時間反復無常，鼓著翅膀飛逝數學高考中的選擇題填空題的最優(yōu)解法數學高考中的選擇題填空題的最優(yōu)解法時間反復無常，鼓著翅膀飛逝數學高考中的選擇題填空題的最優(yōu)解法11rrIrott數學高寧選擇題、填空題的最優(yōu)解法江畫省景德鎮(zhèn)市教科所熊以情顏學高考中的選抻、懊空的最優(yōu)解法①概念性強Q②量化突出功能③充滿思辨性④形數兼?zhèn)?⑤解法多樣有較好的考查功能⑦猜測現象一、中學生在英語預習中存在的問題及原因分析課前預習，一個大家都覺得習以為常，看似簡單，但要真正做起來，成為一個良好的習慣，卻并不是容易。大多數中學生課前不預習，部分中學生僅僅看看生詞表或隨便應付了事，有的中學生預習是因為老師事前布置，不要求去預習則不會去做；沒有一定的任務目的，預習的效果很不理想。導致這些問題除了受應試教育影響之外，其原因主要體現在以下幾方面：1.觀念對人的行為有著影響作用。學生從一開始學依賴老師課堂上的教學，他們認為只要上課理解老師教授的內容，課后再認真鞏固，考試就不會差，至于課前預習，可有可無。可是隨著語言學習的深入，這種想法直接影響中學生學習英語的積極性，更與新課標的理念背道而馳。很多教師本身也對存在著對英語預習的認識偏差，譬如老師認為學生根本不會自己去預習，懷疑學生的能否真正進行預，有的也從不布置預習作業(yè)；還有一種就是“籠統型”的布置預習，教師說：“回家后把Unit8預習一下”，至于怎樣去預習新課，預習的內容和方法，教師沒有給予任何指導方法，預習作業(yè)也就成了一句空話預習也就沒有落到實處。2.傳統的課堂教學制約作用。以往教師習慣“一言堂”，一進入課堂就是介紹課文，播放錄音，然后開始講解，雖偶爾提問學生，但學生總體上是被動的，無需認真思考，上課主要任務是低頭記筆記，及其應試教育。在這種模式下，學生處于被動學習狀態(tài)，不會積極的參與討論，因此他們也失去機會獨立思考和自由闡述自己的思想。3.教師對學生的預習缺乏要求和指導。大部分學生并沒有預習的習慣。一方面大部分學生說現在學習任務重，作業(yè)多，抽不出時間預習，即使有預習也是簡單的應付了事；另一方面，主要的是我們英語老師對預習的重要性缺乏認識，有的也認為預習并不重要，覺得是在浪費時間，因此也不重視學生的課前預習，更不要說對學生的課前預習進行指導?？傊?，由于學生缺乏預習的習慣，導致他們學習被動，效率也不高，因此我們必須重視培養(yǎng)學生的預習能力，因為學生只有進行必要的預習，才能夠促進自身的有效學習，掌握語言綜合運用能力。二、針對這些問題，提出培養(yǎng)中學生英語預習能力的方法我們知道，中學生的預習能力的形成不是一朝一夕的事情，需要經歷一個循序漸進的過程。培養(yǎng)中學生的預習習慣，我們可以從以下幾方面人手：1.從觀念上改變學生的學習態(tài)度。我們都知道正確的學習動機對于英語預習有著重大的影響。只有讓學生認識到預習的重要性并形成正確的學習動機，學習者才會對英語學習有正確而全面的認識，才會有積極的學習態(tài)度，主動去獲取知識。作為老師，我們也應該引導學生形成正確積極的學習動機，讓他們重視課前預習。2.遵循激發(fā)學生學習興趣的原則。如果老師不想辦法使學生產生情緒高昂和智力振奮的內心狀態(tài)，就急于傳授知識，不動情感的腦力勞動就會帶來疲倦，沒有歡欣鼓舞的心情，沒有學習興趣，學習也就成了負擔。教學中要善于了解抓住學生的興趣所在，并運用到平時的教學過程中去，這樣才能幫助學生樹立預習的信心。通過預習新課，學生在課堂上就有了清晰的思路，能更好地把握課文重點，也有了一定的目的性，效率也比較好。這樣學生的成績也會有很大的進步，在這時候，教師要擅于找出其閃光點，及時給予表揚和鼓勵和積極的肯定，學生能感受預習成功的喜悅，因此他們的預習也會有更大的動力，他們的課前預習行為也會逐步成為學生的一種自覺行為。