1.過生日(建議一課時完成）二

比較BS一年級上冊1.過生日(建議一課時完成）二比較B課后作業探索新知當堂檢測課堂小結大小、多少的比較1課堂探究點2課時流程課后作業探索新知當堂檢測課堂小結大小、多少的比較1課堂探究點哪個身體大，哪個身體小？哪個身體大，哪個身體小？探究點大小、多少的比較探究點大小、多少的比較說一說，哪塊最大？哪塊最小？說一說，哪塊最大？哪塊最小？哪杯裝得最多？（最多的畫“√”，最少的畫“○”。）哪杯裝得最多？（最多的畫“√”，最少的畫“○”。）哪個裝得多？哪個裝得多？1．大的畫“√”，小的畫“○”。(1)(2)√○○√小試牛刀（源于《典中點》）1．大的畫“√”，小的畫“○”。√○○√小試牛刀（源于《典中2．最大的畫“”，最小的畫“△”。△2．最大的畫“”，最小的畫“△”。△3．(1)在裝的多的下面畫“△”。(2)哪杯水最多，在下面畫“”。△3．(1)在裝的多的下面畫“△”。△歸納總結：（講解源于《點撥》）1.比較大小就看物體所占的空間大小。2.比較多少時，同樣的杯子看所裝液體的高度。3.能表示“最大”、“最小”、“最多”或“最少”時的物體一般只有一個。歸納總結：（講解源于《點撥》）1.比較大小就看物體所占的空大的畫“√”，小的畫“○”。√○○√√○夯實基礎（教材P19練一練）大的畫“√”，小的畫“○”。√○○√√○夯實基礎（教材P19最大的畫“√”，最小的畫“○”。√○最大的畫“√”，最小的畫“○”。√○哪個裝得多？多的畫“√”，少的畫“○”。√○哪個裝得多？多的畫“√”，少的畫“○”。√○誰喝得多？誰喝得多？想一想，把方糖放進杯子后，哪杯水最甜？（畫“√”。）√想一想，把方糖放進杯子后，哪杯水最甜？（畫“√”。）√4．3杯水于原來一樣多放入石塊后如下圖，（）號被子中放入的石塊最大。③易錯辨析（選題源于《典中點》）辨析：用逆推法解決比較大小、多少的問題。放入石塊后③號水杯的水增加的多，說明放入石塊最大。4．3杯水于原來一樣多放入石塊后如下圖，（）號被

Thankyou!Thankyou!

2.下課啦(建議一課時完成）二

比較BS一年級上冊2.下課啦(建議一課時完成）二比較B課后作業探索新知當堂檢測課堂小結高矮、長短的比較1課堂探究點2課時流程課后作業探索新知當堂檢測課堂小結高矮、長短的比較1課堂探究點哪個高，哪個矮，哪兩個一樣高？哪個高，哪個矮，哪兩個一樣高？探究點高矮、長短的比較探究點高矮、長短的比較誰高？誰矮？誰高？誰矮？誰長？誰短？誰長？誰短？誰走的路長？誰走的路長？比一比，高的畫“√”，矮的畫“×”。(1)（2）√×√×小試牛刀（源于《典中點》）比一比，高的畫“√”，矮的畫“×”。√×√×小試牛刀（源于《2．比高矮，最高的畫“○”，最矮的畫“△”。△○2．比高矮，最高的畫“○”，最矮的畫“△”。△○3．長的畫“√”。(1)(2)√√3．長的畫“√”。√√4．最長的畫“△”。(1)(2)△△4．最長的畫“△”。△△歸納總結：（講解源于《點撥》）1.比較高矮時，要把一端放在同一水平面上進行比較。2.比較物體的長短時，要先將物體的一端對齊，然后看另一端，再確定長短。如果是彎曲的物體，比較長短一定要先拉直。歸納總結：（講解源于《點撥》）1.比較高矮時，要把一端放在說一說，誰高？誰矮？夯實基礎（教材P21練一練）說一說，誰高？誰矮？夯實基礎（教材P21練一練）哪根繩子最長？畫“√”。√√哪根繩子最長？畫“√”。√√想一想，說一說汽車能從橋下通過嗎？想一想，說一說汽車能從橋下通過嗎？想一想，說一說誰最高？誰最矮？想一想，說一說誰最高？誰最矮？比一比，填一填誰長到短排一排。①②③⑤④比一比，填一填誰長到短排一排。①②③⑤④比一比，填一填最長的畫“√”，最短的畫“○”。√○比一比，填一填最長的畫“√”，最短的畫“○”。√○5．比一比，填一填。最長的是（）號，最短的是（）號。②③易錯辨析（選題源于《典中點》）辨析：比較物體時，沒有把物體的一端對齊。在進行比較時，數所經過的格子數目即可。5．比一比，填一填。②③易錯辨析（選題源于《典中點》）辨析：

Thankyou!Thankyou!

3.蹺蹺板(建議一課時完成）二

比較BS一年級上冊3.蹺蹺板(建議一課時完成）二比較B課后作業探索新知當堂檢測課堂小結物體輕重的比較1課堂探究點2課時流程課后作業探索新知當堂檢測課堂小結物體輕重的比較1課堂探究點2說一說，誰重？誰輕？說一說，誰重？誰輕？說一說，誰重？誰輕？探究點物體輕重的比較說一說，誰重？誰輕？探究點物體輕重的比較掂一掂，誰重？誰輕？掂一掂，誰重？誰輕？稱一稱，說一說，誰重？誰輕？稱一稱，說一說，誰重？誰輕？看掂稱看掂稱圈一圈。大，反而輕，怎么回事？圈一圈。大，反而輕，怎么回事？1．重的畫“√”，輕的畫“○”。（1）（2）√○○√小試牛刀（源于《典中點》）1．重的畫“√”，輕的畫“○”。√○○√小試牛刀（源于《典中(3)(4)

√○√○(3)2．比一比，最重的畫“√”，最輕的畫“○”。√○2．比一比，最重的畫“√”，最輕的畫“○”。√○歸納總結：（講解源于《點撥》）1.比較物體輕重時可以借助蹺蹺板，也可以用手掂一掂，還可以借助天平來比較。2.物體的大小和物體的輕重之間沒有必然的聯系，大的物體不一定重，小的物體不一定輕。歸納總結：（講解源于《點撥》）1.比較物體輕重時可以借助蹺輕的畫“√”，重的畫“×”√×√×夯實基礎（教材P23練一練）輕的畫“√”，重的畫“×”√×√×夯實基礎（教材P23練一練最輕的畫“√”，最重的畫“×”√×最輕的畫“√”，最重的畫“×”√×在重的一邊畫“√”。√√