第第頁雙減教育家長心得7篇

雙減教育家長心得篇1

雙減政策對于同學減負和推動教育公正，都起著特別重要的作用。“校內提升”+“校外減負”這兩個中心思想無疑對教育提出了更高、更全面的要求，也要求家長乃至社會將更多的留意放在真正適合孩子的教育之上，將教育回來到作為主角的孩子身上，回來教育本身。

家長應當用什么樣的姿態來面對呢？在孩子的成長過程中，我們總是操勞著孩子的方方面面，以前輩的身份來規劃著孩子們的將來。給他們報這樣那樣的愛好班、輔導班，想讓孩子優秀、更優秀、超級優秀。但是卻忘了問孩子是否情愿。

不可否認我們都想讓孩子變得優秀，但其實我們更需要接受孩子們的平凡。不是全部人都是愛因斯坦，也不是全部人都能成為魯迅，不是嗎？

所以，別讓孩子成為沒有思想的“優秀楷模”，有趣的靈魂，活躍的思維更重要。

想要做到讓孩子真正成長、真正優秀，做到真正的減負，就需要做到讓孩子自發學習，而不是一貫被推著趕著學習。作為家長的我們更應當做的是讓孩子能夠發覺自己的愛好和愛好，且能夠自我驅動去了解、去學習。家長的職責那么是引導，而非干預。作為家長的我們應當摒棄用時間堆集起來的“努力”和“優秀”，學會放手。讓孩子從愛好出發，自我驅動下去高效學習。

讓孩子成為身心健康、全面進展和面對將來的人，讓教育回來本真。這應當是我們一起努力的方向。

可以確定的是，校外減負的同時，是校內教育做加法，學校只有提升教學質量、提升教學服務，幫家長管好孩子的學習，以此減輕家長的負擔。只有校內加上去，孩子能カ加上去，校外オ能真的減下來。哪怕沒有學科補習班，孩子學會學習的技能，把基本功打扎實，學習習慣養成，那孩子將來的竟爭力也有了。

生命不止一種精彩，不要讓孩子走我們安排的路，而要讓孩子成為孩子，擁有寶貴的童年、絢爛的少年時間，不畏將來，勇往直前。

雙減教育家長心得篇2

今年7月15日，對于義務教育階段，乃至整個教育界，甚至整個中國家庭，社會而言，”雙減”一詞當之無愧地成為本年度焦點。

和成千上萬一般的家長一樣，對于“雙減”，我一面欣喜著孩子們究竟可以從過度的學業壓力中解脫出來，一面又擔憂，這樣立竿見影地快速減負會讓尚不懂事的孩子因此荒廢學業，在本該努力，本該奮進的年紀里選擇安逸，白白蹉跎大好華年。

可當聽了河南省推動“雙減”政策落實家庭教育系列講座之后，恍然發覺：自己的沖突，擔憂倍顯多余。現就觀看系列講座，談幾點自己觀后的感受：

第一，誠如楊雄所長講的：雙減政策并不是我們國家要轉變什么，而是要回來到我們五育并舉的教育方針，雙減并不是要轉變，而是要回來，讓我們學校教育回來本位，讓我們的家庭教育回來生活。我之前也一貫執拗地認為教育就是篩選人才。和大多數家長一樣，我也有著濃重的名校情節，有著極強的“望子成龍，望女成鳳”的心理，聽完講座，深切體會到，比金榜題名更重要的是要讓孩子健康成長，讓孩子以學習為載體，而學會更好的去生活，去適應將來，在學習過程中養成良好的習慣，以便在成年進入社會后，成為一名合格的公民。而在孩子的養成教育方面，家庭教育和學校教育是一概而論的，甚至于，家庭教育扮演著更為重要的責任。深感肩上有著一份沉甸甸的擔子，而我也將努力轉變自己，爭做新時期合格的學習型家長，陪孩子終身成長。

