藁城市梅花二中李立坡義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書化學(xué)九年級上冊第三單元自然界的水課題二分子和原子藁城市梅花二中李立坡義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書化1教材分析教法分析設(shè)計(jì)理念教學(xué)過程教學(xué)反思說課流程教材分析說課流程2教材分析1、教材的地位和作用分子和原子物質(zhì)構(gòu)成質(zhì)量守恒定律化學(xué)反應(yīng)實(shí)質(zhì)物質(zhì)的變化性質(zhì)承前啟后教材分析1、教材的地位和作用分子物質(zhì)構(gòu)成物質(zhì)承前啟后3教材分析2、教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能目標(biāo)1、認(rèn)識物質(zhì)的微粒性2、知道分子、原子是構(gòu)成物質(zhì)的微粒3、能用分子原子的觀點(diǎn)解釋變化和現(xiàn)象二、過程與方法

1、通過對學(xué)生熟悉的日?，F(xiàn)象提出問題，激發(fā)學(xué)生提出問題的能力。2、通過宏觀和微觀知識的轉(zhuǎn)換使學(xué)生增強(qiáng)知識的遷移能力。三、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

1、增強(qiáng)學(xué)生對微觀世界的好奇心和探究欲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。2、建立物質(zhì)是可分的思想。3、體會(huì)化學(xué)與生活的密切關(guān)系教材分析2、教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能目標(biāo)4教材分析3、重點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識分子、原子是客觀存在的，會(huì)用分子、原子的觀點(diǎn)解釋日常生活中的現(xiàn)象。重點(diǎn)：透過物質(zhì)變化的宏觀表象，建立微

觀粒子的想象表象，形成正確的微觀想，即培養(yǎng)學(xué)生抽象思維能力和微觀想象力。教材分析3、重點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識分子、原子是客觀存在的5教法分析教學(xué)過程中采用實(shí)驗(yàn)探究法、交流討論法、分析歸納法和多媒體輔助教學(xué)。教法分析教學(xué)過程中采用實(shí)驗(yàn)探究法、交流討論法、分析歸6設(shè)計(jì)理念生活化學(xué)社會(huì)走向走向設(shè)計(jì)理念生活化學(xué)社會(huì)走向走向7環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)二環(huán)節(jié)三環(huán)節(jié)四情境引入活動(dòng)探究收獲展示走進(jìn)生活環(huán)節(jié)五歸納總結(jié)教學(xué)過程環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)二環(huán)節(jié)三環(huán)節(jié)四情境引入活動(dòng)探究收獲展示走進(jìn)生活環(huán)節(jié)8教學(xué)過程——情境引入

濕衣服變干噴香水后聞到香水的味道展示圖片噴灑香水

設(shè)疑：針對這些現(xiàn)象你最想問的問題是么？最后把問題設(shè)置為濕衣服為什么會(huì)變干，噴香水后為什么會(huì)聞到香水的味道。

從學(xué)生熟悉的生活現(xiàn)象入手激發(fā)學(xué)生的探究欲.學(xué)生通過教師引導(dǎo)和想象認(rèn)識到微觀粒子的存在，認(rèn)識到物質(zhì)都是由不連續(xù)微小粒子構(gòu)成的。從而使學(xué)生增強(qiáng)，提出問題的能力，抽象思維能力和微觀想像力。創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)置懸念，為引出分子、原子做鋪墊。教學(xué)過程——情境引入濕衣服變干噴香9掃描隧道顯微鏡下苯分子的圖像中國科學(xué)院北京真空物理實(shí)驗(yàn)室的研究人員，在常溫下以超真空掃描隧道顯微鏡的手段，通過用探針拔出硅晶體表面的硅原子的方法，在硅晶體表面形成的圖形硅原子構(gòu)成的文字“中國”當(dāng)時(shí)這兩個(gè)字是世界上最小的漢字。展示圖片通過圖片給出物質(zhì)確實(shí)是由微粒構(gòu)成的證據(jù)，引出分子和原子。讓學(xué)生知道分子和原子是構(gòu)成物質(zhì)的粒子。使學(xué)生增強(qiáng)從資料中獲取信息的能力教學(xué)過程——情境引入設(shè)疑：看這兩幅圖片給了我們什么啟示？掃描隧道顯微鏡下中國科學(xué)院北京真空物理實(shí)驗(yàn)室的10[水分子的自述]“嗨！同學(xué)們，我是水分子，一個(gè)水分子的質(zhì)量約是3×10-26kg，在每一滴水中我們水分子大約有1.67×1021個(gè)，當(dāng)然你們?nèi)祟愑萌庋凼强床灰娢业?。如果?0億人來數(shù)一滴水里的分子，每人每分鐘數(shù)100個(gè)，日夜不停，需要數(shù)3萬多年才能數(shù)完咧。設(shè)疑：這說明了分子的什么性質(zhì)？提供資料教學(xué)過程——活動(dòng)探究乒乓球水分子放大三億倍學(xué)生通過閱讀資料得出:分子的質(zhì)量和體積都很小通過水分子的自述和圖例將分子的特性生動(dòng)形象的展示給學(xué)生。學(xué)生通過解讀再次增強(qiáng)從資料中獲取信息的能力以及分析和歸納的能力，同時(shí)讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)分子的“小”，激發(fā)了學(xué)生興趣和好奇心理。[水分子的自述]“嗨！同學(xué)們，我是水分子，一個(gè)11教學(xué)過程——活動(dòng)探究魔術(shù)大揭秘拿一個(gè)用酚酞畫有笑臉的濾紙，先用水潤濕，然后放在盛有濃氨水的燒杯上，讓學(xué)生觀察現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)探究用酚酞白紙花代替酚酞溶液，學(xué)生分組做實(shí)驗(yàn)。出現(xiàn)一個(gè)紅色的笑臉，移走，笑臉一會(huì)兒消失。學(xué)生對此神奇的現(xiàn)象很好奇，很想知道這是為什么。不做答，接著讓學(xué)生做濃氨水和酚酞反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)。通過小組間同學(xué)的探究與分析、合作與交流親自揭秘魔術(shù)。設(shè)疑：1.你觀察到什么現(xiàn)象，認(rèn)真思考這是為什么？2.為什么要用容器把它蓋起來，外面小花的作用是什么？

