第8頁共8頁數學教研?工作總結?格式范文?教學質?量是學校?的生命線?，是立校?之本，是?家長和社?會普遍關?注的問題?，教學質?量的好壞?，直接關?系到學校?的辦學效?益。教研?組工作開?展的如何?，將直接?影響本組?全體教師?的思想、?業務素質?和本學科?的教學質?量。為把?本教研組?建設成一?支強有力?的隊伍，?保持全市?位次，根?據學校的?辦學思想?，并結合?本組實際?，特制定?本學期的?教研組工?作計劃?一、指導?思想本?學期我校?數學教研?組工作圍?繞學校工?作計劃中?對教學工?作的要求?，以優化?課堂教學?結構為主?線，以提?高數學教?學質量為?重點，認?真搞好教?學研究、?教學指導?和教學服?務，扎實?有效開展?教科研活?動，促進?教師、學?生良性發?展。二?、主要工?作思路：?1.強?化教學常?規的落實?，提高課?堂教學效?率。學?期初組織?教師認真?學習學校?教學常規?，指導檢?查教師的?教學工作?。制定教?學進度，?抓好“備?課”、“?上課”、?“課后輔?導”“培?優輔導”?等主要環?節，積極?有效地開?展集體備?課，在備?課組集體?備課的基?礎上進行?二次備課?，統一備?課格式，?提高備課?質量。鼓?勵教師充?分發揮個?人的教學?特長，有?效地提高?教學效率?。認真做?好教材的?分析、研?究和教學?研討活動?，用好教?材，做好?各年級數?學的教學?管理，抓?好培優補?差工作。?2.加?強教科研?的理論的?學習，提?高自身的?教學理論?和實踐水?平。加?強教研工?作的規范?化，努力?創建先進?教研組，?著力打造?學科骨干?的教師隊?伍，要求?本組教師?有高質量?的優秀論?文涌現。?完成數學?教師的課?程培訓教?學實施工?作，探索?以校為本?的教研制?度，使學?校所有數?學教師盡?快適應和?勝任工作?，青年教?師的教育?水平和能?力得到大?幅度提高?，使中青?年教師真?正成為教?學骨干力?量。三?、具體措?施：1?.以課堂?教學為核?心，加強?教學工作?流程管理?。繼續?抓好《數?學課程標?準》的_?___和?落實。組?織教師通?讀《標準?》明確其?要點和主?要精神，?關注教學?動向。教?師課前要?認真鉆研?教材、了?解學生選?擇方法、?設計教案?等環節，?不上無準?備的課，?充分發揮?學科的集?體作用，?加強集體?備課，要?有公平競?爭，相互?取長補短?，友好合?作的精神?。2.?學校將組?織教師在?專門時間?集體學習?，邀請專?家來我校?舉行講座?。提高?教師的理?論修養和?專業素質?，加快教?師隊伍的?建設。組?織教師學?習教育理?論，教研?組利用教?研活動時?間學習，?組織形式?多樣的學?習方式、?個人自學?，個人隨?時隨地學?，并記好?學習心得?，力爭以?全新的理?念指導教?學。3?.積極探?討課堂教?學模式，?提高課堂?教學效率?。本學?期數學教?學著重進?行“培養?興趣，面?向全體，?尊重差異?，主動參?與，多向?思維，體?驗成功，?培養能力?”課堂教?學結構的?研究。每?一位教師?采用“啟?發式”“?討論式”?教學，開?發學生潛?能，培養?學生提出?問題，探?究問題的?意識。?4.有計?劃的實施?各項教研?活動。?本學期本?組教師要?求相互聽?課每周兩?次。并以?教研組或?備課組集?中開會的?形式認真?進行評課?，本活動?由教研組?長規劃組?織，學校?抽查，每?月檢查一?次。堅決?杜絕“走?過場”、?“虛贊揚?”現象發?生，評課?的角度以?《課程標?準》三維?目標的達?成情況為?指導思想?，突出評?估學生參?與知識形?成過程的?學習過程?;評估教?師課堂教?學模式的?創新;評?估教師教?學目標的?設計;評?估研究性?學習和學?法的指導?。本學期?期末進行?一至二次?優秀教案?設計評比?。5.?認真組織?教師參加?各級部門?舉行的論?文、案例?、優質課?競賽評比?活動，積?極調動教?師們參加?教科研的?熱情。學?期的教研?組工作計?劃關鍵在?于落實，?落實到位?了，對于?每位教師?都是一個?全面提升?的機會，?在新課程?的理念下?，教師要?從普通教?師轉化為?“科研型?教師”我?們在持續?不斷地努?力，在“?距離中尋?求接近”?，在實踐?的過程中?實現。?數學教研?工作總結?格式范文?（二）?本學期在?我校教研?室的的領?導下，學?校領導的?精心安排?下，我們?數學教研?組組織教?師進取地?開展了各?項教育教?研活動。?加強教師?校本培訓?和校本教?研活動，?全面提高?教師專業?素質。以?提高課堂?教學為核?心，注重?課堂教學?的時效性?，高效性?。從細節?抓起，為?了更好地?做好以后?的教研工?作，現就?本學期教?研工作總?結如下：?一、研?讀新課標?，踐行新?理念。?1.以“?研讀新課?標，踐行?新理念”?為活動重?點，加強?我組教師?對《__?__版小?學數學課?程標準)?》的學習?，不斷提?高課程實?施水平，?構建綠色?高效課堂?。利用網?絡平臺，?解讀《_?___版?小學數學?課程標準?》，并發?表學習感?言，并組?織“學習?新課標，?踐行新理?念”征文?活動，評?選優秀論?文。分?散研修期?間，組織?全組教師?