第二，義務教育階段“雙減”不僅是要減輕同學的課業負擔和校外培訓，更是要減輕家庭的哺育焦慮。雙減絕不是一減了之，也不是可以完全“躺平”。

雙減政策后，有些要降維，有些那么要升維。作為孩子的監護人，父母，我們要讓孩子學會風險管理，提升隱私愛護、心理彈性，加強生命教育，要培育孩子孝敬父母，喜愛勞動，觀賞美的技能……降低在刷題抓升學考試方面的焦慮，現在孩子，經常由于抓功課，而變得心理脆弱，作為家長，我要努力在自己孩子的生成教育，生命教育，生活教育方面下功夫，在引導孩子的同時提升自己。

正如一本書的書名一樣，好媽媽賽過好老師，在今后的時間里，我會不斷地學習教育知識，更新教育理念，陪孩子終身成長的同時，成就一個終身學習和成長的自我！

雙減教育家長心得篇3

觀看雙減政策落地的講座視頻后，作為一名新時代學校生的家長感慨萬千。

一個曾經在教培行業工作過的我，曾經有一個同學，每一周只有周三下午放學是沒有課的，其余時間都在課外班度過，周六休日根本沒有休息的時間。他只是我們千千萬萬同學中一個縮影。似乎不上輔導班周六周日就糜費了一樣。大多家長的心聲也是一樣的，你不上別人孩子都在上，也是變相的落后呀。

可是有真真正正的為孩子考慮過？他究竟需要不需要去額外的補課？我相信大多數家長是沒有的，大多數家長會認為補補總歸是好的，比不補強，教育焦慮導致了大家對于家庭教育都寄予在輔導班身上。

國家出臺這樣的政策，我是贊成的。不是不讓額外學習，而是如何真正把有效的學習在學校完成。在校的老師也都辛苦了肩負起課后延時的工作，讓孩子在學校集中精神完成作業，回家后把時間放在閱讀，復習和課外活動上。

就拿自己的孩子來說，周一延時回來基本就不需要再做作業了，他可以打打籃球，看看課外書。周二有排球社團，周三周四學習管樂，在學校不但學習了而且也熬煉了身體，每天孩子回來也是很快樂，這樣才是正常的學校生活，在學校把學校的任務完成，放學后可以多元的進展。

每個孩子身上都有尚未萌芽的素養，我們要想方法看到這些特質，鼓舞孩子發揮自己特長，享受愛好愛好帶來的歡樂。我相信我們的國家需要的更多的不是只會讀書的接班人，而是更多元進展的全面的接班人。

許多人在想，周末不學習了我們大把大把的時間我們應當干什么？家庭不但是哺育孩子的地方，更多的我們要學習心靈的哺育。陪伴孩子一起閱讀，一起共享書中的故事，我們也要為樹立終身學習的榜樣。陪伴孩子參與家庭勞動，學會整理自己的學習桌，打掃家中的衛生，學習自己洗襪子內褲等力所能及的小事情，為以后獨立生活打下基礎。

雙減政策的落地，家長角色的回來，我們更應當重視家庭教育，有人調侃這是拼爹的時代，拼的不是家長的財力，而是家庭教育的理念，素養。

盼望我們這一代的孩子能有一個更加輕松，自由的學習環境。能更好的肩負起國家繁華穩定進展的重任。

雙減教育家長心得篇4

“雙減”政策的出臺可謂是一場實時雨，解決了困擾多年同學負擔過重的現象，為促進同學全面進展和健康成長做出了重要保障。在全社會普遍叫好的同時，我們也為多出的空閑時間而困惑，該如何利用呢？正值我們不知所措時，學校下發的“5a親子課程”實時給家庭教育指明白方向。下面就“雙減”政策實施后，家庭教育方式的轉變，談談幾點感悟：

一、陪伴是給孩子成長最好的禮物。

優秀的孩子都是“陪”出來的，美滿的孩子都是“伴”出來的。過去，陪伴孩子最多的時間是在來回各種輔導班的路上，一路的奔波錯過了與孩子們溝通的時間，在每天都“快點”的督促中漸行漸遠。而“雙減”政策之后，陪伴孩子的時間增多，每天晚飯后我們利用散步時間和孩子談心，了解學校里發生的事情，實時掌控孩子的思想動態，援助她學會正確處理生活中遇到的問題。