3.誰來揭秘上面做的小魔術(shù)。由神奇的魔術(shù)引起學(xué)生的好奇心和探究欲，然后學(xué)生再親自進(jìn)行探究揭秘魔術(shù)。這種發(fā)現(xiàn)式的學(xué)習(xí)使學(xué)生實(shí)現(xiàn)了在快樂中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。教學(xué)過程——活動(dòng)探究魔術(shù)大揭秘拿一個(gè)用酚酞畫有笑臉的濾紙，先12教學(xué)過程——活動(dòng)探究實(shí)驗(yàn)探究若改變溫度對分子運(yùn)動(dòng)有什么影響？教師提供：品紅、同等質(zhì)量的冷水和熱水。

學(xué)生觀察到品紅在熱水中擴(kuò)散快，說明分子總在不斷運(yùn)動(dòng)，溫度升高，分子運(yùn)動(dòng)速率加快。以宏觀說明微觀

使學(xué)生的遷移能力得到鍛煉。質(zhì)疑：觀察到什么現(xiàn)象，說明了什么？教學(xué)過程——活動(dòng)探究實(shí)驗(yàn)探究若改變溫度對分子運(yùn)動(dòng)有什么影響？13

詠梅王安石墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來。詩人在遠(yuǎn)處就能聞到淡淡的梅花香的原因是？收獲展示詠梅詩人在遠(yuǎn)處就能聞到淡淡的梅花香的原因14教學(xué)過程——活動(dòng)探究1.讓學(xué)生做注射器壓縮空氣的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)探究設(shè)疑：為什么空氣的體積會(huì)變??？2讓學(xué)生盛有一半石子的100毫升燒杯中加入少量細(xì)沙再加入少量水。學(xué)生由實(shí)際物體間有間隔遷移聯(lián)想到構(gòu)成物質(zhì)的分子之間有間隔注射器是生活中常見的物品，以此做為實(shí)驗(yàn)探究的用品，更激發(fā)了學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究的興趣。第二步的引導(dǎo)探究實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生能輕松的進(jìn)行類比，從宏觀物質(zhì)間有間隔自然的遷移到微觀分子間有間隔。學(xué)生通過類比遷移體會(huì)到化學(xué)和生活是相通的，生活中有化學(xué)化學(xué)聯(lián)系著生活。增強(qiáng)用化學(xué)解釋生活，從生活中發(fā)現(xiàn)化學(xué)的能力，讓自己擁有化學(xué)的眼睛。教學(xué)過程——活動(dòng)探究1.讓學(xué)生做注射器壓縮空氣的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)探究15物質(zhì)三種狀態(tài)的分子間隔模擬動(dòng)畫固態(tài)液態(tài)氣態(tài)一般情況：分子間隔變大動(dòng)畫演示設(shè)疑：用分子的觀點(diǎn)解釋氣體受熱膨脹的現(xiàn)象物質(zhì)三種狀態(tài)的分子間隔模擬動(dòng)畫固態(tài)液態(tài)氣態(tài)一般情況：分子間隔16收獲展示熱脹冷縮導(dǎo)致南京一大橋出現(xiàn)可容納腳放入的裂縫

用分子的觀點(diǎn)解釋熱脹冷縮如何解決這一問題收獲展示熱脹冷縮導(dǎo)致南京一大橋用分子的觀點(diǎn)解釋熱脹冷縮如何解17教學(xué)過程——走進(jìn)生活用收獲的知識進(jìn)行鏈接和解釋緝毒犬緝毒25cm3的石油氣在加壓的情況下可裝入容積為0.024cm3的鋼瓶中天熱導(dǎo)致輪胎爆胎教學(xué)過程——走進(jìn)生活用收獲的知識進(jìn)行鏈接和解釋緝毒犬緝毒2518課題2分子和原子是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子是不斷運(yùn)動(dòng)的分子質(zhì)量小、體積小分子之間有間隔教學(xué)過程——?dú)w納總結(jié)課題2