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文檔簡介
26個英語字母26個英語字母Aa大寫的A像圓規,小寫的a
像蝸牛。Aa大寫的A像圓規,Bb大B像耳朵聽聲音,
小b像6直起腰。Bb大B像耳朵聽聲音,C
c大C像月亮彎彎腰,大寫小寫一個樣,只是大寫個頭高。Cc大C像月亮彎彎腰,Dd大D像月餅切一半,小寫的d
像湯勺,Dd大D像月餅切一半,E
e
E像“山”字向右偏,小e像只小眼睛。EeE像“山”字向右偏,F
f
F像菜刀缺了口,小寫f
的像鐮刀。FfF像菜刀缺了口,G
gG
像一座圓寶庫,小寫g
的像蝌蚪。GgG像一座圓寶庫,H
hH
像河上獨木橋。小寫的h
像椅子。HhH像河上獨木橋。I
iI
像甘蔗砍一段,始終有節腰不彎。小
i長大就是“我”,為求正義頭可斷。IiI像甘蔗砍一段,始終有節腰不彎。JjJ
像一個長鐵鉤,拉鉤守諾最長久。“小
j”聽來像“小姐”,要防帽子風吹走。JjJ像一個長鐵鉤,拉鉤守諾最長久。KkK像竹子兩片葉,長短高低仔細寫。小竹葉子長得低,方向朝東沒分別。kK像竹子兩片葉,長短高低仔細寫。LlL的大寫右半框,合并7字一扇窗。開窗睜眼看世界,卻見l小瘦又長。LlL的大寫右半框,合并7字一扇窗。Mm大寫的M像峽谷,兩座山峰相對峙。小寫m的像梳子,總共只有三個齒.Mm大寫的M像峽谷,兩座山峰相對峙。NnN的左邊是山峰,右邊河谷一樣深。小寫的n像拱門,不見門板不見人。NnN的左邊是山峰,右邊河谷一樣深。OoO像鴨蛋滾一邊,大寫也是一個圈。OoO像鴨蛋滾一邊,大寫也是一個圈。PPP像小旗迎風飄,外邊圓圓沒有角。小p總叫“劈劈劈”,像把斧頭劈柴燒。PPP像小旗迎風飄,外邊圓圓沒有角。QqQ像小蛇出蛋殼,里面是否也太熱?QqQ像小蛇出蛋殼,里面是否也太熱?RrR像門板要倒下,找根短棍支撐它。小r寫的像根草,才吐兩片嫩嫩芽。RrR像門板要倒下,找根短棍支撐它。SSS像長蛇在爬行,小蛇也學大蛇走,長短高低要分清。SSS像長蛇在爬行,Tt小寫t的像魚鉤,大寫的T像鐵錨。Tt小寫t的像魚鉤,大寫的T像鐵錨。UuU像彎彎鞋后跟。UuU像彎彎鞋后跟。Vv大小V是勝利,斜豎中間倆指頭。Vv大小V是勝利,斜豎中間倆指頭。【英語】小升初英語26個字母復習課件【英語】小升初英語26個字母復習課件【英語】小升初英語26個字母復習課件【英語】小升初英語26個字母復習課件字母與音標(1)Review/ei//bi://si:/
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/el//kei//?ei//ai/
字母與音標(1)Review/ei//bi://si:///a:/
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/pi:/字母與音標(2)Review/zi://a://ju://zed//wai//kju://es/1.字母的筆順書寫時注意下列各點:①除f,i,j,t,x5個小寫字母書寫時是兩筆完成外,其余小寫字母都是一筆完成。②C,G,J,L,O,S,V,W,Z9個大寫字母,書寫時筆尖不能離開紙面,都必須一筆完成。如:
小結1.字母的筆順小結
B,D,K,M,N,P,Q,R,T,U,X,Y12個大寫字母,書寫時都是兩筆完成。如:
A,E,F,H,I5個大寫字母,書寫時都是三筆完成。如:
