第9頁共9頁教師個人?師德總結?標準范文?古人云?：“學高?為師，德?高為范。?”可見師?德的重要?，作為一?名教師，?我更加清?楚提高自?身道德修?養的重要?性。我從?以下幾方?面將本學?期師德工?作做以簡?單總結：?一、政?治思想方?面本學?期我堅持?參加政治?、業務學?習，努力?提高自身?的思想政?治素質，?按照《中?小學教師?職業道德?規范》嚴?格要求自?己，奉公?守法，遵?守社會公?德，忠誠?人民的教?育事業，?為人師表?。堅持以?身作則、?嚴以律己?，平時積?極參加全?校各種集?體活動，?支持并配?合組里搞?好各種教?研活動。?二、德?育工作?“教書用?心，育人?用愛?！?德育工作?的秘訣就?是“愛”?。教師就?應該要有?一顆大愛?的心，一?顆包容的?心，像媽?媽一樣愛?護每一個?學生，包?容每一個?學生。不?管是淘氣?的還是乖?巧的，不?管是聰明?的還是接?受知識慢?一些的，?也不管是?漂亮的還?是長相一?般的，在?老師的眼?中，他們?都應該是?可愛的天?使，都是?未來的希?望。我?熱愛每一?個孩子，?尊重每一?個孩子，?理解孩子?們的要求?和想法，?理解他們?幼稚和天?真，相信?他們的潛?在能力。?同時，我?嚴格要求?學生，對?學生不嬌?慣、不溺?愛。對其?缺點錯誤?，不縱容?、不姑息?、不放任?。三、?教育教學?在教育?教學過程?中，我不?斷豐富自?身學識，?努力提高?自身能力?及業務水?平，嚴格?執行師德?規范，有?高度的事?業心、責?任心、愛?崗敬業。?堅持“一?切為了孩?子，為了?孩子一切?”，重視?對學生的?全面素質?和良好個?性的培養?，不用學?習成績作?為唯一標?準來衡量?學生，正?確處理教?師與家長?的關系，?在與家長?聯系上相?互探究教?育學生的?方法、措?施，贏得?了廣大學?生家長的?普遍贊許?。在教育?教學過程?中，利用?故事、游?戲等手段?對學生進?行思想教?育。總?之，師德?要從小事?做起，從?我做起，?只有不斷?學習，努?力探索，?才能外樹?形象，內?強素質。?在深化教?育改革的?今天才能?不會落伍?。記得泰?戈爾說過?：“花的?事業是富?貴的，果?的事業是?珍貴的，?那我就干?葉的事業?吧!因為?葉總是謙?遜的垂著?她的綠蔭??！蔽以?用慈愛呵?護純真，?用平等孕?育成長，?用雙手默?默耕耘，?用心托起?明天的太?陽!教?師個人師?德總結標?準范文（?二）記?得有人說?過這么一?句話“把?一件事當?任務去干?，那是工?作;把一?件事當興?趣去做，?那便是事?業?！睆?事教育行?業，它是?我的夢想?，更是我?未來人生?道路上的?事業。對?教師職業?的熱愛，?忠于教育?事業，是?作為一名?合格教師?必須具備?的職業道?德。熱愛?教師的職?業，愛崗?敬業是做?好教學工?作的前提?。我覺得?既然選擇?了教師這?一職業，?就要盡心?盡力，每?一種職業?都是社會?的必要組?成部分，?不要這山?望著那山?高。每一?個人都是?平凡的，?能在平凡?的崗位上?做好平凡?的事，恰?恰就是不?平凡。通?過自己的?教學使學?生具備了?相關的知?識，看著?自己付出?的努力獲?得了回報?，內心充?滿了成就?感，在教?學工作中?也就有了?動力。?二、愛學?生-愛生?教書育?人是愛的?事業，關?愛每一位?學生是教?師的責任?。關心學?生，熱愛?學生，平?等對待學?生是新時?期教育老?師必須具?備的學生?觀。熱愛?學生，尊?重學生的?人格，才?會關心學?生，了解?學生，公?正地對待?每一個學?生，才不?失師德風?范。作為?一名教師?，所面臨?的是一群?天真無邪?，渴求知?識，有著?五彩斑斕?般夢想的?孩子們，?對他們更?應該給予?無私的愛??！叭朔?圣賢，熟?能無過。?”更何況?是尚未成?年的孩子?。學生犯?了錯誤，?也不能不?管。我也?常會和學?生交流。?讓學生能?夠站在對?方的立場?思考問題?，感受自?己的所作?所為給別?人造成的?傷害，這?樣孩子會?從內心認?識到自己?的錯誤，?從而從根?本上改正?錯誤。其?實學生完?全能夠從?你的表情?和語氣中?感受出你?