人機工程學教案整理授課時間授課地點授課內容A2-311西授課學時2章節(單元、專題)章節(單元、專題)課題說明教案目標對生活中某些常見物品地使用情況進行分析研究教案重點如何結合人體結構進行產品外觀功能改良認知1、方法:案例引導、情景模擬、實物分析、目標驅動教案方法參考資料2、教具:3、就是、否多媒就是(√)否()課件來源體教案內容與版板書設計輔助手段展示(√)教案(√)教案過程(附教案紙頁):教教學過程人機工程學教案整理教案紙教師活動2、人們喝飲料地習慣;要求學生在學習中做好筆記,并能在案例引導中積極發散思維,主動去尋找問題,同時提出解決問題地方分鐘)法、并結合開始案例思路進行在此過程中教師要融入到學生小組中,與她們)教案案首人機工程學教案整理授課時間授課地點授課內容A2-311西授課學時2章節(單元、專題)章節(單元、專題)各種開口設計地分析與個案改良教案目標教案重點教案方法參考資料讓學生對現在各種開口形式做一定地了解;掌握掌握她們地開口方法、學生初次接觸開口設計地學習,讓學生通過實際生活中地案例去了解開口設計1、方法:案例引導、情景模擬、實物分析、目標驅動2、教具:3、就是、否多媒就是(√)否()課件來源自制體教案內容與版板書設計輔助手段展示(√)教案(√)教案過程(附教案紙頁):教案紙人機工程學教案整理教師活動形態;2、不同開口之間地差別以及不同地使用感受;通過對目前工業產品中各種形態地探討逐步并結合開始案例思路進行在此過程中教師要融入到學生小組中,與她們)要求學生在學習中做好筆記,并能在案例引導中積極發散思維,主動去尋找問題,同時提出解決問題地方、教案案首人機工程學教案整理授課地點授課內容教案目標教案重點教案方法參考資料A2-311西授課學時2章節(單元、專題)第二單元第二節內容一種原創開口地改良設計讓同學們對目前一些設計師所做地富有創意地開口設計做詳細地了解、了解原創設計地設計優缺點,啟發學生思維讓學生有自己地想法、1、方法:案例引導、情景模擬、實物分析、目標驅動2、教具:3、就是、否多媒就是(√)否()課件來源自制體教案內容與版板書設計輔助手段展示(√)教案(√)教案過程(附教案紙頁):教案紙教師活動教人機工程學教案整理做地較好地原創開口設計案例;2、人地使用感受分析;2、不同創意開口之間地優勢分析3、頭腦風暴法激發學生思維并結合開始案例思路進行在此過程中教師要融入到學生小組中,與她們)要求學生在學習中做好筆記,并能在案例引導中積極發散思維,主動去尋找問題,同時提出解決問題地方教案案首授課時間授課地點授課時間授課地點2授課學時人機工程學教案整理章節(單元、專題)授課內容一種原創開口地改良設計教案目標教案重點教案方法參考資料讓學生了解現在地很多創意開口設計激發學生思維找出更多地創意開口方案讓學生了解不同人在不同環境下對于創意開口地使用需求突破學生地傳統思維,想出有情趣地創意開口設計方案、1、方法:案例引導、情景模擬、實物分析、目標驅動2、教具:3、就是、否多媒就是(√)否()課件來源自制體教案內容與版板書設計輔助手段展示(√)教案(√)教案過程(附教案紙頁):教案紙教師活動教人機工程學教案整理口地特點;2、不同環境人地不同需求地設計作品2、不同環境中人心理地微妙變化3、針對人不同心理做出地相對應地開口設計設計地重難點與注意事項、并結合開始案例思路進行在此過程中教師要融入到學生小組中,與她們)要求學生在學習中做好筆記,并能在案例引導中積極發散思維,主動去尋找問題,同時提出解決問題地方、教案案首授課時間授課地點授課時間授課地點4A2-311西授課學時4人機工程學教案整理授課內容教案目標教案重點章節(單元、專題)第二單元第二節章節(單元、專題)通過對現有信封開口地分析,找出現有信封開口地缺點、通過列舉現在很多創意開口地改良設計,激發學生思維,找出更好地設計方找出現在信奉地缺點并且提出改進方案、教案方法參考資料1、方法:案例引導、情景模擬、實物分析、目標驅動2、教具:傳統信封3、就是、否多媒就是(√)否()課件來源體教案內容與版板書設計輔助手段展示(√)教案(√)教案過程(附教案紙頁):教案紙教師活動教學學過程人機工程學教案整理、更美觀,更有情趣地信封列舉;內容講解成元素與設計要點缺點列舉法綜合所列缺點并且提出改進意見并結合開始案例思路進行在此過程中教師要融入到學生小組中,與她們要求學生在學習中做好筆記,并能在案例引導中積極發散思維,主動去尋找問題,同時提出解決問題地方教案案首授課時間授課地點授課時間授課地點6A2-311西授課學時6人機工程學教案整理章節(單元、專題)授課內容第二單元第三節牙刷設計地分析與改良教案目標教案重點教案方法參考資料通過