二、堅持親子閱讀，制造與孩子溝通的機會。

親子共讀最美滿的時間。記得在讀《讓我陪你重返狼群》這本書時，原本說好是我們一起讀的，可孩子利用課余時間，不到兩天的時間就把書讀完了，還繪聲繪色的向我劇透書本里中的精彩情節。有時我們還會分角色閱讀。比如讀《夏洛的網》時，孩子的角色是蜘蛛夏洛，我就扮演小豬威爾白。孩子每次在朗讀的時候，總是聲情并茂。特別在特別感動的故事情節，看出她的眼眶有些潮濕。由于蜘蛛夏洛在最關鍵的時刻用它的大愛挽救了小豬。在夏洛的身上讓孩子深深感受到了什么是無私的奉獻，什么是最真摯的友情!親子共讀的時間影響著我們的生活，帶給我們心靈的成長和震撼。孩子也在書籍的滋養下越來越可愛，懂事，乖巧……

三、堅持體育熬煉，磨煉孩子頑強的意志。

運動對孩子的身心健康影響很大，對孩子的學習也至關重要。暑假中，我們每天帶孩子在小區晨跑，通過鍥而不舍的體育熬煉，孩子的體能和體質也得到了顯著提高。為了讓孩子知道什么是體育精神，在東京奧運會期間，凡是有中國運動員的競賽，我們幾乎都會陪孩子觀看，想讓孩子通過奧運競賽，了解每一個運動員背后艱辛的付出，讓孩子知道什么是奧運精神，什么是中國精神，同時也盼望孩子能以奧運健兒們為榜樣，為自己的理想而努力。

四、“讀萬卷書，行萬里路”讓我們成為孩子的旅伴。

這個國慶假期我們陪孩子來到金寨縣，在滿是草木芳香的大山中穿行，陪孩子聽流水潺潺，看層林盡染……通過遠行促進孩子把書本知識與生活實踐聯系起來，探尋多彩豐富的人生。

孩子的學習成長是一條很長的`路，家庭教育也是一個艱辛而漫長的過程，我們要借“雙減”政策的東風，在學業壓力大幅減輕的狀況下，援助孩子養成良好的學習習慣和主動學習的技能，孩子必將走得更遠、更高。

雙減教育家長心得篇5

這兩天，北京教委公布了《北京市關于進一步減輕義務教育階段同學作業負擔和校外培訓負擔的措施》，我們再次感受到了雙減政策決心之大。

許多家長都已經陸間續續接到了報過課的培訓機構的通知，原本排在雙休的學科培訓課都換到了周中，又是幾家高興幾家愁，有些孩子平常作業很快，晚上再去上一節課沒什么問題，有些孩子原來作業就慢，做完回家作業都不知道幾點了，哪里還有時間再出去上課。也有些孩子由于培訓機構離家比較遠，吃完飯再去上課的可能性不大，就干脆不再報班。

雙減之下，家長們有選擇繼續雞娃的，有選擇讓孩子放松放松的，當然更多的是觀望的，想看看接下來學校會有怎么樣的措施，想看看大多數家長的選擇。

作為家長，我們都在等待，等待學校承受起更多的責任，比如說晚托，比如說解決孩子的回家作業，又比如說暑托。學習回來學校，這原本就是應當的事，但無論如何，我們始終要明白的是，統一教學下也有差異，哺育也不僅僅等于關懷孩子的學習成果。

無論學校承受多少責任，無論孩子在學校里學多久，哪怕孩子在學校里完成了全部的作業，但是孩子和孩子之間是不一樣的，有些孩子老師講一遍就懂了，有些孩子老師講了兩遍還是恍恍忽忽，有些孩子今日生字寫兩遍就會了，有些孩子就是今日學了明天忘了，有些孩子早就會自主看書了，有些孩子回家只會捧著手機，假如我們由于雙減而對孩子的學習不管不問，那其實是對孩子的不負責。

尤其是孩子還在學校的時候，正是培育習慣的時候，這個時候家長對孩子的多一點關懷或許就能幫孩子越過一道坎。有時候，養成一個習慣很難，背一篇課文很難，那你是不是可以和孩子一起克服困難呢？解不出題目沒關系，拿去問老師就行，可是孩子該有的良好的習慣都沒有，莫非老師要管到孩子上床睡覺為止嗎？