是善意還?是惡意。?我想只要?你是善意?的，真誠?的，真正?的熱愛每?一個學生?、關心每?一個學生?。學生完?全能接受?你的批評?和意見。?三、啟?智創新?作為一名?教師，在?傳授知識?之前，確?保知識的?準確性，?應該精通?教學業務?。韓愈曾?經說過“?師者，傳?道、授業?、解惑也??！敝挥?精通業務?，才能將?科學知識?準確地傳?授給學生?，而不致?于誤人子?弟。倘若?學生給你?提出的問?題你總是?不能準確?地解答，?在學生心?中的威信?也就會逐?步喪失。?到那時學?生對你已?沒有信心?可言，對?你所教授?的學科也?不可能再?有興趣，?當然也不?可能學好?這門課程?。面對課?程教學的?改革，應?該在授課?中大膽創?新，讓學?生成為課?堂的“小?主人”時?，用創新?的教學方?法去激發?學生主動?思考，主?動學習。?四、修?身通過?回顧和總?結，結合?自己的體?會，我對?教師師德?有了更加?明確的認?識，師德?建設是教?師個體成?長和自我?完善的需?要。我們?不能因為?其它行業?的濃厚的?商業氣息?而使教師?這個職業?沾染銅臭?味兒，也?不應該因?為別人的?墮落而放?棄自己的?追求、放?松對自己?的要求。?在教育改?革的新形?勢下，教?師的責任?重大，教?師的使命?感要加強?。教師?個人師德?總結標準?范文（三?）一、?思想認識?教師是?人類靈魂?的工程師?，是傳遞?知識和文?明的接力?手，是點?燃光明未?來的火炬?手。作為?一名人民?教師，我?感到由衷?的自豪，?也深知肩?負的歷史?寄托和責?任。我清?楚要成為?優秀的新?世紀、社?會主義精?神文明工?作者，就?要不斷提?高自身的?精神修養?，提高自?己的政治?素養和專?業文化水?平。與時?俱進，開?拓進取已?成為這個?時代的主?旋律，信?息時代的?教師一定?要勤于學?習，勇于?創新，踏?實肯干，?用自己辛?勤的努力?培養出新?世紀、新?時期的新?一代勞動?者。二?、教書育?人綜合?實踐學科?是一門新?興的學科?，今年_?___月?綜合實踐?活動作為?必修課程?，正式走?進課堂。?它以研究?性學習為?主要學習?方式，并?充分體現?了學科的?整合。綜?合實踐活?動課程超?越書本，?超越體系?化的教材?，超越封?閉的課堂?，面向自?然、面向?社會、面?向學生的?生活和已?有經驗，?在開放的?時空中促?進學生生?動活潑地?發展，增?長學生對?自然、對?社會、對?自我的實?際體驗，?發展綜合?的實踐能?力。這種?學習是出?于自己的?興趣而非?老師強加?的學習。?我，作?為一名年?輕教師，?清楚的意?識到自己?肩上的責?任和擔子?的分量。?剛剛起步?時，沒有?經驗和模?式可以借?鑒，只能?結合一些?理論在實?踐中摸索?。所以開?始，我走?過了一段?泥濘的路?。本學?期我擔任?八年級的?教學工作?。由于學?生對一種?新的教學?模式不適?應，所以?活動開展?起來有許?多難度。?第一，?在探討主?題的時候?，總是跑?題;第?二，學生?的問題意?識差，不?會提問題?;第三?，語言表?達能差;?第四，?合作學習?的精神差?;等等所?以，我沒?有著急去?開展活動?，我想應?該先從培?養孩子的?各方面能?力抓起。?因此，本?學期我指?導學生：?首先開?展“談論?課“。即?讓孩子談?論與時事?有關的話?題。前幾?次我幫助?孩子確定?內容，如?奧運會、?“九。一?八“，漸?漸的他們?就明白了?什么是“?時事“了?。其次?開展“合?作課“。?即讓孩子?們分組學?習，通過?大家的智?慧、力量?，完成任?務，體會?合作學習?的快樂。?然后開?展“提問?課”。即?分組提問?，各小組?都提出問?題，看哪?個小組能?發現所提?問題中錯?誤，并對?問題進行?整理，這?樣一來，?糾正了許?多平時容?易出現的?錯誤在活?動過程中?，我還為?于微機老?師聯系為?學生提供?上網搜集?資料的機?會。可?以說，綜?合實踐活?動學科給?了我更廣?闊的鍛煉?與展示的?舞臺。因?為走近而?了解，也?因為了解?而深深的?熱愛。在?研究與實?踐的過程?中，我不?僅轉變了?教育觀念?，更實現?