觀看優秀?課例視頻?，以研修?課例引領?研修組打?磨優秀課?例。磨課?期間，公?開、公平?、公正選?出主講教?師，制定?切實可行?的磨課計?劃。研修?組組織選?取課題、?制定教案?、修改教?案，聽課?、評課、?撰寫感言?、磨課總?結等活動?。在全組?教師的努?力下，張?亮執教的?《兩三位?數乘兩位?數的估算?》課例被?評為濱城?區優秀課?例。二?、開展課?堂教學展?示活動，?把教學研?討帶進課?堂。1?.校級優?質課評選?、迎接教?學示范校?驗收活動?。本學?期，數學?組圍繞學?校“首屆?校級優質?課評選活?動”，在?公開、公?平、公正?的原則上?評選數學?組優質課?并選報學?校教科室?。主要程?序是先由?教師自愿?申報，然?后由根據?必須比例?初評推報?，最終是?學校組織?專門人員?評審確定?。2.?青藍工程?-師徒結?對。結?合本組教?師的特點?，我組開?展師徒結?對活動。?充分發揮?骨干教師?的帶動作?用，以經?驗帶動活?力，推動?原有骨干?教師更上?層樓，拉?動年輕教?師迅速成?長。經過?師徒共同?備課，共?同上課等?活動，提?高年輕教?師的業務?水平。?加強對青?年教師的?培養和提?高，為青?年教師的?發展創造?環境，給?中青年教?師供給學?習、培訓?的機會和?展示的平?臺，經過?年級組骨?干教師“?傳、幫、?帶”的方?式，一方?面到達教?學相長的?目的，另?一方面使?青年教師?盡快成長?我組的學?科帶頭人?，同時使?各位數學?教師養成?同伴互助?的良好習?慣。對校?本教研活?動起到了?推波助瀾?的作用。?三、做?新型的創?新教師-?蹲下來、?俯下身子?搞教研?____?組建項目?組，實事?求是搞教?研。數?學組分高?中低學段?分別建設?三個項目?組，每組?學校確定?一名教學?骨干作為?組長，組?長自行選?擇確定兩?名成員組?成項目組?，一學年?調整更換?一次。我?們數學項?目組：低?年級數學?組：胡國?靜、王小?紅;中高?年級數學?組成員：?王海平、?王艷慧、?劉娟娟。?2.開?展小課題?研討：每?個項目組?確定一個?研究專題?，開展行?動研究，?____?年___?_月__?__日學?校成功召?開《小課?題開題》?匯報會，?會上教師?交流研究?設想。我?們數學組?的選題是?針對學生?改錯習慣?的養成。?中高年級?的小課題?是：《我?的錯我來?改》的建?立和有效?使用。?四、嚴謹?教學常規?，提升教?學質量?1.認真?落實團體?備課制度?。本學期?我們繼續?實行團體?備課，認?真落實團?體備課制?度，切實?提高備課?質量。主?備教師要?把握好教?材的重、?難點和知?識間的內?在聯系，?創造性地?處理好教?材。廣泛?借鑒各種?優秀教案?，根據我?校學生實?際情景設?計出優秀?教案做好?備課和研?討工作，?各位教師?要進取參?與團體研?討，根據?學生實際?情景和自?我的教學?風格進行?個性化的?修改，寫?出個性化?的二次備?課。課后?及時寫好?教學札記?。尤其抓?好鞏固練?習課和整?理與復習?的教學設?計。強調?教師不僅?僅備出書?中僅有的?資料，并?且要創造?性的運用?好教材，?練習的資?料要有密?度、坡度?、層次，?適合好中?差三種學?生的不一?樣學習需?要。每月?教導處檢?查教案、?作業一次?，教研組?進行抽查?，杜絕無?視進度備?課和上課?，先上課?后備課現?象，要求?教案具有?實效。要?有板書設?計，要有?課后反思?，反思的?資料要有?針對性，?便于彌補?今后課堂?教學的不?足。2?.優化課?堂教學，?強化質量?意識。本?學期繼續?把優化課?堂教學，?重視教學?過程，提?高課堂教?學質量，?突出課堂?教學的時?效性作為?我組的重?點工作。?注重課堂?教學的過?程管理，?繼續實行?聽評課活?動。課后?檢查教案?，點評交?流，經過?開展聽課?、評課的?研討活動?，教師們?取長補短?，不斷提?升自我的?課堂教學?水平。?3.進一?步規范學?生作業，?力求提高?作業練習?的效能，?作業布置?精心合理?，作業做?到批改準?確，反饋?糾錯及時?，適當批?有鼓勵性?評語，堅?持作業本?整潔，書?寫規范，?使學生養?成良好的?書寫習慣?。切實減?輕學生的?課業負擔?。堅持每?月一次的?學生作業?量化考核?檢查，期?末對學生?作業情景?進行量化?積分。?4.本學?期教師做?到了認真?備課，隨?時保證有?余課，課?前作好充?分準備，?在課堂教?學中，堅?持面向全?體，兼顧?兩頭，異?常加強了?對后進生?的輔導。?___?_組織進?行了教學?教研活動?，遠程研?修給我們?供給更好?的學習機?會，在我?們組三次?打磨王艷?慧教師的?《兩三位?數乘一位?數的估算?》和張亮?教師執教?的《兩三?位數乘兩?位數的估?算》的磨?課過程，?組內教師?獻計獻策?，眾志成?城。經過?研修，我?們組內教?師的學習?進取性很?高，并且?有必須的?收獲。提?升了教師?的課堂教?學水評。?在忙碌的?過程中，?教師收獲?了幸福!?五、存?在的不足?和需要進?一步加強?和提高的?幾點。?1.進取?參與網絡?教研活動?，進一步?深鉆新課?程標準，?改變陳舊?的傳統教?學方法，?在課堂上?創立民主?