在評價的時候，可以采用多種激勵手段，可以及時表揚其進步，或定期開展“預習能手”評比活動或者其他經驗交流會，長此以往，效果一定很好。3.加強指導逐步養(yǎng)成的原則讓學生的預習任務有充分的展示空間。我們常說教師是主導，學生是主體，而要真正發(fā)揮學生的主體作用，就是要讓學生更多地參與課堂，把他們的預習成果展現出來。這就要求我們教師要擺脫傳統的課堂模式，變講堂為學生的學堂。每節(jié)課都為學生預留活動的空間。4.有創(chuàng)造性地布置預習任務教師根據學生的實際水平，設計合適的任務，或有時進行分層預習。任務太簡單，學生容易因缺乏挑戰(zhàn)性而失去學習興趣，這樣預習效果也可想而知。因此教師設計任務，要根據不同層次的學生，適當地減少任務的層次和梯度，對尖子生，布置難度大一點的預習內容，逐漸增加任務的挑戰(zhàn)性，提高學生預習的積極性，從而整體和快速地提高教學效率，更好地培養(yǎng)學生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和合作能力。5.因材采用預習形式。初中英語教材內容豐富多樣，話題廣泛，涉及到家庭、愛好、食物、動物，健康等。這就需要教師多動腦筋。根據具體的教學內容設計多樣化的預習作業(yè)。(1)表述型預習。表述型預習即要求學生能根據課文內容的涉及范圍對某一事物或現象進行言語描述。如“Wheredidyougoonvacation?”中的reading部分，那么可預先讓學生想好一個他自己曾經去過的地方并能用英語簡單描述一下這個地方的特點或你對這個地方的印象。然后帶入課堂與同學們分享。這樣的預習內容既有利于學生鍛煉英語口語，又有利于新授課的順利導入。(2)動手型預習。讓學生動手操作感受預習的樂趣。根據新授課內容通過畫一畫、寫一寫、折一折、剪一剪等動手操作方式初步感知新知。如八年級“Howdoyoumakeabananamilkshake?”新課部分，內容主要是制作香蕉奶昔的制作過程，學生對這個話題是很感興趣的，所以教師可布置學生回家后去了解奶昔的制作步驟，并搜集所需材料，嘗試制作奶昔等，然后上新課時在全班面前展示。教師采用這種預習形式，不但有效幫助學生初步掌握了新單詞和課文內容，還培養(yǎng)學生動手的能力，一舉兩得。(3)調查型預習。教師幫助學生設計好所需的調查表，如八年級上冊Unit1Howoftendostudentsexercise?中，教師可以嘗試讓學生按照調查表要求去調查了解自己本班或其他班同學或者他家人的的運動情況，調查學生運動的頻率，讓預習落到實處。RunningswimmingPlayingbasketball…TomTina…也會讓預習真正有實施起來。(4)體驗型預習。體驗型預習指在真實情境中以體驗感受來幫助記憶課文。如七年級上冊Unit7Howmucharethesocks?這個單元，在上課之前，在去買衣服的情況下，教師可布置讓學生進商場購買東西的任務，讓學生體驗購物經歷，發(fā)揮情感作用，那么學生學習本單元也會更得心應手。6.及時評價預習效果，保護學生積極性。教師制訂一套策略，對學生進行預習作業(yè)進行反饋評價，來提高學生對預習作業(yè)的熱情與積極性。若教師對學生的預習作業(yè)不關心，不聞不問，也沒有把預習情況反饋給學生，那么學生就會覺得預習沒有作業(yè)，沒有意思，有的同學就會開始松懈，甚至有的同學會偷懶不做，使得預習作業(yè)失去它原有的意義。因此教師要特別注意在對學生預習作業(yè)的評價。在上課過程中，教師可采取以下一些的評價方式。(1)教師評價，對于誦讀類的預習作業(yè)。隨機抽查背誦或當堂默寫，作為該生的平時成績；并根據學生課堂表現給予表揚，或給予物質獎勵；一些手工制作方面的預習作業(yè)，放在班級展示。