了自己的?價值。?雖然，我?走過了風?風雨雨，?但是，泥?濘留痕。?我卻收獲?了先進的?教學經驗?、教育理?念和迎接?挑戰的信?心與勇氣?。這才是?我最珍視?的財富。?我深深感?到只要堅?持不懈腳?踏實地的?努力，就?一定會取?得成績。?辛苦不會?付諸東流?，量的積?累就會帶?來質的飛?躍。師?德師風所?包含的內?容，自古?就是“教?書育人，?為人師表?”。我從?小就希望?長大做一?名教師，?如今做教?師已經有?二十幾個?年頭了，?想想自己?所走過的?路程，對?照“教書?育人，為?人師表”?這個基本?內容，深?有體會。?教師個?人師德總?結標準范?文（四）?一、熱?愛自我的?教師崗位?，樂于奉?獻教師?僅有愛崗?敬業，才?會自覺地?忠誠教育?事業。使?平凡復雜?的日復一?日的教育?教學工作?變得更有?樂趣，捧?著一顆心?來，不帶?半根草去?;甘為人?梯，樂于?奉獻，才?會認真地?備課、講?課、改作?、輔導，?對日常工?作的每一?件事都要?認真去做?、關心團?體，不得?過且過，?不敷衍塞?責，維護?學校榮譽?，敬業精?神還驅動?著教師不?斷探求更?有效的教?學方法、?管理班級?的方法、?使教師朝?著成為名?師、學者?、專家的?目標不斷?邁進。?人們常用?“學高為?師，身正?為范”要?求教師，?其中的“?身正”即?意味著具?有高尚的?德行，奉?獻精神，?這是為師?的首要素?質。陶行?知先生說?：“千教?萬教，教?人求真;?千學萬學?，學做真?人?！币?實現教育?的“真”?披著虛偽?、庸俗、?狹隘的外?衣去教育?學生，這?種教育就?顯得蒼白?、虛偽，?無疑會成?為無源之?水、無本?之木。從?育人的角?度講，教?師對學生?的影響是?身教重于?言傳。孔?子說：“?其身正，?不令而行?。其身不?正，雖令?不從。”?我們做教?師的，必?須要守住?自我的魂?，扎牢自?我的根，?恪守《教?師職業道?德規范》?，樹正氣?，壓邪氣?，淳師風?，揚師德?，依法執?教，真正?擔負起人?類文化的?傳播者、?學生靈魂?的塑造者?的重任。?二、關?愛學生，?做學生的?良師益友?沒有愛?，就沒有?真正的教?育。作為?教師要樹?立正確的?學生觀，?尊重和信?任學生，?真誠關心?學生的提?高和成長?，要做學?生的良師?益友。每?個孩子都?是家長的?心肝寶貝?，他們都?期望自我?的孩子得?到好的教?育，遇到?好的教師?，我們的?心理和家?長們的心?理是一樣?的，都期?望孩子在?好的環境?下成長，?都期望他?們成為社?會有用的?人才。所?以我們在?關心學生?這方面應?站在家長?這一方面?，對待學?生要想自?我的親人?一樣，平?等對待每?一位學生?，尊重學?生人格，?對學生嚴?慈相濟，?做學生的?良師益友?，保護學?生安全，?關心學生?健康，維?護學生權?益，不諷?刺挖苦。?不體罰或?變相體罰?學生。認?真遵守教?師職業道?德規范。?我覺得有?時家長和?教師之間?能夠相互?體會。相?會理解，?來共同把?孩子們教?育好。?“熱愛是?最好的教?師”“只?要擁有無?限的熱情?，一個人?幾乎能夠?在任何事?情上取得?成功?！?尊重學生?人格，平?等公正對?待學生，?以發展的?眼光去看?待學生，?努力發現?他們身上?的優點，?對學習有?困難的學?生多給予?鼓勵、幫?忙，激發?他們的自?信心。做?學生的良?師益友、?附下身去?聽他們說?話，了解?每位學生?的個性、?心里、特?點，有針?對性地給?予教育、?激勵、幫?忙，使班?級的每一?位學生都?享受到教?師的關注?，班團體?的溫暖。?堅決杜絕?以分數作?為評價學?生的唯一?標準。?三、終身?學習，學?而不厭?一個良師?，足以讓?學生回味?一生;一?個庸師，?足以讓學?生批判一?生。教師?的才氣將?直接決定?你在學生?心目中的?信任度、?影響力以?及信仰度?。教師?還要學習?教育科學?理論，豐?富科學文?化知識，?掌握教書?育人的本?領。教師?學習教育?理論，掌?握教育規?律，按教?育規律辦?事，才能?更好的完?成教書育?人的職責?，這本身?是教師職?業道德規?范的一個?要求。同?時