B,D,K,M,N,P,Q,R,T,U,X,Y12個③小寫字母a,d,g,o,q和大寫字母O,Q等字母的起筆都在相當于小寫字母c或大寫字母C的起筆處。④e是英語字母中唯一從左邊中間起筆的:③小寫字母a,d,g,o,q和大寫字母O,Q等字母的起筆都在
2.書寫的規格①按照字母的筆順和字母在三格中應占的位置書寫。
②每個字母都稍向右斜,斜度要一致。本書字母的斜度約為5°。2.書寫的規格③大寫字母都一樣高,不頂第一線。④小寫字母a,c,e,m,n,o,r,s,u,v,w,x,z寫在中間的一格,上下都不出格。③大寫字母都一樣高,不頂第一線。④小寫字母a,c,e,m,n⑤小寫字母b,d,h,k,l的上端頂第一線。
⑥小寫字母i的點和t的上端都在第一格中間。⑦小寫字母g,q,y的下端抵第四線
⑤小寫字母b,d,h,k,l的上端頂第一線。⑥小寫字母i的⑧小寫字母j,p的上端在第一格中間,小寫字母f比j,p要高,與大寫字母同樣高或稍低一些;它們的下端都抵第四線。⑨小寫字母a,d,g,q的起筆都在第二線上,中間部分是橢圓形。注意起筆處要合攏。
⑩小寫字母a,d,h,i,k,l,m,n,t,u等字母的收筆是一個上挑的小圓鉤,如注意不能寫成銳角,如:更不能寫成漢字的豎彎鉤,如:⑧小寫字母j,p的上端在第一格中間,小寫字母f比j,⑨小寫字
g,j,y的下延彎度要適當,如:,不能太長,如:也不能太鉤,如:
(11)字母與字母不論是否連寫,間隔要均勻、適當,不要湊得過緊,也不要離得太遠。
(12)單詞之間必須有適當的距離,一般說,以空出小寫字母a的寬度為宜。g,j,y的下延彎度要適當,如:,不能太長,如:也不能太鉤qLC0-8R425cbnmdswaqLC0-8R425cbnmd關于文化多樣性,中國古代先賢早就提出了“和而不同”的思想。今天,在尊重文化多樣性的基礎上推動文化交流互鑒,既是發展本民族文化的內在要求,也是實現世界文化繁榮的必然選擇。早在人類文化發展的上古時期,文化的發展就不是一個模式,而是形成多個文化體系,呈現多樣形態。此后,不同文化并不是孤立地、互不聯系地發展,而是在相互交流、對話、學習、碰撞中前行,逐漸形成“你中有我、我中有你”的格局。而不同文明的接觸,常常成為人類進步的里程碑:希臘學習埃及,羅馬學習希臘,阿拉伯學習羅馬帝國,中世紀歐洲學習阿拉伯,文藝復興時期的歐洲又學習東羅馬帝國。歐洲文化的發展狀況是這樣,東亞也是如此:日本明治維新之前,日本學習借鑒中國;明治維新之后,中國通過日本學習世界。中國從印度引入佛教,之后中國佛教影響東亞、東南亞大片區域。人類文化發展史表明,一種本土文化、民族文化或地域文化與外來文化進行交流互鑒時,只要堅持科學方法,保持自己文化的特性,就能不斷吸收改造外來文化并使其成為自己的一部分。這種處于變化發展中的文化,其民族性往往更為鮮明突出,更符合民族文化發展的需要。以中國繪畫為例,“六朝以來,就大受印度美術的影響”。內容與形式發生較大人類文化發展史表明,一種本土文化、民族文化或地域文化與外來文化進行交流互鑒時,只要堅持科學方法,保持自己文化的特性,就能不斷吸收改造外來文化并使其成為自己的一部分。這種處于變化發展中的文化,其民族性往往更為鮮明突出,更符合民族文化發展的需要。以中國繪畫為例,“六朝以來,就大受印度美術的影響”。內容與形式發生較大人類文化發展
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