對牙刷以及人牙齒地系統分析讓學生充分掌握相關知識并且做出更符刷設計、現有牙刷材料與結構分析人牙齒與口腔地結構分析人使用牙刷地習慣分析綜合分析結果確定設計方案1、方法:案例引導、情景模擬、實物分析、目標驅動2、教具:3、就是、否多媒就是(√)否()課件來源自制體教案內容與版板書設計輔助手段展示(√)教案(√)教案過程(附教案紙頁):教案紙教師活動教要求學生在學習中做好筆記,并能在案例引導中積極發散思維,主動去尋找問題,同時提出解決問題地方人機工程學教案整理2、牙刷材質與結構,以及各部分地功能;現在常用地牙刷手握習慣;內容講解2、牙刷毛地軟硬對人牙齒以及刷牙過程中人把地人機功能分析地附加功能分析并結合開始案例思路進行教師要融入到學生小組中,與她們議、教案案首人機工程學教案整理授課時間授課地點授課內容教案目標教案重點A2-311西授課學時章節(單元、專題)做一個用于承載重量地小構件市場調研地程序與方法2第三單元第一節課題說明1、方法:案例引導、情景模擬、實物分析、目標驅動教案方法參考資料2、教具:3、就是、否多媒就是(√)否()課件來源體教案內容與版板書設計輔助手段展示(√)教案(√)教案過程(附教案紙頁):教案紙教師活動教學學過程人機工程學教案整理內容講解析設計要求并結合開始案例思路進行在此過程中教師要融入到學生小組中,與她們記錄4、設計說明要求學生在學習中做好筆記,并能在案例引導中積極發散思維,主動去尋找問題,同時提出解決問題地方教案案首授課時間授課地點授課時間授課地點2A2-311西授課學時2人機工程學教案整理授課內容教案目標教案重點教案方法參考資料第三單元第二節提塑料袋地行為細節分析第三單元第二節提塑料袋地行為細節分析搜集各種人提塑料袋地動作,對其受力特點、美觀程度等作出分析廣泛搜集并整理人們提塑料袋地行為1、方法:案例引導、情景模擬、實物分析、目標驅動2、教具:3、就是、否多媒就是(√)否()課件來源自制體教案內容與版板書設計輔助手段展示(√)教案(√)教案過程(附教案紙頁):教案紙教師活動教人機工程學教案整理人手提手提袋地照片人背塑料袋地照片人肘胯手提袋地照片內容講解不同感受分析并結合開始案例思路進行在此過程中教師要融入到學生小組中,與她們通過自己地親身經歷,設想一下什么養地地動作能夠獲取最舒服地提要求學生在學習中做好筆記,并能在案例引導中積極發散思維,主動去尋找問題,同時提出解決問題地方、教案案首授課時間授課地點授課時間授課地點2A2-311西授課學時2人機工程學教案整理授課內容教案目標教案重點教案方法參考資料第三單元第二節提塑料袋地行為細節分析第三單元第二節提塑料袋地行為細節分析搜集各種人提塑料袋地動作,對其受力特點、美觀程度等作出分析廣泛搜集并整理人們提塑料袋地行為1、方法:案例引導、情景模擬、實物分析、目標驅動2、教具:3、就是、否多媒就是(√)否()課件來源自制體教案內容與版板書設計輔助手段展示(√)教案(√)教案過程(附教案紙頁):教案紙教師活動教人機工程學教案整理人手提手提袋地照片人背塑料袋地照片人肘胯手提袋地照片內容講解不同感受分析,并結合開始案例思路進行在此過程中教師要融入到學生小組中,與她們通過自己地親身經歷,設想一下什么養地地動作能夠獲取最舒服地提要求學生在學習中做好筆記,并能在案例引導中積極發散思維,主動去尋找問題,同時提出解決問題地方、教案案首授課地點A2-311西授課學時4人機工程學教案整理授課內容教案目標教案重點教案方法參考資料第三單元第二節構件地制作材第三單元第二節構件地制作材料搜集構件地不同材料,并且對材料地不同特征做出系統分析不同材料地承壓特點、人對不同材料地手握感受1、方法:案例引導、情景模擬、實物分析、目標驅動2、教具:3、就是、否多媒就是(√)否()課件來源自制體教案內容與版板書設計輔助手段展示(√)教案(√)教案過程(附教案紙頁):教案紙教師活動教人機工程學教案整理2、發泡塑料把手地不同形狀內容講解并結合開始案例思路進行在此過程中教師要融入到學生小組中,與她們作業:利用周末回家時間通過逛超市等方法搜集市面上各種手提方式地資料,用手機拍成圖片(每人要求學生在學習中做好筆記,并能在案例引導中積極發散思維,主動去尋找問題,同時提出解決問題地方教案案首授課地點A2-311西授課學時4人機工程學教案整理章節(單元、專題)授課內容第三單元第二節小構件及人機實驗教案目標教案重點教案方法參考資料搜集構件地不同材料,并且對材料地不同特征做出系統分析不同材料地承壓特點、人對不同材料地手握感受頭腦風暴法激發關于手提小構件地設計思維1、方法:案例引導、情景模擬、實物分析、目標驅動2、教具:3、就是、否多媒就是(√)否()