(2)小組評價。每組都有一位小組長，讓小組長把各組員的小組預習情況寫在紙板上，對于不認真完成預習作業(yè)的同學，小組內會給出一定的懲罰，但對于認真完成作業(yè)的同學，則給予表揚或獎勵。當然，無論怎樣，教師都要記得反饋后提出改進意見，以鼓勵和正面引導為主，使得學生在享受預習成功的同時，并看到自己的缺點，從而養(yǎng)成良好的預習習慣，讓預習真正落到實處。三、結束語總之，只有學生有良好的預習習慣，學生的聽課質量高，課后復習、完成作業(yè)的速度也變快，也便有時間進行新一輪的預習，自主學習能力無形中也得到了培養(yǎng)。凡事預則立，不預則廢。從學生的長遠發(fā)展來看，終生學習能力也才能更好地形成。只有把課堂學習向課外學習延伸，才能更好地適應學生學習英語的需求，才能適應社會對英語人才的需求。為了更好地了解和把握我省高中特別是農村高中體育新課程實施的情況，筆者選擇了我省三個經濟發(fā)達程度不同地區(qū)的農村高中進行了調查與研究，旨在更好地為新課程的實施服務。一、調查對象與方法1．調查對象。選擇我省蘇南錫山五所、蘇中海安九所、蘇北豐縣六所三個地區(qū)共二十所農村高中，其中四星級三所，三星級十一所，二星級五所，其他一所。2．研究方法。（1）文獻資料法。查閱了我國各個地區(qū)新課程的改革動態(tài)，以及體育新課程的相關資料等。（2）調查訪問法。對三個地區(qū)共二十所農村高中新課程的實施情況進行了問卷調查，另外筆者還針對本地區(qū)的實際情況實地走訪和觀察了其中三所學校，并與其中一些學校的有關教師進行了交流。二、結果與分析1．結果。（1）三個地區(qū)新課程實施的整體狀況一般，總體來說，經濟發(fā)達條件好的地區(qū)開設的情況比較好，20所學校中共有15所學校進行了選項教學，總的開設率為75％。（2）沒有開設的學校中三星級學校4所，其他1所。其中4所三星級學校因為學校體育條件差沒有開設，另外1所正創(chuàng)建二星級的學校是因為特殊原因沒有開設。（3）在進行新課程選項教學的15所學校中有10所學校進行了學分認定，還有5所學校沒有進行學分認定，其中四星級學校1所，二星級學校4所。說明學分認定還沒有得到足夠重視，特別是低星級類高中。（4）各學校開設的體育項目數相差比較大，最少的學校只開設了3個項目，而有些學校則開設了7個項目。其中四星級學校一般開設6至7項，三星級學校一般開設4至6項，而二星級學校一般只開設了3至4項。（5）各學校開設選修項目中球類項目和健美操開設得最多，其中籃球最多，所有的學校均開設了，健美操選擇的學生較多，而傳統的田徑項目已很少有學校開設了，一共只有3所學校開設了。（6）根據調查學校的任課教師反映，幾乎所有的學生對新課程選項教學是持歡迎和喜歡的態(tài)度的，其中有12所學校的老師反映他們的學生喜歡新課程的選項教學，只有3所學校的教師反映他們的學生對新的選項教學持無所謂的態(tài)度。這可能與學校在實施過程中沒有宣傳和實施好有關。（7）絕大多數的教師對新課程是持歡迎和喜歡的態(tài)度的，根據調查統計，20所學校中有15所學校的體育教師對新課程是歡迎和喜歡的，但也有5所學校的體育教師對新課程的態(tài)度是一般或無所謂。這說明我們還有一少部分體育教師沒能理解新課程改革的優(yōu)越性。（8）許多學校體育教師的專項技能有待提高，特別是從九三年我省高等體育院校體育專業(yè)招生不加試專項以后，這些畢業(yè)教師的專項技能需要提高。調查中發(fā)現只有73．7％的教師能勝任新課程的選項教學，有21％的教師基本能勝任，還有5．3％的教師認為自己不太能適應新課程選項教學的要求。2．分析。（1）學校體育設施條件是影響農村高中體育新課程推進的主要因素。由于農村中學學校條件本身就比較差，所以在學校體育上投入的經費就少得可憐了。