有人在網上大肆叫囂，當老師的不能給孩子補課，這樣有失公正。其實，教育絕不止步于課本，父母和老師同樣重要。一個晚上看書的家庭和一個晚上圍著電視看泡沫劇的家庭養出來的孩子會一樣嗎？一對雙休只會躺沙發刷劇的父母和一對會帶孩子去博物館、去親近大自然的家長，養出來的孩子會一樣嗎？

孩子學業上松綁了，會有更多屬于他自己的時間，這其實是對父母極大的考驗，假如孩子沒有更好的選擇，大略率會和電子產品糾纏不清，這不會是我們盼望看到的結果。

我想我們應當明白的是，雙減是為了減輕孩子過重的學業負擔，而不是減輕做家長的責任。假如我們希望雙減政策可以讓家長對孩子不聞不問的話，我想你是誤會這份文件了。

在陪伴孩子成長這條路上，作為家長，我們始終應當是一名學習者。

雙減教育家長心得篇6

“雙減”政策落地，許多人調侃拼爹時代正式到來。有網友表示，“拼爹”拼的不是家長的學歷、財力，而是家庭教育的理念、素養、水平和維護親子關系的技能。家庭教育實質是生活教育，核心是讓孩子成人。

首先要教孩子學會做人，再是學會生活，最末才能學會學習。“雙減”政策的指導思想是要促進同學全面進展、健康成長，家長因此要關注孩子心理健康，保障孩子的睡眠時間，加強體育運動，鼓舞孩子擁有藝術、體育類的愛好愛好。解放思想，更新觀念也很重要。

理清家庭、學校之間的關系和責任，孩子學科學習的事情，放心交給學校，家長那么關注孩子的`品德行為習慣，為孩子健康成長打下基礎。“雙減”后多出的課后時間如何安排？這需要家長更高質量的陪伴，游戲、運動、閱讀和溝通等。

對待孩子要更有耐煩，同時要提升自己與孩子相處的技能，不能動不動就起沖突。要重點培育孩子的學習習慣。良好的學習習慣包括責任心、主動性、自制力和時間管理技能，這些都需要家長在平常的教育中培育滲透。

例如，讓孩子明白學習是自己的事情；家庭作業要定時、快速、限時獨立完成，留意書面清潔程度等。還要培育孩子的生活技能。生活技能是學習技能的前提，生活習慣是學習習慣的基礎。在家中，要讓孩子參加家務，在學校，鼓舞孩子參與勞動；學會自己的事情自己做。在這樣的勞動過程中，既熬煉了孩子的自理技能，又培育了孩子的責任心。最末，家長要和老師協同，培育孩子的學習技能，包括怎么復習、糾錯、總結歸納等，這些專業性問題，可以多向老師請教。‘雙減’政策落地后，家長要不斷加強自身學習，了解孩子成長規律，提升家庭教育素養與技能，這才是最好的家庭教育。

家庭教育、學校教育及社會教育構成了教育的有機整體。“雙減”政策讓家長角色回來，從而也讓家長面對新一輪的挑戰。家長究竟應當做什么、怎么做？給家長們三條建議：

一、援助孩子養成好的習慣

好習慣的養成離不開外力的推動，最終會達到從被動到主動、從他律到自律的轉變。學習成果好的孩子，大多具有良好的學習習慣，而良好的學習習慣又與優秀的生活習慣休戚相關。例如擁有良好的閱讀習慣能有效促進思維的進展，而好的運動習慣那么能有效促進留意力和專注力的提高。

