業(yè)務學習、業(yè)務鍛煉的計劃，實施效果好；教師個人有業(yè)務進修提高計劃。每學期至少進行五次以上教師集體備課，備課時有內容、有方法、有措施、有記錄、有檢查。體育部（院、系）有教師業(yè)務學習、業(yè)務鍛煉的計劃，教師個人有業(yè)務進修提高計劃。每學期至少進行三次以上教師集體備課。召開教師座談會，查閱近三年工作計劃及相關資料。3．3教師待遇*體育教師崗位設置、課時津貼、職稱評定、評先評優(yōu)、業(yè)務進修與其他學科教師一視同仁*辦公條件保障0.50.5學校在崗位設置、課時津貼、職稱評定、評先評優(yōu)、業(yè)務進修、福利等方面與其他學科教師同等對待。教師參與群眾體育、運動隊訓練等方面納入工作量計算體系，《國家學生體質健康標準》測試單獨計算工作量。體育部（院、系）下設各部門辦公條件有保障，有單獨的辦公室，并配有現代化辦公設施。學校在課時津貼、職稱評定、評先評優(yōu)、業(yè)務進修、福利等方面有相應政策，《國家學生體質健康標準》測試單獨計算工作量。體育部（院、系）下設各部門辦公條件基本有保障，有單獨的辦公室，并配有現代化辦公設施。查閱相關材料、教師座談。查看現場辦公設施。條件保障4．1組織保障*體育部（院、系）建制*會議有記錄，工作有計劃、有檢查、有總結0.40.6體育部(院、系)獨立建制，直屬分管校長領導。配備有專職行政、教學秘書。設有實施《國家學生體質健康標準》專管部門。體育部(院、系)工作會議制度化。部領導至少兩周開一次工作會議；每兩周一次全體教師教研活動；工作有計劃、有檢查、有總結。體育部(院、系)獨立建制,配備有專職管理人員。設有實施《國家學生體質健康標準》專門負責人。體育部(院、系)工作會議制度化；每月保證有一次以上全體教師教研活動；工作有計劃、有檢查、有總結。查閱文件、工作計劃、會議紀要、工作總結。一級指標二級指標主要觀測點參考權重考核內容考核辦法AC4．2經費投入*體育經費有保證1.0每年公共體育課程建設經費按照不低于在校生學費總額的0.8%（民辦院校、獨立學院按照不低于在校生學費總額的0.3%）予以保障，體育經費能保證課程教學、群體活動、課外運動訓練的需要。高水平運動隊有專項經費。每年公共體育課程建設經費按照不低于在校生學費總額的0.6%（民辦院校、獨立學院按照不低于在校生學費總額的0.25%）予以保障，體育經費能基本保證課程教學、群體活動的需要。查閱近三年學校財務預算通知單。4．3場館設施*場地、器材設備達到配備標準，滿足教學、活動、訓練工作需要1.0達到《普通高等學校體育場館設施器材配備目錄》的要求，滿足全校學生體育教學、自我鍛煉和運動競賽的需要。基本達到《普通高等學校體育場館設施器材配備目錄》的要求。實地考察體育場地設施情況。4．4教學設備*有滿足現代化教學的基本設施和條件1.0配備先進的多媒體設施，有充足的影像資料滿足教學需要。多媒體設施、影像資料等基本滿足教學需要。實地考察設備及使用情況。4．5網絡建設*課程管理網絡化程度1.0實現了體育信息管理網絡化。學校網絡具有體育課程選課、成績登記、查詢、學生評教課程管理功能，運行便捷、使用率高。體育部(院、系)主頁暢通、內容豐富、信息量大，經常更新，具有提供體育知識、場館使用、體育活動互動等服務、咨詢功能，登陸頻率高。實現了體育成績管理網絡化。體育部(院、系)有主頁。實地考察和不定期登陸查詢網頁。建設成果5．1學生參與率*學生參與體育活動的意識*學生對《國家學生體質健康標準》的理解*學生參加課外體育活動的次數0.20.30.5學生對體育課表現出積極的態(tài)度。學生了解《國家學生體質健康標準》的意義、準確掌握測試動作、具有自我評價的能力。學生參加課外體育活動平均每周不少于三次。大部分學生對體育活動感興趣。學生了解《國家學生體質健康標準》的意義、基本能準確掌握測試動作。學生參加課外體育活動平均每周不少于兩次。問卷調查與統(tǒng)計分析，查閱相關文件及資料。登陸校園網報道、查閱會議記錄、活動照片等。

一級指標二級指標主要觀測點參考權重考核內容考核辦法AC5．2學生的滿意度*學生對體育課程的評價*學生對體育教師的評價0.50.5學生對體育課程的評價高于其它公共課。學生對體育教師的評價高于其它公共課教師。學生對體育課程的評價與其它公共課相比優(yōu)勢不顯著。學生對體育教師的評價與其它公共課教師相比優(yōu)勢不明顯。問卷調查與統(tǒng)計分析。查閱近年學校評教系統(tǒng)。5．3學生體質健康狀況*《國家學生體質健康標準》達標率1.0學生體質健康水平優(yōu)秀率不低于10%。學生體質健康水平合格率不低于85％。學生體質健康水平優(yōu)秀率不低于8%。學生體質健康水平合格率不低于80％。抽樣測試。5.4教學獲獎*各類教學成果獎*教學改革和教學研究*教學研究論文和教材0.40.20.4近三年有校級以上教學成果獎（含精品教材、精品課程、教學成果、教學名師、教改項目等獲獎，其中有一項為省級獎項）。有省級以上各類立項研究課題，積極推進教學改革，成效顯著。教師每年在省級以上學術會議、正式期刊上發(fā)表教研論文人均0.5篇；主編教材并被權威機構審定通過，使用情況較好。近三年至少有一項校級以上教學成果獎（含精品教材、精品課程、教學成果、教學名師、教改項目獲獎等）。有校級以上各類立項研究課題，積極推進教學改革。每年均有教師參加省級以上學術會議，在正式刊物上發(fā)表教研論文。查閱相關文件及資料。5.5競賽成績*課余訓練和運動成績1.0取得的運動成績與學校地位及發(fā)展相襯。取得的運動成績與學校地位及發(fā)展基本相襯。查閱相關文件及資料。特色本校特有的,優(yōu)于其他校的獨特項目*體育課程*校園體育文化體育課程建設有創(chuàng)新，具有明顯的本校特色。具有較明顯的本校校園體育文化特征。有本校特色的校本課程。校園體育文化有一定特色。提供實證材料。

二、考核結論及其評價（一）本方案由5個一級指標、20個二級指標、36個觀察點組成。二級指標的評估等級分為A、B、C、D四級，評估標準給出A、C兩級，介于A、C級之間的為B級，低于C級的為D級。（二）考核結論分為優(yōu)秀和合格兩種，合格等級由學校根據要求進行自評，優(yōu)秀等級由省教育廳組織相關專家進行現場