筆者在走訪一些學校的體育場地和器材室時，其情況真是難以想象。蘇北一些經濟條件相對較差地區(qū)學校的情況就更為嚴重。而對于體育新課程來說，沒有足夠的場地、器材要實行新課程是難以實現的，即使實行了，也不是真正意義上的新課程選項教學。（2）學分認定的缺失將影響新課程的正常實施。學分認定是對學生學習某一學科的評價，如果忽略了必將影響學生對這一學科的學習，我們體育新課程的教學實施中如果不進行學分認定也必將影響學生對所選項目的學習。（3）學生對運動項目的興趣要求體育教師加強專業(yè)化技能。球類和健美操項目是高中學生最喜愛的項目，而實際上現在農村高中中能教健美操的教師卻很少，這需要對一些有基本功的教師進行這方面的培訓和繼續(xù)教育。（4）部分教師對新課程的認識不足。調查中發(fā)現20所學校中竟然有5所學校的體育教師對新課程抱無所謂的態(tài)度，這是因為我們還有部分學校的教師對新課程的認識還不足，沒有能真正走進新課程，理解新課程，這是影響我省學校全面實施新課程的一個很重要的問題，這需要我們相關部門領導加強宣傳力度。三、建議與對策1．加強對各學校體育場地的調查和檢查力度。5所沒有進行新課程改革的學校中竟有4所是三星級學校，這是我們調查前始料不及的，新課程剛剛全面實施，教育行政部門要派督查組深入各地各學校進行暗訪，對存在嚴重問題的學校要進行通報和處理。2．加強體育教師新課程實施后的經驗交流。高中體育新課程改革才剛剛起步，各地在實施過程中必然會遇到種種困難和困惑，要提高新課程的實施效果就必須加強各地各學校的相互交流，總結經驗，解決存在的問題，推廣好的經驗和做法。特別是要針對農村高中體育條件較差的問題制定操作性強的實施方案。3．針對體育教師進行相關專項知識和技能的培訓和繼續(xù)教育。教育行政部門要求每個教師每年必須參加一定課時的繼續(xù)教育，但在繼續(xù)教育的內容中卻很少有涉及體育專業(yè)方面的，我們繼續(xù)教育部門可以根據體育新課程的需要開設相關方面的培訓。當然，我們體育教師也可以通過各種途徑進行自學提高。4．加強對新課程實施的督查。我省全面實施新課程將近兩個學期了，究竟實施的情況如何，還需要教育行政部門對各地各學校的實施情況進行督查，要把各學校的實施情況作為學校評優(yōu)評先的決定條件之一，以促使農村中學領導對體育新課程的重視。［11rrIrott數學高寧選擇題、填空題的最優(yōu)解法江畫省景德鎮(zhèn)市教科所熊以情顏學高考中的選抻、懊空的最優(yōu)解法①概念性強Q②量化突出功能③充滿思辨性④形數兼?zhèn)?⑤解法多樣有較好的考查功能⑦猜測現象顏學高考中的選抻、懊空的最優(yōu)解法、迄澤題智能非常富1、函數y=cx+1的反函數的定義域為2、方程1+3=3的解是準)快準的前提快的基礎巧的形成是概念、是內容熟是合理跳性質要正悉,運算步,巧妙確。熟練。轉化。工西省景德鎮(zhèn)市教科所熊以情顏學高考中的選抻、懊空的最優(yōu)解法、迄澤題智能非常富基啐策略肯定一支或否定三支,解選擇題方法很多,以計算、合理推理以及多一點想,少一點算的策略。工西省景德鎮(zhèn)市教科所熊以情、(概念、運算、推理)直接法從題設條件出發(fā),通過對數學概念的辨析少量的運算或推理,直接選出正確的結論。(概念的理解、合理的運算、正確推理起著非常重要的作用)顏學高考中的選抻、懊空的最優(yōu)解法逕特彌”略,留解高弩小題1、(概念、運算、推理)直接法例1:若數列{xn}滿足lgxn+=1+lgxn(n∈N),且x1+x2++x100=100則lg(x10+x1m2+…,+x200的值為()A、100B、101C、102D、103工西省景德鎮(zhèn)市教科所熊以情顏學高考中的選抻、懊空的最優(yōu)解法逕特彌”略,留解高弩小題1、(概念、運算、推理)直接