又如優秀的勞動習慣能援助孩子確立正確的三觀，培育責任感，提升獨立技能，而參加家庭生活的習慣有助于培育孩子的公民意識以及對家庭的責任感。

二、援助孩子制訂學習計劃

建議家長和孩子將每個學期按不同的維度〔如時間〕分割成假設干個學習階段，制訂相應計劃。一份好的學習計劃應同時具備以下三個條件：

一是家長和孩子一起商量制訂完成，這樣不僅可以有效避開目標過高或過低的狀況發生，也能促使家庭內部在學習問題上達成統一。

二是詳細可操作的，如每天英語朗讀半小時，兩天完成數學練習一章節等，過程詳細可操作，家長的監督也就更有效。

三是需要寫有自我鼓舞和家長鼓舞的話語，彰顯孩子自己的決心，鼓舞孩子堅持前行。

三、全身心的陪伴將成為孩子制勝的法寶

“雙減”政策剛公布，武進區清英外國語學校三pyp班同學家長侯娜瞬間感覺到“松了口氣的竊喜”。她說，作為當代家長，處在“贏在起跑線”的大環境里，沒有堅決的內心，很簡單被影響。而‘雙減’就像重啟開關一樣，強制暫停我們的焦慮和迷茫，給我們重新思索的機會，想想對于祖國和世界的將來，到底什么才是最重要的？作為“80后”家長，侯娜深深地感受到，處在瞬息萬變的科技時代，孩子們的將來改變不是父母所能夠掌控和想象的。他們更需要獨立的思想和時代主人翁的責任感，所以我們不能用我們的經受來要求和培育我們的孩子。“雙減”之后，孩子的空余時間增加了，侯娜也說起了自己的打算——用以前忙于補習班的周末，和孩子一起運動、一起游戲親切親子關系；把以前充斥著補習班的“假期”變為真正的假期，在疫情結束后來一場實地丈量世界的旅行。

學習做個合格父母，父母也都是第一次做父母，在對于孩子的教育方面很簡單走入誤區，做出一些不正確的行為，影響孩子的進展。孩子們需要家長的支持，而不是打罵。無論工作多忙，家長下班后肯定要關懷孩子，詢問一下今日在班里新學了什么、有沒有交新的伙伴等等。在孩子遇到挫折的時候，多去鼓舞孩子，教會孩子克服困難。在孩子得到進步的時候，也要實時表揚，援助孩子增加信心。

只有這樣，孩子才不會盲目自大，也不至于自卑。家長和老師都是為了孩子好，應當彼此協作。比如老師布置的作業，家長不要隨意去質疑，要監督孩子按時完成。老師發布的留意和要求也要積極協作。家長是孩子的第一任老師，假如家長本身素養就很低，簡單生氣、辱罵別人，那么孩子在潛移默化中也會形成一些壞習慣。因此，要想做一名合格的家長，就要努力提高自己的素養，做孩子最好的榜樣。家長們要給孩子們蘋果可以砸到頭上的時間；給孩子們可以仰視星空的經受；給國家和學校讓教育回來本質的機會。家長和學校各司其職，家長全身心地陪伴孩子的成長，這也將成為孩子們應對將來制勝的法寶。

從我們家長及孩子的角度上講，雙減政策是弊大于利的，為什么這么說。那就要從校外教培行業興起的根源說起。

家長們為什么要補課？是盼望孩子成果好。為什么盼望成果好？由于考高中，考高校的淘汰率是客觀存在的。所以，廣闊家長都盼望自己的孩子，能夠擁有更優質的教育資源，從而取得分數上的優勢。假如全部學校可以予以同等的、優質的教育資源，滿意同學的學習要求，為什么家長還要去教培？

那么我們不看以前，只看現在。在中學上升中需要腰斬的狀況下，我們剩余50%的孩子，十四五歲的孩子！需要去職業學校另謀出路！試問有多少家長情愿就此放棄繼續投入資源培育。

教育的公正性和高效性是永久存在沖突的，我的孩子在那50%上升中以外的成果中徘徊，但是我有資源，我有力氣賺錢，我有好的私教渠道，為了孩子家長們連命的可以不要，花些資源讓自己的孩子順當升學又有何不可？

在這種中考、高考分流的指揮棒下，大多數的同學和家長不得不去競爭優質教育資源。

其實政策里有一條特別好，“積極開展義務教育優質均衡創建工作，促進新優質學校成長，擴大優質教育資源，積極推動集團化辦學、學區化治理和城鄉學校共同體建設。

推行下去勢必會平衡教育資源，讓學期房概念漸漸淡化。我所在的內蒙古包頭就已經推行很久了，實踐起來或許有諸多因素不便吧，效果甚微。

總之，一切為了孩子，一切為了國家，盼望家長和同學，能夠真正的得到減負！更盼望教育能實現真正的公正！

雙減教育家長心得篇7

作為四班級學校生的媽媽，家有“熊”孩子真是有喜有憂，苦樂參半啊